新部编版一年级语文上册第三单元语文园地三精品优质公开课课件
部编版一年级上册《语文园地三》最新ppt课件
mào zi shuǐ hú tiào qí miàn bāo bǐng gān yǔ sǎn shuǐ cǎi bǐ píng guǒ wàng yuǎn jìng
2022/1/5
刚才小朋友们自由拼读音节，都 只知道了老师想的所带的东西。 接下来小组内各小朋友互读互帮。 全班小朋友开火车形式读。 下面老师要提高拼读难度，请小 朋友们只看图片，把音节拼读出 来，有信心吗？
2022/1/5
我们区分了这两组形近韵母，还 区分了怎么发音，现在让我们把 这些方法带到词语中去 读读，请小朋友们自由 拼读下列音节，并想想这些音节 的意思。
2022/1/5
xiě zì hē shuǐ
dǎ léi chuī qì qiú dǎ liè duī xuě rén
dié bèi zi
2022/1/5
yǎn yuǎn yīn yīng jiǎn juǎn zuān zhuān chán chuán chuáng
2022/1/5
我们先来看第一组：
yǎn yuǎn
yǎn与yuǎn这两个音节有什么不 同？读的时候注意些什么？ 一个是两拼音节，一个是整体认 读音节，在读的时候要注
意，整体认读音节要直呼。
2022/1/5
a a
oue
i
ueuu
o
i 请小朋友们看图
想象出单韵母， 再读一读。
2022/1/5
ai ei ui ao ou iu ie üe er
2022/1/5
前鼻韵母 共5个
an en in un ün
2022/1/5
ang eng ing ong
2022/1/5
刚才小朋友们跟韵母相见，现在 我们一起来跟韵母玩“打气球” 的游戏，小朋友们喜欢吗？游戏 规则是：蓝色的气球上都是单韵 母，黄色的气球上是普通的复韵 母。读对一个，气球就爆一个。
部编人教版一年级上册语文 语文园地三 课件
语文园地三
第1课时
第3课时
第2课时
读记声母、韵母 第1课时
多种方式读记声母表。
声母表
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch
sh r z c s （ y w ）
b—d p—q 两对形近字母
口和田的横长竖短，折往里收，上宽下略窄； 日和目的横短竖长，折笔直。
和大人一起读 第3课时
《小鸟念书》亲子阅读单 班级：________ 姓名： ________ 任务一：读，认真按要求读三遍。 一读，看拼音，读准字音。 二读，你读一句，大人读一句，把句子读通、读顺。 三读，和大人找找文中表示声音的词语，读一读。
门口 生 日
tí mù
题目
tián yě
田野
你有什么发现？
我发现后一个字是前一个字加一笔或改一 笔而来的。
左右两竖应稍稍 往里斜，上宽下略窄。
竖要直，中间的两横 不碰到右边的竖段，横向 笔画之间等距。
横短竖长，里面一横 不碰到右侧的竖段，横向 笔画之间等距。
中间的横、竖写在 扁“口”中间。
说说它们的相同点与不同点。
朗读背诵
一年之计（ ），一日之计（ ）。
一寸（ ）一寸（ ），（ ）难买
（
）。
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
小松鼠找花生
大树旁边的地里长着许多花生。花生已经 开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速地找出该声母的卡片。
填空读记声母。
b p m f _d_ _t_ _n_ _l_ ɡ k h _j_ _q_ _x_ _z_h_ _c_h_ _s_h_ _r_ z c s （ _y_ _w_ ）
部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件
部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文上册《语文园地三》的全部内容。
《语文园地三》共包含三个部分：词语盘点、句子练习和阅读欣赏。
其中，词语盘点主要涉及反义词、量词和动词的运用；句子练习着重于基本句型的转换和连词成句；阅读欣赏则选取了适合一年级学生阅读的优美短文。
二、教学目标1. 掌握本节课所学的反义词、量词、动词等词语，并能熟练运用。
2. 学会基本句型的转换和连词成句，提高句子表达能力。
3. 培养阅读兴趣，感受语言的优美。
三、教学难点与重点教学难点：反义词、量词、动词的运用；句子练习中的句型转换和连词成句。
教学重点：熟练运用所学词语，提高句子表达能力；培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一幅生动有趣的画面，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 词语盘点：讲解反义词、量词和动词的含义，引导学生进行互动交流，巩固所学。
3. 句子练习：讲解基本句型的转换和连词成句的方法，举例说明，并进行随堂练习。
4. 阅读欣赏：选取一篇优美短文，带领学生朗读，感受语言的优美。
6. 互动环节：设置一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。
7. 课堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学的反义词、量词、动词等词语。
2. 句子练习：用不同颜色粉笔标注基本句型和句型转换的示例。
3. 阅读欣赏：展示短文和作者，标注优美句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天所学的词语造句。
例如：我喜欢吃苹果。
转换为：苹果是我喜欢吃的。
①短文中的主人公是谁？②主人公喜欢做什么？2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）①略。
②略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了反义词、量词、动词等词语的运用，基本句型的转换和连词成句。
部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件
部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件一、教学内容1. 诗歌《小池》：通过描绘小池的景色，引导学生欣赏大自然的美。
2. 语文园地：围绕诗歌《小池》，设计了一系列的练习题，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字、词语，理解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的审美情趣和语文思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会诗歌的意境。
2. 教学重点：学习生字、词语，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
过程：出示图片，让学生描述图片中的景色，谈谈自己的感受。
2. 学习诗歌《小池》过程：（1）朗读课文，感知诗歌的节奏和韵律。
（2）学习生字、词语，理解课文内容。
（3）讨论课文，体会诗歌的意境。
3. 语文园地练习过程：（1）根据课文内容，完成练习题。
（2）师生互动，交流答案。
4. 随堂练习过程：（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，指导学生修改答案。
过程：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 诗歌《小池》生字、词语课文内容意境体会2. 语文园地七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。
（2）用本课学到的生字、词语造句。
2. 答案：（1）签字确认：家长签字，表示已经朗读课文。
（2）造句：例句：小池里的水清澈见底。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示自然风光图片、学习诗歌《小池》、完成语文园地练习等环节，达到了预期的教学目标。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，学会欣赏美。
（2）开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
《语文园地三》课件 统编版2024语文一年级上册
齐读《秋天的图画》，想想这幅秋天的美景中介绍 了哪些事物。 介绍了梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。
秋天的图画里还会有哪些美景？ 秋天的图画里还会有美丽的枫叶。
读儿歌：1.合作读；2.师生轮着读；3.加上动作读。
模仿创作——变换各种方式和大人一起读 儿歌《谁会飞》，仿照《谁会飞》的句式，试 着编写儿歌。
五颜六色
dú yī wú èr
独一无二
shí quán shí měi
十全十美
读一读，发现这些词语有什么特点？
1.都由四个字组成；2.每个词语中含有两个数字，这些数字 有的相同，有的不同；有的第一个、第三个字是数字，有的 第二个、第四个字是数字。
活动二：数字碰碰车——说说生活中带 有数字的四字词语。
鸟会飞。
niǎo ér zěn yànɡ fēi
鸟儿怎样飞？
shān shɑn chì bǎnɡ qù yòu huí
扇扇翅膀去又回。
shuí huì pǎo
谁会跑？
mǎ huì pǎo
马会跑。
mǎ ér zěn yànɡ pǎo
马儿怎样跑？
sì jiǎo ténɡ kōnɡ yǎnɡ tiān jiào
这些字母中有一些摆的时候很容易混淆的字母，怎么来辨别它们？
成果展示。 练读：1.指名读；2.齐读。
读一读这三组拼音。 注意：读的时候分清平舌音和翘舌音。
z—zh zì mǔ zhī zhū
c—ch cā bō li hē chá
s—sh sù shè shū jià
读的过程中有什 shù
一棵树
duǒ
七朵花
活动一：照样子，填数量词。
一年级上册语文课件：语文园地三 (共15张PPT) 人教部编版优秀课件PPT
车
船
词语喷泉 写字小屋
堡故 事 城
shēng rì •mén kǒu tí mù tián yě
生 •门
题
野
对 美净 正
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
一年级上册语文课件-《语文园地三 字词句运用》人教部编版(共10张PPT)
教学改进措施：根据教学效果评估结果，制定相应 的改进措施。
针对学生掌握 情况，调整教 学进度和难度。
加强课堂互动， 激发学生的学 习兴趣和与度。注重学生的个 体差异，提供 个性化的辅导
和帮助。
定期进行教学 评估，及时发 现问题并采取 相应措施进行
字词句的扩展和运用：通过造句、 填空、写作等练习，让学生能够 将所学字词句扩展运用到实际情 境中。
字词句的辨析和选择
辨析字音：区分 易混淆字音，如 “z”和“zh”、 “sh”和“s” 等
辨析字形：区分 易混淆字形，如 “己”和“已”、 “未”和“末” 等
辨析字义：理解 字的不同含义和 用法，如“看” 的不同意思和用 法
注意事项：讲解要简洁明了，示范要准确到位，同时要给予学生足够的练习机会
练习巩固法
练习巩固法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高记忆和理解能力。 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的情感和价值观。 合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。 探究学习法：通过引导学生自主探究、发现规律，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
练习题目：设计有针对性的练习 题目，让学生在实际操作中掌握 字词句的运用。
技巧指导：在练习过程中，注重 方法的指导和技巧的点拨，让学 生能够举一反三，灵活运用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
巩固方法：通过多种形式的练习 和活动，如造句、填空、连线等， 帮助学生加深对字词句的理解和 记忆。
及时反馈：对学生的练习结果及 时给予反馈和评价，让学生了解 自己的掌握情况，及时调整学习 策略。
部编统编一上语文语文园地三(第二课时)公开课
wài de niǎo jiào zhe jī ji zhā zhā
外 的 鸟 叫 着，叽叽喳 喳。
lǎo shī shuō fēng yě zài jiāo xiǎo niǎo niàn shū ma
wǒ
老 师 说：“风 也 在 教 小 鸟 念 书 吗？”我
men zǐ xì de tīng chuāng wài de fēng niàn zhe
xī xi shā shā
们 仔细地 听。窗 外 的 风 念 着：“淅淅 沙 沙。”
chuāng wài de niǎo niàn zhe
jī ji zhā zhā
窗 外 的 鸟 念 着：“ 叽叽喳 喳。”
wò men dōu xiào le hā hā xiǎo niǎo niàn cuò la
我 们 都 笑 了。哈 哈！ 小 鸟 念 错啦！
xiǎo niǎo niàn shū
小鸟念书
lǎo shī jiāo dà jiā dú shū lǎo shī niàn yí jù wǒ men gēn
老 师 教 大家 读书。老 师 念一句，我 们 跟
消防车
ɡōnɡ
公交车
消防车是用来救火的。
______是用来____的。
读一读，说一说
______是用来____的。
读一读，说一说
qì 汽车
读一读，说一说
火车
bǐ qì
火车比汽车____。
读一读，说一说
dònɡ
动车
读一读，说一说
cí xuán fú liè
磁悬浮列车
读一读，说一说
……
读一读，说一说
一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版
一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版一、教学内容1. 生字乐园：学习生字“大、小、多、少、上、下、左、右”。
2. 词语天地：学习词语“白天、黑夜、大山、小河”等。
3. 语文园地：包含儿歌、古诗、谜语等丰富内容，锻炼学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字和词语，并能正确书写和运用。
2. 通过学习语文园地的内容，培养学生的语文兴趣，提高语文素养。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的思维品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的正确书写和词语的运用。
2. 教学重点：语文园地的内容学习和语文素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，自然而然地引入生字学习。
2. 生字学习：讲解生字“大、小、多、少、上、下、左、右”，让学生跟读、书写，并进行组词练习。
3. 词语学习：学习词语“白天、黑夜、大山、小河”等，让学生理解词语的意思，并能正确运用。
4. 语文园地学习：让学生朗读儿歌、古诗、谜语，感受语言的韵律美，提高语文素养。
5. 随堂练习：让学生用所学生字和词语进行练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字“大、小、多、少、上、下、左、右”，每个字写5遍。
（2）用生字“大、小、多、少、上、下、左、右”各组成一个词语，并造句。
（3）朗读语文园地中的儿歌、古诗、谜语，选一首最喜欢的背诵。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：大人、小狗、多少、上下、左右。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让学生掌握了生字和词语，提高了语文素养。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现，用所学的生字和词语进行表达，提高他们的语文实践能力。
同时，可以让学生课后收集其他儿歌、古诗、谜语，与同学分享，丰富语文知识。
一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版(2)
一年级上册《语文园地三》优秀课件部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册《语文园地三》的全部内容。
《语文园地三》共包含三个部分：拼音乐园、词语理解和句子练习。
具体章节内容如下：1. 拼音乐园：学习声母、韵母和声调，掌握汉字的拼音。
2. 词语理解：学习并掌握课文中出现的生词、短语和成语。
3. 句子练习：通过仿写、改写句子，提高学生的句子表达能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课所学的拼音，并能正确拼读汉字。
2. 培养学生积累词语，提高词汇量，为今后的阅读和写作打下基础。
3. 培养学生运用句子表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的准确发音，句子练习中的仿写和改写。
2. 教学重点：拼音的学习，词语理解和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个趣味故事，让学生了解拼音的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 例题讲解：a. 拼音乐园：讲解声母、韵母和声调的发音方法，示范正确的拼音读音。
b. 词语理解：挑选课文中的生词、短语和成语，进行讲解和举例。
c. 句子练习：给出一个例句，引导学生进行仿写和改写。
3. 随堂练习：a. 让学生自主拼读汉字，检查发音准确性。
b. 词语理解环节，让学生用新学的词语造句。
c. 句子练习环节，让学生尝试仿写和改写句子。
六、板书设计1. 拼音乐园：列出本节课所学的声母、韵母和声调，标注重点。
2. 词语理解：将生词、短语和成语写在黑板上，旁边附上解释和例句。
3. 句子练习：给出一个例句，旁边展示仿写和改写的句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音练习：完成课后练习，正确拼读汉字。
b. 词语积累：用新学的词语造句。
c. 句子练习：仿写和改写句子。
2. 答案：见课后练习答案部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高语文素养。
部编统编一上语文语文园地三(第一课时)公开课
iu是先发i的音，再发u 的音；而ui正好相反。
比一比 读一读
xiě zì
dǎ léi
dǎ liè
dié bèi zi
比一比 读一读
hē shuǐ chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
复习
复习
an en in un ün
复习
ang eng ing ong
拼一拼
mào zi shuǐ hú pínɡ ɡuǒ tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
选一选
mào zi shuǐ hú pínɡ ɡuǒ tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
部编版一年级上册 语文
语文园地三（第一课时）
授课教师：XX小学 XX 指导教师：XX
huān yínɡ lái dào pīn yīn wánɡ ɡuó!
复习导入
shēnɡ mǔ lè yuán 声 母乐 园
bānɡ wǒ cǎi mó ɡu ba!
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
zcs w
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
zcs w
bpmf gk h
zh ch sh r y
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zcs w
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
zcs w
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
一年级语文(上)第三单元 语文园地三【部编版】-优质课件
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新 一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
yin
yun
yue
wu
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
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ié
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一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
√
√
√
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新 一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
日
一年级语 文上册 第三单 元 语文 园地三 【部编 版】- 精品PPT (实用 版)新
田
目
口
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一年级上”语文园地三“教学案设计(说课稿PPT)
bǐ yi bǐ dú yi dú
i和e的排列的顺序不同。 ie的发音： i-e-ie； ei的发音： e-i-ei。
你们能自己说说二者的区别吗？
区分口诀： 小i在后：ɑi ei ui 小i在前：iu ie
秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
第二课时
6个单韵母
9个复韵母
5个前鼻韵母
4个后鼻韵母
16个整体认读音节
说一说：你的名字里有哪些声母、韵母和整体认读音节？
读一读，说 一 说。
dú yi dú shuō yi shu自行车、摩托车、轿车。 你还会用其他字组词吗？
我还会用其它字组词： 生：学生、生字、花生、生活、生气。
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí
miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān
yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
帽 子
水 壶
苹 果
tiào qí
miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ
跳 棋
面 包
水 彩 笔
bǐnɡ ɡān
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和谁一起读
我的问题
大人的解答
风真的是在教小鸟“念书”吗？ 风还会教小鸟“念”什么？
这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成“念书”，是一种拟人的写法。 风可能还会教小鸟念“呼呼呼”“呜呜呜”“呼啦啦”“嗖嗖”……
语文园地三
第二课时
第一课时
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说一说
车的种类还有：__轿__车_____卡__车____消__防__车____救__护___车____ 和车有关的动作还有： _开__车______倒__车_____下__车_____骑__车__ 车的部件还有：__车__窗______车___轮______车__门___________
jiǎn juǎn
zuān zhuān chán chuánchuánɡ
比一比，读一读。
提示：借助复韵母中的第一个字母的读音来 辨别不同。
拼读有这两组复韵母组成的音节时 应该注意什么？
拼读有这两组复韵母组成的音节，注意区别字形与读音的不同。
巧辨析 同桌比赛读一读。
ie ei ui iu
xié léi
②儿歌识记：右下半圆bbb，左下半 圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq。
同桌合作巩固音近声母：z——zh， c——ch，s——sh，n——l。
熟读韵母表中的韵母。
复习整体认读音节。
比较下面音节的异同。
yǎn yuǎn
①它们都是前鼻音。 ②一个有ü，一个没有ü。
读一读，把音节读准。
yǎn yuǎn yuīann yīnɡ
左右两竖向笔画稍稍往里 斜，呈上宽下略窄。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧！
横短竖长，里面一横不碰 到右侧的竖，横向笔画之间等 距。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧！
竖要直，中间的横不碰到 右侧的竖，横向笔画之间等距。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧！
duì diū
开火车读一读
第二课时
秋游的时候，你想带什么？
认一认
除了书上的这些物品，秋游的时候你还 想带上什么？
穿戴的物品： fánɡ shài yī
食物：yǐn liào huǒ lónɡ ɡuǒ
其他物品： lā jī dài zhǐ jīn
zhào xiànɡ jī
说一说
车 我们要去秋游了，看，我们乘坐的
中间的短横竖写在扁“口” 的中间，竖在竖中线上。
第三课时
复习导入，分享阅读。
从下面的题目中任选一首儿歌，读给大家听。
①《小白兔》 ②《欢迎台湾小朋友》 ③《月儿弯弯》④《家》 ⑤《两只羊》
xiǎo niǎo niàn shū
小鸟念书
三声
翘舌音
读儿歌，思考：窗外的风念了什么？小鸟念 了什么？
点击图片 欣赏朗诵
读一读，记一记。
பைடு நூலகம்
说一说你的名 字里有哪些声 母和韵母。
b t
p k
j
f
x zh
ng
ch z sh c
hq s
w
dm
l y
r
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
拼一拼，写一写。
口
日
你发现 了什么？
目
田
后一个字是前一个字加一 笔或改一笔而成。
跟着老师一起写一写“口”“日”“目” “田”吧！
新部编版一年级语文上册第三单元
语文园地
第一课时
复习字母表中的声母。
自由读——指名读——同伴合作读。
提醒：在声母表的排序中，翘舌 音在平舌音前面。
区分形近声母：b——d，p——q这两 组声母很淘气，常常会让我们分不清 谁是谁，你是用什么好办法区分它们 的？
①借助手势图，右手d，左手b；右手 p，左手q。
淅淅沙沙 叽叽喳喳 自由读——开火车读——齐读拟声词。
重点提醒：“一句”的“一”读二声。“窗外的 风”的“窗”是翘舌后鼻音，“的”是轻声， “风”的韵母eng，不要发成ong的音。“念了、 笑了”这两组轻声词第一个字读音稍长一些。
自由读——开火车读——齐读拟声词。
朗读本文时应该注意什么？
读时需要注意：轻声音节有（们）men、（着） zhe、（的）de、（吗）ma、（了）le、（啦）la， 要读得轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词， 也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇 短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出孩子们 的天真、小鸟的可爱。