3.在家里
(完整word版)2017秋“1530”安全教育记录
2017年秋“1530”安全教育记录
一年级三班
2017年秋“1530”安全教育记录
一年级三班
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2017年秋“1530”安全教育记录
一年级三班
附：寒假安全教育。
《在家里》第一课时教学设计3_教案教学设计
《在家里》第一课时教学设计3【教材分析】《在家里》是人教版实验教材一年级上册识字（一）的第３课，是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密结合在一起。
本课有一幅插图、一组词语和一篇短文。
词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。
图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
本课教学重点是认字和写字。
【教学目标】１、认识８个字，会写“下”字，认识笔画“丶”。
２、认识偏旁“氵、扌、火”。
３、能看图说一句完整的话。
４、渗透识字方法，培养主动识字的兴趣和愿望。
【课前准备】１、多媒体课件。
２、多种形状的词语卡片、偏旁卡片。
３、每桌一个信封（装有课文插图的复印件和8张词语小卡片）。
【教学过程】一、趣味引入课题小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天，有一位小博士，他给我们带来了一个谜语。
你们看，他来了……（课件可爱的小博士乘着热气球在空中缓缓前进，伴随着音乐及鸟叫声。
小博士边前进边说“小朋友们，我们来猜个谜语好吗？四四方方一座城，城里天天好热闹。
唱歌跳舞又演戏，乐得人们笑眯眯。
”）二、结合谜面识字电视、台灯diànshì１、课件出示：电视⑴认识这２个字宝宝吗？你是怎么认识的？我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助汉语拼音朋友，还可以留心观察生活，使更多的字宝宝成为我们的好朋友。
⑵拓展你们知道吗？电视机的种类可多啦！（课件闪现各种电视机）⑶有了电，我们才能看电视机里的各种精彩节目，电可是我们的好朋友。
你能给电找几个朋友吗？抽生说、课件出示电的词语师领读。
２、由词语“电灯”引出“灯”的学习：⑴借助汉语拼音，读好这个字宝宝(灯dēng)（注意后鼻音）⑵仔细瞧瞧这个灯，你有好方法来记住它吗？（鼓励学生多种方法识记用熟字换一换，用部件拼一拼，生活中识字，编儿歌、顺口溜，猜谜语等）⑶认识火字旁（火）火字旁是由火变化而来，当“火”作偏旁时，他把腿一缩，多有礼貌。
一年级语文上册全部课文
识字一1、《一去二三里》课文原文一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》课文原文口耳目口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课1、一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
课2、四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”课文3 小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
课4、《哪座房子最漂亮》课本原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
课5、《爷爷和小树》课本原文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
课6、《静夜思》课本原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
课7、《小小的船》课文原文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课8、《阳光》课文原文阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵课9、《影子》课文原文yǐng zǐ影子yǐng zǐ zài qián ，yǐng zǐ zài hòu ，影子在前，影子在后，yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ ，影子常常跟着我，jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu 。
重庆一年级上册语文课文目录
重庆一年级上册语文课文目录识字（一）1.一去二三里2.口耳目3.在家里4.操场上语文园地一课文1.画2.四季3.小小竹排画中游4.哪座房子最漂亮5.爷爷和小树语文园地二6.静夜思7.小小的船8.阳光9.影子10.比尾巴语文园地三识字（二）1.比一比2.自选商场3.菜园里4.日月明语文园地四课文11.我多想去看看12.雨点儿13.平平搭积木14.自己去吧15.一次比一次有进步语文园地五16.小松鼠找花生17.雪地里的小画家18.借生日19.雪孩子20.小熊住山洞语文园地六人教版一年级下册语文目录识字11.柳树醒了2.春雨的色彩3.邓小平爷爷植树4.古诗两首春晓村居识字25.看电视6.胖乎乎的小手7.棉鞋里的阳光8.月亮的心愿识字39.两只鸟蛋10.松鼠和松果11.美丽的小路12.失物招领识字413.古诗两首所见小池14.荷叶圆圆15.夏夜多美16.要下雨了17.小壁虎借尾巴识字518.四个太阳19.乌鸦喝水20.司马光21.称象识字622.吃水不忘挖井人23.王二小24.画家乡25.快乐的节日识字726.小白兔和小灰兔27.两只小狮子28.小伙伴29.手捧花盆的孩子识字830.棉花姑娘31.地球爷爷的手32.兰兰过桥33.火车的故事34.小蝌蚪找妈妈。
三年级在家里好人好事记录
三年级在家里好人好事记录
1. 帮助父母收拾房间，整理书籍和玩具。
2. 主动帮忙做家务，如洗碗、擦桌子等。
3. 在爸爸妈妈忙碌时，自己做好自己的事情，不给他们添麻烦。
4. 对弟弟妹妹友好，与他们一起玩耍和分享玩具。
5. 照顾家中的宠物，给它们喂食和清理它们的生活环境。
6. 帮助爸爸妈妈购物，拿东西或者推购物车。
7. 在有需要时，主动帮助老人走路或者拿东西。
8. 做好自己的学习任务，完成家庭作业。
9. 爱护家中的花草植物，定期浇水和修剪。
10. 在家中遵守家规，不捣乱或者制造噪音。
3.在家里
家见面，今天我带大家
去我家做客，你们愿意 去吗？
tái dēng
guà zhōng shā fā
shūjià
台 灯
挂
钟
书 架
diàn shì
沙 发
电 视
bào zhǐ
报 纸
diàn huà
电 话
chá jī
茶 几
读一读
shā fā 沙 发
tái dēng 台 灯
chá jī 茶 几
guà zhōng 挂 钟
bào zhǐ 报 纸
Shū
jià 书 架
diàn shì diàn huà 电 话 电 视
沙发 书架
茶几 台灯
报纸 挂钟
电视
电话
沙发
电视
报纸
书架
台灯
茶几
挂钟
报纸
老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声 老四送来光明
报纸 电灯 电视 电话
图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
bà ba mā ma xiào le
wǒ yě xiào le
你在家 里做些什 么？
例：早晨，我在家看书。
果晚 送 电 视 也 笑 灯 上发 台 沙 报 纸ຫໍສະໝຸດ 三点水：沙发 黄河
长江 湖水
提手旁：
打架 扔了
拍手 一把
提水 扣子
火字旁：
烧烤 台灯 烨
日字旁：
明天 旺旺 时间 景色 早晨 黑暗
沙
台
报 发
电
灯 纸
视
电
视 沙
台
发 灯
报 纸
wǎn shàng bà ba zài kàn bào mā ma
人教版四年级上册道德与法治第一单元测试卷
人教版四年级上册道德与法治第一单元测试卷一、选择题1. 遵守交通规则是什么道理？- A. 尊重他人 B. 保护自己 C. 维护社会秩序 D. 以上都是2. 在公共场所，我们应该注意什么？- A. 讲话低沉 B. 不乱扔垃圾 C. 不追逐打闹 D. 以上都是3. 在家里，我们该如何做事情？- A. 遵守爸妈的规定 B. 自行决定 C. 只做自己喜欢的事情 D. 不管别人的感受4. 遵守学校规章制度的好处是什么？- A. 保护自己 B. 维护学校秩序 C. 受到老师的奖励 D. 以上都是5. 当在家发生争吵时，我们应该如何处理？- A. 大声争论 B. 冷静沟通 C. 打架解决问题 D. 指责别人二、解答题1. 请列举三个在公共场所要注意的行为规范。
2. 请描述一下在家里应该如何与他人进行合理的沟通和相处。
3. 简述一下遵守道德与法治规则的意义。
三、案例分析题阅读下面的情景，回答问题。
小明和小红偷偷溜出家门，去玩游戏。
他们在玩游戏时，发现一把掉在地上的钱包里有很多现金。
小明建议将钱包归还给失主，小红却建议把钱包里的钱拿走并去买好玩的东西。
请你陈述你的观点，并解释你的理由。
请用 50-100 字回答此问题。
四、填空题1. 我们应该__尊重_他人的劳动成果。
2. 在家中，我们应该遵守父母的__规定__。
3. 遵守交通规则是为了维护社会的__秩序__。
4. 在公共场所，我们应该保持__文明__的行为举止。
5. 遵守学校规章制度是我们应尽的__义务__。
五、判断题1. 遵守道德规范只是在特定场合需要，平时生活中可以随意对待。
( × )2. 在家里，我们应当尊重父母的规定，并尽量与他人和谐相处。
( √ )3. 在公共场所，我们应该保持文明的行为，不乱扔垃圾，不追逐打闹。
( √ )4. 遵守交通规则可以维护社会秩序，保护自己和他人的安全。
( √ )5. 遵守学校规章制度不会带来任何好处，只是老师无理要求。
三年级下日记120字在家里的日常生活放假的事
三年级下日记120字在家里的日常生活放假的事
1.妈妈为把家里弄得更干净更整洁，还请了钟点工来和我们一起干活。
开始干活了，妈妈先安排我用拖把拖我的房间。
我先整理的是我的房间。
我的房间简直是一团糟！玩具床上有，桌子上也有，随处安家。
害得我整理了半天才理好。
这次大扫除让我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再乱扔乱放东西了！
2.自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字。
坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了, 想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。
后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来。
尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了。
经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步 ,今后我还将继续坚持下去。
3.今天,我拿出小时候的一本书,给弟弟讲起了故事。
故事的题目是《龟兔赛跑》,弟弟听得可认真了。
在这个故事中,我懂得了, 我们不能学小白兔那样自以为是,很骄傲,以为乌龟爬得很慢,肯定比不上他的,结果在比赛的过程中睡了一大觉，而输给了乌龟。
我们要学习乌不怕困难的精神,明明知道自
己爬得慢,但也不灰心,坚持跟小白兔比赛,结果因为小白兔的骄傲自满,而赢了他。
我们无论做什么事都要虚心,不要骄傲。
又要看到自己的长处,也要看到自己的短处。
乌龟的精神值得我们大家学习的。
在家里喜欢做什么一年级作文
在家里喜欢做什么一年级作文Hello, I am a first-grade student, and I love doing many things at home.你好，我是一名一年级学生，我很喜欢在家里做很多事情。
One of my favorite things to do is reading. books我最喜欢做的事情之一就是读书。
Reading books helps me learn new things and expands my imagination. 读书可以帮助我学习新知识，还能激发我的想象力。
Another thing I enjoy is playing with my toys.我还喜欢做的事情是和我的玩具一起玩。
Playing with toys keeps me entertained and helps me develop my motor skills.和玩具一起玩能让我保持快乐，还能帮助我锻炼动手能力。
I also like to draw and color.我还喜欢画画和涂色。
Drawing and coloring allows me to express my creativity and have fun at the same time.画画和涂色能让我发挥创造力，同时也很快乐。
Lastly, I love spending time with my family.最后，我还喜欢和家人一起度过时光。
Playing games, watching movies, or just talking with them makes me feel happy and loved.和家人一起玩游戏、看电影或者聊天，让我感到幸福和被爱。
In conclusion, there are many things I enjoy doing at home. 总之，我喜欢在家里做的事情有很多。
3、在家里
三、巩固练习，课外拓展。
1、在“热气球”里识字，并给字娃娃找找朋友（多媒体课件）
2、除了这些，你还学会了书上的哪个字？请你介绍给大家。书架、茶几、电话、挂钟。
3、课外展示。今天我们去参观了小红的家，理解了很多的家具、电器。除了这些，你家还有什么不一样的家具、电器？请你们把自己收集的画拿出来，把你课外理解的字介绍给四人小组的同学。过会儿，请你们来展示。
教学重点
理解14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。理解笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。
教学难点
理解14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。理解笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。
教学准备
生字卡片，多媒体，投影仪
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
请你们在这么多词语中挑选一个词语，想办法记住它。比一比，谁的脑袋最聪明，想出的办法最简单。个人识记。
2）四人小组讨论。“我请你们把识字的方法教给四人小组的同学，大家轮流介绍，记住的字词就多了。”
3）汇报：如“我来说说“报”这个字，左边是个提手旁，右边是个衣服的服的一半，合起来就是报纸的报。”
4）我们来做个游戏，请你们四人小组合作，用信封中的汉字部件，组装出两个生字宝宝，并且大声地读给别人听。
开阳县第三小学教师备课教案表
3在家里
课时
2课时
主备教师
参备教师
何荣、杨会、孙蕾
知识技能目标
理解14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。理解笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。
我们在家里学习。
我们在家里学习。
我们在家里研究我们在家里研究是一篇关于家庭教育的文章。
在这个文档中，我们将探讨家庭教育的重要性以及家庭与学校合作的方式。
1. 家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中不可缺少的一部分。
以下是家庭教育的一些重要性：1.1 培养研究兴趣家庭教育不仅可以帮助孩子建立扎实的研究基础，还可以激发他们的研究兴趣。
通过在家里提供丰富的研究资源和亲子互动，孩子们可以更好地理解研究的重要性，并对各种学科产生浓厚的兴趣。
1.2 培养良好的研究惯家庭教育还有助于培养孩子良好的研究惯。
家里可以设置一个安静的研究环境，鼓励孩子每天定期复和作业完成，帮助他们建立自律和责任心。
1.3 培养社交技能家庭教育也提供了一个培养孩子社交技能的机会。
家庭可以组织小组活动或与其他家庭互动，让孩子学会与人相处、合作和沟通，这些都是日后生活中必不可少的技能。
2. 家庭与学校的合作方式家庭与学校之间的合作是家庭教育的关键。
以下是一些家庭与学校合作的方式：2.1 与教师保持沟通家长应与孩子的老师保持良好的沟通。
定期参加家长会议和教师面谈，了解孩子在学校的表现和研究进展。
与教师建立密切的联系可以让家长更好地了解孩子的研究需求，并与教师共同制定教育计划。
2.2 为孩子提供支持家庭应为孩子提供良好的研究支持。
这包括提供安静的研究环境、鼓励孩子定期复和帮助他们解答问题。
同时，家长还可以为孩子提供适合他们研究的资源，如书籍、电子资料和研究工具。
2.3 参与学校活动家庭可以积极参与学校的活动。
参加家长志愿者活动、支持学校的各种活动，以及参观学校展览和表演等，这些都是增进家庭与学校之间互动和合作的机会。
结论家庭教育对孩子的成长和研究起着至关重要的作用。
通过在家提供研究支持和培养良好的研究惯，以及与学校合作，我们可以为孩子提供一个健康、积极的研究环境。
让我们共同努力，把家庭教育发挥到最大的作用，为孩子的未来铺就一条成功的道路。
以上是关于"我们在家里研究"的文档。
3人在家过生日的作文三年级
3人在家过生日的作文三年级
哎呀，说起过生日，那可真是热闹得不得了！咱们今儿个就来讲讲那回咱们三个人在家里过的生日，哈哈，想想都开心！
那天，俺们三个小伙伴，小强、小丽跟我，正好都凑巧生日在同一天。
咱们一合计，哎哟，不如就在家里自个儿过个生日吧，既省钱又热闹！
小强这个陕西娃，一早就开始张罗了，他操着那口地道的陕西方言说：“今儿个咱过生日，得弄点好吃的！”说完就忙不迭地跑去厨房，乒乒乓乓地开始鼓捣起来。
不一会儿，就端出了一碗热腾腾的臊子面，那香味儿，啧啧，真是香得没话说！
小丽这个贵州妹子也不甘示弱，她一边用贵州话嘟囔着：“过生日得有点仪式感嘛！”一边从抽屉里翻出了几个彩色气球和彩带，开始装饰起屋子来。
不一会儿，家里就变得五颜六色，像个小派对场地似的。
我呢，作为个地道的北京小爷儿，自然得拿出点北京味儿来。
我掏出手机，开始放起那首经典的《生日快乐歌》，一边唱一边跳，逗得小强和小丽哈哈大笑。
咱们三个人围坐在餐桌旁，小强端起一碗臊子面，用陕西方言说：“来，今儿个咱三个一起过个生日，吃碗长寿面，愿咱们都健健康康，快快乐乐的！”小丽也端起杯子，用贵州话说：“对啊，生日快乐，愿我们的友谊长长久久！”我也跟着端起杯子，用北京话喊道：“嘿，生日快乐，咱们一起干杯！”
就这样，咱们三个人在家里过了一个简单又温馨的生日。
虽然没有大蛋糕，没有豪华派对，但那份真挚的友谊和欢乐，却比什么都来得珍贵。
哎，想
想都觉得心里暖洋洋的，真是难忘的一天啊！。
学生在家安全责任书范文
学生在家安全责任书范文尊敬的家长：一、总则。
咱们都是为了孩子好，孩子是家庭的希望，也是祖国的未来，在家这一亩三分地儿上，咱可得好好守护着小宝贝儿。
二、具体安全责任。
# （一）消防安全。
1. 您得教育孩子不要玩火。
打火机、火柴这些小玩意儿可不能让孩子当玩具玩，不然一不小心就可能引发大火灾，那可就像捅了马蜂窝一样麻烦。
2. 家里的电器设备也要多留意。
告诉孩子不要乱摸插座，那些小孔孔可危险着呢，就像小怪兽的嘴巴一样，会咬人的。
如果发现电器有冒烟、异味之类的奇怪情况，要赶紧告诉大人，可别自己瞎捣鼓。
3. 在家里点蜡烛或者香薰的时候，一定要放在孩子够不到的地方，别让孩子像个好奇小猫咪一样去乱抓乱碰，防止烧伤或者引发火灾。
# （二）饮食安全。
1. 吃的东西可得把好关。
变质、过期的食物就像坏了的魔法药水，可不能让孩子喝或者吃。
要让孩子养成吃东西前先看保质期的好习惯，就像小侦探检查线索一样。
2. 那些花花绿绿的小零食，很多都含有不健康的东西，要控制孩子吃零食的量。
别让孩子吃太多糖，不然牙齿会像小虫子的家一样，长满黑洞洞。
3. 生的食物和熟的食物要分开存放，不然就像把小绵羊和大灰狼关在一起，容易出乱子，可能会让孩子吃坏肚子。
# （三）活动安全。
1. 家里的家具、桌椅板凳虽然看起来很平常，但也可能是“危险分子”。
要告诉孩子不要在屋子里疯跑，不然一不小心就会撞到这些家伙，脑袋上可能就会起个大包，像个小寿星一样。
2. 如果家里有楼梯，一定要看好孩子，别让孩子在楼梯上玩耍。
楼梯就像一个陡峭的小山坡，摔倒了可不得了，会像小皮球一样咕噜咕噜滚下去的。
3. 窗户旁边也得小心，别让孩子趴在窗户上往外看或者攀爬窗户，那可是非常危险的，就像站在悬崖边上一样，吓死人了。
# （四）网络安全。
1. 现在网络可发达了，但网络上也有很多不好的东西。
您要监督孩子合理使用网络，别让孩子沉迷于网络游戏或者看一些不适合他们年龄的东西。
网络就像一个大森林，里面有好的动物也有坏的动物，要引导孩子去接触好的东西。
享受在家生活的句子(经典3篇)
享受在家生活的句子（经典3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主备人：赵秀英审核人：使用人：时间：
标
1、认识8个字和5个偏旁。
2、培养认字的兴趣。
教学过程
调整教案
一、创设情境，导入新课
1、复习音节：请大家和我们的老朋友打声招呼，一起来拼读音节：jià dēng guà diàn zhōng
2、引入新课：今天，我们进行新一轮的学习，请小朋友一起读课题。
3、扩展活动：游戏摘生字果
大家的生字学得好，如果你能读准生字，老师就把红红的苹果送给你！谁来尝尝苹果的味道？摘生字苹果再领读。
4、小朋友们已经会读汉字了，但要和这些汉字成为真正的朋友，还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记？以小组为单位一起讨论，看哪个组的方法最好？小组讨论，交流。全班交流。
四、指导书写
今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示4个生字，上面的汉字你认识吗？一起读一读。用4个生字组词。
你愿意先写哪个字？你能不能提醒其他小朋友要写好这个字，哪几笔很重要？谁能说一说这个字在田字格中的位置？学生描红，作业展示评议。
看见小朋友写得这么好，老师也想和你们进行比赛。你们能给我这样的机会吗？师范写，学生评议。
3、小结：我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多的汉字成为你的朋友。
（设计意图：鼓励学生在生活中识字）
4、请大家打开你们的语文书，先借助拼音自己读一读。自读
5、现在请同桌小朋友相互读读认认，看看是不是把词语读准了。同桌读
请全班小朋友一起来读词语。全班齐读。
6、现在老师把拼音去掉了，你们还认识你们的新朋友吗？我们进行男女生比赛，看看是男同学读得好，还是女同学读得好。男女生赛读，相互评价。
三、自主探究，识记生字
1、出示本课生字：大家看这些汉字变成了红色，这就是我们这节课应该掌握的生字，老师相信大家一定能把它们读好，先自己练练吧。学生自读。
谁愿意当小老师带着大家读？指名领读。
2、没有拼音的帮助，你们还有信心攻下这道难关，把生字读准吗？开火车读。
我们再来进行计时比赛，看谁是我们这节课的识字大王？
小朋友也想像老师这样把字写好吗？就看老师的字，模仿写一个。学生仿写。
（设计意图：通过生生互评，师生互评把汉字写好）
五、作业
介绍你家的陈设，并用几句话写出来。
（设计意图：巩固生字词，做到活学活用）
7、扩展活动：
刚才，我们学了这些事物的名称，现在，我们来做个游戏，每个小朋友手里都有一张画和小卡片，看谁能把卡片上的词语和图一一对应。学生动手摆放卡片，展示，再齐读词语。
（设计意图：把时间留给学生，让学生多读，通过反复见面和游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中识记生字。充分体现自主、合作、探究的学习方式。）
（设计意图：通过复习学过的音节帮助学生学习本课的生字词，起到以旧带新的目的。）
二、师生合作，学习词语
1、出示课文插图：不过在学习新知识以前，老师要带大家到小红家做客，看看她家有哪些东西？指名说图上的摆设，注意用完整的话按照一定的顺序说。
（设计意图：训练学生的语言表达能力）
2、小红家里的东西还会变魔术，你们看，它们变成了汉字，你认识吗？谁愿意读给大家听？指名读你是通过什么办法认识的？
5、扩展活动：下面，我们一起动动手，小朋友手里都有汉字的部件，赶快打开，看看你能拼成什么字？把你拼出的汉字读给大家听！学生边拼边读。
（设计意图：通过各种形式让学生与生字多见面达到识记生字的目的。激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，更进一步读好，活跃课堂气氛，努力创设开放的、民主的、和谐的课堂气氛。尊重学生的感受、体验和理解。）