人教版七年级下册《诗两首》(1)ppt课件
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七年级语文下册《诗两首》课件
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那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。精品PPT
从而一我也
此我片将许
决选树轻多
定择林声少
了了里叹年
我人分息后
一迹出将在
生更两往某
的少条事个
道的路回地
路一
顾方
。条
：，
，
精品PPT
弗罗斯特
（1874-1963）
精品PPT
复习
1.生字 忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
涉足（shè） 伫立（zhù）
萋萋（qī）
足迹（jì）
路径（jìng） 镇静（zhèn）
幽寂（jì）
延精品绵PPT （yán）
释义
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。
将会过去；／而那过去了的，就会成
为亲切的怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生
命的过程来说，它只是一个小小的休止符，
对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。
随着时间的流逝，一切都会成为过去。而
当它成为了过去，事后回想起来，会觉得
那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的
财富，是你生命中不可分割的一部分，也
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进 行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两 度被流放，始终不肯屈服，最终与 敌人决斗而死，年仅38岁。
精品PPT
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在 被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册 上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一 节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满 信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。精品PPT
从而一我也
此我片将许
决选树轻多
定择林声少
了了里叹年
我人分息后
一迹出将在
生更两往某
的少条事个
道的路回地
路一
顾方
。条
：，
，
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弗罗斯特
（1874-1963）
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复习
1.生字 忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
涉足（shè） 伫立（zhù）
萋萋（qī）
足迹（jì）
路径（jìng） 镇静（zhèn）
幽寂（jì）
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释义
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。
将会过去；／而那过去了的，就会成
为亲切的怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生
命的过程来说，它只是一个小小的休止符，
对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。
随着时间的流逝，一切都会成为过去。而
当它成为了过去，事后回想起来，会觉得
那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的
财富，是你生命中不可分割的一部分，也
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进 行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两 度被流放，始终不肯屈服，最终与 敌人决斗而死，年仅38岁。
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《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在 被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册 上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一 节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满 信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
【人教版】七年级语文下册：第4课《诗两首》ppt课件
问题三、“相信吧，快乐的日子将会 来临”一句，语气上有什么特点？
委婉、含蓄的劝说。
揣摩运用
1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／ 不要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生 不如意的事常有，怎么办？面对这个 大家都会碰到的问题，诗人的劝说首 先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬 一个人的斗志，让人一蹶不振；然后 是“不要心急”，因为凡事都有一个 过程，风浪的平息需要时间，花朵的 绽开更需要时间，焦虑、着急是于事 无补的，必须学会忍耐和等待。
2.怎样理解“忧郁的日子里需要镇静： ／相信吧，快乐的日子将会来临”？ 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁 而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗 人说“忧郁的日子里需要镇静”，因 为“快乐的日子将会来临”，对未来 要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑 夜之后会有黎明，要学会镇静地等候， 满怀信心地等候。只有在你完全安静 下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的 肩头。
品
小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？
读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？
人只能选择一条人生之路， 必须慎重； 人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
精彩句讲解 1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，／ 可惜我不能同时去涉足”？
这种选择是理智的，它对后果 有清醒的预料和充分的思想准备， 有了这样慎重的考虑，才会避免 日后的懊悔。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／ 从此决定了我一生的道路”？
自己选择的路，就一定要走到 底，无怨无悔，这样的人生才是 完整而有意义的。因此，“选择” 除了需要理智的放弃、睿智的选 取，更需要意志的延续。
庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以 能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译， 其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴 政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》 《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和
【人教版】七年级语文下册：第4课《诗两首》ppt课件
读
读准字音 读出节奏 读出感情
朗读诗歌，整体感知
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
对于这些人，诗人提出了怎样叮咛和嘱咐？
诗中字里行间流露出诗人怎样人生态度？
品
诗中流露出积极
乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不 要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一 切都会过去，我们一定要永葆积极乐观 的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤， 欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日 子终会到来。
归纳主旨
再次阅读诗歌
1.体会诗歌的艺术美。
2.理解诗歌所蕴含的人生哲理，学 习诗人对待生活的积极态度。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续 写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要____________， 不要____________！ ________________
________________。
柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认
为是俄国文学语言的转变。
他的一生倾向革命，与黑暗专制进
行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两
度被流放，始终不肯屈服，最终与
敌人决斗而死，年仅38岁。
写作背景： 丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺骗了你》与作者
的经历有关系吗？
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想，相信 光明必来，正义必胜。
人教版七年级语文下册 第4课《诗两首》ppt课件(最新编辑)
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15
第一节 第二节 第三、四节
两条路
选择的路
未选择的路
这样写是为了深化主题。诗人感叹人
生有许多道路可供选择，但一个人只能走
一条路，而还有其他许多条路，因为人生
短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶
然性、随意性。那些未走的路，才更能让
人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的
道路，而重在对未选择的道路发出感叹，
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相 信光明必来，正义必胜。
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5
假 如 生 活 欺 骗 了 你， 不 要 悲 伤，不 要 心 急！ 忧 郁 的 日 子 里 需 要 镇 静： 相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾：
一片树林里分出两条路
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条，
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路。
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13
诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又 说它“显得更诱人，更美丽”?
正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉 足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人 迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更 具有诱人探索的魅力。
2、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么?
答：指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。
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7
全文作者所表现出来的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼 之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。
（乐观积极的态度）
[人教版]七年级语文下册第课《诗两首》ppt课件
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02
诗歌内容解读与赏析
《诗两首》内容概述
诗歌背景介绍
《诗两首》是七年级语文下册的一首古诗，包括《静夜思》和《登鹳雀楼》两 首诗。这两首诗都是唐朝诗人李白和王之涣的代表作，具有极高的艺术价值。
诗歌主题阐述
《静夜思》以月夜思乡为主题，表达了诗人李白对故乡的深深眷恋之情；而《 登鹳雀楼》则以登高望远为主题，抒发了诗人王之涣的壮志豪情和对祖国大好 河山的热爱。
诗人生活在20世纪初的中国，这一时期经历了辛亥革命、五四运 动等重大历史事件，社会处于剧烈变革之中。
西方文化冲击
随着西方文化的传入，中国传统文化受到冲击，新旧文化、中西 文化在冲突中融合。
诗人其他作品及风格
诗人其他作品
《再别康桥》、《翡冷翠的一夜 》等，表现了诗人对爱情、生活 的独特感悟。
诗歌风格
诗人在诗歌中注重语言的锤炼， 运用生动的词汇和形象的比喻来 表达自己的思想情感，使得诗歌
语言既简练又富有表现力。
节奏的把握
诗人在诗歌中注重节奏的把握， 通过合理的押韵和顿挫来增强诗 歌的韵律感，使得诗歌读起来朗
朗上口，具有音乐美。
对后世诗歌创作的影响
对现代诗歌的影响
本课的诗歌以其独特的表现手法和艺术特色，对后来的现 代诗歌创作产生了深远的影响，许多现代诗人都从中汲取 灵感和借鉴。
意象描绘与审美体验
意象描绘
《静夜思》中，诗人通过“床前明月光，疑是地上霜”等生动的意象描绘，勾勒 出一幅宁静而幽远的月夜画面；而《登鹳雀楼》则以“白日依山尽，黄河入海流 ”等壮阔的意象描绘，展现出一幅气势磅礴的登高望远图景。
审美体验
两首诗在意象描绘上各具特色，但都给人以美的享受。《静夜思》中的月夜画面 给人以宁静、幽远的美感，而《登鹳雀楼》中的登高望远图景则给人以壮阔、豪 迈的美感。
人教版《诗两首》上课用课件
1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。第二部分写要永远向往美好的 未来，现在身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的怀 念。
2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
“假如生活欺骗了你”特指在生活 中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处 逆境，作者写这首诗时正被流放， 是自己真实生活的写照。
1.梳理各段意思，诗中的“路” 有两层含义，你能说出来吗？
2.这首诗运用了什么写作手法？
研读赏析：
四节诗各表达了什么意思？ 第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴 尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。 第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条 道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美 丽。” 第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着 那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难 以返回。 第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那 条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是 现实已经不能回头了。
4、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最
忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象， 却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下 全诗，想想原因何在？ ①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首 哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态 和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的 语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像 诗人在与你促膝谈心； ②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰 富的人情味和哲理性。
诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
yōu yù 忧 郁 qī qī 萋 萋 yán
shùn xī 瞬 zú 足 息 jì 迹
shè zú 涉 足 lù jìng 路 径
zhù l ì 伫 立 jì
人教版七年级语文下册1-4《诗两首》 课件(共26张PPT)
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
例：
假如生活中遇到了 困苦，不要惊慌， 不要沮丧！阴暗的 日子里需要信心， 相信吧，开心的日 子定会到来。
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
祝你：忘记忧伤， 永远快乐！
写作背景：
这首诗写于普希金被沙 皇流放的日子里，是以赠诗 的形式写在他的邻居奥希泊 娃的女儿叶甫勃拉克西 亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪 念册上的。
那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗 人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求 理解，相信光明必来，正 义必胜。
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7:07:32 PM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
(精选幻灯片)七年级语文下册《诗两首》课件
41
复习
1.生字 忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
涉足（shè） 伫立（zhù）
萋萋（qī）
足迹（jì）
路径（jìng） 镇静（zhèn）
幽寂（jì） 延绵（yán）
42
释义
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。
32
品 小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？ 读了这首诗，你能悟出其中的道理？
33
人只能选择一条人生之路， 必须慎重；
人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
34
理清层次
• 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不
能选择。伫立（思索）
伤，要耐心等待，快乐的日子一定到 来。
• 第二部分：写要永远向往美好的生活， 现在虽身处逆境，只是暂时的，当时 过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
17
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，不
要悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意
的事常有，怎么办？面对这个大家都会
碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要
丛 极久时分
林 目伫去出
深 望立涉两
处 去，足条
。，
，路
，
26
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
27
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
复习
1.生字 忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
涉足（shè） 伫立（zhù）
萋萋（qī）
足迹（jì）
路径（jìng） 镇静（zhèn）
幽寂（jì） 延绵（yán）
42
释义
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 忧郁：愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 瞬息：一眨眼一呼息的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间站着。 极目：用尽目力（远望）。 萋萋：形容草木长得旺盛。
32
品 小组合作，互动探究
诗中的“路”有两层含义，你能说出来 吗？ 读了这首诗，你能悟出其中的道理？
33
人只能选择一条人生之路， 必须慎重；
人生道路的选择，不要随 波逐流，而要经过自己的 思考，作出独立自主的选 择。
34
理清层次
• 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不
能选择。伫立（思索）
伤，要耐心等待，快乐的日子一定到 来。
• 第二部分：写要永远向往美好的生活， 现在虽身处逆境，只是暂时的，当时 过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
17
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，不
要悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意
的事常有，怎么办？面对这个大家都会
碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要
丛 极久时分
林 目伫去出
深 望立涉两
处 去，足条
。，
，路
，
26
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
27
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
精品七年级语文下册4诗两首课件新版新人教版精品ppt课件
高中数学教案复数的三角形式与指数形式高中数学教案：复数的三角形式与指数形式一、引言数学中的复数是指具有实部和虚部的数，可以用多种形式表示，其中最常见的是三角形式与指数形式。
本教案将重点介绍复数的三角形式与指数形式的概念、转换方法以及在数学问题中的应用。
二、复数的三角形式1. 定义复数的三角形式是指将复数表示为模长和辐角的形式，形如：z =r(cosθ + isinθ)。
其中，r表示复数的模长，θ表示复数的辐角。
2. 模长与辐角的计算模长r的计算公式：r = |z| = √(a^2 + b^2)，其中，a为复数的实部，b为复数的虚部。
辐角θ的计算公式：θ = arg(z) = arctan(b/a)。
3. 复数的三角形式转换为直角坐标形式对于给定的模长和辐角，可以通过如下公式将复数的三角形式转换为直角坐标形式：z = r(cosθ + isinθ) = a + bi。
其中，a = rcosθ，b = rsinθ。
三、复数的指数形式1. 定义复数的指数形式是指将复数表示为指数和虚指数的形式，形如：z = re^(iθ)。
其中，r表示复数的模长，θ表示复数的辐角，e是自然对数的底，i是虚数单位。
2. 模长与辐角的计算同样地，复数的模长和辐角可以通过模长公式和辐角公式来计算。
3. 复数的指数形式转换为直角坐标形式复数的指数形式可以通过欧拉公式转换为直角坐标形式：z = re^(iθ) = r(cosθ + isinθ) = a + bi。
四、三角形式与指数形式之间的转换1. 三角形式转换为指数形式将三角形式的复数z = r(cosθ + isinθ)代入欧拉公式e^(iθ) = cosθ + isinθ，得到指数形式的复数：z = re^(iθ)。
2. 指数形式转换为三角形式已知复数的指数形式z = re^(iθ)，可以通过欧拉公式的逆运算得到三角形式的复数：r = |z|，θ = arg(z)。
五、复数的应用示例1. 解析几何中的应用复数的三角形式和指数形式在解析几何中有广泛应用，例如在平面内旋转、平移等操作中可以用复数来表示，方便运算和表达。
人教版七年级语文下册1-4诗两首 课件(共17张PPT)
生选择。 3、了解象征手法的作用。
作者简介： 普希金（1799－1837），俄国诗人、小
说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为 是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学 的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾 革命，与黑暗向专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗 作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而 死，年仅38岁。这首诗写于流放期间。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
•
１、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ ２、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ ３、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快 乐的日子一定到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只 是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
现实的路
人生之路 （象征）
２、这首诗到底想告诉我们什么？
借自然界的路来写人生之路，告诫人们人 生只能选择一条路，如果选择了就不能回头， 因此必须慎重，不能随波逐流。
３、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活 欺骗了你》有什么不同？ 《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选
择的路》则表现得有些忧郁。
假如生活欺骗了你
作者简介： 普希金（1799－1837），俄国诗人、小
说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为 是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学 的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾 革命，与黑暗向专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗 作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而 死，年仅38岁。这首诗写于流放期间。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
•
１、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ ２、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ ３、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快 乐的日子一定到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只 是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
现实的路
人生之路 （象征）
２、这首诗到底想告诉我们什么？
借自然界的路来写人生之路，告诫人们人 生只能选择一条路，如果选择了就不能回头， 因此必须慎重，不能随波逐流。
３、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活 欺骗了你》有什么不同？ 《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选
择的路》则表现得有些忧郁。
假如生活欺骗了你
七年级语文下册《诗两首》课件
必胜。）
2020/3/8
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必悲
伤，要耐心等待，快乐的日子一定到 来。
• 第二部分：写要永远向往美好的生活 ，现在虽身处逆境，只是暂时的，当 时过境迁，往事都将成为亲切的回忆 。
2020/3/8
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，不 要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意
2020/3/8
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进 行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两 度被流放，始终不肯屈服，最终与 敌人决斗而死，年仅38岁。
2020/3/8
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在 被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册 上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一 节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满 信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
爱的孩 子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的 岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生 要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心 的事要冷静地对待，要善于克制自己，放 眼未来。
2020/3/8
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
的事常有，怎么办？面对这个大家都会 碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要 悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志 ，让人一蹶不振；然后是“不要心急” ，因为凡事都有一个过程，风浪的平息 需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦 虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐 和等待。 2020/3/8
• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静 相 信吧，快乐的日子将会来临”。？
读
2020/3/8
• 2.诗的两部分各表现了什么内容？ • 第一部分：写如果身处逆境，不必悲
伤，要耐心等待，快乐的日子一定到 来。
• 第二部分：写要永远向往美好的生活 ，现在虽身处逆境，只是暂时的，当 时过境迁，往事都将成为亲切的回忆 。
2020/3/8
揣摩运用
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，不 要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意
2020/3/8
• 他的一生倾向革命，与黑暗专制进 行不屈不挠的斗争，他的思想和诗 作，引起统治者不满和仇恨，曾两 度被流放，始终不肯屈服，最终与 敌人决斗而死，年仅38岁。
2020/3/8
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在 被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册 上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一 节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满 信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接 未来，把过去变为永久的怀念。
爱的孩 子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的 岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生 要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心 的事要冷静地对待，要善于克制自己，放 眼未来。
2020/3/8
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
的事常有，怎么办？面对这个大家都会 碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要 悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志 ，让人一蹶不振；然后是“不要心急” ，因为凡事都有一个过程，风浪的平息 需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦 虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐 和等待。 2020/3/8
• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静 相 信吧，快乐的日子将会来临”。？
读
新人教版语文七年级下册《诗两首》课件
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条 路都未经脚步污染。”
在我们面临选择的时候，往往会 遇到类似的麻烦。看起来两者都不 错，都很有魅力，正因为有了这种 麻烦，人类才会创造出“选择”这 个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／ 但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以 再回返。”？
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你 是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时 去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是 作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。 忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利 益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许 也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱 人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
掌握阅读现代诗歌的技巧
品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和
哲理
背诵诗歌
诗歌的“四步”阅读法：
一
读 读题目，读作者，读诗，读创作背景。
二 我们应该怎样阅读诗歌呢？ 品 品读诗歌（情感，道理和表现手法）
三 四
诵 背
注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑 扬顿挫。
走近作者
俄罗斯伟大的诗人、 小说家，史称“俄罗斯文 学之父”，俄罗斯文学语 言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。
我 在 那 路 口 久 久 伫 立 ，
可 惜 我 不 能 同 时 去 涉 足 ，
黄 色 的 树 林 里 分 出 两 条 路 ，
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
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陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
课外拓展欣赏
推荐阅读：
《普希金抒情诗 选集》 新语文读本第四 册《普希金—— 俄罗斯民族之魂》
致恰达耶夫 爱情、希望和令人快慰的声誉 并没有长久地使我们陶醉， 年青时的欢乐已成为往事， 象梦、象朝雾一般消退； 但我们胸中还燃烧着一个心愿， 在命定的桎梏重压下辗转不安， 我们的心灵正在焦急地 谛听着祖国发出的召唤。 我们正忍受着期待的煎熬， 翘望着那神圣的自由的时代， 就象一个年青的恋人， 在等着那确定的约会的到来。 趁我们还在热烈地追求自由， 趁我们的心还在为正义跳动， 我的朋友，快向我们的祖国 献上心中最美好的激情！ 同志，请你相信吧：那颗 迷人的幸福之星必将升起， 俄罗斯会从沉睡中惊醒， 那时在专制制度的废墟上， 人们将铭记我们的姓名！选 Nhomakorabea之后的怅惘
多年后的回顾
为什么重点写那一条“未选 择的路”？
说说“路”包含了什么深 刻的含义，你从中悟出什 么人生的哲理。
表面：
自然界的道路
暗示人生之路
路
实际：
《在山的那边》 明（表面）写甲事物， 象 《行道树》 借写甲事物暗示乙事 征 《纸船》 物。统摄全篇
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
嘱咐
永远
一切
积 极 悲伤心急 乐 镇静对待 观 的 将会来临 人 生 向往未来 态 度 都将会过去
生活欺骗 成为怀恋
讨论、探究
我的灵魂在珍贵的诗歌之中。
——普希金
你能通过自己的解读， 感受到这位敏感而深情的、执着而坚 强的诗人心的激动吗？ 你能从中触摸到俄罗斯的民族之魂吗？
诗歌向我们阐明了怎样的人生态 度？
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗 人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
写作背景：
丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺 骗了你》与作者的经历有关系吗？
普 希 金
未选择的路
弗罗斯特
罗伯特· 弗罗斯特，美国诗人。 生于加利福尼亚州。他当过纺 织工人、教员、记者、经营过 农场，办过私立学校，并开始 写诗。他徒步漫游过许多地方， 被认为是“新英格兰的农民诗 人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。
朗读诗歌
请用一句话分别概括四节 诗的内容。
伫立（思索） 决定（选择）
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
听范读
思考：你对“欺骗”一词怎么理 解？
我们也来试试！
现实——假如 态度
不要 需要
相信——快乐
假如有一天 / 你被生活疏远 / 一定要 有勇气自己站起 假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡 / 一定要用智慧主宰自己 假如有一天 / 你一颗滴血的心已被 揉破/一定要选择坚强战胜自己
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
如何理解：
“而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋”这两 句诗的含义？
你喜欢这首诗吗？ 为什么？
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
例：
假如生活中遇到了 困苦，不要惊慌， 不要沮丧！阴暗的 日子里需要信心， 相信吧，开心的日 子定会到来。
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
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多年后的回顾
为什么重点写那一条“未选 择的路”？
说说“路”包含了什么深 刻的含义，你从中悟出什 么人生的哲理。
表面：
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路
实际：
《在山的那边》 明（表面）写甲事物， 象 《行道树》 借写甲事物暗示乙事 征 《纸船》 物。统摄全篇
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
嘱咐
永远
一切
积 极 悲伤心急 乐 镇静对待 观 的 将会来临 人 生 向往未来 态 度 都将会过去
生活欺骗 成为怀恋
讨论、探究
我的灵魂在珍贵的诗歌之中。
——普希金
你能通过自己的解读， 感受到这位敏感而深情的、执着而坚 强的诗人心的激动吗？ 你能从中触摸到俄罗斯的民族之魂吗？
诗歌向我们阐明了怎样的人生态 度？
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗 人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
写作背景：
丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺 骗了你》与作者的经历有关系吗？
普 希 金
未选择的路
弗罗斯特
罗伯特· 弗罗斯特，美国诗人。 生于加利福尼亚州。他当过纺 织工人、教员、记者、经营过 农场，办过私立学校，并开始 写诗。他徒步漫游过许多地方， 被认为是“新英格兰的农民诗 人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。
朗读诗歌
请用一句话分别概括四节 诗的内容。
伫立（思索） 决定（选择）
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
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思考：你对“欺骗”一词怎么理 解？
我们也来试试！
现实——假如 态度
不要 需要
相信——快乐
假如有一天 / 你被生活疏远 / 一定要 有勇气自己站起 假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡 / 一定要用智慧主宰自己 假如有一天 / 你一颗滴血的心已被 揉破/一定要选择坚强战胜自己
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
如何理解：
“而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋”这两 句诗的含义？
你喜欢这首诗吗？ 为什么？
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
例：
假如生活中遇到了 困苦，不要惊慌， 不要沮丧！阴暗的 日子里需要信心， 相信吧，开心的日 子定会到来。