2021幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
小班数学教案《水果接龙》
小班数学教案《水果接龙》一、教学内容《水果接龙》选自小班数学教材第四章第三节，内容主要包括水果的分类、排序和接龙游戏。
通过水果图片的展示，让学生了解各种水果的名称和特征，并能运用数学思维进行排序和接龙。
二、教学目标1. 让学生掌握水果的分类方法和排序技巧，提高数学思维能力。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果接龙游戏的规则理解和运用。
2. 教学重点：水果的分类、排序和接龙技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、磁性板、挂图、卡片。
2. 学具：每组一套水果图片、磁性板、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种水果图片，引导学生观察、讨论，让学生说出自己喜欢的水果和理由。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示水果分类例题，引导学生运用数学思维进行分类。
（2）讲解水果排序方法，让学生学会从大到小、从小到大进行排序。
（3）介绍水果接龙游戏规则，让学生了解游戏玩法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果分类、排序和接龙练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作游戏（15分钟）每组学生合作完成水果接龙游戏，教师观察并评价。
六、板书设计1. 水果分类：展示水果图片，标注分类标准。
2. 水果排序：用箭头表示排序顺序。
3. 水果接龙：画出游戏规则示意图。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括水果分类、排序和接龙。
答案：见教材课后练习题答案。
2. 拓展延伸：让学生收集更多水果图片，进行家庭作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生尝试设计自己的水果接龙游戏，提高创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 板书设计5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、色彩鲜艳的水果图片，以提高学生的兴趣。
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《趣味数学》第三章第三节，内容为《水果接龙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，学会用水果进行接龙游戏，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识并正确说出各种水果的名称，了解水果接龙游戏的规则。
2. 技能目标：幼儿能运用水果进行接龙游戏，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，掌握水果接龙游戏的规则。
难点：让幼儿在游戏中运用逻辑思维，进行有效的接龙。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性水果贴纸。
学具：每组一套水果卡片，磁性白板，磁性水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性水果贴纸，讲解水果接龙游戏的规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果接龙游戏，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）讨论游戏中遇到的问题，分享成功的经验。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与游戏。
六、板书设计磁性白板中央放置磁性水果贴纸，旁边标注水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行水果接龙游戏。
2. 答案：完成游戏，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对水果接龙游戏的掌握程度，针对幼儿在游戏中遇到的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于水果的知识，如水果的颜色、形状、味道等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对水果的认知程度；2. 例题讲解中水果接龙规则的清晰度；3. 随堂练习中幼儿的操作情况；4. 小组讨论中幼儿的互动和问题解决能力；5. 课后反思中教师对幼儿表现的评价和教学调整。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思[共5篇]
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幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思《小班数学教案详案《水果接龙》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案详案《水果接龙》含反思！教案一【设计意图】通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。
师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。
”2、示范水果卡片的玩法。
师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。
”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢?……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。
师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
(教案出自：快思教案网)待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
幼儿园小班数学教案《接龙》（附反思）（通用6篇）
幼儿园小班数学教案《接龙》(附反思)幼儿园小班数学教案《接龙》(附反思)（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《接龙》(附反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案《接龙》(附反思) 篇1活动目标：1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。
2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片活动过程：1．故事的方式，引出课题森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。
每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。
可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。
于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩罚了。
我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。
”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。
后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。
2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。
（1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？（2）教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
小班数学教案《水果接龙》
小班数学教案《水果接龙》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《趣味分类》，详细内容为“水果接龙”。
通过引导学生利用水果图片进行接龙游戏，学习分类和排序的方法，培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别各种水果，并能按照一定规律进行分类和排序。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水果接龙的规律。
教学重点：培养幼儿观察、思考和合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性扣、记号笔。
学具：每组一套水果卡片、磁性白板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
然后提出问题：“你们知道这些水果之间有什么联系吗？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解水果接龙的规则，如：按照水果的颜色、形状、大小等进行分类排序。
以苹果、橙子、香蕉为例，进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套水果卡片，让幼儿按照讲解的规则进行接龙游戏。
教师在旁辅导，及时纠正错误。
4. 小组展示与交流（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）设立“水果接龙大赛”，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的积极性。
六、板书设计1. 《水果接龙》2. 内容：水果分类：颜色、形状、大小等接龙规则：相邻水果之间需满足某一分类特征七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果卡片进行接龙游戏，并记录下接龙的过程。
2. 答案：按照颜色、形状、大小等分类特征进行接龙，如：苹果（红色）橙子（圆形）香蕉（黄色）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在接龙游戏中的表现，了解他们对分类排序的理解程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试其他分类方法，如：按口味、产地等。
培养幼儿在日常生活中观察、发现规律的能力，提高他们的逻辑思维能力。
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“有趣的图形和数字”中的第六节“接龙游戏”。
具体内容包括水果图片的认识，数字110的顺序排列，以及水果接龙游戏的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种常见的水果名称，了解其特点。
2. 培养幼儿对数字110的顺序感知能力，能够按照数字顺序进行排列。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序排列，以及水果接龙游戏的规则。
教学重点：水果的认识，数字顺序感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性板、挂图。
学具：每组一套水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用磁性板展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的特点。
2. 讲解（5分钟）（1）教师用挂图展示数字110，引导幼儿感知数字的顺序。
（2）教师示范如何将水果按照数字顺序进行排列，讲解水果接龙游戏的规则。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照数字顺序排列水果卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决排列过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称，然后找出对应的水果卡片。
（2）教师说出一个数字，让幼儿将对应的水果卡片排列在正确的位置。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、西瓜、菠萝、樱桃、桃子、梨。
2. 数字110：103. 水果接龙游戏规则：（1）按照数字顺序排列水果卡片。
（2）每个水果只能用一次。
（3）不能跳过数字。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个水果接龙游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的水果，了解更多水果的特点。
（2）尝试用其他物品进行接龙游戏，如动物、交通工具等。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》教案详案：水果接龙一、教学目标：1. 认识了更多的水果名称。
2. 能够正确发音和拼写水果名称。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿品尝水果的意愿。
4. 激发幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学准备：1. 教具准备：水果图片卡片、橡皮泥、色纸、剪刀、画笔、彩色毛线、背景布、字卡等。
2. 课堂布置：将教具摆放整齐，保持课堂的整洁和温馨。
三、教学过程：1. 热身：播放一首关于水果的歌曲，引导幼儿一起跟着节奏舞动身体。
2. 导入新课：出示一张水果图片卡片，问孩子们认识这个水果吗?请大家齐声说出它的名字，教师可提示幼儿发音和拼写。
3. 引入活动：将教室分成几个小组，在每个小组的中间放一堆用橡皮泥做成的“水果”，教师说出一个水果名称，每个小组的代表迅速将与所说的水果名称相对应的水果放入盘子中，完成后举手示意。
选出最快完成的组为胜利组，进行鼓励表扬。
4. 创设情境：教师在黑板上画一个大果盘，并在侧面涂上不同颜色的水果，然后把果盘悬挂在黑板上，并用彩色毛线代表水果与水果之间的联系，形成一条水果接龙。
问幼儿下一个水果是什么?5. 小组合作：将幼儿分为几个小组，并给每个小组发放一张彩色水果图片卡片，要求每个小组通过讨论以及观察黑板上的果盘和接龙，推测并说出黑板上接下来的水果是什么？6. 小组竞赛：每个小组依次说出自己推测的水果名称，如果说对了就可以将自己的水果图片卡片放到黑板上的果盘里，完成任务。
最先将所拥有的水果全部连成一条接龙线的小组为胜利组，进行鼓励表扬。
7. 整合拓展：让幼儿取出各自的水果图片卡片，然后按照指导老师的顺序将自己的水果卡片贴在黑板上的果盘上，形成一条完整的水果接龙。
8. 总结回顾：教师请孩子们一起回忆刚才学到的水果名称，鼓励幼儿用自己的语言表达出来，然后教师逐个核对，纠正发音和拼写错误。
9. 延伸活动：教师将黑板上的水果接龙图给每个孩子发一份复制品，要求幼儿按照黑板上的顺序抄写水果名称，并在每个水果后面画出相应的图案。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》知识点•数字顺序•逻辑思维•水果名称教学目标•帮助幼儿学习数字的顺序和逻辑思维能力；•帮助幼儿学习水果的名称，了解水果的颜色、形态和口感；•通过游戏的方式让孩子们在愉快的氛围中学习。
教学内容1. 游戏规则1.由老师先说出一个水果名称，比如“苹果”；2.下一个同学要说出一个水果名称，但是要以上一个同学说出的水果名称的最后一个字母为开头，比如“梨”；3.下一个同学再依次接龙，比如“葡萄”、“菠萝”等等；4.如果一个同学说了错误的水果名称，或者重复了之前已经说过的水果名称，那么这个同学就需要退出，等到下一轮再参加。
2. 教学方法1.游戏法：通过游戏的方式让孩子们学习数字顺序和逻辑思维能力；2.感性认识法：通过观察和品尝水果，帮助幼儿了解水果的名称、颜色、形态和口感。
教学流程1. 课前准备1.玩具水果模型、水果图片或者真实水果；2.准备好黑板、彩笔等教具。
2. 课堂实施第一步打招呼1.老师向幼儿问好，和孩子们打招呼，让孩子们感受到教师的关爱和热情。
第二步游戏规则介绍1.老师向孩子们介绍游戏规则：“我们今天一起来玩个游戏，叫做‘水果接龙’，每个同学依次说出一个水果名称，但是说出的水果名称必须以上一个同学说的水果名称的最后一个字母开头，如果说出的不正确或者重复了之前已经说过的水果名称，就需要退出，等到下一轮再参加。
”第三步游戏开始1.老师说出第一个水果名称，比如“苹果”，第一个同学接龙，比如说“梨”，依次往下接龙。
第四步教学辅助1.老师在黑板或者展示屏上展示每个水果名称的图片或模型，让幼儿感性认识每个水果的名称、颜色、形态和口感。
第五步结束游戏1.当只剩下一名同学还在继续游戏时，老师宣布游戏结束。
第六步总结1.老师可以将游戏中出现的错误或者重复的水果名称记录在黑板上，并向孩子们解释正确的水果名称。
教学评价1.观察孩子们的表现，检查他们是否已经学会了数字顺序、逻辑思维能力和水果名称的认知；2.看孩子们在游戏中的表现，了解孩子们的互动和合作能力。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，主要内容为水果接龙。
通过水果接龙游戏，引导幼儿认识10以内的数字，并能按顺序进行排列。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识10以内的数字，理解数字的顺序关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与数学活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：数字的顺序关系。
重点：认识10以内的数字，能按顺序进行水果接龙。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性黑板、磁性扣。
学具：每组一套水果卡片、数字卡片、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出水果卡片，引导幼儿观察水果，说出水果的名称。
通过水果猜谜游戏，激发幼儿兴趣，为新课做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）教师通过磁性黑板，展示水果接龙游戏，讲解游戏规则。
（3）教师演示水果接龙游戏，让幼儿观察并理解数字的顺序关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组水果卡片，进行水果接龙游戏。
讲解游戏过程中，引导幼儿注意数字的顺序关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一套水果卡片和数字卡片。
（2）幼儿按照教师的要求，进行水果接龙游戏。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握数字的顺序关系。
教师邀请幼儿分享自己的游戏成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，贴上数字卡片和水果卡片。
2. 用磁性扣展示水果接龙的过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后水果接龙游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过水果接龙游戏，让幼儿认识10以内的数字，并能按顺序进行排列。
在教学中，注意引导幼儿观察数字的顺序关系，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行水果接龙游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》教案详案：水果接龙教学目标：1.学生能够通过游戏的方式熟悉并记忆一些常见的水果名称及其拼写。
2.学生能够通过游戏的方式培养观察力和思维反应能力。
3.学生能够通过游戏的方式培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或白板、黑板2.卡片上写有各种水果名称教学过程：引入：1.引导学生讨论他们喜欢吃的水果。
2.老师用图片或实物向学生展示各种水果，并辅助帮助学生记忆名称和拼写。
展示规则：1.老师将卡片上写有各种水果名称的卡片放在黑板上。
2.老师带领学生一起玩游戏“水果接龙”。
3.游戏规则：每个学生依次说出一个水果名称，下一个学生需要说出以上一个学生说出的水果名称结尾的水果名称。
如果学生说错了或重复了，就出局。
最后剩下的学生获胜。
4.游戏开始，第一个学生说出一个水果名称，例如“苹果”。
5.第二个学生需要找出以“苹果”结尾的水果名称，例如“橙子”，并说出来。
6.第三个学生需要找出以“橙子”结尾的水果名称，以此类推。
游戏结束：1.游戏一直进行，直到只剩下一个学生为止。
2.游戏结束后，老师和学生一起复习并总结一些新学到的水果名称和拼写。
巩固练习：1.老师将卡片上写有各种水果名称的卡片混合在一起。
2.老师示范将卡片从一端翻到另一端，学生需要快速地说出每张卡片上写的水果名称。
3.学生可以分成小组进行比赛，看哪个小组说得最多且快速。
拓展延伸：1.老师可以和学生一起制作水果拼盘，让学生亲自动手选择和摆放水果。
2.老师可以编写一首关于水果的儿歌，教给学生并一起演唱。
评价反馈：1.教师通过观察学生在游戏和练习中的表现，评价学生的学习情况。
2.教师可以提供一些反馈性的问题，让学生口头回答或书面回答，以了解他们对水果名称的掌握程度。
教学反思：通过本次教学活动，学生通过游戏的方式熟悉和记忆了一些常见的水果名称及其拼写方式。
在游戏中，学生也培养了观察力和思维反应能力，并且通过团队合作进行了交流和协作。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》教学目标：1.能够分辨不同水果的名称和颜色。
2.能够按照一定的顺序将水果排列起来。
3.能够在游戏中锻炼观察力和记忆力。
教学材料：不同水果的图片卡片。
教学过程：1.引入活动：教师出示几张水果的图片卡片，让学生观察并点出水果的名称和颜色。
2.活动一：水果接龙游戏教师将不同水果的图片卡片放在桌子上，学生站成一列，教师从第一个学生开始点到一个水果的名称，该学生则要找到相应的水果图片卡片并将其接过来，再接着点下一个学生，依次进行，直至所有学生都找到了自己应接下来的水果图片卡片。
提醒学生一定要快速并准确地找到自己需要接的水果图片卡片。
3.活动二：画出接龙轨迹教师将不同的水果图片卡片贴在黑板上，并要求学生上来一个一个地画出接龙的轨迹，即按照接过的水果连成一条曲线，直到覆盖所有的水果图片卡片。
中途出错的学生可根据整体的接龙图案来进行矫正。
4.活动三：反向接龙教师将几个水果图片卡片逆序放置，学生按照相反的顺序接龙。
同样，教师可以要求学生将接龙的轨迹画出来。
5.活动四：找出相同的水果教师从水果图片卡片中挑选出几个相同的水果，放在不同的位置，学生要快速找出相同的水果，并接住它们。
教师可以设置一定的时间限制，增加游戏的难度。
6.活动五：水果分类教师将几个不同种类的水果图片卡片混在一起，让学生根据水果的特征进行分类，例如将所有红色的水果放在一起，将所有圆形的水果放在一起，将所有长条形的水果放在一起等等。
7.总结：教师根据活动过程中学生的表现进行点评，总结水果接龙游戏的要点，并让学生自由发表感想。
教学提示：1.在开展活动前，教师可根据学生的实际情况对水果名称和颜色进行简单的复习和概念引入。
2.在培养学生记忆力和观察力的同时，可利用游戏提供的机会进行学生间的互动和合作，加强学生们之间的沟通和交流。
3.根据学生的实际情况，教师可适当调整游戏的难度，例如增加游戏的速度、增加难度等，以适应学生的发展需要。
幼儿园小班数学优质教案《水果接龙》(精选
幼儿园小班数学优质教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《比较与排序》第二节《接龙游戏》。
详细内容包括：认识各种水果，学会用水果进行接龙游戏，培养幼儿对数字和顺序的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿运用水果进行接龙游戏的能力，提高数字和顺序的认知。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解接龙游戏的规则，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认识，以及数字和顺序的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、数字卡片、接龙游戏板。
2. 学具：每组一套水果卡片、数字卡片、接龙游戏板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个水果篮子，里面装有各种水果，邀请幼儿来挑选水果。
（2）教师引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 例题讲解（1）教师展示接龙游戏板，讲解游戏规则。
（2）教师用水果卡片进行示范，让幼儿观察并理解接龙过程。
3. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套水果卡片和接龙游戏板。
（2）幼儿按照游戏规则，用水果卡片进行接龙游戏。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）教师邀请幼儿分享接龙游戏的过程和成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上水果卡片，标明数字和顺序。
2. 用箭头表示接龙的方向。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用水果进行接龙游戏。
2. 答案：根据实际情况，完成接龙游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果接龙游戏表现出较高的兴趣，但在规则理解和实际操作方面还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对幼儿的引导和个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的其他接龙游戏，如字母接龙、数字接龙等，提高幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》教学目标1.让幼儿掌握基本的水果名称和颜色。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备1.教师准备各种颜色、形状的水果模型或图片，备用拼图，让幼儿识别和描绘不同的水果。
2.准备室内或室外的活动场地，足够的水和饮料。
教学步骤第一步：引入课程教师通过展示各种水果的图片或模型，询问幼儿们是否知道它们的名称和颜色，让幼儿逐个回答，并逐渐进入主题。
第二步：讲解规则教师介绍游戏规则：幼儿们站成一排，第一位幼儿说出一个水果的名称和颜色，接着第二位幼儿必须说出一个上一个孩子说出水果的最后一个字开头的水果名称，以此类推，直到最后一个幼儿。
若有幼儿犯规，可以累计一个小标记，初始学习时可以允许犯规10次。
第三步：游戏练习教师带领学生进行游戏，让幼儿们自由发挥，依照规则说出自己所知道的各种水果名称和颜色，随时给予鼓励和指导。
游戏中加入一些活跃、有趣的互动环节，例如加速环节、扩展规则等，增加游戏趣味性。
第四步：游戏复盘每次游戏结束后，教师可以与幼儿一起复盘游戏偏差的原因，并让幼儿从中学习和反思。
在每次游戏过后，可以再次询问学生们对于所学水果名称和颜色的认知情况。
教学评估评估的主要依据是幼儿在游戏中的表现和答题情况。
还可以让幼儿们进行相关的小测试，根据测试结果进行加强补习和提醒。
教学体会在游戏中，教师和幼儿共同进入游戏中，共同学习和体验很有趣和有意义。
通过游戏，能激发幼儿们学习数学的兴趣和自信，并培养他们的集体合作意识。
所以要积极地开展类似的游戏活动，加强互动性、趣味性和深度，让数学知识理论转化为实际认知。
小班数学教案水果接龙
小班数学教案水果接龙小班数学教案：水果接龙教案目标：通过水果接龙游戏，培养小班幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提升他们的集中注意力和合作能力。
同时，通过游戏中的水果概念，帮助幼儿对水果进行分类、比较和数量感知。
教学准备：1. 水果绘图卡片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 游戏规则卡片：记录游戏规则和流程，以便提醒和引导小班幼儿。
3. 记分牌：可以使用简单的计数器或卡片，记录每位幼儿在游戏过程中的得分。
教学过程：引入：1. 导入水果概念：与幼儿互动，询问他们最喜欢的水果是什么，让他们用手指指示出自己最喜欢的水果。
2. 讨论水果的特征：引导幼儿观察水果的外观、颜色、形状和大小等特点，并用简单的语言描述水果。
游戏规则说明：1. 分组：将班级分为若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 游戏规则卡片展示：将游戏规则卡片展示给幼儿，简要说明游戏规则。
3. 游戏流程说明：解释游戏过程中的流程，包括每位幼儿的顺序、得分计算和游戏结束条件等。
游戏过程：1. 开始游戏：在每个小组中，选择一名幼儿作为第一个出牌者。
2. 出示水果：第一个幼儿出示一张水果绘图卡片或实物水果，并说出水果的名称。
3. 接龙要求：下一位幼儿必须出示与上一个水果名称相同首字母的水果。
比如，如果第一个幼儿出示的是“苹果”，下一个幼儿可以出示“橙子”。
4. 检查并记录得分：教师向幼儿确认接龙是否正确，如果正确，幼儿获得一分，并在记分牌上记录下来。
5. 重复游戏过程：游戏继续进行，接下来的幼儿继续按照接龙规则出示水果。
6. 游戏结束条件：游戏继续进行直到所有幼儿都出示过水果或指定的时间结束。
7. 宣布胜者：游戏结束后，统计每个小组的得分，宣布得分最高的小组为胜者。
游戏拓展：1. 增加难度：对于学习较好的小班幼儿，可以在游戏中引入其他限制条件，如只能接连出示某个水果的不同种类。
2. 数量感知：在游戏过程中，教师可以引导幼儿数一数每个水果的数量，帮助他们培养数量感知能力。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》教学目标：1.学生了解数学中的顺序概念；2.学生能够辨认和命名水果的形状和颜色；3.学生能够应用所学知识进行游戏，提高观察能力和反应速度。
教学准备：1.水果图片；2.红色和绿色两个水果装饰物；3.计数牌。
教学内容：导入新课：老师在讲解一些有关水果的知识，比如名称、颜色、形状等，让孩子们通过视觉了解到一些水果的相关知识。
正式教学：1.数学概念传递：老师找出几个水果让孩子们逐一说出名称。
在孩子们说出一个水果名称之后，老师就要把这个水果抬起来，当老师的手中后面都堆满了水果后，把这些水果按照字母排序，让孩子们依次念出每一个水果。
2.名称讲解：让学生贴上红色和绿色两个水果装饰物，然后老师随机挑一个水果，让孩子们一起说出这个水果的名字，并用圆点计数牌记下来，然后再接着说出下一个水果的名字，直到有一个学生说出了错误的水果或者没有说出来，如果孩子说出错误的水果，他需要站起来在同学们的帮助下用手脱掉他贴在身上的红色装饰物和绿色装饰物各一块。
3.提升速度：孩子们经过这么多轮以后，应该已经能够说出大部分的水果的名称了，为了提升孩子们的速度，让他们依次说出一些水果，随着老师的提示，孩子们要速度更快地说出正确的水果名称。
如果说错了一次，就需要脱掉装饰物，并重新根据提示说出正确的水果名称。
巩固练习：首先，进行一次种类有限、分类明确的水果找重游戏，然后依次找出某一类、某一颜色、某一形状的水果，游戏强化园区名称、颜色和形状的掌握程度。
课堂反思通过本节课的学习，孩子们了解了水果的形状、颜色、以及命名，并且通过游戏中不断的练习，增强了他们的听、说、和反应速度的能力，发扬了孩子们的观察能力和团队协作精神，提高了他们参与的积极性。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的分类》，详细内容为“水果接龙”。
通过该活动，让幼儿认识和掌握水果的分类，理解数量关系，提高幼儿的逻辑思维和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种水果，并能够将相同的水果进行分类。
2. 培养幼儿对数量关系的敏感性，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此间的交流与互动。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和数量关系的理解。
教学重点：让幼儿掌握水果的分类方法，提高他们的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性板、磁性扣学具：每组一套水果卡片、数字卡片、磁性板、磁性扣五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示各种水果卡片，引导幼儿观察和讨论。
（2）请幼儿分组，每组挑选一种水果，进行简单的接龙游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性板和磁性扣展示水果接龙的例子，讲解游戏规则。
（2）教师示范如何将相同的水果进行分类，并进行数量统计。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行水果接龙游戏，教师巡回指导。
（2）请各组展示自己的成果，分享接龙的过程和经验。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调水果分类和数量关系的重要性。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在磁性板上，展示各种水果。
2. 数字卡片：用于表示水果的数量。
3. 接龙示例：展示水果接龙的过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一份水果接龙作业。
2. 答案：根据实际情况，完成水果接龙。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识应用到家庭生活中，提高他们的实践能力。
同时，教师可开展类似的活动，如蔬菜接龙、动物接龙等，丰富幼儿的学习内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导性5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的具体操作（1）在展示水果卡片时，教师应使用生动的语言和表情，激发幼儿的兴趣，如：“小朋友们，看看老师手里有什么？这些水果你们都认识吗？”（2）在分组进行接龙游戏时，教师应鼓励幼儿主动参与，同时确保每个幼儿都有机会发言和操作。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，详细内容为“水果接龙”游戏。
通过水果卡片上的数字和图形，让幼儿认识110的数字顺序，掌握简单的接龙规则，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识110的数字顺序，并能够进行简单的接龙游戏。
2. 培养幼儿观察图形和数字的能力，提高思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：110数字的认识和顺序，水果接龙游戏的规则。
难点：数字顺序的掌握，以及接龙游戏中观察和思维能力的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片（110数字和对应的水果图形）、磁性黑板、数字卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示水果卡片，讲述一个关于水果的故事，引导幼儿观察水果卡片上的数字和图形。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿将水果卡片按照数字顺序排列，讲解接龙游戏的规则，并进行示范。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用学具进行水果接龙游戏，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）每组选出一名幼儿，将水果卡片上的数字和图形进行匹配，其他幼儿观察并给出提示。
6. 表扬环节（5分钟）对完成游戏出色的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《水果接龙》2. 内容：110数字顺序，水果图形，接龙规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩水果接龙游戏，将游戏过程拍照或录制视频。
2. 答案：无固定答案，观察幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的水果接龙游戏，引导幼儿发现生活中的数字顺序，提高幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定数字顺序的认识和掌握是小班幼儿数学学习的重点，同时也是难点。
小班数学教案《水果接龙》
小班数学教案《水果接龙》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《趣味接龙》，详细内容为利用水果图片进行数字接龙游戏，通过游戏让学生掌握10以内的数字排序和认知。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字排序，提高数学逻辑思维能力。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数字排序的理解和应用。
教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、数字卡片、磁性板。
学具：学生用水果图片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示一幅水果摊的场景，让学生观察并说出自己喜欢的水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果接龙游戏的规则，引导学生理解10以内数字排序。
（2）利用水果图片和数字卡片进行示范，让学生跟随教师一起完成一个简单的水果接龙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组完成一个10以内数字排序的水果接龙。
（2）学生互相检查，确认排序正确。
（2）拓展：引导学生思考如何利用其他物品进行数字接龙。
六、板书设计板书内容：1. 水果接龙游戏规则2. 10以内数字排序示例3. 学生练习展示七、作业设计作业题目：用自己喜欢的水果图片完成一个10以内数字接龙。
答案示例：1. 苹果2. 香蕉3. 橙子4. 草莓5. 葡萄6. 奇异果7. 樱桃8. 菠萝9. 柠檬10. 西瓜八、课后反思及拓展延伸1. 还可以用哪些物品进行数字接龙？2. 如何将数字接龙游戏与其他数学知识相结合？3. 在生活中，还有哪些场景可以运用到数字排序的知识？重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的组织方式5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思及拓展延伸的方向一、教学难点与重点的设定教学难点：10以内数字排序的理解和应用。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》一、教学目标：1.能够使用水果名称和图案进行游戏。
2.能够辨认和记忆基本水果的名称和图片。
3.能够增加学生们对水果认识、了解，把这些知识储备在自己的大脑里。
4.能够锻炼学生们的观察力、反应力和联想能力，培养其独立思考和合作精神。
二、教学重难点：1.教学重点：教会学生们认识、记忆基本水果的名称和图案。
2.教学难点：如何引导学生们利用联想或思维导图等思维方式来加深对每个水果的印象。
三、教学内容：1.导入老师向学生展示一个水果，让他们辨认。
然后请学生们参与接龙活动，并且通过参与游戏理解规则。
2.主体活动（1）老师让学生排成队伍，两人一组，站在两旁。
其中一人为“追逐者”，另一个人为“逃跑者”。
（2）老师出示第一个水果，比如：“苹果”，丢给“逃跑者”，其余的学生必须反应灵敏，用“A”、“B”、“C”……方式接下去，持续到一个学生失误为止。
（3）随之，老师询问失误的同学：“你说错了，应该说什么水果？”答对为止。
接下来，重新开始接龙游戏。
（4）游戏结束后，老师可以根据学生们的表现送一些小道具赠送给他们，增加学生的积极性和自信心。
3.结尾老师让学生自己去台上展示一下自己所接的水果，扬长避短，这样可以让学生们更好地展现自己，在展示自己的过程中，带来满足感和安全感。
四、教学反思：1.接龙游戏是一种调动孩子们课堂积极参与性的方法，而且孩子们可以利用校内、校外的环境为被动的学习场所。
可以大大提高他们的学习热情。
2.接龙游戏可以调动孩子们思维的主动性和口语表达能力。
不仅有助于丰富孩子们的语言和表达能力，还可以让孩子们形成一种爱说、善说、动口说的良好习惯。
3.通过接龙游戏，学生可以在游戏中锻炼自己的观察、反应、联想能力，提升孩子们的思维素质。
4.在实施接龙游戏活动时,尽可能创造多种形式、分类别、情境等，让接龙内容更富趣味性与变化性。
这样能使学生更好地接受到知识，而且也会更愿意参加活动，达到让学生在游戏中学习的目的。
小班教案小班数学：水果接龙
小班教案小班数学：水果接龙教学目标1.学生能够认知并正确发音十种水果：苹果、香蕉、草莓、橘子、菠萝、葡萄、柠檬、桃子、西瓜、梨子。
2.学生能够正确使用英语单词表达数数的方法，能够熟练数数到十之内。
3.学生能够正确地玩起水果接龙游戏，能够不断地通过游戏锻炼语言和思维。
教学准备•十个不同种类的水果（可用糖果等替代）；•十个不同的数字卡片或纸片；•音响设备；•小学生阶段教学课件。
教学步骤一、导入（5分钟）让学生寻觅身边的水果并将其一一展示。
然后让学生观察每个水果，说一下各自看到的水果的特点，并尝试正确发音和表达。
二、正式教学（35分钟）1. 认知水果在黑板或纸板上贴上南瓜、香蕉、苹果等十种不同的水果，并用图片或单词标示。
引导学生逐个认知并正确发音。
2. 数数练习让学生从1数到10，可以根据数字卡片或纸片让学生在课桌上比划出相应的个数，培养学生对数字的敏感度和熟练度。
3. 水果接龙1.教师喊出一个水果英文名（如apple），然后学生依次接龙说出首字母与上一个学生说的水果的首字母相同的水果的名称。
例如：apple-banana-apple-orange等等。
2.由此可以避免同一个学生说多次；同时，由于需要记住上一个学生所说的水果名称的首字母加以接龙，学生在游戏中练习记忆和思维的交互。
3.游戏过程中，教师可以通过调动学生的兴趣，增加游戏趣味性，例如引导学生尽可能快地说出水果名字，并在说完后宣布，这位同学可以得到一个小奖励等。
三、课堂总结（10分钟）教师引导学生在总结中讨论游戏中的收获与不足，帮助学生反思并找到优势，同时增逛建议，在对下一节课或下周学习中有所启示。
教学反思这是一堂针对小班儿童的数学课程，以游戏作为教学工具贯穿全节课。
在游戏中，学生通过语言和思维的交互不断锻炼自身素质，使得学习在轻松的氛围中得到极大的提升。
教师要及时调动学生的情绪，保持教学和学习的积极性，注重营造轻松、愉悦的教学氛围，以最大限度地提升幼儿的学习兴趣和学习效果，从而达到更好的教学效果。
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幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》
通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”
二、学习玩“水果接龙”游戏
1、认识水果图片，说一说水果的名字。
师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。
”
2、示范水果卡片的玩法。
师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，
仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。
”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果
才能手拉着手做好朋友。
那这张呢?……”
3、介绍游戏名称，提出活动要求。
师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
(教案出自：教案网)待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它
们接起来，比比谁接的又快又对。
接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。
”
4、操作活动
幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束
小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
1、能观察、比较出相同的实物和形状，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。
2、理解接龙游戏的规则，能按照要求，自主地进行接龙活动。
3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。
水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。
剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。
一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。
1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?引导幼儿说出各种水果的名称。
2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢?让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，……
二、学习水果接龙的方法。
1、师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢?
2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。
三、幼儿操作活动。
1、水果接龙：观察材料上的各种水果，(教案出自：教案网)将一样的水果接在一起。
边接边说：*水果和*水果手拉手。
2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。
3、形状接龙：观察材料上有什么形状，将一样的形状接在一起，并说一说：*形状宝宝和*形状宝宝手拉手。
四、讨论活动。
1、教师(出示形状接龙卡)：谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手?为什么这样接?
2、引导幼儿思考：后面不能拉手是可以怎么办?让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。
3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。
(
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