人音版小学三年级上册音乐课件【三篇】
人音版音乐三年级上册 第2课草原 草原上课件
环保小贴士
为什么昔日那种“风吹草低见牛羊”的美丽 景色现如今在内蒙已不多见？国家采取了哪 些措施？
草原、草场沙化严重，导致生态环境恶化。 目前，我们国家正在退耕还林还草，建设生 态林，大力发展人工草场，推广栏养和封沙 育草等措施。
04. 拓展延伸
小结
今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。 知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗 习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民 族的了解更深入了一步。在西部开发中，我们人人有责去 保护西部的环境，使我们的祖国更加的繁荣昌盛。
听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节 奏和旋律是怎样的？
中速 ；甜美地 ；舒展 ；优美。
03. 歌曲分析
唱一唱
随老师模唱歌曲旋律。
四分音符
只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半，它等于全音符1/4 的时值，那么同样相当的四分音符的二分 之一就是八分音符。而八分音符的一半就 是十六分音符。
学情分析: 三级的学生对音乐已经有一
定的认识能力，能够更主动的 学习音乐知识和技能，课堂上 能够在律动歌舞表演等活动中 与他人合作.音乐的表现力、创 造力都有所提高，但对于音准 方面掌握的不太好，还需要我 们慢慢地加大这方面的训练、 渗透。
教学目标： 听、唱、舞、等音乐实践活动， 感受内蒙古地区的民族风格。 2、能认真学习四分音符、二分 音符、全音符，掌握好一字四 拍处的拖音，并能唱准“3、5、 6”三音的音高。
谢谢观看
八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分
音符”它比四分音符还小一
半。它等
于全音符1/8的时值。
想一想
通过聆听和欣赏，你认为蒙古民歌有哪些特点？
三年级音乐上册第5课母亲教我的歌PPT课件人音版
歌曲简介
歌曲《母亲教我的歌》德沃夏克作于1880 年，是歌集《吉普赛之歌》的第四首，此 歌集是德沃夏克歌曲创作的顶峰之作，其 歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫海 杜克（1835——1923）的诗篇，本曲是其 中流传最广的一首歌。
唱一唱：
• 学唱歌曲。 • 比一比，看谁唱得最好。
做一做：
随歌曲的旋律线划一划，说一 说有什么特点？
想一想：
1、请同学们结合歌词说一下这首歌所要 表达的感情是怎样的？ 2、了解了这首歌的情感之后，你有何感 想？在今后又打算怎样去做？
再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
母 亲 教 我 的 歌
想一想：
德沃夏克
捷克作曲家。其作品题材广泛，形 式多样，内容丰富，音乐语言平易 朴实，极具民族特色。曾任美国纽 约国立音乐学院院长，期间写下了 著名的《第九交响曲》以及《第二 十弦乐四重奏》等，深刻地反映了 对祖国无限的热爱和思念之情。
三年级上册音乐课件-第3课《我和你》｜人音 版(简谱)(秋) (共11张PPT)
2008年第29届北京奥运会主题曲 《我和你》
《手拉手》属于流行音乐，流行元素 较多，速度稍快。并以混合四声部演 唱，更赋予了这首歌一种激动人心的 磅礴气势。
《我和你》属于抒情音乐，这是一首 纯粹到非常简单的歌曲，却是很考验 演唱者的一首歌曲，它以舒缓而温情 的方式，让人们如沐春风，在音乐中 感受“地球村”的和谐之美。
请选择(速度、情绪)
① 中速、坚定有力 ② 稍快、活泼地 ③ 稍慢、优美、亲切地 ④ 中速、热烈地 ⑤ 稍快、高亢激昂
起初，这首歌叫《永远一家人》，后 来改名为《我与你》。但是一些专家认为 “与”给人感觉不那么亲切，“和”亲切一些， 最后改名为《我和你》。
刘欢（中国内地音乐人）： 2008北 京奥运会开幕式上和莎拉 布莱曼演 唱主题歌《我和你》；2012年在 《中国好声音》中担任导师。2013 年在《中国好歌曲》担任导师。在 中国流行歌坛上有着举足轻重的地 位。主要演唱歌曲有《少年壮志不 言愁》《千万次的问》《弯弯的月 亮》《好汉歌》《亚洲雄风》
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
人音版三年级音乐上册课件母亲教我的歌课件3
原处于闭孔的状态，吹奏高音时只需将指尖往孔边移动，手指第 一关节弯曲，手指的动作处于滑动状态。
2.在演奏高音时气息量可以稍作调整，呼气要更加集中、细 腻，气息要沉在“丹田”，这与歌唱时的用气方法是一致的，绝 不可把口腔内的气息“挤光”，撅着嘴“死吹”。高音孔的开放 要准确到位，不宜开得太大，这样才能奏出清亮的高音来。
《母亲教我的母亲教我的歌》 《母亲教我的歌》由捷克著名作曲家安东宁·德沃夏克创作于
1880年。原作是一首歌曲，后来被改编为小提琴、大提琴等乐器 的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。
演奏时应注意以下几点： 1.曲中fa′-fa、mi′-mi等大跳音程在演奏时，由于高音孔
人音版小学三年级音乐上册(简谱)妈妈_课件1
再见！
妈妈
唱一唱：
随音乐学唱歌曲。 比一比，看谁唱得最好。
做一做：
随音乐划一划旋律线。 比一比，看谁划得又快又准确。
妈妈伴随曲，常用乐器伴奏。
独唱的分类：
因性别和各人的条件、音色不同，独唱又可 分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、 男低音等独唱。
独唱的音色特点：
人音版小学三年级音乐上册(简谱)噢!苏珊娜_课件1
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这节音 乐课，相信大家都感受到了与好朋友之间亲密无 间的情感，希望通过今天的音乐课，能够使我们 更加珍惜与同伴的友谊之情。
再见！
:||
4 4 |6 6 6|5 5 3 1 |（
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（
）12|
）0
路易斯安纳：
小游戏：
1．跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同的旋律 部分。 2．模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉他的动 作。
牛仔
五弦琴（班卓琴）
上部的形状像吉他，下部的形状像铃鼓， 有四根弦或五根弦，用手指或拨子弹奏。班 卓琴是吉他族乐器成员之一，具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
噢 ， 苏 珊 娜
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去看望朋友们。 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担心。 哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
1.
2.
1.
2.
12|3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12| 3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |
歌曲简介：
歌曲《噢！苏珊娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，一种向往。
歌曲背景：
在美国的阿拉巴马州生活着两个美国小孩，一 个叫杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好。通常 都是杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁 边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心。可是 有一天，苏珊娜很伤心地告诉杰克说他要离开这个 城市了，要和父母去很远的路易斯安纳州生活了， 两个人难过地分开了。许多年过去了，两个人都长 大了，杰克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴 不远千里地来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个 人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲！
人音版三年级音乐《牧民新歌》课件
唱一唱：
随着老师的琴声模唱旋律。
演一演：
随音乐做表演。
比一比，看谁的表演最 生动、形象。
再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
转调之后回落在羽凋式，使全曲有很强 的终止感。
乐曲主题思想：
《牧民新歌》一曲通过对大草原和牧民放 牧生活画面的描绘，向我们展现了蒙古人 民的新生活，表现了他们对新生活的无限 热爱和家乡的深情赞美。同时也让我们感 受到了他们对自由的不懈追求。
小游戏：
随着音乐的展开，你能把音乐 和书上的画面联系起来吗？
牧民新歌
歌曲简介：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏 家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟 民歌音调为素材创作的。
作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切 感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古 大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人 景象，表现了牧民新时期的精神风貌。
听一听：
歌曲赏析：
乐曲分为四段： 引子、慢板、小快板、结束段。
谢谢观赏
You made my day!
人音版音乐三年级上册 第3课好伙伴 噢!苏珊娜课件
【教学目标】 1.能唱会本课附点节奏、切分节奏、
弱起节奏，渐强、渐弱和换气记号，能随 琴和老师的范唱，唱好本课歌谱。 2. 感受歌曲的风格，能用欢快诙谐地情绪 演唱《噢！苏珊娜》，处理好歌唱气息与 乐句的关系，能边唱边做简单律动。。 3.能用打击乐为歌曲做简单伴奏，理解歌 曲表达的情感和内涵，培养学生乐观、积 极、向上的生活态度。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
03. 歌曲分析
1. 2. 1. 2.
12|3 5 5.ห้องสมุดไป่ตู้ |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12|
【教学重点】 感受音乐情绪，指导学生
准确、有感情地唱歌。
【教学难点】 弱起、切分、附点节奏，
视唱曲谱。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
02. 新课导入
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
谢谢观看
歌曲背景：
在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫 杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩 翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一 天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市 了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人 难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰 克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里 的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次 边弹边跳起他们小时候的歌曲！
人音版三年级音乐《牧民新歌》课件
乐 引子：自由抒展的引子展现出一望无垠
曲 的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，
赏 析
优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常
： 动人。
慢板：慢板显示乐曲主题，表现了牧民
悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美、
时而低回内在、时而又激动热情地歌唱
生活、赞美家乡。
乐 曲 小快板：小快板以跳荡的吐音描绘牧民 赏 策马驰聘时蹄声哒哒的欢乐情景。 析 结束段：结束段情绪更为热烈，形成万 ： 马奔腾嘶呜声声的气氛，主音在小快板
比一比，看谁最准确。
唱一唱：
随着老师的琴声模唱旋律。
演一演：
随音乐做表演。
比一比，看谁的表演最 生动、形象。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
ห้องสมุดไป่ตู้。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
牧民新歌
歌曲简介：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏 家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟 民歌音调为素材创作的。
作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切 感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古 大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人 景象，表现了牧民新时期的精神风貌。
听一听：
歌曲赏析：
乐曲分为四段： 引子、慢板、小快板、结束段。
人音版三年级音乐3 《船歌》课件
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
谢谢观赏
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
船歌
Байду номын сангаас
教学目标：
• 了解《船歌》，感受作品的艺 术魅力。
教学重点： • 能准确总结作品主题的情绪。
教学难点：
• 了解音乐不同要素的不同表现 力，及其在塑造人物或营造气 氛方面的作用。
欣赏《船歌》
• 1、播放《船歌》。 • 2、教师：这是一首钢琴作品，哪位同学可
以告诉我听完这首作品后脑海里产生了什 么样的画面？学生自由回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版小学三年级上册音乐课件【三篇】2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10－1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。
樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。
5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。
三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。
2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。
四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。
课时小节及体会：第三课时10－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：【《童年》】课题：第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
”生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
”生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时1－2一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。
鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。
鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。
我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
第三课时2－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入；师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：【《好伙伴》】单元主题：音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。
本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标：1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。