高二(12)班特色班级建设Word材料
特色班级创建汇报材料：奋进12班
团结奋进阳光自信努力拼搏引言：环境的优劣对人的发展影响是巨大的。
正如古人云：“篷生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”因此，我们应建设良好的班级文化，符合学生个性发展的需要，使学生树立正确的人生观和价值观。
优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的作用，能使学生受到暗示、熏陶和感染。
班级文化建设，有助于陶冶学生的情操，培养学生正确的价值观，班级文化有着无形的教育力量，就像一句诗：“随风潜入夜，润物细无声。
”因此，搞好班级文化建设意义重大。
一、特色班级创建的认识这接近两年来，奋进（12）班依据学生实际和学校关于创建特色班级的指导精神，以“创建特色班级文化”为目标，以“重视心理引导，关注差异性发展”为指导，以“我荣班荣，班荣我荣；我辱班辱，班辱我辱”为原则，落实对学生静、净、竞、敬等品质的培养，经奋进十二班全体师生坚持不懈努力，班级文化已渗透到课堂内外，同学们以养成了团结互助、求真务实的学习习惯，学习积极性明显提高，班级面貌取得了极大的改观，成为德、智双赢的优秀班集体。
让真正每个同学在奋进的环境中茁壮成长。
班名拟定：同学们经历过小学的生活，在他们的心中已经对班级文化有所认识，特别对“净、静、竞、敬”有深刻的领悟，在初中的生活中继续对这些优秀的品质传承和发扬，从而带动班级整体向着优秀的方向发展。
在这些背景基础上，同学们都很热爱自己的班级，无数个名字就应运而生，阳光班、自信班、敬业班等，这时候有一组的同学看到我校有“团结、奋进”奋进就很切合我班的实际，“奋”者，振作而鼓劲，“进”者，不停步，不停顿，勇往直前。
奋进，指振奋向前；奋勇前进；它希望我们的同学传承拥有优良的品质，继续振奋前行。
做一个成功的奋进者！班级奋进目标科学分析学情（包括生源、男女生比例、思想、身心，学习情况等）。
班内68名学生中，有24人的父母从事个体，10人家庭条件较好，其余33名学生出自农民家庭。
总体为一般家庭，学习改变命运的欲望强烈；另外在男女生比率中，女生34人，男生35人，男生与女生比例适中。
特色班级建设方案
特色班级建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级特色建设
班级特色建设
1 .团结。
全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。
2.严明的纪律性。
整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。
3.端正的学风。
班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及竞赛中取得较好的成绩。
4.有一支过硬的班干团干队伍。
5.丰富多彩的课余活动。
班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反应
（一）日常活动组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以学生为中心，让每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。
有些活动是一定要的，比如学校组织的主题班会，团组织生活会，各种大型的集体活动和公益活动。
但我们不能墨守成规，我们是由思想的，在做每件事的时候，一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法？别的班级采用哪一种形式？同学们想怎样组织这个活动?。
高中特色班级创建申报表(两例)
目前创建特色项目需位于年段平均水平以上。
厦门三中特色班级创建申报表
说明：1、创建特色班级需另附班级倡议书。
2、班级学生知晓率要达到100％，参与率达80％以上。
3、目前创建特色项目需位于年段平均水平以上。
薛明石羡
班长
创建何种
特色
音乐美术艺术特色班级
创建计划
1）“我爱读书”活动，让学生感受文学名著的魅力的同时，随着名著学会思考
2）“感受幸福”系列活动，使学生学会感恩，增进学生和家长、老师之间的感情，学会在生活中发现幸福，学会思考。
3）“班级明星”的评选活动，让每个学生都有机会展示自己的优势和学习成果。
4）“时政追击”活动，让学生通过关心时政来思考社会问题
该项目前在年段所处情况
1、学生积极参与社团、兴趣小组活动，在美术高考、音乐高考、体育高考中，取得非常优异的成绩29名同学通过美术高考及音乐高考省考合格证。
2、等参加音乐高考获得省考合格证。
3、等同学参加美术高考，获得省考合格证。
4、等同学获得校考的通行证。
创建口号
以人为本，和谐发展
同学参与率
80%
同学知晓率
100%
创建目标
创建音美体艺术特色班级，促进学生特长发展，鼓励学生报考艺术高考，增加学生考上本科的机会。
创建计划
以“人人参与，展示自我”为核心理念，成立学生社团、兴趣小组，在体育节、艺术节、读书节、社会实践活动、节日庆祝等活动中展现开放班级特色，增加班级凝聚力，促进班级和谐发展。
年级及班级
高二（）班
学生数
48人
班主任
薛明石羡
班长
创建何种
特色
主题：以“乐于思考，勤于学习，争创第一”为主题，营造和谐竞争、努力学习的班级学习氛围，创建自主学习型班级。
高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行
高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行工作汇报高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行绿色同行我们汇报班级建设高二特点老师们、同学们，大家下午好：我是高二四班，今天我非常兴奋能够代表高二四班在这里向全校师生做班级特点建设汇报，我汇报的主题是：我们与绿色同行。
（一）方案的由来：建设绿色校园是201X年我们学校的重点德育目标，为了响应学校的号召，在接到学校通知的第一时间，我们班的班委就积极行动起来，当天午自习就召开了班委会，大家出谋划策，提出了多种方案，但是经过大家的讨论，发现提出的几种方案都不可行，就这样班级建设方案在讨论未果下暂时搁置，转天班主任郑老师提出了种植成长树的建议，由于九中之前的学生曾有过这样的经历，建议一提出班委商议后觉得可行，随即由班长召开班级学生会，向大家说明情况后，同学们也很同，就这样种植成长树的方案正式确立。
（二）方案的实施：方案确定后马上由班长在班里发出号召，发动集体的气力，先找树源，同时齐头并进的是安排同学回家在网上查找相干资料，看哪种树比较合适在校园种植，而且班主任郑老师在班里也做了积极的宣传，考虑到买树需要一定资金，但班费有限，只能号召大家集资，倡议一出同学们热情高涨，积极报名，就这样由班委牵头，全员参与的班级特点建设活动的前期工作预备停当，只欠东风，没想到活动进展非常顺利，转天就收到喜报，我们班贾明达同学的家长能够给提供树源，更重要的是为支持学校和班级的建设工作，给提供的几棵树全部赠予，而且当天下午贾明达的父亲就亲身将树送到校园，在此我也代表高二四班班主任郑老师和全体同学向贾明达同学及其家长再一次表示感谢。
当得知我们的树就要到来时，大家都非常激动，都想亲临现场参与到种树的活动中，但是考虑到同学们的学习，最后由班主任带领包括班委在内的9名男生参加种树，剩下的同学看到他们兴高采烈地离开教室，大家真是羡慕不已。
9月，冬天来了，穿着单薄校服的9名男生完全忘记了冬天料峭，望着眼前的树，大家真是有一种迎接新生儿般的激动与喜悦，送来的树有龙爪槐、海棠、丁香，还有一棵梅树和两棵葡萄藤，为了不让这些树错过最好的成活期，几名男生在总务处老师的带领下，很快的给这几棵树找到了合适的家，然后挖坑、浇水，眼前的大男生们个个干活有模有样，显示了男儿本质，有的男生由于挖坑手已磨出了血泡，但他们依然乐在其中，乃至感到一种幸福，由于看着这些树苗，似乎看到了年幼时的自己，想到孩提时的我们也如这小树一样，有着父母的百般疼爱和庇护，顿时一股暖流涌动心间，让他们忘记了严寒、忘记了劳累与疼痛。
建设特色班级成果汇报材料
建设特色班级成果汇报材料
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！首先，非常感谢大家对我们班级工作的支持和鼓励。
今天，我代表我们班特色小组向大家汇报我们在过去一段时间内取得的成果。
1. 社会实践活动：我们班积极参与了多次社会实践活动，如参观博物馆、慰问孤寡老人、义务清理环境等。
通过这些活动，我们不仅增长了见识，还培养了团队合作精神和社会责任感。
在实践中，我们也了解到很多社会问题和困难，激发了我们关爱他人、帮助别人的热情。
2. 文化创意作品：我们班特色小组还组织了一系列文化创意活动。
例如，我们举办了一场文化节，展示了各种民族文化特色，并邀请了校外的艺术家前来进行示范和指导。
同学们积极参与，通过自己的努力，创作出了一批优秀的艺术作品。
3. 学科竞赛获奖：我们班出色地参加了多项学科竞赛，并取得了一些骄人的成绩。
其中，数学竞赛中，我班同学取得了全国前十名的好成绩，为班级争得了荣誉。
这些成绩的取得离不开同学们的努力和老师的指导。
4. 公益活动：作为一个特色班级，我们也非常注重公益活动的开展。
与社区合作，我们组织了一次环保宣传活动，带领小朋友们了解环保的重要性，并提倡大家从小事做起，保护我们的环境。
此外，我们还与一些公益组织合作，为需要帮助的人们
筹集资金和物资。
以上就是我们班特色小组在近期取得的一些成果。
这些成果离不开全体同学的共同努力，也离不开老师们的支持和指导。
同时，也希望大家能够继续保持努力和团队合作的精神，为提升班级的特色而不断努力。
谢谢大家！。
特色班级汇报材料
特色班级汇报材料
尊敬的老师和同学们：
大家好！我是XXX同学，今天非常荣幸能够在这里为大家分
享我们班级的特色活动和成果。
我们班级以锐意进取、团结合作为核心价值观，通过一系列精心策划的活动，取得了一定的成绩与收获。
首先，为了培养同学们的创新精神和实践能力，我们组织了一次“创意手工比赛”。
在这个比赛中，同学们根据自己的兴趣和想象力，设计并制作了各种各样独特的手工作品，如折纸、串珠等。
整个比赛不仅锻炼了同学们的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。
其次，为了增强同学们的沟通能力和团队合作意识，我们组织了一次“团队合作挑战”。
在这个挑战中，同学们被分成小组，每个小组都需要完成一系列任务，如解谜题、拼图等。
通过这次挑战，同学们深刻体会到了团队合作的重要性，学会了相互协作、倾听和尊重他人的意见。
此外，为了促进同学们的文化素养和学科知识的提升，我们举办了一次“学科竞赛”。
这次竞赛包括数学、科学、语文等多个学科的知识测试，同学们踊跃参与，积极备战。
通过这次竞赛，同学们不仅巩固了学科知识，还培养了他们的比赛意识和竞争力。
最后，为了丰富同学们的课余生活，我们还组织了一次“社区
义务劳动”。
同学们积极参与社区环境整治和志愿服务活动，为社区的发展和美化贡献了一份力量。
通过这次活动，同学们不仅学会了关心他人和社区，还培养了他们的社会责任感和团队协作精神。
通过以上的活动，我们班级培养了同学们的实践能力、沟通能力、团队合作能力和社会责任感。
我们相信，这些特色活动和成果不仅丰富了同学们的学习生活，也培养了他们的综合素养和个人品质。
谢谢大家！。
特色班级建设（精选五篇）
特色班级建设（精选五篇）第一篇：特色班级建设“微笑伴我行”——星级特色班创建计划本班以《小学生文明礼仪规范》为依据，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识,并且通过简单直接的命名-----微笑伴我行(希望通过创建这个文明礼仪班,每个小朋友都能用一颗真诚的心去对待每一个人，露出灿烂的笑容)。
特制定工作计划如下：一、创建目标：1、我们的口号是“微笑伴我行，快乐你我他”。
结合学校学校爱心银行工作开展特色班级创建活动。
让每个学生用微笑来实践。
2、让学生明白我国是一个文明古国，作为一名小学生，应该将中华民族的传统美德传承下去，继而做得更好。
3、阅读关于文明礼仪的书籍和故事，深刻理解文明礼仪的重要性，争取每人都会讲一个文明礼仪故事，让我们的孩子成为文明行为的先行者。
二、创建内容：“一树立”：树立争创行为规范示范员、行为规范文明班的决心。
“二养成”：养成科学的学习习惯；养成良好的文明行为习惯。
“三告别”：向陋习告别；向粗鲁告别；向违纪告别。
“四节约”：节约用电；节约用水；节约粮食；节约零花钱。
“五活动”：制订《班级文明公约》（九月份完成）校园礼仪我先行、家庭礼仪我示范、社会礼仪我实践、教师礼仪我监督、节日礼仪我学习等活动“六无六有”：出言无脏话、地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步、活动有创劲。
三、队员情况分析：人员数：56人 35/男生 21/女生一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
这就是管理学中的“木桶理论”。
1、年龄特征：低年级阶段队员好动、好玩、好表现；2、兴趣爱好：正确引导队员的爱好，合理组合队员的优势，形成探索动力；3、特长才干：故事表演能力强、运动成绩优、兴趣爱好广；4、发展趋势：针对队员研究的分散性、盲目性、趋向性进行及时有效的调控。
特色班级建设方案(精选3篇)
特色班级建设方案（精选3篇）特色班级建设方案篇1一、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业特色;让师生感觉“舒心”“愉悦”2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
3、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。
二、布置对象各班教室三、实施原则个性化、人文化、情感化、专业特色化三、评比领导小组组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任四、具体要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2、教室环境布置(4分)：(1)环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3、教室布置特色分(4分)：(1) 班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。
(2) 教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。
(3) 颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。
(4) 开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小发明等版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出专业的特色。
五、评比时间：11月中旬六、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。
本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。
特色班级建设方案篇2一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
高二班级特色
高二班级特色高二班级是学生们成长的重要阶段，也是他们开始面临更多学习与发展机会的时期。
在这个阶段，高二班级有着独特的特色，让学生们在这个阶段得到全面的发展和成长。
本文将介绍高二班级的特色，包括学习氛围、课外活动和班级文化等方面。
高二班级的学习氛围浓厚。
在高二这个关键年级，学生们面临着升学压力和高考备考的挑战，因此班级注重学习的氛围建设。
老师们会组织各种形式的学习讲座和讨论班，帮助学生们提高学习能力和解决学习问题。
学生们也会互相讨论学习方法和经验，共同进步。
每个班级都有学习小组，可以互相监督和帮助，提高学习效果。
学生们在这个学习氛围浓厚的班级中，能够更好地提高自己的学习能力和成绩。
高二班级注重课外活动的开展。
除了学习，班级还会组织各种丰富多样的课外活动，为学生们提供更多的发展机会。
例如，班级会组织各类社团活动，如音乐、舞蹈、美术等，让学生们发展自己的兴趣爱好。
此外，班级还会组织户外拓展活动和志愿者活动，培养学生们的团队合作精神和社会责任感。
这些课外活动丰富了学生们的课余生活，也帮助他们全面发展。
高二班级有着浓厚的班级文化。
班级是学生们共同成长的地方，班级文化的建设非常重要。
在高二班级中，同学们之间形成了紧密的联系和友谊。
班级会定期组织班会和班级活动，加强班级凝聚力。
班级还会制定班规，培养学生们的纪律意识和团队合作精神。
学生们在这个温暖和谐的班级氛围中，相互关心、相互帮助，共同度过高中的难忘时光。
总的来说，高二班级有着浓厚的学习氛围、丰富多样的课外活动和浓厚的班级文化。
这些特色让学生们在高二阶段得到全面的发展和成长。
在学习上，学生们能够提高自己的学习能力和成绩；在课外活动中，他们能够培养自己的兴趣爱好和团队合作精神；在班级文化中，他们能够建立深厚的友谊和团队意识。
高二班级特色的存在，为学生们的成长和发展提供了良好的平台和机会。
高二班级的特色不仅仅是学习氛围、课外活动和班级文化，还包括学生们的思维和态度的培养。
高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行（新）
高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行（新）第一篇：高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行(新)高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行工作汇报高二特点班级建设汇报：我们与绿色同行绿色同行我们汇报班级建设高二特点老师们、同学们，大家下午好：我是高二四班，今天我非常兴奋能够代表高二四班在这里向全校师生做班级特点建设汇报，我汇报的主题是：我们与绿色同行。
（一）方案的由来：建设绿色校园是201X年我们学校的重点德育目标，为了响应学校的号召，在接到学校通知的第一时间，我们班的班委就积极行动起来，当天午自习就召开了班委会，大家出谋划策，提出了多种方案，但是经过大家的讨论，发现提出的几种方案都不可行，就这样班级建设方案在讨论未果下暂时搁置，转天班主任郑老师提出了种植成长树的建议，由于九中之前的学生曾有过这样的经历，建议一提出班委商议后觉得可行，随即由班长召开班级学生会，向大家说明情况后，同学们也很同，就这样种植成长树的方案正式确立。
（二）方案的实施：方案确定后马上由班长在班里发出号召，发动集体的气力，先找树源，同时齐头并进的是安排同学回家在网上查找相干资料，看哪种树比较合适在校园种植，而且班主任郑老师在班里也做了积极的宣传，考虑到买树需要一定资金，但班费有限，只能号召大家集资，倡议一出同学们热情高涨，积极报名，就这样由班委牵头，全员参与的班级特点建设活动的前期工作预备停当，只欠东风，没想到活动进展非常顺利，转天就收到喜报，我们班贾明达同学的家长能够给提供树源，更重要的是为支持学校和班级的建设工作，给提供的几棵树全部赠予，而且当天下午贾明达的父亲就亲身将树送到校园，在此我也代表高二四班班主任郑老师和全体同学向贾明达同学及其家长再一次表示感谢。
当得知我们的树就要到来时，大家都非常激动，都想亲临现场参与到种树的活动中，但是考虑到同学们的学习，最后由班主任带领包括班委在内的9名男生参加种树，剩下的同学看到他们兴高采烈地离开教室，大家真是羡慕不已。
创建温馨教室，构建班级和谐文化高二年级文化建设特色班创建申报表（高二）
创建温馨教室，构建班级和谐文化高二年级文化建设特色班创建申报表（高二）（2014学年）班级高二（2）班班主任王建业特色项目文明礼貌创建措施 1、开展“四文明”教育①文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
②文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。
③创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
④做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。
2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉①采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
②以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
3、加强文明行为教育，净化学生心灵①推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”②遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。
③倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。
④认真学习《弟子规》，并应用于实践之中。
注：本表电子稿一式两份，一份交政教处，一份班级留底王建业[创建温馨教室，构建班级和谐文化高二年级文化建设特色班创建申报表(高二)]。
高二班级特色
高二班级特色高二班级特色高中是人生中一个重要的阶段，也是人生中最充实的时期之一。
在这个阶段，学生们不仅需要学习知识，还需要培养自己的个性和特长。
因此，班级特色的建设对于高中学生的成长和发展非常重要。
我们班级的特色是多元化。
我们班级有来自不同地区的学生，他们有着不同的文化背景和生活经历。
这使得我们班级的文化氛围非常丰富多彩。
我们班级的学生们善于交流和合作，他们能够充分利用自己的优势，共同完成各种任务和活动。
这种多元化的特色使得我们班级的学生们能够更好地适应社会的多元化和复杂性。
我们班级的另一个特色是注重学生的个性发展。
我们班级的老师们非常注重学生的个性发展，他们鼓励学生们发挥自己的特长和才能，同时也尊重学生们的个性和差异。
在我们班级中，学生们可以自由地表达自己的想法和观点，这使得我们班级的学生们更加自信和独立。
我们班级的第三个特色是注重实践和创新。
我们班级的老师们非常注重学生的实践和创新能力，他们鼓励学生们积极参加各种活动和比赛，锻炼自己的实践能力和创新思维。
在我们班级中，学生们可以自由地发挥自己的创造力和想象力，这使得我们班级的学生们更加具有创新精神和实践能力。
我们班级的第四个特色是注重团队合作。
我们班级的老师们非常注重学生的团队合作能力，他们鼓励学生们积极参加各种团队活动和比赛，锻炼自己的团队合作能力和沟通能力。
在我们班级中，学生们可以自由地组建自己的团队，共同完成各种任务和活动，这使得我们班级的学生们更加具有团队合作精神和沟通能力。
总之，我们班级的特色是多元化、注重个性发展、注重实践和创新、注重团队合作。
这些特色使得我们班级的学生们能够更好地适应社会的多元化和复杂性，更加自信、独立、创新和团结。
我们相信，在这样一个班级中，每个学生都能够找到自己的位置和价值，实现自己的人生价值。
特色班级创建方案
特色班级创建方案引言特色班级是指在传统班级的基础上，通过特殊的教育方式和学习内容，培养学生的特长和个性发展的班级形式。
本文档旨在讨论特色班级的创建方案，以期为教育机构和学校提供一套有效的参考模板。
1. 确定特色内容与方向特色班级的核心在于设置独特的学习内容和方向，以满足学生个性化发展的需求。
在确定特色内容与方向时，应充分考虑以下因素： - 学生的兴趣与特长：了解学生所喜欢的学科、活动或领域，结合其个人特长，确定特色内容。
- 教育机构或学校的资源与优势：充分利用教育机构或学校的资源和优势，确定特色方向。
- 未来社会的需求：考虑未来社会的发展趋势和需求，选择具备发展前景的特色方向。
2. 制定学习计划和课程设置特色班级必须有一套完整的学习计划和课程设置，以确保学生在特色领域的全面发展。
制定学习计划和课程设置时，应注意以下几点： - 分层次教学：根据学生的年级和能力水平，进行分层次的教学，帮助学生逐步提高。
- 综合性课程：不仅注重特色领域的学习，还要增加相关学科的融合课程，提高学科综合素养。
- 考核方式：特色班级的考核方式应灵活多样，注重学生的实际能力和创新能力。
3. 搭建专业师资队伍特色班级要有一支具备相关专业知识和教育经验的师资队伍，以保证教学质量。
搭建专业师资队伍可以从以下几个方面入手： - 师资培训：为教师提供支持和培训课程，提高其专业能力和教育水平。
- 外聘专家：邀请相关领域的专家参与特色班级的教学和指导工作，提供专业意见。
- 内部培养：通过内部选拔和培养，提供机会给有潜力的教师参与特色班级的教学。
4. 创建学习环境和资源支持特色班级的学习环境和资源支持是学生实现个性化发展的重要保障。
在创建学习环境和提供资源支持时，需注意以下几个方面： - 教室装备：配备适合特色学习的教学设备和工具，如实验设备、艺术教具等。
- 学习空间：为学生提供相应的学习空间，例如图书馆、实验室、艺术创作室等。
最新-班特色班级文化建设方案word
一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。
一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。
同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。
一、创建目标围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，从而促进他们综合素质的提高。
具体内容如下:1、培养和发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好的道德习惯。
2、优化舒适、优美、和谐的育人环境，加强班级班风建设，营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。
3、增长知识才能，激发学生创新求进的精神。
4、增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。
二、具体内容班级名称：梦想号我们班每位同学都有一个梦想，我们将驾驶着一一班这艘希望之船驶向梦想的彼岸。
班级特色：勇敢追寻我们的梦想。
班级精神：自信、团结、勇敢、奋进。
三、特色班级文化建设方案（一）班级文化建设理念班级目标：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。
（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，给学生营造一个轻松惬意的学习环境。
班级的布置具体如下：1、教室内：（1）黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。
（2）教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。
2、教室外：教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品，作品定期更换，以此激发学生的创作热情。
3、特色班级文化设计思路：（1）我的班级我布置。
以学生为主，老师帮助学生布置教室，使教室内充满了童真童趣，使学生有一个良好的学习环境。
（2）我进步，我快乐。
班内设立评比栏，以小组为单位，从纪律、学习、劳动等方面进行评比，表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。
最新-特色班级建设方案 (1)word
特色班建设方案（试行）一、指导思想为了充分发挥班级育人功能，在星级班级管理的基础上，根据班级学生的实际情况，创建特色班级。
拟定本方案。
二、活动原则1、经常性：开展特色班队课、特色活动；经常制作特色展板；运用日常特色管理等形式进行特色班级建设。
每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。
2、全员性：应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中，了解特色、参与活动。
三、活动程序讨论申请——活动展示——验收挂牌（年检晋级）四、活动过程1、讨论、申报阶段：根据学生、家长、老师的特色，展开充分的讨论，定好特色、班名。
进行班级特色环境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活动计划。
递交《创建特色班级申请书》。
德育处对申请的班级进行审批，通过的班级进行特色班级宣传（大屏幕）。
2、活动、展示阶段：特色班级根据制定的措施和活动计划，开展特色班队课、特色活动、制作特色展板、日常特色管理等形式进行特色班级建设。
每月至少一次，做好材料收集。
3、验收挂牌阶段：每学期放假前一个月，各班级可以验收挂牌（年检晋级）。
根据结果，评定3A特色班级、4A特色班级、5A特色班级、最佳特色班级。
期末颁发奖状。
下学期开学初挂牌。
最佳星级班级+最佳特色班级=完美班级六、其他要求：（1）特色班建设工作计划每学年，根据班级实际情况制定出有助于学生能力和思想行为提高的特色班建设计划。
要求：A.计划详尽，符合学生年龄特征。
B.有具体的实施措施和活动安排。
（2）特色班建设过程每学年，根据制定的特色班建设工作计划开展正常的活动。
要求：A.活动开展正常。
B.班级学生参与面广。
C．有成果展示，可以是图片、照片、文字等形式。
D．活动影响面广，能得到全校师生好评。
（所有的特色班级建设材料都要收集、存档）（3）特色班创建工作总结每学年，根据特色班创建工作做出相应的总结。
要求：A．实事求是总结活动开展情况。
B．总结中既有取得的成绩，又有存在的不足及改正措施。
温州市忠义外国语学校小学部特色班级建设计划一、目标追击制初二（6）班一直沿用的是目标追击制，即近期目标、远期目标和人生目标。
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特色班级文化建设材料
——建设“学习型”班集体
一.班级精神
1.班训：入室即静，入座即学
2.班歌：《最初的梦想》
3.班服：见附图“班服”
3.班级座右铭：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
4.班级文化建设主题：静净敬竞进
5.班级理念：打造优秀团队，不让一人掉队。
6.我们的班级基本目标：一个中心，两个基本点、三个学会。
一个中心是：以学习为中心；
两个基本点是：纪律和卫生；
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持
之以恒。
学会处事:学会接受别人批评，改正自己错误；有极进取的生活态
度，健康向上的生活情趣。
二.活动开展
“立学先要立身，立身先要立德”，从入学的第一堂课起，高二（12）班的班主任李云梅老师即以此告知每一个学生，并将努立践行社会主义核心价值观教育，体现：追求、人品、学识、同步、卓越的校训精神，结合班级实际情况，不断通过各种方式宣讲，如黑板报、学生班会等，从而凝聚学生共识，激发班级积极向上的正能量氛围。
法制教育主题班会爱国主义主题班会增强班级凝聚力主题班会
诚信教育主题班会
优良的班风促进了良好的学风，激发
了学生的学习热情。
而这背后，是从军训
开始的纪律教育到日常李云梅老师的严肃
认真，是从各任课教师的循循诱导到学生之间的
互学互比。
同时班级还通过主题班会，邀请同学上台自我剖析影响进步的各种不良因素，辅导学生设立学习小目标，表扬学生的点滴进步。
功课压力虽然比初中要大很多，
但是在这种学习氛围熏陶下，汗水磨砺青春，见证成长！
学生们很快就适应高中生活，从要我学到我要学，班级的“比学赶帮超”意识已扎入每个学生的脑海。
在第三节课晚自习中，还有45位同学在校自习。
三.班级管理
高二（12）班的脚踏实地，表现在日常管理、学习的各个方面。
如，班主任李云梅老师紧抓考试作弊作业抄袭等现象，建立一系列班级管理制度，通过积分的形式，鼓励同学们多做有益于自身的事，不做有损自身的坏事（奖惩制度见附表“高二（12）班奖惩制度”）高二（12）班在锻炼提高学生的自我管理的基础上，也及时向家长宣导“喊破嗓子不如做出样子。
”，通过学校、班级、老师、家长、学生的多层面、多方式互动，帮助学生解决学习生活困难，增强学生的学习自信心。
细节决定学习成败，高二（12）班做到了。
四.教室布置
教室是师生生活和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任精心
布置文化型教室，创设文化氛围。
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从从而热爱
生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
1.教室中张贴警示标语。
“入室即静，入座即学”“入境即思，入学即专”
2.设置公告栏：主要用于规范张贴学生课程表，作息时间表及班内各项工作安排表，制度等内容。
3.放置绿化角，美化班级环境，并安排专人管理。
4.专门利用教室墙壁设计特色栏目
公告栏绿化角
图书角成长足迹（照片展示）五.硕果累累
功夫不负有心人，在高二分班之后，尽管（12）班成绩在9个理科平行班稍显劣势，但在所有同学的努力下，仅仅在开学的两个星期后的高二上学期开学考试中，（12）班，两门科目在平行班中排在第一，两门排在第二，两门排在第三这一不俗的成绩，在刚结束的期中考试中高二（12）班的各科平均分都位于平行班前列，两门科目在平行班中排在第一，一门排在第二，一门排在第三，成绩依然保持在年级前列。
（12）班有三名同学评选上“学习优胜奖”（9个平行班中仅有10个名额），一名同学评上“学习进步奖”。
高二（12）班的青春风貌不仅仅体现
在学习上，在学校操场，在87届校田径运
动会比赛中高二（12）班的运动健儿们勇
于拼搏，赛场外的其他同学也表现突出，
努力写通讯稿，为班上运动健儿加油，为
屯溪一中的运动健儿加油，为裁判员老师
们辛苦服务点赞，最终在这次的比赛中获得了广播操比赛二等奖，团体总分也位于高二年级组16个班中的第5名。
永无止境的进取心催促着高二（12）班的集体奋进。
对于自己的教育，相信高二（12）班的每个学生会认知到自己的责任。
相信在未来两年多的高中学习生活中，他们会给我们带来更多的精彩，让我们拭目以待！。