幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
幼儿园小班主题教案冬眠动物该起床了(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案冬眠动物该起床了(三篇)目录：
幼儿园小班主题教案冬眠动物该起床了一
幼儿园小班主题教案反思我喜欢小鸡二
幼儿园小班主题教案反思树叶变黄了三
幼儿园小班主题教案冬眠动物该起
床了一
活动目标：
在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。
·通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。
活动准备：小熊、蛇、乌龟家的场景(ppt)、音乐
一、导入游戏
1、叫醒小动物
“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗?”(跟着音乐动一动、走一走)
“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢?谁的家?你是怎么知道的?”(小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片)
“小熊的家到了，我们该怎么敲门?说些什么让小熊起床呢?”(幼儿互相讨论)
二、叫动物起床1、小熊
“我们该怎么说呢?谁来试试?”(幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答)
“小熊回答我们的吗?没有，该怎么说呢?让我来试试。
”
教师示范：咚咚咚，小熊在家吗?春天到了，起床了。
(播放小熊回应)
不用谢!(小熊走出房子)
“你们看，我把小熊叫起床了。
我是怎么说的?”(幼儿和老师一起说说)
2、小蛇“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。
出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。
带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。
2、乌龟(方法同上)
三、高高兴兴游戏
“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。
”。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物该起床了》含反思
幼儿园小班主题教案《冬眠动物，该起床了》含反思活动目标：在教师的帮忙下，了解一些冬眠的小动物名称。
通过嬉戏，能够清楚地说出礼貌用语。
通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。
活动预备：小熊、蛇、乌龟家的场景(ppt)、音乐活动过程：一、导入嬉戏1、叫醒小动物“漂亮的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗?”(跟着音乐动一动、走一走)“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢?谁的家?你是怎么知道的?”(小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片) “小熊的家到了，我们该怎么敲门?说些什么让小熊起床呢?”(幼儿相互争论)二、叫动物起床1、小熊“我们该怎么说呢?谁来试试?”(幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答)“小熊答复我们的吗?没有，该怎么说呢?让我来试试。
”教师示范：咚咚咚，小熊在家吗?春天到了，起床了。
(播放小熊回应) 不用谢!(小熊走出房子)“你们看，我把小熊叫起床了。
我是怎么说的?”(幼儿和教师一起说说)2、小蛇“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。
出示小蛇的家，引导幼儿观看屋子外墙，发觉小动物是谁。
带着幼儿敲敲门，稳固礼貌用语。
3、乌龟(方法同上)三、高快乐兴嬉戏“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟感谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要快乐的做嬉戏了。
”课后反思：本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。
小百科：冬眠（又名‘冬蛰’）是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调整的体温、代谢和其它生理活动的下降，作为对削减能量消耗的适应。
小班主题教案《冬眠动物，该起床了》含反思这篇文章共2190字。
小班主题教案《冬眠动物,该起床了》
小班主题教案《冬眠动物，该起床了》知识目标•了解冬眠动物的特征和习性。
•了解冬眠动物在冬天中的生存策略。
•增进孩子对动物保护的意识。
•提高孩子的思维能力，培养观察、发现和探索的兴趣。
能力目标•能够通过观察、模仿和表述的方法，探索动物的特征和习性。
•培养孩子的语言表达能力，发展他们的口语交流和听力理解能力。
•激发孩子的探究欲望，提高他们的想象力和创造力。
教学活动活动一：冬眠动物的游戏1.讲解冬眠动物的特征和习性，简单介绍一些冬眠动物的例子。
2.安排孩子扮演冬眠动物，睡在毯子下，醒来后模仿冬眠动物的动作和叫声。
教师可提出问题，以便孩子能够更好地理解冬眠动物。
例如，教师说：“现在，我们来玩一下模仿动物冬眠的游戏。
我们先来看看谁会玩吧！” 孩子躺在毯子上，闭上眼睛睡觉。
当老师喊起“冬眠动物，该起床了！”的口号时，所有的孩子都会醒来，模仿冬眠动物的行为和发出声音。
3.最后教师可以引导孩子谈谈刚才的体验，问他们如何感受到冬眠动物，帮助他们更好地理解动物的生活习性。
活动二：小动物的故事1.选择一个故事讲给孩子们听，可以是关于一只小熊睡冬眠、一只松鼠储存粮食或一只蝙蝠夜间活动的故事。
2.在讲故事过程中引导孩子们注意主题和情节，帮助他们理解动物的行为习惯。
3.让孩子们在模仿动物的基础上发挥自己的想象和创造力，编写或模仿一个与动物有关的小故事，并与同伴分享。
活动三：制作冬眠动物手偶1.为孩子们提供一些材料，如棉花、纸巾纸皮、围巾、针线、颜料等。
2.教师展示如何制作一个冬眠动物的手偶，如熊、松鼠或蝙蝠。
3.每个孩子都可以选择自己感兴趣的冬眠动物，并制作一个属于自己的手偶。
4.最后展示每个孩子制作的手偶，让他们模仿手偶的动作和叫声，向同伴介绍自己所选择的冬眠动物。
教学重点•培养孩子的观察力和想象力，促进他们的探索欲望和创造力。
•提高孩子对冬眠动物的认识和爱护意识，增进对动物的关心和保护。
教学难点•如何让孩子真正了解冬眠动物的生存习性，如何激发孩子对动物探究的兴趣。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/b3795ee0370cba1aa8114431b90d6c85ec3a886c.png)
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思《小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思！活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程：一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。
)三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦!1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。
教学反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思这篇文章共1727字。
相关文章《班主任2011年新年寄语》：班主任2011年新年寄语日复一日，年复一年，送走了几届毕业班，又迎来了10届六班你们这群可爱的小精灵！我要说遇到我是你们的幸运，因为：一方面带过那么多届学生我已积累了较为丰富的经验，所以我可以带你们少走弯路，做到事半功《小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思》：小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用，学习铅笔和橡皮的分类，初步学习握笔和书写姿势，快来看看幼儿园小班《我的铅笔和橡皮》含反思教案吧。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》领域：科学年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式。
2. 帮助幼儿认知几种常见的冬眠动物。
3. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
教学重点：1. 认识冬眠动物及其特征。
2. 学会观察和描述冬眠动物的生活习性。
教学难点：1. 理解冬眠是一种适应环境的方式。
2. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学准备教具：图片、卡片、故事书、多媒体课件等。
环境：舒适、安全的学习环境，有利于幼儿观察和思考。
三、教学过程（1）导入：通过多媒体课件展示冬眠动物的图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物为什么都在睡觉呢？”（2）基本内容：①讲解冬眠现象：介绍冬眠是一种动物适应环境的方式，帮助幼儿理解冬眠的意义。
②认知冬眠动物：展示不同种类的冬眠动物图片，让幼儿认识并学习它们的名称，如熊、青蛙、松鼠等。
③观察冬眠动物的特征：通过观察卡片和故事书，让幼儿描述冬眠动物的外貌特征和生活习性。
（3）实践活动：①小组讨论：分组让幼儿交流讨论自己喜欢的冬眠动物，并分享它们的特征和生活习性。
②制作冬眠动物手工作品：指导幼儿动手制作自己喜欢的冬眠动物，提高幼儿的动手能力。
四、教学评价本节课通过观察、讨论和动手制作等方式，让幼儿认识冬眠动物、了解冬眠现象。
在教学过程中，观察幼儿的参与程度、互动情况和作品完成情况，以此来评价教学效果。
五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对冬眠现象产生了浓厚的兴趣，但在认知冬眠动物特征和生活习性方面存在一定的困难。
为了更好地帮助幼儿掌握知识，可以考虑在今后的教学中增加更多生动有趣的实践活动，如角色扮演、故事讲述等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
注重个体差异，引导每个幼儿都能积极参与到课堂活动中来。
六、教学延伸（1）家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的冬眠动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
（2）区域活动：在园内设置“冬眠动物馆”，让幼儿通过观察、互动等形式进一步了解冬眠动物。
小班春天主题教案《冬眠动物,该起床了》社会活动反思【幼教课件】
1. 让幼儿了解春天来了，冬眠动物复苏的现象。
2. 帮助幼儿认识几种常见的冬眠动物。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、动物图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，如花草树木的生长，小鸟的归来等。
2. 主体环节：a) 教师介绍几种常见的冬眠动物，如熊、蛇、蜗牛等，并讲解它们为什么会冬眠。
b) 邀请幼儿分享他们知道的冬眠动物，并讨论这些动物在春天的活动。
c) 教师播放PPT，展示冬眠动物复苏的场景，引导幼儿观察和描述。
3. 实践活动：a) 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出他们喜欢的冬眠动物，并讨论它们在春天的活动。
b) 教师邀请幼儿用贴纸粘贴出冬眠动物从洞里出来的场景。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾他们学到的冬眠动物知识，以及他们在实践活动中的表现。
1. 教师反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解和接受程度。
2. 教师观察幼儿在实践活动中的参与度和表现，分析他们的学习效果。
3. 教师思考如何在本活动中培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 故事分享：教师讲述一个关于冬眠动物在春天苏醒的故事，引导幼儿感受春天的气息和动物们的喜悦。
2. 游戏环节：教师设计一个“动物起床”的游戏，让幼儿扮演不同的冬眠动物，模拟它们从洞里出来的场景。
七、教学方法：1. 直观展示：教师使用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解冬眠动物的特点。
2. 互动讨论：教师引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 情景模拟：通过游戏等情景模拟活动，让幼儿身临其境地体验冬眠动物复苏的场景。
八、活动评价：1. 教师观察幼儿在故事分享环节的注意力、情感投入程度。
2. 教师评价幼儿在游戏环节的角色扮演、互动合作等方面的表现。
3. 教师收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和想象力。
【教育教案】-学前班安全公开课教案 第10课《冬眠动物,该起床了》辅导课教案
《冬眠动物，该起床了》活动目标1、发展幼儿钻的动作。
2、培养幼儿遵守集体规则的及相互合作的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动玩法：两幼儿手拉手举起做城门，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻城门，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下关住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿说：我要吃长长的香焦，说完与扮香焦的幼儿互换角色。
游戏继续。
活动规则：1、当念完儿歌的最后一句，才能将城门关上。
2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)。
(本文来源：屈老师教案)附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。
活动准备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT活动过程1引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，引出活动。
（1）鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。
（2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。
2请幼儿一起做模仿游戏：请你跟我这样做。
1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，乌梢蛇蝮蛇胶囊让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。
例如新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
3、材料的投放具有层次性和挑战性。
通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。
所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班主题教案《冬眠动物，该起床了》适用年级：小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应寒冷冬季的方式。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 冬眠动物的图片或视频资料。
2. 动物角色卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学内容1. 导入：通过展示冬眠动物的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的冬眠动物。
2. 主题活动一：介绍冬眠动物a. 教师向幼儿介绍冬眠动物的特点和生活习性，让幼儿了解冬眠是一种适应寒冷冬季的方式。
b. 邀请幼儿分享自己知道的冬眠动物，引导幼儿观察冬眠动物的图片。
3. 主题活动二：角色扮演a. 教师准备动物角色卡片，让幼儿抽取并扮演相应的动物角色。
b. 教师引导幼儿模拟动物冬眠的行为，如小熊睡觉、青蛙冬眠等。
4. 主题活动三：绘画活动a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的冬眠动物。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加冬眠动物的生活环境。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到的关于冬眠动物的知识。
教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿展示自己的创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对冬眠动物的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力和想象力发展情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对冬眠动物和生活环境的表达能力。
四、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿了解冬眠动物的特点和生活习性。
2. 教师是否给予幼儿充分的机会分享自己的知识和绘画作品。
3. 教学活动是否激发幼儿对动物的兴趣和保护意识。
4. 教师是否关注到每个幼儿的学习需求，提供适当的帮助和支持。
五、教学拓展1. 邀请家长参与冬眠动物主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解冬眠动物。
2. 组织幼儿参观动物园或开展户外观察活动，让幼儿亲身体验冬眠动物的生活环境。
小班主题教案《冬眠动物,该起床了》
小班主题教案《冬眠动物，该起床了》一. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解冬眠动物的特征和行为； 2. 知道为什么冬眠动物需要冬眠； 3. 学习一些冬眠动物的例子； 4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
二. 教学准备1.教学材料：简易动物图鉴、冬眠动物的图片和视频资料；2.教学工具：幻灯片投影仪、小黑板、彩色粉笔；3.其他准备：小组合作活动的任务卡片、材料和要求。
三. 教学过程步骤一：导入1.创设情境：教师用激动的语气问道：“同学们，你们知道冬眠动物是什么意思吗？当气温变冷的时候，有一些动物会选择冬眠，你们知道为什么吗？”2.学生回答。
教师逐个挑选学生的回答，引导学生思考。
步骤二：呈现1.通过幻灯片展示冬眠动物的图片，引导学生观察冬眠动物的外形特征。
2.通过播放视频资料，让学生观察冬眠动物进入冬眠状态的行为。
步骤三：探究1.教师向学生介绍几种常见的冬眠动物，如北极熊、松鼠、蝙蝠等，展示它们的图片和简要的介绍。
2.学生分小组，每个小组选择一个冬眠动物进行探究。
教师发放任务卡片，上面写有探究的要求和所需材料。
3.小组活动：学生根据任务卡片的要求，使用教学材料进行探究，了解所选冬眠动物的特征、冬眠过程和冬眠地点等，并记录在自己的笔记本上。
步骤四：分享1.每个小组派一名学生代表，向全班介绍他们所探究的冬眠动物。
2.学生代表可以用自己准备的图片和材料进行展示，其他学生可以提问。
步骤五：归纳总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结冬眠动物的特征和冬眠行为。
2.教师给出一个问题：“如果你是一个冬眠动物，冬天里你会选择什么样的地方冬眠呢？”引导学生思考并回答。
四. 拓展延伸学生可以在家和家人一起观察冬眠动物的视频或图片，进一步增长知识，并形成小报告或展板等形式进行展示。
五. 课堂小结通过本节课的学习，学生们对冬眠动物有了更深入的了解，知道了它们的特征和冬眠行为。
通过小组活动和学生代表的展示，培养了学生的观察力和团队合作能力。
小班主题教案《冬眠动物,该起床了》
小班主题教案《冬眠动物，该起床了》教学目标1.了解冬眠动物的概念和特点；2.学习冬眠动物的生活习性和生命活动规律；3.发掘生活中的冬眠动物，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学重点1.能够理解冬眠动物的生活习性；2.注意冬眠动物的生命活动规律。
教学难点1.解释冬眠动物的生命活动规律；2.意识到冬眠动物保护的必要性。
教学准备1.《冬眠动物地图》；2.《冬眠动物谁在表演》；3.《小熊和神奇的冬眠》等绘本；4.PPT以及其他教学用具。
教学环节导入（15分钟）1.教师将《冬眠动物地图》贴在黑板上，引导孩子找到家中附近的林地，想象孩子们能够在树林中发现一些小动物。
2.在黑板上出示图片，让学生辨认看到的是什么动物。
讲解（30分钟）1.了解冬眠动物的特点，生命状态和生活规律。
2.利用课件和绘本，介绍冬眠动物的生活习性和生命活动规律。
实践（40分钟）1.学生观察绘本《小熊和神奇的冬眠》，感知小熊在不同季节的生活状态。
2.学生搭配《冬眠动物谁在表演》等绘本，找到各种冬眠动物、它们的栖息地以及适应环境的方式。
总结（15分钟）1.教师和学生共同总结本节课的知识要点和打卡思路，形成一个小结。
2.通过讨论的方式，让学生谈论自己对冬眠动物的认识以及对它们的保护之道的想法。
课后作业让学生根据所学知识制作海报、手抄报、立体图或其他形式，展现自己对冬眠动物的了解和对它们的保护之道，激发学生对生态环境保护的热爱与兴趣。
参考文献1.张明，张辉. 逐字理解——公益教育（全彩图解版）. 中国环保出版社，2013年；2.余志伟. 科学识课堂——小学幼儿科学课程建设研究. 天津人民教育出版社，2011年。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》教学目标通过本节课的教学，让小班幼儿能够：1.了解到哪些动物会冬眠；2.知道动物为何选择冬眠；3.理解动物冬眠的过程；4.通过互动游戏和手工制作活动，激发幼儿对科学的兴趣。
教学重点1.让幼儿知道什么是冬眠；2.介绍会冬眠的动物。
教学难点1.让幼儿了解动物为何要选择冬眠；2.帮助幼儿理解动物冬眠的过程。
教学准备1.板书：冬眠的动物；2.互动游戏的带来的小礼物；3.手工材料。
教学过程1. 游戏环节（10分钟）老师与幼儿们一起玩一个互动游戏，每个幼儿都可以获得小礼物。
游戏规则如下：•老师会发放给每个幼儿一个卡片，上面写有一个冬眠的动物名字；•当老师提问幼儿面前的动物在冬天时会怎么做，孩子们需要尽可能快地拿出卡片，并大声喊出上面写的动物名字；•当幼儿回答正确时，他们会得到一个可以让他们变成动物形象的小礼物。
2. 讲解动物冬眠（10分钟）（老师向幼儿解释什么是冬眠以及哪些动物会冬眠。
）•冬眠是指某些动物在较冷的环境下，进入一种与春夏季相比较为休眠的状态；•在冬天，因为气温太低，很多野生动物都不容易找到食物。
一些动物在冬天来临前会选择冬眠，这样他们就可以少吃甚至不用吃食物，也可以节省体力，充分利用食物和能量，让自己度过一个冬天。
3. 理解动物冬眠的过程（25分钟）•老师放映一小段有关冬眠的视频，让孩子们通过观察视频，了解动物冬眠的生理过程；•老师重点介绍由蝙蝠、松鼠、熊、蛤蟆等动物在冬天会进入冬眠状态，而这些动物冬眠状态的症状，例如蛤蟆呼吸变慢，甚至停止呼吸。
4. 手工制作 (25 分钟)老师会让孩子们一个个制作一个有眼睛，有嘴巴和耳朵的可爱的冬眠动物。
5. 课堂小结 (10 分钟)老师会总结本堂课所讲内容，帮助幼儿们更好的理解和记住所学知识。
并听取幼儿们对本节课的反思。
反思本节课的教学目标很明确也很齐全，幼儿能够了解到哪些动物会冬眠、动物为何要选择冬眠，理解动物冬眠的过程，以及通过互动游戏和手工制作活动，激发幼儿对科学的兴趣。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬天会选择冬眠。
1.2 能观察和描述冬眠动物的特征和生活习性。
1.3 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠动物视频、冬眠动物特征记录表等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过故事《冬眠的小熊》，引起幼儿对冬眠动物的兴趣。
3.2 观察和讨论：播放冬眠动物的视频，让幼儿观察并讨论冬眠动物的特征和生活习性。
3.3 记录和分享：分发冬眠动物特征记录表，让幼儿记录自己观察到的冬眠动物的特征，分享自己的观察结果。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对冬眠动物的理解，如绘画、手工制作等。
4.2 环境创设：让幼儿参与布置冬眠动物的主题环境，增强他们的参与感和归属感。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对冬眠动物的理解和兴趣。
5.2 收集和分析幼儿的创意作品，了解他们的创造力和表达能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进和优化的建议。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有潜在危险的物品。
6.2 关注幼儿的情绪和需求，适时调整活动内容和节奏。
6.3 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和表达。
第七章：家长沟通与合作7.1 向家长介绍活动的目的和内容，取得他们的支持和配合。
7.2 邀请家长参与活动，如协助准备教具、参与观察和讨论等。
7.3 反馈幼儿在活动中的表现和进步，与家长共同关注幼儿的成长。
第八章：活动反思与改进8.2 根据幼儿的表现和反馈，调整和优化活动内容和方法。
8.3 不断提升自身的教育教学能力，以更好地满足幼儿的需求。
第九章：教学资源与参考资料9.1 收集与冬眠动物相关的图书、视频、网络资源等，丰富教学资源。
9.2 参考相关教育理论和小班教学实践，提高教案设计的科学性和实用性。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
2. 通过观察和讨论，让幼儿认识几种常见的冬眠动物，并了解它们在冬眠期间的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 导入：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
2. 主体活动一：观察冬眠动物的图片，让幼儿认识几种常见的冬眠动物，并了解它们在冬眠期间的生活习性。
3. 主体活动二：通过故事《冬眠动物，该起床了》，让幼儿进一步了解冬眠动物的生活习性，以及它们在春天醒来后的活动。
4. 延伸活动：让幼儿观察身边的动植物，发现它们在季节变化中的变化。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍冬眠知识。
2. 观察法：教师引导幼儿观察冬眠动物的图片，让幼儿认识几种常见的冬眠动物。
3. 故事法：教师通过讲述故事《冬眠动物，该起床了》，让幼儿进一步了解冬眠动物的生活习性。
4. 实践法：教师引导幼儿观察身边的动植物，发现它们在季节变化中的变化。
四、教学准备：1. 图片素材：冬眠动物的图片。
2. 故事素材：《冬眠动物，该起床了》。
3. 观察材料：身边的动植物。
五、教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对冬眠动物产生了浓厚的兴趣，他们在观察和讨论中积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
在故事环节，幼儿们都被故事中的动物们逗得哈哈大笑，他们对动物们醒来后的活动充满了好奇。
在教学过程中，我也注意到了一些问题。
例如，部分幼儿对冬眠动物的生活习性了解不够，我在今后的教学中需要更加详细地讲解。
我在教学中的语言表达也需要更加生动形象，以吸引幼儿的注意力。
这节课的教学效果较好，但我还需要不断反思和改进，以提高我的教学水平。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解和图片展示，向幼儿介绍什么是冬眠，以及冬眠是动物为了适应寒冷的冬天而采取的一种生存方式。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物,该起床了》含反思
一、教案基本信息教案主题：《冬眠动物,该起床了》适用年级：幼儿园小班二、教学目标1.让幼儿了解哪些动物是冬眠动物，并知道它们为什么冬眠。
2.通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对自然和动物的热爱和尊重。
三、教学内容1.介绍冬眠动物：熊、刺猬、青蛙等。
2.讲解冬眠的原因：冬眠是动物为了适应寒冷的冬季而进入一种休眠状态，以节省能量。
3.观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
4.通过故事、游戏等活动，让幼儿了解冬眠动物的生活习性。
四、教学方法1.观察法：观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
2.讲解法：讲解冬眠的原因和冬眠动物的生活习性。
3.互动法：通过故事、游戏等活动，让幼儿表达自己的想法和感受。
五、教学步骤1.引入主题：通过提问方式引导幼儿思考哪些动物是冬眠动物。
2.讲解冬眠的原因和冬眠动物的生活习性。
3.观察冬眠动物的图片，让幼儿描述它们的外貌特征。
4.开展故事活动，让幼儿了解冬眠动物的故事。
5.组织游戏活动，让幼儿体验冬眠动物的生活。
6.总结活动，让幼儿表达自己的感受和所学内容。
7.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，以及幼儿的参与情况和教学方法的运用等。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极表达自己的想法。
2.评估幼儿对冬眠动物的认识程度，是否能正确说出冬眠动物的名字和生活习性。
3.评价幼儿在观察冬眠动物图片时的描述能力，是否能准确描述它们的外貌特征。
七、教学资源1.冬眠动物的图片和视频资料。
2.故事书籍《冬眠动物,该起床了》。
3.游戏道具：冬眠动物玩偶、模拟环境等。
八、教学安全1.确保幼儿在活动过程中不会误吞物品，避免使用小物件的教学道具。
2.在游戏活动中，监督幼儿，防止发生意外伤害。
3.注意保持教室内外环境卫生，确保幼儿的健康。
九、教学拓展1.邀请动物专家或家长来园进行冬眠动物的专题讲座，增加幼儿对冬眠动物的了解。
幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来啦!
幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来啦！活动：醒来！冬眠动物醒来！设计理念：这些天，我们正在开展与“春天”有关的活动。
今天的活动围绕着在“春天的动物”中冬眠的小动物进行。
孩子从一开始就非常喜欢小动物，我们为春天设计了孩子们，冬眠的动物们醒来了！ '这种布局（可以自由地拉动墙上的小动物）让他们对冬眠的小动物产生更大的兴趣。
午睡时，叶晨问“小猪冬眠？”当王宇询问“小蜗牛冬眠？”孩子们从家里收集了大量信息，有些人从网上下载了信息。
带了一个毛绒玩具，有些带来了关于冬眠动物的故事.所以我设计了这个游戏让孩子们更多地了解冬眠动物。
活动目标：1.通过游戏，了解哪些动物正在冬眠。
2.尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
活动准备：幻灯片，冬眠动物页面，动物头饰，春天歌曲活动程序：1.我们最近忙什么忙？（寻找冬眠的小动物）你找到了什么冬眠动物？第二，观看幻灯片，老师和学生讨论讨论幻灯片中的小动物是否正在休眠（有争议的地方允许孩子询问老师或记录'小问号'）三，游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》1，个人游戏怎么玩：小孩子说一下纸袋里的小动物的春天，然后拉出冬眠的小动物。
2，集体游戏怎么玩：孩子做小冬眠的动物，教师让小动物的人醒来。
我听说'冬天来了，很多小动物都开始冬眠！'孩子们正在睡觉。
我听说'春天来了，冬眠的动物醒了。
小青蛙，醒醒！醒来！“小青蛙会醒来。
然后叫醒其他冬眠动物。
直到所有的小动物都醒来。
规则：冬眠动物可以通过听到'醒来醒来！醒来！'。
唤醒小动物的人不得不说一些关于春天的事情。
小班教案-冬眠的动物醒来啦!
小班教案-冬眠的动物醒来啦！一、教学目标：1.了解冬眠动物的特点和原因。
2.了解不同的冬眠动物以及它们的生活习性。
3.培养学生的观察和探究能力。
二、教学重点和难点：1.了解冬眠动物的特点和原因。
2.了解不同的冬眠动物以及它们的生活习性。
三、教学准备：1.PPT课件。
2.动物图片。
3.小组活动工作纸。
四、教学过程：第一步：导入1.播放一段关于冬眠动物的视频，激发学生的兴趣，引入新课。
2.引导学生观察图片，提问：冬天来了，我们经常看到哪些动物不见了？他们到哪里去了？3.搜集学生的回答，引出冬眠动物。
第二步：学习1.带领学生进行冬眠动物的学习，通过PPT课件介绍冬眠动物的特点和原因。
2.展示冬眠动物的图片，并分别介绍不同冬眠动物的生活习性，如松鼠、胡狼、蛇等。
3.辅助讲解学生不懂的生词和科学术语，确保学生理解。
第三步：合作探究1.根据学生的兴趣和水平，分组进行合作探究活动。
2.每组选择一个冬眠动物进行深入研究，了解它的习性、特点和环境适应能力。
3.每组准备一个小组活动工作纸，记录所研究的动物信息。
第四步：分享成果1.组织每个小组依次分享他们的研究成果，让其他小组了解其他冬眠动物的习性和特点。
2.学生可以在分享过程中提出问题或者互相补充，促进学生的思维交流和互动。
第五步：总结提升1.总结冬眠动物的特点和原因，并让学生进行回答问题，检测学生的掌握程度。
2.布置作业：让学生回家寻找其他的冬眠动物，了解它们的习性和特点，并写下自己的观察和发现。
3.预告下节课内容：我国的冬眠动物。
五、板书设计：冬眠动物特点：原因：六、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了冬眠动物的特点和原因，对不同的冬眠动物有了初步的了解。
并且通过小组活动和分享，学生的观察和探究能力得到了培养。
在布置作业的环节中，可以引导学生进行进一步的思考和探究，提高学生的研究能力。
在教学过程中，可以通过更生动的方式进行讲解和引领，提高学生的学习效果。
(教材分析)-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《冬眠动物,该起床了》20页教案
《冬眠动物，该起床了》活动目标1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、学会自我保护。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。
场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，本文来源:屈老师教案引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。
针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的幼儿从最初的不理解，抖音推广软件 hbjxzzn3.22 不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。
在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。
知识，有儿学会了五官的正确的发音。
技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。
乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。
活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
活动准备情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带。
活动过程幼儿每人一个塑料碗，内装2到3个乒乓球(代表汤圆)。
小班教案：冬眠的动物醒来啦!(二篇)
小班教案：冬眠的动物醒来啦！活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦!设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。
今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。
孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。
午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)@@我是分割线@@三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
小班教案：冬眠的动物醒来啦！（二）【教案主题】小班教案：冬眠的动物醒来啦！【教学目标】1. 了解和认识一些冬眠动物；2. 掌握冬眠动物醒来后的行为和适应能力；3. 培养学生对动物保护的意识和爱护动物的态度。
小班科学活动冬眠的动物醒来啦!教案反思
小班科学活动冬眠的动物醒来啦！教案反思活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。
活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
活动延伸：学习冬眠的知识冬眠也叫“冬蛰”。
某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应。
蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
你看，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳10～20次。
如果把它浸到水里，半小时也死不了，可是当一只醒着的刺猬浸在水里2～3分钟后，就会被淹死，这是为什么呢?原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。
有人曾用蜜蜂进行试验，当气温在7～9℃时，蜜蜂翅和足就停止了活动，但轻轻触动它时，它的翅和足还能微微抖动;当气温下降到4～6℃时，再触动它却没有丝毫反应，显然它已进入了深沉的麻痹状态;当气温下降到0.5℃时，它则进入更深沉的睡眠状态。
幼儿园教案：冬眠的动物醒来了
幼儿园教案：冬眠的动物醒来了教学目标：1. 让孩子们了解冬眠的基本概念和动物冬眠的现象。
2. 培养孩子们对自然界生物的观察和探索能力。
3. 通过活动，提升孩子们的团队协作和表达能力。
教学内容：1. 冬眠的定义和原因2. 常见的冬眠动物及其特点3. 动物从冬眠中醒来的过程和现象教学准备：1. 关于动物冬眠的绘本或图片2. 制作一些动物模型（如熊、蛇、青蛙等）3. 视频资料：动物冬眠和醒来的过程4. 冬眠动物醒来后的活动场景布置材料教学过程：1. 引入主题：通过故事或视频，引导孩子们理解什么是冬眠，为什么动物需要冬眠。
2. 讲解内容：展示并讲解常见的冬眠动物，以及它们在冬眠期间和醒来后的变化。
3. 实践活动：让孩子们分组，每组选择一种冬眠动物，用模型和材料模拟动物从冬眠中醒来的场景，并进行角色扮演。
4. 分享交流：各小组分享他们的模拟过程和发现，教师引导孩子们理解和欣赏自然界的生命现象。
教学延伸：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找刚刚从冬眠中醒来的动物迹象。
2. 鼓励孩子们回家与家长一起阅读更多关于动物冬眠的书籍，或者观看相关的纪录片。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调动物冬眠的重要性以及它们醒来后的生活习性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习自然界的奇妙现象。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的参与度和表现，评估他们对冬眠动物的理解程度。
2. 通过小组分享和讨论，评价孩子们的团队协作和表达能力。
3. 在教学延伸活动中，通过孩子们的观察记录和反馈，评估他们对知识的实际应用能力。
4. 最后，通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和兴趣持续程度，以进一步优化教学方法和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班主题教案《冬眠动物，该起床了》含反思
小班主题教案《冬眠动物，该起床了》含反思适用于小班的主题
教学活动当中，让幼儿通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语，在
老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称，通过活动幼儿学会
游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《冬眠动物，
该起床了》含反思教案吧。
活动目标：
在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。
通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备：
小熊、蛇、乌龟家的场景(ppt)、音乐
活动过程：
一、导入游戏
1、叫醒小动物
"美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗?"(跟着音乐动一动、走一走)
"你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢?谁的家?你是怎么知道的?"(小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片)
"小熊的家到了，我们该怎么敲门?说些什么让小熊起床呢?"(幼儿互相讨论)
二、叫动物起床
1、小熊
"我们该怎么说呢?谁来试试?"(幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答)
"小熊回答我们的吗?没有，该怎么说呢?让我来试试。
"
教师示范：咚咚咚，小熊在家吗?春天到了，起床了。
(播放
小熊回应)
不用谢!(小熊走出房子)
"你们看，我把小熊叫起床了。
我是怎么说的?"(幼儿和老师一起说说)
2、小蛇
"不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。
出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。
带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。
3、乌龟(方法同上)
三、高高兴兴游戏
"三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。
"
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
小百科：冬眠（又名‘冬蛰’）是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降，作为对减少能量消耗的适应。