高中学业水平考试大纲--历史
2020高中历史学业水平考试考纲
一、恢复在联合国的合法席位1．原因：①中国国际地位日益提高②第三世界国家的支持2．恢复：1971年10月，第26届联合国大会上中国恢复了在联合国的一切合法席位。
3．影响：①说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。
②也有利于中国在国际事务中发挥更大作用。
③大大增强了第三世界在联合国的力量。
二、中美关系正常化1．原因：中美双方的共同要求2．过程：1971年美国乒乓球队访华，同年基辛格秘密访华1972年尼克松访华，签署《中美联合公报》1978年两国发表《中美建交公报》1979年中美正式建交，中美关系走向正常化1979年邓小平访美促进了两国关系的发展三、中日关系的改善1．直接原因：中美关系的改善2．过程：1972年，田中角荣访华，签署建交声明，中日建交1978年，缔结《中日和平友好条约》中美、中日关系的影响：促进了中国外交事业的发展。
在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。
中国外交打开了新局面。
第3课改革开放以来的中国外交改反对霸权主义，维护世界的和平和发展革新时期外交政策的调整奉行真正的不结盟政策,同任何国家发展友好关系开坚持实行对外开放政策放谋求重大国际问题和地区热点问题公正、合理的解决以积极参与联合国的维和行动来开展以联合国为中心积极倡导和实行裁军的的多边外交为积极建立国际政治经济新秩序而斗争中中国积极参加亚太经济合作组织（APEC）国加强与东盟的合作外活跃在地区性国际组织中加强与欧盟的合作交领导建立“上海合作组织”第六单元古代希腊罗马的政治制度第1课古代希腊的民主政治一、二、古希腊民主政治的内容1.公元前6世纪初，梭伦在雅典推行改革，主要按财产多寡划分社会等级，为雅典的民主制度奠定了基础。
2．公元前6世纪末，克利斯提尼实行改革，用地域部落取代血缘部落，大大削弱了氏族贵族的势力；还设立了五百人会议，成立十将军委员会，确立起雅典民主政治。
3．雅典民主的黄金时代是公元前5世纪，伯利克里改革时期，其内容有：①扩大公民参政范围②改革公民大会③改革五百人会议④提高陪审法庭的地位⑤扩大十将军委员会的权力⑥为参政公民发放津贴⑦鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。
高中历史学业水平测试复习提纲
高中历史学业水平测试复习提纲必修一复习提纲第一单元古代中国的政治制度1．西周实行分封制。
武王把一定的土地、人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
这样形成了森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
2．西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。
宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、秦朝中央集权制度的形成过程：建立至高无上的皇权；中央实行较为完备的中央官制：三公九卿制；地方实行郡县制我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝；赢政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”；秦始皇规定：皇帝称“朕”；秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上中国封建专制制度的本质特征是：皇权至上4、秦朝时，在中央设置丞相、御史大夫和太尉。
丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。
太尉掌军事。
唐朝时：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行，三省的长官均为宰相。
在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。
宋初，中书门下是最高行政机构。
后增设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权和财政，以削弱相权。
（中书门下和枢密院合称“二府”）元朝在中央，以中书省为最高行政机关（除河北、山西、山东等地由中央直接管理）。
5、地方政治制度的演变：战国和秦朝实行郡县制，汉初郡国二制并行。
北宋初年，宋太祖为加强中央集权，将兵权收归中央（杯酒释兵权）；由中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督；地方赋税大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山东归中央的中书省管，其余在地方实行行省制度。
边远民族地区设宣慰司。
行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
6、明朝明太祖在中央废除中书省和丞相，杀丞相胡惟庸，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。
明太祖设置殿阁大学士，作为侍从顾问。
明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。
高中历史学业水平考试必考知识点(一)
高中历史学业水平考试必考知识点(一)高中历史学业水平考试必考知识点解析一、近代史•近代史的起源与特征•世界近代史的发展脉络•中国近现代史的发展脉络二、中国古代史•中国古代史的时期划分•夏、商、西周三代社会形态的变化与演进•秦汉时期的统一大一统政权•隋唐宋元等历史时期的统一大一统政权•明清时期的封建社会三、世界古代史•世界古代史的时期划分•亚洲、非洲、欧洲等地区古代文明的兴衰变迁•古希腊、古罗马等古代文明的贡献与影响四、近现代中国史•辛亥革命及其影响•中华民国的建立与发展•五四运动以及新文化运动对中国现代化的影响•中国共产党的成立与发展•共和国时期的社会主义建设与改革开放五、世界现代史•一战及其后果•二战及其后果•冷战时期的世界格局与对抗•当代国际关系与全球化的发展六、历史人物与事件•中国古代历史人物的生平与贡献•中国近现代史上的重要人物及其思想•世界古代与现代历史上的重要人物及其影响•重大历史事件的原因、过程与影响以上是高中历史学业水平考试中必考的知识点解析，通过对这些知识点的学习和理解，可以帮助同学们更好地应对历史考试。
在备考过程中，建议同学们结合教材、课堂笔记以及相关参考书籍进行系统地复习和总结，加深对历史知识的理解和记忆。
此外，也可以通过做题、写作等方式进行巩固与应用，形成对历史学科的全面理解。
希望同学们能够通过努力学习历史知识，不仅在高中历史学业水平考试中取得好成绩，更重要的是培养对历史的兴趣和理解能力，从而更好地认识和解读世界的变化与发展。
历史是一面镜子，通过学习历史，我们可以更好地认识自己和理解世界，为未来的发展提供宝贵的经验和启示。
2024年人教版高中历史考试大纲
2024年人教版高中历史考试大纲一、考试性质高中历史考试是高中学业水平测试的重要组成部分，旨在检测学生对历史学科的基础知识和基本技能的掌握情况，以及在历史事件、人物、制度等方面的理解、分析、评价和应用能力。
本考试大纲是命题的依据，也是评价学生历史学业水平的标准。
二、考试内容和要求（一）中国古代史1. 古代中国的政治制度：了解中国封建社会、郡县制、郡国制等政治制度的特点和影响；理解中央集权制度的发展演变及其对中国历史的影响。
2. 古代中国的经济文化：了解中国古代的农业经济、手工业技术和文化成就，如陶瓷、纺织品、书画等；理解古代中国的商业贸易和城市发展。
3. 古代中国的思想文化：了解儒家思想的发展演变及其对中国历史的影响；了解古代中国的文学、科技、宗教等思想文化成就。
（二）中国近现代史1. 近代中国的社会变革：了解中国近代社会的变迁，包括民族危机、社会结构的变化等；理解近代中国的民主革命及其对中国历史的影响。
2. 现代中国的经济文化：了解中国现代经济、科技、文化等方面的成就和影响；理解改革开放以来的经济体制改革和社会变革。
3. 当代中国的社会问题：了解当代中国面临的社会问题，如环境污染、人口老龄化、教育问题等；理解这些问题对当代中国的影响和应对策略。
（三）世界近现代史1. 工业革命与近代世界：了解工业革命及其对世界经济格局的影响；理解近代世界殖民体系的发展及其影响。
2. 两次世界大战：了解两次世界大战的历史背景、过程和影响；理解战争对国际关系和世界格局的影响。
3. 当代世界经济与文化：了解当代世界的经济、科技、文化等方面的变化和影响；理解全球化背景下的国际关系和地区冲突。
三、考试形式和考试能力要求（一）考试形式考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间为150分钟。
试卷分为选择题和非选择题两类题型，其中选择题占60分，非选择题占40分。
考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史和世界近现代史三个部分。
（二）考试能力要求1. 记忆能力：能够准确记忆历史事件、人物、时间、地点等基本知识点；2. 分析能力：能够根据历史材料，分析历史事件、人物和制度的特点及影响；3. 评价能力：能够对历史人物、事件和制度进行评价，阐述自己的观点；4. 应用能力：能够运用所学历史知识，解决实际问题，如历史背景分析、历史材料解读等；5. 创新能力：能够从新的角度思考历史问题，提出新的观点和建议。
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)普通高中学业水平测试（历史复习提纲）一、中国古代史1. 夏商周- 夏朝的建立与衰落- 商朝的兴衰与迁都- 周朝的宗法制度与分封制2. 春秋战国- 春秋五霸与战国七雄- 铁器的使用与牛耕的推广- 诸子百家与思想繁荣3. 秦汉- 秦朝的统一与灭亡- 汉朝的建立与衰落- 两汉时期的对外交流与民族关系4. 三国两晋南北朝- 三国鼎立与魏蜀吴的兴衰- 两晋南北朝的更替与民族融合- 佛教的传入与道教的发展5. 隋唐- 隋朝的统一与灭亡- 唐朝的鼎盛与衰落- 隋唐时期的科举制度与文化繁荣6. 五代十国辽宋夏金- 五代十国的分裂与动荡- 辽宋夏金的并立与战争- 宋朝的海外贸易与科技发展7. 元明清- 元朝的统一与灭亡- 明朝的建立与衰落- 清朝的兴起与近代化的尝试二、中国近现代史1. 鸦片战争与晚清- 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订- 太平天国运动与晚清的内外困境- 洋务运动与戊戌变法2. 辛亥革命与民国- 辛亥革命与清朝的灭亡- 南京临时政府的建立与北洋政府的统治- 五四运动与中国新文化运动3. 抗日战争与解放战争- 抗日战争的爆发与中国的抵抗- 解放战争的进行与中华人民共和国的建立4. 社会主义建设与改革开放- 社会主义制度的建立与大跃进和文化大革命- 改革开放与社会主义现代化建设三、世界史1. 古希腊罗马- 希腊的城邦制度与民主政治- 罗马的共和国与帝国2. 中世纪欧洲- 基督教的传播与欧洲的封建制度- 大学的兴起与文艺复兴3. 近代欧洲- 宗教改革与启蒙运动- 英国的工业革命与殖民扩张4. 两次世界大战- 第一次世界大战的爆发与结果- 第二次世界大战的爆发与结果5. 冷战与当代世界- 冷战的兴起与结束- 欧洲的联合与亚洲的崛起- 全球化与当代世界的挑战与机遇以上是普通高中学业水平测试历史复习提纲，希望对大家有所帮助。
学业水平考试历史考纲
学业考试参考范围（红色为删掉内容）
Ⅳ．考试内容和要求
注：有的同学对一些考点不清楚、不放心，所以有几个问题一并答疑：
1.美国两党制形成的重要时期是什么时间？19世纪20年代末至30年代初（课本必修一P42）
2.太平天国考不考？多年不考，今年也基本不会考，知道《天朝田亩制度》是太平天国纲领性文件。
脱离实际，无法实现；《资政新篇》是先进中国人首次提出在中国发展资本主义的设想即可。
3、苏联解体的原因是什么？直接原因：戈尔巴乔夫改革失败；根本原因：斯大林模式长期推行导致体制僵化、经济发展缓慢。
4.程朱理学会不会考？基本不会考，读一读课本，了解一下，会做选择即可。
5.京剧会不会考？基本不会考。
知道京剧产生于清朝道光年间“徽汉合流”后，成熟于同治光绪年间即可。
高二历史必修二学业水平测试说明 复习提纲 新课标 人教版
高二历史必修二学业水平测试说明复习提纲第一单元古代中国经济的基本结构与特点了解从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革★1．原始农业: “刀耕火种”2．在距今七八千年前:耒耜的出现和普遍使用，标志着我国农业进入“耜耕”或“石器锄耕”阶段。
3．春秋时期，铁器农具、牛耕出现，战国时期推广，此后铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。
牛耕是农业技术史上耕作方式的一次变革了解中国农业经济的基本特点：★以家庭为生产、生活单位的小农经济（如男耕女织）；以铁犁牛耕为主要方式的精耕细作生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。
小农经济是封建王朝财政收入的主要来源。
了解古代中国在纺织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就★一、成就：冶金1、青铜：商周：繁荣（如司母戊鼎）春秋至秦汉：广泛采用鎏金、镶嵌工艺2．冶铁技术西周：已有铁器战国：铁农具推广东汉：杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁3．炼钢技术春秋晚期：已能制造钢剑；魏晋南北朝：灌钢法； 16世纪以前中国炼钢技术领先世界二、制瓷业1．中国是世界上最早发明瓷器的国家。
商代烧制出了原始瓷器。
唐朝形成南青北白两大系统。
元朝景德镇窑成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷。
明清时期中国瓷器的高速发展，景德镇成为全国的“瓷都”。
宣德年间的青花瓷最好。
明中后期又烧制出彩瓷，以五彩瓷最为有名，到了清代，还发明了珐琅瓷。
*青瓷——白瓷——青花瓷——五彩瓷——珐琅瓷三、异彩纷呈的丝织业1．中国是世界上最早养蚕织绸的国家明清时期，丝织业的发展进入鼎盛时期，苏州、杭州是最著名的丝织业中心。
明中期以后，民营丝织业日益兴盛，开始使用花楼机；丝织品工艺精巧，如“妆花缎”，新品种金宝地了解“市”的形成与发展★1、汉：每个城市都有专供贸易的“市”，控制严格：它与住宅区严格分开（空间），按时开市闭市（时间）有专职官员市令或者市长管理。
2、唐：坊、市分开，定时开市，闭市。
高中历史必修学业水平测试复习提纲范文
高中历史必修学业水平测试复习提纲金坛市第一中学历史组编写《必修1》【古代中国的政治制度】§1-1 中国早期政治制度1、了解宗法制的基本内容：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确定和巩固父系家长在本宗族中的统治地位，最终保证王权的稳定。
特点：嫡长子继承制。
宗法制在政治上制度方面的体现就是分封制（形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级），与分封制互为表里。
2、了解分封制的基本内容：周武王开始把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
被分封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
同时，这些受封的诸侯在自己的疆域内，又对卿大夫实行再分封。
§1-2 中国古代中央集权制的形成1、了解皇帝制度的创立：公元前221年，秦王嬴政统一六国后，从“三皇五帝”中分别取“皇”和“帝”合成“皇帝”作为自己的名号，并宣称自己为“始皇帝”。
皇帝有至高无上的地位，全国的政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽，中央和地方的主要官员由皇帝任免，国家的法律、政策都由皇帝一人的意志决定。
2、了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉：秦始皇建立了一套以皇权为中心的比较完备的中央政权组织。
丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是丞相助手，兼理国家监察事务；太尉负责全国军务。
3、了解郡县制的建立：秦统一后在全国范围废除分封制，实行郡县制。
郡是中央政府以下最高一级地方机构，长官为郡守；县是郡的下级行政机构，长官称县令或县长。
4、了解中国古代中央集权制度的形成及影响：秦朝从中央到地方的统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的建立。
影响：它奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善；它增强了秦朝的国力，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用；秦朝依靠皇帝专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
浙江省高中学业水平考试标准大纲历史选修4选修6
选修4 中外历史人物评说一、古代中国的政治家1.统一中国的第一个皇帝秦始皇(1) 秦统一六国（加试b）(2) 确立专制主义中央集权制度（加试b）(3) 巩固国家统一的主要措施（加试b）(4) 秦始皇的功过（加试c）2.大唐盛世的奠定人唐太宗(1) “贞观之治”出现的原因（加试c）(2) “贞观之治”的主要表现（加试b）(3) “贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用（加试c）3.统一多名族国家的捍卫者康熙帝(1) 平定三藩之乱和噶尔丹叛乱（加试b）(2) 统一台湾和加强对蒙藏地区的管理（加试b）(3) 抗击沙俄侵略（加试b）(4) 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用（加试c）二、东西方的先哲1.儒家文化创始人孔子(1) 孔子的生平（加试b）(2) 孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想与主张（加试c）(3) 孔子在中国及世界思想史上的地位与影响（加试c）3.古希腊文化的集大成者亚里士多德(1) 亚里士多德生平事迹（加试b）(2)亚里士多德对世界思想文化的贡献（加试c）三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1.英国革命的领导者克伦威尔(1) 英国资产阶级革命爆发的背景（加试b）(2) 克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动（加试b）(3) 克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功与过（加试c）2.美国国父华盛顿(1) 华盛顿在美国独立战争时期和建国初期的主要事迹（加试b）(2) 华盛顿的优秀品质与历史贡献（加试c）3. 一代雄狮拿破仑(1) 拿破仑的主要政治活动和军事活动（加试b）(2) 拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响（加试c）(3) 拿破仑的功与过（加试c）四、亚洲觉醒的先驱1.中国民主革命的先行者孙中山(1) 孙中山为民主共和而斗争的主要史实（加试b）(2) 孙中山的优秀品质及其在20世纪中国社会巨变中的历史作用（加试c）2.圣雄甘地(1) 甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹（加试b）(2) 甘地在印度民族解放运动中的历史作用（加试c）五、无产阶级革命家1. 科学社会主义的奠基人马克思(1) 马克思的主要革命活动（加试b）(2) 马克思的主要理论贡献（加试c）(3) 马克思的优秀品质（加试c）3.第一个社会主义国家的缔造者列宁(1) 列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实（加试b）(2) 列宁在社会主义革命和建设方面的贡献（加试c）4.新中国的缔造者毛泽东(1) 毛泽东在民主革命时期、社会主义革命与建设时期的历史贡献（加试c）(2) 毛泽东的革命探索精神、创新精神和求实品质（加试c）5. 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平(1) 邓小平在社会主义建设时期的历史贡献（加试c）(2) 邓小平作出的巨大理论贡献和实践创新精神（加试c）六、杰出的科学家2.中国铁路之父詹天佑(1) 詹天佑的主要生平事迹及其为中国铁路事业发展作出的重大贡献（加试b）(2) 詹天佑的科学精神和爱国情操（加试c）4. 近代科学之父牛顿(1) 牛顿的成长历程、主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献（加试b）(2) 牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神（加试c）5.20世纪的科学伟人爱因斯坦(1) 爱因斯坦的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的重大贡献（加试b）(2) 爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于进行科学创新的精神（加试c）选修6 世界文化遗产荟萃一、全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产1.世界文化遗产的由来(1) 联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义（加试c）(2) 《世界遗产公约》、《世界遗产名录》、《保护非物质文化遗产公约》（加试b）(3) 确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准（加试c）2. 世界文化遗产的保护和可持续利用(1) 世界文化遗产的价值和保护原则（加试c）(2) 保护世界文化遗产的重大意义（加试c）(3) 文化自然环境与保护世界文化遗产的关系（加试c）二、古代埃及的历史遗产1.雄伟的金字塔群(1) 埃及金字塔的概念和吉萨金字塔建筑群（加试b）(2) 胡夫金字塔主要建筑成就和狮身人面像的艺术成就（加试b）(3) 古埃及金字塔建筑成就的意义（加试c）三、古代希腊罗马的历史遗迹1. 雅典卫城与奥林匹亚遗址(1) 雅典卫城的主要建筑及其价值（加试c）(2) 帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵（加试c）(3) 奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位（加试b）2. 古罗马城的建筑艺术成就(1) 罗马古城的悠久历史（加试b）(2) 古罗马建筑群的代表性遗址、建筑特色及艺术成就（加试c）四、欧洲文艺复兴时期的文化遗产1. 佛罗伦萨的文化遗产(1) 文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景（加试b）(2) 文艺复兴时期佛罗伦萨著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神（加试c）(3) 佛罗伦萨在文艺复兴中的地位和作用（加试c）2. 罗马文艺复兴时期的文化遗产(1) 圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就（加试b）(2) 西斯廷小教堂中的著名壁画作品（加试b）(3) 米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位（加试d）五、中国的世界文化遗产代表1. 世界建筑的奇迹万里长城(1) 秦长城、汉长城、明长城（加试c）(2) 长城的建筑风格、结构和规模（加试b）(3) 长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响（加试c）2. 秦始皇陵及兵马俑(1) 秦始皇陵的结构布局和历史文化内涵（加试b）(2) 秦陵兵马俑的布局、阵容及其所反映的历史状况（加试b）(3) 秦陵兵马俑所体现的高超技术和艺术震撼力（加试c）3. 世界屋脊上的布达拉宫(1) 布达拉宫的建筑特色（加试c）(2) 布达拉宫、大昭寺等建筑的藏汉合璧风格（加试c）(3) 藏汉人民民族团结的精神文化内涵（加试c）4. 中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫(1) 北京明清故宫的布局结构、主要特点和文化内涵（加试c）(2) 北京故宫三大殿和内廷建筑的地位和特色（加试c）(3) 北京故宫所体现的宫殿建筑技艺和建筑风格（加试c）5. 瑰丽的夏宫——颐和园(1) 颐和园的修建历史、布局结构和主要特点（加试c）(2) 颐和园的园林建筑技艺和古典园林建筑风格（加试c）8. 古色古香的平遥古城(1) 平遥古城的历史、建筑布局及文化内涵（加试c）(2) 平遥古城中的古民居特点和古建筑研究价值（加试c）(3) “日升昌”票号创立的背景及其文化内涵（加试c）9. 清新典雅的皖南古村落(1) 西递、宏村古村落的历史和特点（加试c）(2) 西递、宏村古村落水系及其徽派建筑的成就和特征（加试c）(3) 西递、宏村古村落体现的文化内涵（加试c）六、中国的人类非物质文化遗产—昆曲1. 古雅的昆曲(1) 昆曲及水磨腔、折子戏等概念（加试b）(2)“花部”与“雅部”之争（加试b）(3) 昆曲诞生、兴衰的过程（加试b）(4) “近代百戏之祖”（加试c）2. 昆曲的拯救和保护(1) 昆曲独特的文化价值（加试c）(2)昆曲的拯救与保护（加试c）七、具有警示意义的世界文化遗产1. 殖民罪恶的见证——戈雷岛(1) 西方殖民者进行奴隶贸易的见证地（加试b）(2)殖民主义的罪恶（加试b）(3) 戈雷岛列入《世界遗产名录》的原因（加试c）2. 德国法西斯的杀人工厂——奥斯维辛集中营(1) 德国法西斯对犹太人的种族灭绝罪行（加试b）(2)奥斯维辛集中营列入《世界遗产名录》的意义（加试c）(3) 人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做出的努力（加试c）。
高二历史学业水平测试提纲
2010年高二历史学业水平测试提纲必修一部分第一课夏商周的政治制度●了解宗法制、分封制的基本内容1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治；分封的对象：周王把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、西周的宗法制：概念：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级的制度。
最大特点：是嫡长子继承制。
（宗法制的核心内容）作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
西周宗法制与分封制关系示意图：（大宗）嫡长子继任为天子天子（大宗）嫡长子继任为诸侯（小宗）余子分封为诸侯（大宗）嫡长子分封为卿大夫（小宗）余子分封为士宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度第二课秦朝中央集权制度的形成1、了解秦朝的统一：战国后期，秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立2、了解皇帝制度的创立：秦王嬴政统一中国后，将“皇帝”作为自己的称号，总揽一切大权。
他首创的皇帝制度；特征：①皇帝独尊②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）③皇位世袭3、了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉：（中央）丞相帮皇帝处理全国的政事,御史大夫是副丞相,负责执掌群臣奏章,下达皇帝诏令兼理全国监察事务（监察百官）.太尉负责军事.但秦始皇并未任命太尉,而是自掌军权.（虚设）4、了解郡县制的建立和作用：（地方）在地方，推行郡县制（郡的长官是郡守，县的长官是县令，他们都由皇帝任命）。
郡县制的作用：实现对地方有效的控制，有利国家的统一。
5、认识中国古代中央集权制度的影响：⑴积极：建立起中国历史上第一个统一的多民族国家,发展了封建经济文化，初步奠定祖国疆域，巩固国家统一，促进民族融合及中华民族形成，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用和完善。
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)
普通高中学业水平测试(历史复习提纲)
一、古代史复
- 原始社会的特点和演变
- 文明古国的兴起和发展
- 中国古代封建社会的特点和历史演变
- 古代帝国的兴衰和文化成就
二、近代史复
- 西方列强入侵与中国近代史的转折点
- 辛亥革命与共和中国的建立
- 新文化运动与中国近代思想的变革
- 抗日战争与中国的崛起
三、现代史复
- 中华人民共和国的成立与第一次国共内战
- 建国初期的社会主义建设与改革开放
- 当代中国的经济发展与外交政策
- 中国特色社会主义的理论与实践
四、历史知识点梳理
- 历史名词解释
- 历史事件的时间顺序和关联性
- 名人传记与历史事迹
- 历史地理与地理环境的影响
五、历史解析与思考
- 从历史中汲取智慧
- 历史事件的原因与结果分析
- 历史经验对当代社会发展的借鉴
- 历史对未来的指导作用
六、复方法与技巧
- 定期回顾和总结所学知识
- 制定复计划与时间安排
- 多种渠道获取历史资料
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以上是普通高中学业水平测试历史复习提纲的内容。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版普通高中历史学业水平考试复习提纲
人教版普通高中历史学业水平考试复习提纲必修Ⅰ政治专题第一单元古代中国的政治制度一、商周时期的政治制度1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治；分封的对象：王族、功臣、先代贵族；分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、宗法制核心：嫡长子继承制特点：以血缘亲疏关系来分配政治权利二、秦朝中央集权制度的形成公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
秦朝：皇帝制度的创立：①皇帝独尊②皇权至上③皇位世袭在中央，实行三公九卿在地方，推行郡县制影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局一、汉到元政治制度的演变汉朝：中央：中外朝，布衣为相地方：汉初，郡国并行制唐朝：中央：三省六部制三省：中书省（掌决策）门下省（掌审议）尚书省（执行政令）北宋：中央：参知政事、三司使地方：文臣作知州元朝：中央：中书省地方：行省制行省制度是中国省制的开端。
选官制度1．汉朝实行察举制2．魏晋南北朝采取九品中正制度3．隋朝开始实行科举制度监察制度1、秦朝的御史大夫负责监察百官2、宋朝地方设通判监察地方长官3、明朝设特务机构三、明清君主专制制度的加强1、明朝：废丞相（明太祖时期）、设内阁（明成祖）2、清朝：雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到顶峰）3、中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。
第二单元古代希腊罗马的政治制度一、雅典民主政治1、古希腊城邦制度的特点：小国寡民2、雅典民主政治公民大会为最高权力机构（3）梭伦改革（奠定民主制的基础）----克里斯提尼改革（确立民主制）伯利克里改革：雅典民主政治的黄金时代雅典民主不是现代意义上的民主，只适用于小国寡民范围的直接民主二、罗马法1《十二铜表法》：罗马第一部成文法，是古罗马的基本法。
2、公民法—罗马时期3、万民法—罗马帝国时期4、查士丁尼法典（《查士丁尼民法大全》）： 标志着罗马法已经发展到完备阶段。
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展一、英国君主立宪制的确立1、13世纪议会制度基本形成。
高中学业水平测试历史复习纲要必修一
高中学业水平测试历史复习提纲必修一第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度1、分封制【理解】（1）目的：西周为了进行有效的统治（2）分封的对象：王族、功臣、先代贵族（王畿以外的广大土地和人民）（3）诸侯的义务：服从周天子命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职（4）诸侯的权利：可再分封；设置官员、重建武装、征派赋税等（5）作用：a、形成了贵族统治集团内部的森严等级“周王——诸侯——卿大夫——士”；b、加强周天子对地方的统治，c、有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、宗法制【理解】（1）概念：由原始社会的父系家长制直接演变而来，是与分封制互为表里的具有政治性质的制度、宗法制的核心内容是嫡长子继承制。
（2）目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族集团内部的矛盾（3）内容：a、区別嫡庶(嫡是正妻或王后之子,庶是妾或妃子之子)，有特殊地位；b、保证嫡长子的继承权。
（4）影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治者集团内部的稳定。
1、西周周王分封的诸侯主要有（ )①异姓功臣贵族②同姓王室贵族③先代帝王后代A、②B、①②C、①③D、①②③2、下列西周诸侯国中属于同姓封国的是（）①齐②鲁③燕④晋⑤宋A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤3、在西周的分封制下，受封的诸侯在其领地内享有的权利不包括（）A、设置官员B、自称天子C、建立武装D、征派赋役4、依照周朝礼制的规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪；而诸侯六排、大夫四排。
后来鲁国大夫季氏越级用六十四人在庭院奏乐舞蹈，孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可忍也？”这反映了（） A、西周贵族的家庭文化生活 B、西周社会的生活礼仪C、孔子对贵族生活的关注D、周朝生活礼仪的政治色彩5、“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。
追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（）A、世袭制B、宗法制C、分封制D、郡县制6、对西周宗法制的理解不正确的是（）A、分封制是宗法制在政治制度方面的体现B、长子继承制是宗法制最大的特点C、用规定宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度D、有利于统治集团内部的稳定和团结7、分封制和宗法制的关系是（）A、完全割裂B、互为表里C、前者决定后者D、后者决定前者第2课秦朝中央集权制度的形成公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
历史高中学业水平考试考纲总结
必修一中国史部分（班级：姓名：）1．中国古代的政治制度---三大制度（宗法制和分封制和专制主义中央集权制度）（1）了解的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
①西周的分封制（对象——王族、功臣、古代帝王的后代）（内容：土地和人民）目的：巩固西周的统治影响：A、起初起到了一定的作用；B、但后来出现了诸侯的争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解（--被郡县制取代）。
②西周的宗法制实质：按血缘关系分配政治权力的政治制度特点：嫡长子继承制作用：形成“周天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级制度。
③中国早期政治制度的特点：王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关所维系的宗法制，构成我国早期政治制度的主要内容。
（2）了解秦的统一；知道皇帝制度的创立和郡县制建立的史实；知道中央集权制度的基本含义；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
秦统一时间—公元前221-----标志第一个统一的多民族国家的形成专制主义中央集权制的含义：专制指决策的方式集权相对地方分权两对矛盾：君权与相权中央与地方作用：积极经济发展文化政治----明清--消极----落后存在的根源—自然经济时间：秦----清（1912 -2-12）构成三个（皇帝制---中央官制—地方官制）中央：A秦朝中央官制的基本结构：实行三公九卿制，丞相(行政)、御史大夫（监察）和太尉（军事—虚设）是中央的最高官职，诸卿分掌政府的具体职能部门。
秦朝中央官制的特点：分工明确，互相牵制，最后集权于皇帝。
地方：B郡县制、（郡县制与分封制的最主要的区别在于：郡县长官一概由天子任免，不得世袭。
作用：加强了中央对地方的控制）。
相权削弱列举地方官制演变的史实，说明古代地方管理制度演变的特点。
中央加强地方削弱2．列强侵略与中国人民的反抗斗争（1）近代前期的侵略（1840—1919）列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等西方列强侵华的主要史实，了解《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的签订及影响；概述黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
上海学业水平考试大纲(历史学科)
学业水平考试大纲一、考试目的、性质与对象根据《上海市教育委员会关于实施上海市高中学业水平考试的通知》规定，本考试是以《上海市中学历史课程标准（试行稿）》为依据的全市统一的历史课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生历史课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。
凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完历史课程的高中学生均须参加本科目的测试。
考试结果以A、B、C、D和F五个等第形式报道，其中D为合格，F为不合格。
二、考试能力目标（一）考试能力目标和具体要求历史学业水平考试注重考查考生基本的历史科学素养，包括：历史学科的基础知识、历史基本技能和方法等。
具体要求如下：Ⅰ记忆与领悟1.1将历史事件、现象等置于特定的历史时期。
1.2辨认历史事实发生的位置。
1.3知道重要的历史事实。
1.4理解重要的历史概念。
1.5分析历史事实发生的原因、结果。
Ⅱ.探究与阐释Ⅱ．6区分历史事实与虚构情节。
Ⅱ．7辨别客观性表述与主观性认识Ⅱ．8从材料中提取信息。
Ⅱ．9将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件（包括地理环境、文化传统、时代背景等方面。
）下解释。
Ⅱ．10比较不同的人物、制度、思想、文化等。
III.组织与交流III.11使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。
III.12运用多种技巧（包括描述、叙述和阐述。
）交流历史知识与历史领悟。
（二）等第能力描述A等第历史课程学业水平达到A等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能全面地达到考核要求。
具体能力要求如下：(l）学生能够准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。
(2）学生能够准确地辨认出历史事实发生的位置。
(3）学生能够全面地了解重要的历史事实。
(4）学生能够准确地理解重要的历史概念。
(5）学生能够深入地分析历史事实发生的原因、结果。
(6）学生能够准确地区分历史事实与虚构情节。
(7）学生能够准确地辨别客观性表述与主观性认识。
(8）学生能够完整、准确地从材料中提取信息。
历史学业水平考试大纲及解读(人民版 广西)
历史学业水平考试大纲必修一1、中国古代的政治制度
2、列强侵略与中国人民的反抗斗争
7、欧美资产阶级代议制的确立与发展
历史学业水平考试大纲必修二1、中国古代经济的基本结构与特点
2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
3、中国特色社会主义建设的道路
4．中国近现代社会生活的变迁
5．新航路的开辟、殖民扩张、与资本主义世界市场的形成和发展
历史学业水平考试大纲必修三1、中国传统文化主流思想的演变
2、古代中国的科学技术与文化
3、近代中国的思想解放潮流
4、20世纪以来中国重大思想理论成果
5、现代中国的科学技术与文化
6、西方人文精神的起源及其发展
7、近代以来世界科学技术的历史足迹。
1湖南省学业水平考试高中历史必修1复习纲要
湖南省高中学业水平考试·历史必修1复习纲要第一单元中国古代的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度（1）目的：为了进行有效的统治；（“封建亲戚，以藩屏周”）（2）内容：周王把王畿以外地区的土地和人民分封给诸侯；（3）分封对象：王族、功臣、古代帝王后代；（4）受封诸侯的权力和义务：权力：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役（天子--- 诸侯--- 卿大夫--- 士）。
义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
（5）作用：积极：西周通过分封制，加强了对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域。
形成对周王室众星捧月般的政治格局。
消极：后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。
（6）瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏（根本原因在于封建生产方式的产生，这一生产方式使诸侯势力日益壮大）。
战国末年，分封制瓦解。
2、宗法制（理解）（1）含义：按照父系血缘关系维系政治等级，维护国家统治的制度。
（2）特点：嫡长子继承制（嫡长子：正妻的第一个儿子）。
宗法制在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
（3）宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士（4）作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
⑴内容：①首创皇帝制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。
②建立中央官制，在中央设三公九卿。
三公是丞相（为百官之首，帮助皇帝处理全国政事）、太尉（负责管理全国军务）、御史大夫（执掌群臣奏章、下达皇帝诏令、监察百官）。
③建立地方制度，在全国推行郡县制。
郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
⑵影响：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
西汉初期，实行郡县与封国并存的制度（郡国并行制）。
⑴原因：汉初诸侯王势力强大，不利于中央集权的加强和国家统一 ⑵内容：汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。