【小学部编本】人教版小学语文一年级上册：《平安回家》-优质教案
平安回家一年级课文教案一等奖4篇
1、平安回家一年级课文教案一等奖认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的`东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：1、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？1、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走五、课堂作业1、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
《平安回家》教案
品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。
【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。
活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。
板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。
《平安回家》教学设计(1)
《平安回家》教学设计明理念：《品德与社会》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活化、活动化、综合化的课程。
“回归生活、注重儿童现实生活”是小学思品课程的首要特征。
遵循儿童生活的逻辑，努力创设生活化的学习情境，符合学生学习的规律。
析教材本节课的编排是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。
理解常见的交通标志、信号和交警手势，遵守交通规则，懂得珍惜生命是保证学生平安回家的核心。
同时，形成相对应的规则意识也是对学生实行公德教育的一项重要内容。
探学情这个年龄阶段的儿童，独立活动的范围逐渐扩大，但交通安全知识和遵守交通规则意识却比较薄弱。
所以，注重学生的健康成长，以学生原有的生活经验为基础，充分利用多媒体等手段创设情境，激起学习兴趣，在轻松愉悦的活动中了解交通安全知识，渗透珍爱生命意识就显得尤为重要。
设目标1、认知目标：知道常见的交通标志、信号和交警手势；2、行为目标：指导学生走路时认清交通标志，遵守交通规则；3、情感目标：培养学生热爱生命的情感，懂得珍惜生命。
示流程：师：今天我们理解一位新朋友，他的名字叫做明明，在他出门前，妈妈对他说了一些话，同学们，你们认为妈妈会和他说些什么话呢？（课件出示图1）生答。
不过，你们看，他现在在做什么呢？（课件出示图2）同学们，看到这幅画面，你想对明明说些什么？生：明明，危险，不能走。
生：明明，快停下，等汽车开过去了你再走。
生：明明，太危险了，千万别过去。
师：我相信，明明听了小朋友们的话，一定能顺利穿过马路路，平安回家的。
（板书：平安回家）师：老师希望小朋友们每天都能够平安回家，请小朋友们看这儿学生认真观看。
师：我们学校门口有条马路，车来车往的可热闹了，看到那么地车辆来来往往的，我站在那儿，都不敢走了，同学们，你能教教我怎样过马路吗？（课件出示图3）生答。
师：现在我知道了，原来过马路，有这么多讲究呀！不过在老师回家的路上有一个十字路口，在那儿有很多的红绿灯，我有点看不大明白，你们能不能告诉老师红灯亮起的时候老师应该怎么做呢？生：靠路边走。
【精品教案】部编本人教版一年级上册语文《平安回家》教学设计
《平安回家》教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1.教师播放：放学铃声。
2.谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3.学生讨论问题。
(不要求回答)4.揭示课题：平安回家二、学习新课(一)放学检查1.谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2.学生回答问题。
3.教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当1.播放视频(防止上当)2.问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3.学生回答。
4.播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5.教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)交通安全1.江、河、湖边的安全(1)播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
一年级品生上册《平安回家》
第4课平安回家教学设计——和静县第一小学张晓鹏【教学目标】知识与技能：1、让学生知道一些交通知识,遵守交通规则。
2、认识自我保护能力的重要性，能够了解交通知识来保护自己。
过程与方法：1、理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规。
2、渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，培养学生自觉遵守交通法规的意识。
情感、态度与价值观：1、为学生健康成长创造良好的交通环境,让学生每天平平安安地上下学。
2、培养学生自我保护的意识和珍爱生命的情感。
【教学重点】1、了解交通安全常识，掌握基本的交通规则。
2、初步引导学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》。
【教学难点】知道遵守交通规则的重要性，并能在生活中遵守交通规则。
【教学方法】情境教学法。
【学习方法】整个教学过程中，通过多种形式，让学生动脑、动口、动手。
【教学准备】收集有关交通安全方面的知识。
【教学课时】第一课时【教学流程】第一课时一、导入新课同学们，在我们的生活中，交通事故常有发生。
你们听说或看见过哪些交通事故？（学生列举身边事例）是啊，随着社会的发展，车辆的增多，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人、伤人。
如果我们认识交通标志，遵守交通规则，就能减少悲剧的发生，我们就能快快乐乐上学来、平平安安回家去。
（板书：平安回家）二、认识交通标志、学习交通规则1.常见交通标志图《中华人民共和国道路交通安全法》第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。
3、课件演示常见交通标志下人们的活动情况：红绿灯下的汽车、行人的活动；人行横道标志下，人们在过马路；交警指挥交通的情况。
三、了解、认识、掌握1、交通王国的交通标志挺多的吧！这几个标志分别表示什么意思？2、学生交流展示收集的交通标志图。
四、通过游戏，加强认识1、同学们，我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则，我们一起来玩“过十字路口”的游戏，考考大家能不能安全过马路？游戏1：这里是有交通标志的十字路口，行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下，安全过马路？（请学生手持红绿灯站在路口，再请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，确保自己和他人的安全。
3. 引导学生正确处理突发事件，避免发生安全事故。
二、教学内容：1. 交通规则的学习：介绍基本的交通规则，如红绿灯、行人过马路、安全带等。
2. 安全知识讲解：讲解如何避免交通事故，如何保护自己。
3. 情景模拟：模拟交通场景，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和安全知识。
2. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际应变能力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含交通规则和安全知识的PPT。
2. 教学道具：准备一些交通标志和信号灯的模型。
3. 情景模拟场地：准备一个模拟交通场景的场地。
五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则和安全知识的重要性，引导学生重视交通安全。
2. 新课内容：讲解基本的交通规则和安全知识，让学生了解如何保护自己。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通规则和安全知识的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的内容，提高全家人的安全意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够正确遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况，了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览，让学生更直观地了解交通安全知识。
《平安回家》安全课教案.doc
安全课《平安回家》教学设计教学课题：《平安回家》教学目标：1、不轻信陌生人的话：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
2、能认识基本的交通标志，在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走，横穿马路走人行横道，乘车时注意有序上车等。
3、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学重难点：不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走，横穿马路走人行横道。
教具：教学课件教学过程：一、引入新课1、教师出示图片：米老鼠的难题2、谈话：联系实际想一想怎样才能做到平安冋家呢？3、思考：上学、放学时你是乘坐什么交通工具？（学生独立思考回答：汽车、摩托车、自行车、步行）4、放学回家路上你经过哪些地方？你是怎样平安回家的？5、出示课题：《平安回家》二、放学检查1、谈话：放学铃声响了，我们应该做什么呢？（小朋友们讨论回答）2、教师总结：放学铃声响了，首先应该整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了，养成整理东西的好习惯。
三、防止上当1、观察图片（防止上当）2、教师问：假如你也遇到图上的小朋友相同的情况，你会怎么办？（学生小组交流合作讨论冋答）3、教师小结：我们不要轻信陌生人的话，不要贪小便宜，不吃陌生人的东西，不要跟陌生人走。
四、交通安全1、交通事故数字统计资料，告知学生每天时刻都在我们身边发生着交通事故；2、严重交通事故图片展示，让学生谈谈观看后的感受；3、河、湖、塘边的安全；回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下（河、湖、塘）游泳。
4、怎样过马路？（1）、我们都生活在农村，当没有交警叔叔，交通标志的地方，我们应该怎么走？（一停二看三通过；出校门过马路应先看左边；岔道口,左看看，右瞧瞧。
)(2)、在有交通标志的地方，你又是怎样过马路的，你闯过红灯吗？你知道这很危险吗？(红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)(3)、同学们因为汽车具有一定的惯性道理，不是一刹车就能停下来的，因此我们在横穿马路时，一定要“左瞧瞧、右望望〃,始终做到"宁停三分、不抢一秒"，要知道，与疾驶的机动车赶时间就等于是在"与死神共舞"。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。
这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。
2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。
三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。
了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。
2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。
五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。
六、教学过程：[一]、课前准备活动。
1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解交通安全的基本常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 交通安全基本知识：认识红绿灯、了解交通标志、学习交通信号等。
2. 交通规则：遵守交通信号、行人过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
3. 自我保护：遇到危险时如何求救、如何保护自己的安全等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和掌握交通安全知识。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿体验并遵守交通规则。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：交通安全标志卡片、红绿灯模型、斑马线模型等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，以便进行游戏和情景模拟。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事引入主题，激发幼儿对交通安全的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解交通安全基本知识，发放标志卡片，让幼儿认识和了解。
3. 交通规则学习：讲解交通规则，设置情景模拟，让幼儿在实践中体验和遵守。
4. 自我保护教育：讲解遇到危险时的自我保护方法，进行相关游戏或活动，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践中的行为表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过问答或测试，了解幼儿对交通规则的理解和记忆情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长参与交通安全活动，提高全家人的交通安全意识。
2. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。
3. 利用社区资源，开展交通安全实践活动，让幼儿在实际道路上体验遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的自觉性和自律性，使他们能够主动遵守交通规则。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
《平安回家》教学设计、实录、反思
《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《平安回家》。
板书课题，齐读课题。
二、认一认：交通标志。
1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。
1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。
四、演一演：模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨：行为正误。
1、谈话：下面这段录像中，哪些行为是错误的？（播放录像）2、讨论；3、警示，出示一组数据：2003年全国公安交通管理部门共受理一般以上道路交通事故667507起，造成104372人死亡、494174人受伤、直接经济损失33.7亿元――《公安部通报2003年全国道路交通事故情况》六、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。
二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料：用于案例分析。
3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。
4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。
4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。
6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。
平安回家说课稿
平安回家说课稿
一、说教材
（一）教材分析
本课选自人教版《品德与生活》一年级上册教材中第一单元第四课《平安回家》。
根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）教学对象分析
1．本课我注重学生学习方面能力的培养，给每个学生都创造了空间，使每个孩子都参与到其中。
2．教学中我抓住学生对品德与生活课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己，引导学生亲身参与、体验发现、提升记忆，旨在以学生的主动发展为目的。
3．结合学校小班化的合作学习课题，在课堂上指导学生进行小组合作学习。
（三）教学目标
根据品德与生活这门学科“知行统一”的原则，结合学校周边街道情况及学生的实际情况。
我制定了以下教学目标：
1．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家。
3．培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
二、说教法、学法。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计《平安回家》教学设计模板教学目标：指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
教学准备：教学课件、个别学生课前学习交警手语等一、创设情境，引出话题1、播放一组交通事故图片问：图片中你看到了什么？交流2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故（惨）3、播文字(据我国有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。
少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。
从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。
)教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响了警钟。
同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的美好。
可为什么会发生这样的惨剧呢？5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。
（贴板书：平安回家）6、我们每天都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)二、学习交通安全知识1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。
昨天，老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？小组交流，派代表上来交流2、老师也准备了一些交通标志，我们一起来认识一下吧。
出示交通标志图标。
红绿灯：我们大部分同学每天都要经过红绿灯，谁来说说你是怎么过红绿灯的'？交流后出示规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
齐读3、下面老师来考考大家：出示P34连线题，学生自主完成、全班交流（实物投影）4、这就是马路上的一些特殊交警，一天要站24小时的岗，不吃、不喝、不会说话，却一样指挥交通，帮助我们平安回家。
平安回家教学设计
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第4课《平安回家》。
同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？
把自己收集画的交通标志出示考大家）
下面请各组的小组长拿出你们的信号灯牌，与组内的小朋友一起来玩一玩这个红绿灯的游戏吧！（小组游戏）
细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。
昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）
教
学
目
标
1.认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。
2.知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
分析
重点、难点
教学重点：认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。
教学难点：知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
预习提纲
媒体使用
交通图表.常见的交通标志.教学图片，教学课件
板书设计或实验设计
平安回家
常见交通标志
图片判断
我会过马路
布置
作业
必做作业：观察马路上的交通标志，了解其图意
选做作业：.进行交通安全知识的宣传
《平安回家》教案
《平安回家》教案设计立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
二、活动准备：1、收集已经理解的交通标志和还想理解的交通标志。
（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集相关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。
2、板书课题：平安回家活动二：理解标志，用心识记师：随着生活水平的提升，马路上的车子川流不息。
为了交通安全，我们还得理解一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习8种标志。
（1）课件出示书上标志。
师：同学们这个标志你理解吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些理解的标志和不理解的标志。
（3）游戏巩固：师：老师把有些标志请到黑板上来了。
小组派代表上来，并介绍标志。
师：刚才各个小组介绍得真不错，都能赢得到第一个交通标志。
2、理解生活中的其他标志3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。
当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？活动三：学过马路，安全第一1、学生交流如何过马路。
2、出示图引出：一停二看三通过，先左后右安全行（1）过马路应该先看左再看右：生：过马路时，应该学会看。
师：过马路时，应该先看左还是先看右呢？生：先看左再先看右。
师：为什么？生：因为车子都是靠右边开的，所以正好从我们的左边开过来。
（2）师边示范边说：是呀！所以，横穿马路时，先看-----走到中间，再看----没有车，通过。
（3）小结：师：同学们，当你横穿马路时，请记住：一停二看三通过，先左后右安全行。
很多（。
）总来说之，只有遵守交通规则，才能人人安全把家回。
（板书：遵守交通规则）活动四：总结提升，珍爱生命1、学生背交通安全三字歌。
《平安回家》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《平安回家》教案教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通安全常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。
教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安全常识。
教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。
教学准备教师准备：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2．教学课件。
3．交通工具头饰。
4．交通标志贴图。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志”的教材内容。
教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
（板书：平安回家）平时放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——[播放动画：东东的故事]（放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了”这里暂停。
）提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里讨论一下，说说你的理由。
2．全班交流。
3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。
（接着刚才的动画播放，放完为止。
）5．小结：看来，东东和大家一样，也知道了，遇到陌生人，不能轻易相信他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是所有的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以帮助别人的。
活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。
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《平安回家》
教学目标
认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1.教师播放：放学铃声。
2.谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3.学生讨论问题。
(不要求回答)
4.揭示课题：平安回家
二、学习新课
(一)放学检查
1.谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2.学生回答问题。
3.教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当
1.播放视频(防止上当)
2.问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3.学生回答。
4.播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？
5.教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)交通安全
1.江、河、湖边的安全
(1)播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？
(3)讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2.公路上的安全
(1)谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。
)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
(2)认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
(课件演示)
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
(3)教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
(4)联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模
拟环境下边演边说交通规则。
)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1.判断以下行为是否正确。
(播放课件)
2.师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3.教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。