人体概述(第二课时)
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苏教版初中生物七年级下册课件人体概述第二课时
专业知识：具备生物学科知识，了解人体结构和功能
教学能力：能够运用多种教学方法，提高教学效果
沟通能力：与学生、家长和同事进行有效沟通
道德品质：具备良好的职业道德，关爱学生，尊重学生
心理素质：具备良好的心理素质，能够应对教学过程中的 压力和挑战
创新意识：具备创新意识，能够不断改进教学方法，提高 教学质量
人体概述第二课时的知识点
人体的基本结构：细胞、 组织、器官、系统
人体的主要系统：消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、运动 系统、生殖系统、内分 泌系统、神经系统
人体的主要器官：心脏、 肺、胃、肝脏、肾脏、膀 胱、大肠、小肠、大脑、 脊髓
人体的主要组织：上皮组 织、结缔组织、肌肉组织 、神经组织
04
人体概述第二课时的评价与 反馈
评价与反馈的意义和作用
评价与反馈可以帮助教师了解学 生的学习情况，及时调整教学策 略。
评价与反馈可以促进学生之间的 交流与合作，增强团队精神。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价与反馈可以激发学生的学习 积极性，提高学习效果。
评价与反馈可以培养学生的自我 反思能力，提高自我认知水平。
讨论法：优点 是学生可以积 极参与，提高 学习兴趣，缺 点是容易偏离
主题。
实验法：优点 是学生可以通 过实践加深理 解，缺点是实 验准备和操作
较复杂。
探究法：优点 是学生可以自 主探究，提高 创新能力，缺 点是容易导致 学生缺乏方向。
教学方法的改进和优化
采用多媒体教学， 利用图片、视频等 素材，增强学生的 学习兴趣和直观感 受。
道德素质：具备良好的道德品质，能够以 身作则，为学生树立榜样
06
人体概述第二课时的教学效 果提升
教学能力：能够运用多种教学方法，提高教学效果
沟通能力：与学生、家长和同事进行有效沟通
道德品质：具备良好的职业道德，关爱学生，尊重学生
心理素质：具备良好的心理素质，能够应对教学过程中的 压力和挑战
创新意识：具备创新意识，能够不断改进教学方法，提高 教学质量
人体概述第二课时的知识点
人体的基本结构：细胞、 组织、器官、系统
人体的主要系统：消化 系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、运动 系统、生殖系统、内分 泌系统、神经系统
人体的主要器官：心脏、 肺、胃、肝脏、肾脏、膀 胱、大肠、小肠、大脑、 脊髓
人体的主要组织：上皮组 织、结缔组织、肌肉组织 、神经组织
04
人体概述第二课时的评价与 反馈
评价与反馈的意义和作用
评价与反馈可以帮助教师了解学 生的学习情况，及时调整教学策 略。
评价与反馈可以促进学生之间的 交流与合作，增强团队精神。
添加标题
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添加标题
评价与反馈可以激发学生的学习 积极性，提高学习效果。
评价与反馈可以培养学生的自我 反思能力，提高自我认知水平。
讨论法：优点 是学生可以积 极参与，提高 学习兴趣，缺 点是容易偏离
主题。
实验法：优点 是学生可以通 过实践加深理 解，缺点是实 验准备和操作
较复杂。
探究法：优点 是学生可以自 主探究，提高 创新能力，缺 点是容易导致 学生缺乏方向。
教学方法的改进和优化
采用多媒体教学， 利用图片、视频等 素材，增强学生的 学习兴趣和直观感 受。
道德素质：具备良好的道德品质，能够以 身作则，为学生树立榜样
06
人体概述第二课时的教学效 果提升
第三节 人体概述2
2.骨在煅烧时不会出现的现象是（）
A.冒烟B.有烧焦的蛋白质气味C.有气泡产生D.骨先是变黑，后是变成灰白色
3.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）
A.白色B.黑色C.灰白色D.无色透明
拓展延伸
结构决定特性。通过学习可知，骨的特性是（）
A由有机物和无机物组成B.是运动系统的组成部分
C.既有硬度又有弹性D.起保护作用
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
年级
七
学科
生物
课型
新授课
教师
范刚林
时间
课时
第2课时
学习内容
第三节人体概述（2）
学习目标
1、举例说出组成人体的主要系统；
2、举例说出人体各系统的主要功能；
3、举例说明人体的结构与功能相互统一；
学习重点
说出组成人体的主要系统及功能。
学习难点
分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
骨的成分包括.
无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨
三、展示交流以上问题四、反馈测评五 Nhomakorabea归纳总结
六、拓展延伸
反馈测评
1.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）
A.呼吸系统的功能得到了加强B运动系统的功能得到了加强
C.循环系统的功能得到了加强D.神经系统的功能得到了加强
板书设计
第三节人体概述
1、人体的主要系统
2、人体系统的功能
导学反思
课前准备
预习教材
导学过程设计
二度设计
导
学
过
程
一、温故知新
1、复习上节课所学知识。
2、引入新课：
二、自主学习
A.冒烟B.有烧焦的蛋白质气味C.有气泡产生D.骨先是变黑，后是变成灰白色
3.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）
A.白色B.黑色C.灰白色D.无色透明
拓展延伸
结构决定特性。通过学习可知，骨的特性是（）
A由有机物和无机物组成B.是运动系统的组成部分
C.既有硬度又有弹性D.起保护作用
南岭爱物学校初中部课堂导学设计
年级
七
学科
生物
课型
新授课
教师
范刚林
时间
课时
第2课时
学习内容
第三节人体概述（2）
学习目标
1、举例说出组成人体的主要系统；
2、举例说出人体各系统的主要功能；
3、举例说明人体的结构与功能相互统一；
学习重点
说出组成人体的主要系统及功能。
学习难点
分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
骨的成分包括.
无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨
三、展示交流以上问题四、反馈测评五 Nhomakorabea归纳总结
六、拓展延伸
反馈测评
1.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）
A.呼吸系统的功能得到了加强B运动系统的功能得到了加强
C.循环系统的功能得到了加强D.神经系统的功能得到了加强
板书设计
第三节人体概述
1、人体的主要系统
2、人体系统的功能
导学反思
课前准备
预习教材
导学过程设计
二度设计
导
学
过
程
一、温故知新
1、复习上节课所学知识。
2、引入新课：
二、自主学习
《人体概述》PPT【优秀课件PPT】
细
组织
器
胞
官
系统
个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组成人 体的主要系统，根据材料总结：
1.结合图认识各个系统的组成？ 2.概述各个系统的主要作用？
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨
输卵管 子宫 阴道
自主学习：阅读书17页 “讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
目的 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材 较大的鱼肋友情提示 1.正确安全使用酒精灯 2.盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要 直接接触。
四肢肌
骨骼
肌肉 运动、支持
口腔
食道 肝 胃 小肠、大肠
肛门
消化食物、吸收营养
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
心脏 动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
脑 脊髓
神经 调节
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
结论：
无机物
使骨硬脆
骨的成分 有机物
使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的 弹性。
小游戏 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
组织
器
胞
官
系统
个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
小组合作学习：观察15-16页的图，认识组成人 体的主要系统，根据材料总结：
1.结合图认识各个系统的组成？ 2.概述各个系统的主要作用？
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨
输卵管 子宫 阴道
自主学习：阅读书17页 “讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
目的 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材 较大的鱼肋友情提示 1.正确安全使用酒精灯 2.盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要 直接接触。
四肢肌
骨骼
肌肉 运动、支持
口腔
食道 肝 胃 小肠、大肠
肛门
消化食物、吸收营养
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
心脏 动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
脑 脊髓
神经 调节
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
结论：
无机物
使骨硬脆
骨的成分 有机物
使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的 弹性。
小游戏 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
苏教版七年级生物下册《人体概述》PPT课件(2篇)
循环系统
心脏
动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
泌尿系统
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
神经系统和内分泌系统
脑 脊髓
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛
神经 调节
睾丸 卵巢
生殖系统
生殖
前列腺 输精管 睾丸
卵巢 输卵管 子宫 阴道
细胞 细胞间质
四大组织 器官 八大系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
C.循环系统
D.泌尿系统
2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。调
节人体登山动作的系统是（C ）
A.骨骼系统
B.肌肉系统
C.神经系统
D.内分泌系统
3.下列不属于运动系统的是（C ）
A.颅骨
B.肌肉
C.脊髓
D.下肢骨
4.骨的硬度和弹性主要取决于（D ）
A.骨密度的厚度
B.骨松质的排列
C.骨髓腔的大小
2 人体系统的功能
自主学习：阅读书17页“讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？ 2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
经常参加体育锻炼，能促进血液循环，使骨长粗长长、 结实。所以青少年应坚持进行适当强度的体育锻炼，刺激 长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促使骨更快地长长。
七年级生物下册《人体概述》课件
第二章皮肤
ห้องสมุดไป่ตู้
毛发
皮脂腺
汗腺
角质层
表 皮
生发层
真皮
皮肤
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤 功能
感受 刺激
真皮 感觉神经末梢
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
调节 血管 体温 汗腺
上皮组织
皮肤结构
角质层：死细胞 保护
表皮
生发层：分裂 黑色素细胞，
真皮
致密结缔组织 血管和神经 弹性纤维和胶原纤维
皮肤是不是一个器官？
皮肤是人体中最大的器官
小明的手被划了一下， 但没有出血， 这是为什么呢？
（没有伤到真皮）
皮试是怎么回事？ 为什么感到很疼痛？
（皮试就是在表皮与真皮之间的试验。
真皮中有丰富的感觉神经末梢。）
初中生理卫生知识
第一章 人体概述
人的身体各部名称
颈
胸 腹
躯干
头
上 肢
四肢
下肢
说出箭头所指的各部分名称
肩 背 腰 臀 大腿 膝 小腿 踝 足
• 细胞
人体结构
•组织
1、上皮组织 2、结缔组织 3、肌肉组织 4、神经组织
• 器官 • 系统 运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌、神经、生殖 • 人体是一个统一的整体
七下83《人体概述》
七下83《人体概述》《人体概述》是中学七年级生物课程中的一篇重要章节，通过学习这个章节，我们可以了解到人体的结构和功能，从而更好地了解自己的身体，并保持健康生活。
下面是关于《人体概述》的一篇1200字以上的介绍。
人体是由多个器官组成的，每个器官都有不同的结构和功能。
人体的整体结构可以分为头部、躯干和四肢三部分。
头部是人体的首要部分，它包括了头骨、面部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
头骨保护了我们的大脑，面部则起着面部表情和呼吸的作用。
眼睛是我们观察周围环境的窗口，鼻子可以闻到不同的气味，嘴巴则是我们进食和发音的工具。
躯干是连接头部和四肢的部分，它包括了颈部、胸部、腹部和骨盆。
颈部是头部与躯干相连接的部位，它支撑着头部的重量，并且是我们转动头部的关节。
胸部包括了心脏、肺部和食道等重要器官。
心脏是我们体内的泵，它不停地向全身输送氧气和营养物质。
肺部则负责呼吸，它将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外。
腹部是人体消化系统的重要部分，它包括了胃、肝脏、胰腺、肠道等器官。
骨盆是支撑我们的上半身并负责我们坐立行走的部位，它还包含了生殖器官。
四肢是人体的运动部分，包括了上肢和下肢。
上肢包括了肩部、胳膊、手臂和手等部位。
肩部是上肢与躯干相连接的关节，它让我们可以自由地转动手臂。
手臂则允许我们完成一系列复杂的动作，如拿取物品、写字等。
下肢包括了髋部、大腿、小腿和脚等部位。
髋部是下肢与骨盆相连接的关节，它支撑我们的重量，并让我们可以行走。
脚则是我们面对地面的一部分，它负责我们的平衡和行走。
人体的功能主要有四个方面，分别是运动、营养摄取、呼吸和感知。
运动是人体的特点之一，它需要骨骼、肌肉、神经等系统的协作。
运动不仅可以使我们保持身体的健康，还可以发展我们的智力和创造力。
营养摄取是指我们通过食物摄入身体所需的营养物质。
不同的食物含有不同的营养物质，我们应该保持饮食的均衡以保持健康。
呼吸是我们身体获取氧和排除二氧化碳的过程。
感知是我们通过五官获取外界信息的能力。
《人体概述》精美版课件
器材 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊 人为什么会长高，这与骨的哪些结构有关？
骨的特性与骨成分之间的关系 经常参加体育运动为什么能促进青少年身高的增加？
骨结的合特 图性认与识骨各成个分系之统间的的组关成系？子、质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
自主学习：阅读书17页 小组合作学习：观察15-16页的图，认识组成人体的主要系统，根据材料总结： 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 结合图认识各个系统的组成？ 人为什么会长高，这与骨的哪些结构有关？
运动系统 骨结概的合述两 图 各种认个成识系分各统使个的骨系主既统要有的作一组用定成？的？硬度又有一定的弹性。
盐骨酸的对 特 两皮性种肤与成、骨分眼成使等分骨有之既伤间有害的一，关定请系的不硬要度直又接有接一触定。的弹性。 小自人组主体合 学 有作习哪学：些习阅系：读统观书参察与17了1页5这-16个页活的动图呢，？认识组成人体的主要系统，根据材料总结： 人 小 自为组主什合学么 作 习会 学 ：长 习 阅高 ： 读， 观 书这 察17与1页5骨-16的页哪的些图结，构认有识关组？成人体的主要系统，根据材料总结： 人自骨体主的有 学 特哪习性些：与系阅骨统读成参书分与之17了间页这的个关活系动呢？
神经系统 较自经大主常的 学 参鱼习加肋：体骨阅育、读运酒书动精为17灯什页、么能火促柴进、青试少管年、身镊高子的、增质加量？分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
小说组出合 骨作的学特习性：与观骨察成分15之-16间页的的关图系，认识组成人体的主要系统，根据材料总结： 自人主为学 什习么：会阅长读高书，这17与页骨的哪些结构有关？
细
组织
器
胞
官
系统
个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
骨的特性与骨成分之间的关系 经常参加体育运动为什么能促进青少年身高的增加？
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细
组织
器
胞
官
系统
个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
人体概述课件新教材
说出骨的特性与骨成分之间的关系
盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要直接接触。
概述各个系统的主要作用？
脑 脊髓
神经 调节
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
输卵管 子宫 阴道
自主学习：阅读书17页 “讨论”部分，思考：
1.人为什么会长高，这与骨 的哪些结构有关？
2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加？
骨的特性与骨成分之间的关系 骨的特性与骨成分之间的关系 概述各个系统的主要作用？
肾
和身体多余的水
骨的特性与骨成分之间的关系 骨的特性与骨成分之间的关系
输尿管
膀胱 说出骨的特性与骨成分之间的关系
人为什么会长高，这与骨的哪些结构有关？
自主学习：阅读书17页 自主学习：阅读书17页
尿道
人体有哪些系统参与了这个活动呢？
运呼神小动吸经游系 系系戏统 统统 人体有哪些系统参与了这个活动呢？ 结骨 概人说骨骨人盐概说人概骨盐结小经自骨骨说 经盐说说人结小骨人自说说说较经 结人人盐自人经骨结说说骨人人概结骨说人人骨经骨 人自人经经骨骨骨盐盐合的述体出的的为酸述出体述的酸合组常主的的出常酸出出体合组的为主出出出大常合为为体酸主为常的合出出的体为述合的出体为的常的体主为常常的的的酸酸图 两各 有 骨 特 特 什 对 各 骨 有 各 特 对 图 合 参 学 两 两 骨参 对 两 骨 骨 有 图 合 特 什 学 骨 骨 骨 的 参图 什 什 有 对 学 什 参 两 图 骨 骨 特 有 什 特 各 图 特 骨 有 什 特 参 特有 学 什 参 参 两 特 特 对 对认种 个哪的性性么皮个的哪个性皮认作加习种种的 加皮种的的哪认作性么习的的的鱼加 认么么哪皮习么加种认的的性哪么性个认性的哪么性加性 哪习么加加种性性皮皮识成 系些特与与会肤系特些系与肤识学体：成成特 体肤成特特些识学与会：特特特肋体 识会会些肤：会体成识特特与些会与系识与特些会与体与 些：会体体成与与肤肤各分 统系性骨骨长、统性系统骨、各习育阅分分性 育、分性性系各习骨长阅性性性骨育 各长长系、阅长育分各性性骨系长骨统各骨性系长骨育骨 系阅长育育分骨骨、、个使 的统与成成高眼的与统的成眼个：运读使使与 运眼使与与统个：成高读与与与、运 个高高统眼读高运使个与与成统高成的个成与统高成运成 统读高运运使成成眼眼系骨 主参骨分分，等主骨参主分等系观动书骨骨动等骨骨骨参系观分，书骨骨酒动 系，，参等书，动系骨骨分参，分主系分骨参，分动分 参书，动动骨分分等等统既 要与成之之这有要成与要之有统察为既既成 为有既成成与统察之这成成成精为 统这这与有这为既统成成之与这之要统之成与这之为之 与这为为既之之有有11117777的有 作了分间间与伤作分了作间伤的什有有分 什伤有分分了的间与分分分灯什 的与与了伤与什有的分分间了与间作的间分了与间什间 了与什什有间间伤伤11页页页页55组一用这之的的骨害用之这用的害组么一一之么害一之之这组的骨之之之、么组骨骨这害骨么一组之之的这骨的用组的之这骨的么的这骨么么一的的害害--1166成定 ？个间关关的，？间个？关，成能定定间 能，定间间个成关的间间间能 成的的个，的能定成间间关个的关？成关间个的关能关 个的能能定关关，，火页页？的 活的系系哪请的活系请？促的的促请的的的活？系哪的的促 ？哪哪活请哪促？的的系活哪系？系的活哪系促系 活哪促促的系系请请柴的的硬 动关些不关动不进硬硬关 进不硬关关动些关关关进 些些动不些进硬关关动些关动些进动些进进硬不不、图图度 呢系结要系呢要青度度系 青要度系系呢结系系系青 结结呢要结青度系系呢结系呢结青呢结青青度要要试，，又 ？构直？直少又又少直又？构少 构构？直构少又？构？构少？构少少又直直管认认有 有接接年有有年接有有年 有有接有年有有有年有年年有接接、识识一 关接接身一一身接一关身 关关接关身一关关身关身身一接接镊组组定 ？触触高定定高触定？高 ？？触？高定？？高？高高定触触子成成的 。。的的的的。的。的的的的的的。。、人人弹 增弹弹增弹增 增弹增增增弹质体体性 加性性加性加 加性加加加性量的的。 ？。。？。？ ？。？？？。分主主数要要为系系1统统0%，，的根根盐据据酸材材、料料自总总来结结水：：、烧杯 循环系统 盐酸对皮肤、眼等有伤害，请不要直接接触。
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第4单元第8章人的生殖和发育
第三节人体概述（第2课时）
一、教学目标：
知识性目标：
1．举例说明人体的结构与功能是相互统一的
2．分析骨的成分与骨的特性之间的关系
技能目标：亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法。
情感目标：渗透辩证唯物主义思想教育，认同人体是由各系统组成的统一体。
二、教学重点与难点：
重点：举例说明人体的结构与功能是相互统一的。
难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系
三、教学准备：
1、学生准备：大的鱼肋骨和细长的鱼骨、白纸。
2、教师准备：实验“骨的成分与骨的特性之间的关系”的用具。
3、FLASH：（1）骨的成分与特性。
4、视频文件：（1）人体的骨骼；（2）骨骼的构成与作用；
（3）人体牙齿的发育；（4）人体是一个和谐的整体。
四、教学过程：。