外国语学院学习实践活动整改落实方案
英语教学改进措施
英语教学改进措施1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
英语教学改进措施 [篇2]期末英语检测早已离我们远去了，但检测的结果至今令人担忧，平均分之低让我们伤心，低分率之高让我们心痛。
为了今后改进教学的措施，大面积提高教学成绩。
通过对成绩和试卷情况作具体分析，我们组3位同行进行了认真的总结和深刻地反思。
一、分析成因1、客观上说试卷难易适中。
尤其是完型填空题，三篇阅读理解题和写作题。
完型填空题中没有多少生单词，学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化，这也是造成低分的主要原因。
2、三篇阅读理解题给学生理解文章或问题带来了麻烦。
材料太长学生读的时候往往是顾头顾不了尾，读前忘了后读后忘了前，不能通透全文，降低了答题正确率。
题干太长给学生理解问题带来了困难，也影响答题的准确率，降低了分数。
3、听力部分此次听力材料难度不太大，题型较灵活，但有些需要学生进行听后加工的题材料太长（比如听力第三题听对话和对话后的问题回答下列问题）而读听力的老师读听力材料时语速太快或题与题之间留给学生读题和思考问题的时间太短，也是造成听力失分的原因之一。
河南师范大学外国语学院英语专业实践教学能力提升方案
河南师范大学外国语学院英语专业实践教学能力提升方案一、前言在当前全球化背景下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
作为河南省内知名的师范大学，河南师范大学外国语学院英语专业一直致力于培养具有扎实英语基础、较强实践能力的优秀人才。
然而，随着社会的发展和教育的进步，我们认识到实践教学在英语专业人才培养中的地位和作用愈发重要。
因此，为了提升英语专业的实践教学能力，我们特制定本方案。
二、现状分析1.实践教学资源丰富：河南师范大学外国语学院英语专业拥有一支经验丰富、教学水平较高的师资队伍，同时拥有较为完善的实践教学设施，如语言实验室、图书资料室等。
2.实践教学体系待完善：尽管我专业现有实践教学资源丰富，但在实践教学体系方面仍存在一定程度的不足，如实践教学环节设置不够科学合理，实践教学与理论教学相结合程度有待提高等。
3.学生实践能力有待提升：学生在实践教学中，自主学习、合作学习、创新学习等方面能力有待加强，实践教学成果转化率较低。
三、实践教学能力提升目标1.完善实践教学体系：优化实践教学环节设置，提高实践教学与理论教学的结合程度，构建科学合理的实践教学体系。
2.提升教师实践教学能力：加强师资队伍建设，提高教师的实践教学水平，使每位教师都能熟练运用实践教学方法，更好地指导学生。
3.提高学生实践能力：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力，提高实践教学成果的转化率，使学生在实践中不断提高自身综合素质。
四、实践教学能力提升措施1.优化实践教学环节设置：根据英语专业特点，合理规划实践教学环节，确保实践教学在人才培养方案中的地位和作用。
例如，增加实训课程、实践环节学分，鼓励学生参加各类实践活动。
2.加强师资队伍建设：组织教师参加实践教学培训，提高教师的实践教学水平。
同时，引进具有丰富实践经验的教师，充实师资队伍。
例如，邀请行业专家、企业人士来校讲学，组织教师参加国内外实践教学研讨会。
3.深化实践教学改革：探索实践教学新模式，如项目驱动、案例教学、翻转课堂等，提高实践教学的实效性。
英语学科整改措施
英语学科整改措施引言概述：英语学科在现代教育中扮演着重要的角色。
然而，许多学生在学习英语时遇到了各种困难。
为了提高英语学科的教学质量和学生的学习成果，我们需要采取一系列的整改措施。
本文将详细介绍英语学科整改措施的五个部分。
一、课程设置的优化1.1 优化课程结构：重新评估英语课程的内容和目标，确保其符合学生的实际需求和现代社会的要求。
将课程内容分为基础知识、语法、听力、口语、阅读和写作等模块，使学生能够全面提高英语能力。
1.2 引入实践性教学：增加实践性教学的比重，例如组织学生进行英语角、实地考察、英语演讲比赛等活动，提供更多机会让学生运用所学知识，增强他们的实际语言能力。
1.3 强化跨学科教学：将英语与其他学科进行融合，例如将英语与科学、历史等学科相结合，开展跨学科的教学活动，帮助学生更好地理解和运用英语知识。
二、教师队伍建设2.1 提高教师素质：加强对英语教师的培训和进修，提高他们的教学水平和专业知识。
教师应具备良好的英语语言能力和教学技巧，能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
2.2 鼓励教师创新：为教师提供创新教学的空间和机会，鼓励他们尝试新的教学方法和教材，以激发学生的学习兴趣和培养创新思维能力。
2.3 建立教师交流平台：组织教师间的交流和合作，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的互相学习和成长。
三、学生学习环境的改善3.1 提供多样化的学习资源：建设多媒体教室、图书馆和语言实验室等，为学生提供更多的学习资源和学习机会。
同时，引入互联网和移动设备等新技术，让学生能够更便捷地获取英语学习资料。
3.2 鼓励学生参与英语学习社群：组织英语角、英语俱乐部等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力和交流能力。
3.3 建立良好的学习氛围：学校应营造积极向上的学习氛围，鼓励学生互相学习和合作，提供良好的学习环境和学习支持，帮助学生更好地学习英语。
四、评价体系的改革4.1 建立多元化的评价方式：除了传统的笔试和口试，还应引入项目作业、小组讨论和实践考核等方式，全面评价学生的英语能力。
英语教学改进措施和今后努力的方向
英语教学改进措施和今后努力的方向1. 个性化教学：根据学生的不同能力和学习风格，采取个性化的教学方法，例如分层教学、小组合作学习等。
这有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 创造性教学：引导学生主动参与课堂，培养他们的创造力和思维能力。
通过开展小组讨论、实践活动等教学活动，激发学生的思考和表达能力。
3. 多媒体教育：利用现代化的教育技术和多媒体设备，呈现丰富多样的教学资源。
例如使用电子白板、在线课堂等，使学生在互动中获得更好的学习体验。
4. 考试评价改革：改变传统的死记硬背和机械记忆的评价方式，注重学生的实际应用能力和综合素质的培养。
5. 增加英语输入和输出机会：提供更多的听说读写的机会，让学生在真实的语境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。
6. 鼓励学生自主学习：引导学生培养自主学习的习惯和能力，如制定学习计划、寻找学习资源等，激发他们的学习兴趣和动力。
7. 加强师资培训：提供持续的教师培训，提高教师的教学能力和教育理念，使教师能够更好地指导学生的学习。
今后努力的方向：1. 注重英语学习的实际应用，培养学生的交际能力和跨文化交流能力。
2. 引入更多的英语学习资源和教材，使学生获得更丰富的英语输入。
3. 推动英语教学与当地实际结合，为学生提供更多使用英语的机会，如英语角、英语演讲比赛等。
4. 加强英语学习与科技教育的结合，利用在线学习平台和学习应用软件，提高学生的学习效果和便利度。
5. 建立与国外学校的合作交流项目，提供学生与外国学生交流的机会，加深其对跨文化交流的理解。
6. 鼓励学生参加英语考试和竞赛，激发他们学习英语的兴趣和动力，提高学习成绩和英语能力。
7. 积极开展英语文化活动，如英语戏剧表演、英语节等，让学生在英语教学中体验到乐趣和成就感。
英语整改措施范文
英语整改措施范文一、语法纠正学生在学习英语中普遍存在语法错误的问题，导致语句不通顺、逻辑混乱。
针对这个问题，可以采取以下措施进行纠正：1.寻找常见错误：教师可以针对学生常犯的语法错误进行统计，并展示给学生，使他们了解自己的问题所在。
2.针对性练习：教师可以根据学生的语法问题，设计针对性的练习，提供足够的经典例句和语法规则，帮助学生弄清楚正确的语法表达方式。
3.语法小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的语法经验和困惑，互相纠正，以达到提高语法表达能力的目的。
二、词汇积累学生在英语学习中经常缺乏词汇量，导致表达能力受限。
为了增加学生的词汇积累，可以采取以下措施：1.背诵句子：学生可以背诵一些经典的句子，通过背诵掌握一些常用的单词和短语。
2.词汇笔记：学生可以每天对自己遇到的生词和短语进行整理和记录，形成属于自己的词汇笔记。
3.词汇游戏：可以采用词汇游戏的方式，让学生在娱乐中学习，提高词汇记忆能力。
三、口语表达学生在英语学习中往往存在口语表达能力不足的问题。
为了提高学生的口语表达能力，可以采取以下措施：1.朗读练习：学生可以选择一些英文文章进行朗读练习，注重语音、语调的练习，使他们能够更好地理解和表达。
2.角色扮演：教师可以设计一些角色扮演的情景，让学生在模拟的情景中进行口语表达，锻炼他们的口语组织能力。
3.语音训练：可以通过一些语音训练软件或表演训练，帮助学生纠正发音错误，提高口语表达的准确性。
四、阅读与写作学生在英语学习中缺乏读写训练，导致英语阅读和写作能力欠缺。
针对这个问题，可以采取以下措施：1.多阅读篇章：学生可以多读一些英语文章、报纸、杂志等，提高阅读理解能力和词汇量。
2.写作训练：可以定期组织学生进行写作训练，鼓励他们写一些日记、小作文等，培养他们的写作能力。
3.阅读讨论：可以组织学生进行阅读讨论，让学生互相分享他们的理解和观点，提高阅读理解的深度。
通过以上整改措施的实施，相信学生的英语能力可以得到有效提升。
高校外语实践教学(3篇)
第1篇摘要：随着全球化的不断深入，外语教育在高校教育中的地位日益重要。
实践教学是外语教学的重要组成部分，对于提高学生的外语应用能力具有重要意义。
本文从高校外语实践教学的现状、存在的问题以及改进措施三个方面进行探讨，以期为我国高校外语实践教学提供有益的参考。
一、引言外语实践教学是高校外语教学的重要组成部分，旨在通过多种教学手段和活动，培养学生的外语实际应用能力。
在全球化背景下，外语人才的需求日益增长，高校外语实践教学的重要性愈发凸显。
然而，当前我国高校外语实践教学仍存在诸多问题，亟待改进。
二、高校外语实践教学的现状1. 教学内容丰富多样。
近年来，我国高校外语实践教学的内容不断丰富，涵盖了听、说、读、写、译等多个方面。
许多高校开设了外语角、英语演讲比赛、模拟联合国等活动，为学生提供了丰富的实践机会。
2. 教学手段先进。
随着信息技术的快速发展，高校外语实践教学手段日益先进。
许多高校采用了多媒体、网络、虚拟现实等技术，为学生提供了更加真实、生动的学习环境。
3. 实践教学课时增加。
为提高学生的外语实际应用能力，我国高校外语实践教学课时逐年增加。
部分高校甚至将实践教学课时占比提高到30%以上。
三、高校外语实践教学存在的问题1. 实践教学师资力量不足。
部分高校外语实践教学师资力量薄弱，缺乏具有丰富实践经验的教师。
这导致实践教学效果不佳，学生外语实际应用能力提升缓慢。
2. 实践教学内容与实际需求脱节。
部分高校外语实践教学内容与实际需求存在较大差距，导致学生所学知识无法在实际工作中得到有效应用。
3. 实践教学评价体系不完善。
当前，我国高校外语实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力。
4. 实践教学资源分配不均。
部分高校实践教学资源分配不均，导致部分学生无法享受到充足的实践教学资源。
四、高校外语实践教学的改进措施1. 加强实践教学师资队伍建设。
高校应重视实践教学师资队伍建设，通过引进、培养等方式，提高教师的专业水平和实践能力。
2024年9月外国语学院工作计划
2024年9月外国语学院工作计划
2024年9月外国语学院工作计划可能包括以下几个方面：
1. 教学工作：进行新学期教学计划的制定和备课工作，准备教材和教学资料。
组织教
师开展教学活动，监督学生学习进展，提供学习指导和辅导。
开展各类教学实践活动，提高学生的外语水平和实际应用能力。
2. 教研工作：组织教研活动，开展教学研究和教育改革创新工作。
推广优秀的教学方
法和教学资源，提高教学质量。
举办教学研讨会和学术讲座，促进教师之间的交流和
合作。
3. 学生工作：开展各类学生活动，提供学生发展和成长的平台。
组织学术讲座和文化
活动，丰富学生的课余生活。
开展学生竞赛和社会实践活动，提升学生的综合能力和
竞争力。
关注学生思想动态和心理健康，提供必要的帮助和支持。
4. 团队建设：加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
组织教师培训和
进修，引进优秀的教师和人才。
加强教师之间的沟通和合作，建立良好的团队氛围。
促进教师职业发展，激励教师积极工作。
5. 与社会联系：加强与其他学院、高校和企业的合作交流。
开展校外实践和实习活动，提供学生的实际工作经验。
与社会各界人士建立联系，为学院发展提供资源和支持。
开展国际交流与合作，扩大学院的国际影响力。
以上只是一个大致的工作计划，具体的工作内容和安排还需要根据学院的具体情况和
需要进行调整和确定。
英语学科整改措施
英语学科整改措施整改措施是指在发现问题或存在不足的情况下，采取一系列的行动和措施来解决问题，改进工作效果。
针对英语学科存在的问题，我们制定了以下整改措施：一、教师培训与提升：1. 组织英语学科教师参加专业培训，提高教师的教学能力和教学水平。
2. 鼓励教师参加学科研讨会、教学交流活动，不断更新教学理念和教学方法。
3. 配置专业教学辅导员，为教师提供定期的教学指导和辅导。
二、教材与教学资源的优化：1. 对现有教材进行评估和调整，确保教材内容与教学目标相符合。
2. 积极引进和开发多样化的教学资源，包括课件、多媒体教材、网络资源等，提供更多元化的教学内容和形式。
三、教学方法与评估方式的改进：1. 推广有效的教学方法，如任务型教学、合作学习等，培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 优化评估方式，注重学生的综合能力评价，包括口语、听力、阅读和写作等方面。
四、学生学习环境的改善：1. 创设良好的学习氛围，提供良好的学习环境，包括图书馆、自习室等。
2. 鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力。
五、家校合作的加强：1. 加强家校沟通，定期组织家长会，向家长介绍学科教学情况和学生的学习进展。
2. 鼓励家长参与学生学习的指导和辅导，提供家庭学习资源和学习支持。
六、学科建设与管理：1. 完善学科教研组织结构，明确教研组成员的职责和任务，加强教研活动的开展。
2. 加强学科管理，建立学科发展评估体系，定期评估学科建设情况，及时调整和改进工作方向。
通过以上整改措施的实施，我们相信英语学科的教学质量将得到有效提升。
我们将持续关注学科教学的改进和发展，不断完善措施，确保学科整改工作取得实效。
外语教育教学实践活动(3篇)
第1篇随着全球化进程的加快，外语教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高外语教学质量，激发学生学习外语的兴趣，培养学生的外语实际应用能力，我国外语教育部门开展了形式多样的教育教学实践活动。
本文以某外语学校为例，探讨外语教育教学实践活动的内容、方法与效果。
一、活动背景近年来，我国外语教育取得了显著成果，但同时也面临着一些问题，如学生外语学习兴趣不高、实际应用能力不足等。
为了解决这些问题，某外语学校开展了以下教育教学实践活动。
二、活动内容1. 外语角活动外语角是学生进行外语交流的平台，旨在提高学生的口语表达能力。
学校每周举办一次外语角活动，邀请外籍教师或口语较好的学生担任主持人，围绕一个主题进行讨论。
活动期间，学生可以自由发言，互相纠正错误，提高口语水平。
2. 外语文化节外语文化节是学校举办的一项综合性外语活动，包括外语歌曲比赛、外语戏剧表演、外语知识竞赛等。
通过这些活动，学生可以了解不同国家的文化，提高外语素养。
3. 外教讲座学校定期邀请外籍教师为学生举办讲座，介绍自己的国家、文化、风土人情等。
通过这些讲座，学生可以拓宽视野，提高外语学习兴趣。
4. 外语实践课外语实践课是学校为提高学生实际应用能力而开设的一门课程。
课程内容包括听力、口语、阅读、写作等，通过模拟真实场景，让学生在实际应用中提高外语能力。
5. 外语社团学校成立了多个外语社团，如英语俱乐部、日语社等。
社团活动丰富多样，包括举办外语角、组织外语比赛、观看外语电影等。
学生可以通过社团活动，提高自己的外语水平，结识志同道合的朋友。
三、活动方法1. 激发学生兴趣学校通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习外语的兴趣。
例如，在外语文化节中，学生可以展示自己的才艺，提高自信心。
2. 强化实践环节学校注重外语实践课的教学，通过模拟真实场景，让学生在实际应用中提高外语能力。
同时，鼓励学生参加外语角、外语社团等活动，增加实践机会。
3. 营造良好氛围学校通过举办各类外语活动，营造浓厚的外语学习氛围。
2023年中旬外国语学院工作计划
2023年中旬外国语学院工作计划一、教学工作计划1. 继续推进外语教育改革，加强语言技能培养和实践能力培养，提高教学质量。
2. 制定并实施在线教学发展规划，推广和应用新技术手段，提升教学效果。
3. 开展教师培训和教学研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 加强与国内外高校的合作交流，拓宽学生的国际化视野。
二、科研工作计划1. 组织开展一批重点科研项目，提升学院在外语教育研究领域的影响力。
2. 鼓励教师参加学术会议和国内外学术交流活动，提升学术水平。
3. 加强与企业和社会各界的科研合作，推动科研成果的转化和应用。
4. 建立科研成果奖励制度，鼓励教师积极投身科研工作。
三、学生管理工作计划1. 继续推进学生发展服务中心建设，提供全方位的学生服务。
2. 加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
3. 组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活。
4. 加强学生综合素质评价体系建设，提高学生的综合素质水平。
四、国际交流与合作计划1. 继续深化与国内外高校的交流与合作，推进双边学生交换项目。
2. 加强对外留学生的招生和管理工作，提高留学生培养质量。
3. 组织外事交流活动，推动学院与国内外高校的合作项目。
4. 组织国际学术研讨会议，促进学术交流与合作。
五、教育教学设施建设计划1. 加强教室设施和实验设备的更新和维护工作，提升教学条件。
2. 继续推进网络教室和在线学习平台的建设，提供更好的教育资源。
3. 完善图书馆和自习室的环境和设施，提高学生的学习效果。
4. 加强校园环境整治和美化工作，提升学院的形象和环境品质。
六、党建工作计划1. 组织党员教师参加党性教育培训，提升党员素质和教育教学水平。
2. 加强党支部建设，推动党建工作与学院各项工作的融合发展。
3. 完善党员管理制度和党风廉政建设工作，提高党组织的凝聚力和战斗力。
4. 发挥党建引领作用，推动学院的发展和稳定。
七、财务预算计划1. 综合考虑各项工作需要，合理安排学院财务预算，确保各项工作的顺利进行。
开展英语学科特色实践活动实施方案
开展英语学科特色实践活动实施方案实施方案：开展英语学科特色实践活动一、背景分析随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，对于学生的学习及未来的发展具有重要意义。
因此，在英语学科教学的过程中，开展特色实践活动，能够更好地培养学生的英语应用能力，提高英语学科的整体水平。
本文就如何开展英语学科特色实践活动制定实施方案。
二、目标确定1.提高学生的英语听说读写能力，培养他们的英语应用能力。
2.培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
3.增加学生对英语学科的兴趣和自信心。
三、活动内容与方式1.学科实践活动：组织学生参加模拟英语演讲、辩论赛、英文报告等活动，提高他们的英语口语表达能力和演示能力。
2.文化交流活动：组织学生参观英语国家的大使馆、参加海外游学计划等，拓宽他们的国际视野和跨文化交际能力。
3.信息交流活动：通过网络平台组织学生与英语国家的学生进行英语交流，提高他们的写作和阅读能力。
4.实地调研活动：组织学生调研英语学科的实际应用领域，如英语教学资源、英语培训机构等，培养他们的实践能力和创新意识。
四、实施步骤1.制定实施计划：明确活动目标、内容和方式，确定实施时间和地点。
2.宣传动员：通过校园广播、海报、班会等方式向学生宣传活动，引导他们主动参与。
3.组织实施：根据活动内容和方式，成立相应的工作小组，负责活动组织、协调和督促。
4.评估总结：对每个活动进行评估，总结经验和不足之处，并根据评估结果进行调整和改进。
五、资源保障1.师资支持：培养和引进英语学科教师，提高他们的教学水平和专业素养。
2.教材资源：根据实际需要选用适合的教材和辅助教材，提供给学生进行学习。
3.设备设施：提供英语学习所需的教学设备，如多媒体设备、电脑、投影仪等。
4.资金支持：为学科实践活动提供必要的经费，以保障活动的顺利开展。
六、评估与改进1.学生评价：通过问卷调查等方式，了解学生对活动的评价和反馈，为改进活动提供依据。
2.教师评估：邀请教师参与活动评估，了解他们的意见和建议，为提高活动质量和效果进行改进。
今后英语教学的改进措施
今后英语教学的改进计划
1、进一步加强师德修养，牢固树立教育服务、教学服务的观念，坚持以学生发展为中心，致力提高为学生终身服务的美誉度。
在平时的英语教学中，更多地重视学生英语综合知识的拓展及运用能力，让学生乐学,并能灵活运用所学的语言知识,让英语课堂真正成为学生施展灵性的平台、拓展知识面的原野、提高能力的赛场。
2、加强英语微观案例研究，把研究过程和教学过程紧密结合起来。
在研究教学的同时研究学生的年龄特点和学习特点，从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生的交流与沟通，激励他们树立学好英语的信心。
课堂教学中要强化目标意识和反馈意识，摆正讲和练的关系，准确了解学生的学习情况，通过合理有效的知识、技能情景训练，使每个学生都能从中收益。
3、重视学困生的转化学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。
通过期末考试就要找准对象，认真分析每一个对象的特点，拟订具体的补弱措施，让学习好的学生和基础差但有希望的学生结成对子进行帮教活动。
教师在进行个别辅导时要注意情感的投入，激发他们的学习兴趣，指导学习方法，培养学习习惯，让学生获取成功经历、体验成功感受，使他们逐渐进入学习英语的良性循环。
从而增大优生的比例。
4、通过校本培训和自主学习熟练掌握现代化的教学手段，提高自己的课堂实施能力。
巩固发展自己已有的经验，不断提升自己的英语教学水平。
总之通过质量分析，应该保持乐观而又清醒的姿态：取得成功，不骄不躁，与时代俱进，进取开拓；困难面前，不气馁，不退缩，针对问题，持续改进。
英语整改措施
英语整改措施整改措施是指在发现问题后采取的一系列措施来纠正和改进现有的情况，以达到预期的目标。
在英语学习中，整改措施是指针对学生在英语学习中存在的问题，采取相应的方法和措施来提高学生的英语水平和能力。
下面是一些常见的英语整改措施：1. 课堂教学改进：- 提高教师的教学质量和水平，注重培养学生的听、说、读、写能力。
- 制定合理的教学计划，确保教学内容的连贯性和适应性。
- 使用多媒体和互动教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 引导学生参与课堂讨论和互动，提高学生的口语表达能力和思维能力。
2. 学习方法改进：- 指导学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间和任务。
- 鼓励学生多读英语原版书籍、报纸、杂志等，提高阅读能力和词汇量。
- 练习听力和口语，可以通过听英语广播、看英语电影、参加英语角等方式提高听说能力。
- 注重写作训练，鼓励学生多写作文、日记等，提高写作能力和语法水平。
3. 词汇和语法训练：- 引导学生背诵单词和短语，扩大词汇量。
- 教授常用的语法知识，帮助学生理解和运用语法规则。
- 组织语法练习和习题，巩固学生的语法知识和运用能力。
4. 听力和口语训练：- 提供大量的听力材料，如录音、对话等，训练学生的听力理解能力。
- 组织口语练习，如角色扮演、口语对话等，提高学生的口语表达能力和流利度。
- 引导学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语交流能力。
5. 阅读和写作训练：- 给学生提供适合自己水平的英语原版书籍、文章等，鼓励学生多读英语材料。
- 组织阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
- 引导学生多写作文、日记等，提高写作能力和表达能力。
6. 评估和反馈：- 定期进行英语水平测试，评估学生的英语水平和进步情况。
- 提供针对性的反馈和建议，帮助学生发现问题并改进。
- 鼓励学生自我评估和反思，培养学生的学习动力和自主学习能力。
以上是一些常见的英语整改措施，根据学生的具体情况和问题，可以有针对性地选择和实施相应的措施。
英语整改措施
英语整改措施引言概述：英语是世界上最为广泛使用的语言之一，对于个人的职业发展和国家的国际交流具有重要意义。
然而，许多人在学习和使用英语时都会遇到一些难点和问题。
为了提高英语能力，我们需要采取一些整改措施。
本文将从五个方面阐述英语整改措施，匡助读者更好地学习和应用英语。
正文内容：1. 建立良好的学习习惯1.1 制定学习计划：制定每天、每周的学习计划，明确学习目标和时间安排。
1.2 坚持学习时间：每天保持一定的学习时间，不断积累英语知识和技能。
1.3 多样化学习方式：结合听、说、读、写等多种学习方式，提高英语的综合应用能力。
2. 提高听力和口语能力2.1 听力训练：多听英语原版电影、英语新闻等，提高听力理解能力。
2.2 口语练习：参加英语角、与外教进行对话练习，提高口语表达能力。
2.3 摹仿学习：摹仿英语母语者的语音、语调和口音，提高口语流利度。
3. 加强阅读和写作能力3.1 阅读广泛：读英语报纸、杂志、小说等，扩大词汇量和阅读理解能力。
3.2 写作练习：多写英语日记、文章等，提高写作表达能力和语法运用水平。
3.3 反复修改：写完作文后，反复修改，注意语法错误和表达不许确的地方。
4. 掌握语法和词汇4.1 学习基础语法：系统学习英语的基础语法知识，掌握常用的句型和语法规则。
4.2 积累词汇：背诵单词表，扩大词汇量，注意词汇的用法和搭配。
4.3 运用语法和词汇：在日常学习和交流中积极运用所学的语法和词汇，提高语言运用能力。
5. 创造英语学习环境5.1 英语学习社群：加入英语学习社群，与其他学习者交流和分享学习心得。
5.2 英语沉浸式环境：创造英语沉浸式环境，如观看英语电影、听英语歌曲等。
5.3 多媒体学习资源：利用互联网和手机应用等多媒体学习资源，提供更多的学习材料和工具。
总结：通过建立良好的学习习惯、提高听力和口语能力、加强阅读和写作能力、掌握语法和词汇，以及创造英语学习环境等整改措施，我们可以有效提高英语能力。
英语学习中的问题及整改措施
一、学生管理方面
1、存在问题：没有对好学生进行长期系统的培优计划，导致好的
学生不能带领其他学生进行学习。
对一些学困生没有进行长期监督管理，以及成绩的跟踪等，导致学生年级越高成绩越低。
2、整改措施：每学期初对学生有针对性的培优计划，在作业中有
分层次作业、有拔高部分。
对学困生每天都进行作业背诵、监督。
二、学习方面：
1、存在问题：部分学生书写不认真，不规范。
课外阅读量少。
2、整改措施：强调书写，也可进行班内书写比赛，提高学生相互
竞争的意识。
多从试题中摘取一些课外阅读供孩子学习。
三、行为习惯方面
1、存在问题：学生学习态度不端正，少部分学生有作业拖拉、
不完成的情况。
2、整改措施：老师在备课讲课过程中应投入大量激情给学生创造
轻松的英语学习氛围，提高学生学习兴趣。
分层次作业要明确，留简单并且效率高的作业。
开展英语学科特色实践活动实施方案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 开展英语学科特色实践活动实施方案随着课程改革和规范办学的不断深入，素质教育步入内涵发展的新阶段。
为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。
指导思想：以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求， 立足县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。
实施原则：1．配合教学英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。
2．学以致用、用中提高英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言1 / 25实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语综合运用能力。
3．活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体4．活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性5．充分发展学生个性特长英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。
通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。
具体实施：一、 创设校园英语环境 1. 校园标牌双语化为给学生创设英语氛围，把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。
英语整改措施
英语整改措施一、背景介绍英语是全球通用的国际语言，对于提高个人的综合素质和拓宽国际交流渠道具有重要意义。
然而，我单位在英语学习方面存在一些问题，包括词汇量不够丰富、语法错误较多、口语表达能力不足等。
为了提高英语水平，我们制定了以下整改措施。
二、整改措施1. 提升词汇量为了提高词汇量，我们将采取以下措施：（1）每周组织一次词汇扩展训练，通过学习和记忆常用词汇，拓宽词汇量。
（2）鼓励员工使用英语学习APP或者网站，进行词汇学习和练习。
（3）组织英语角活动，提供交流平台，让员工在轻松的氛围中增加词汇量。
2. 强化语法学习为了纠正语法错误，我们将采取以下措施：（1）每月组织一次语法讲座，由专业教师讲解常见语法错误和正确用法。
（2）制定语法学习手册，包括常见语法知识点和错误案例，供员工参考和学习。
（3）鼓励员工进行语法练习，可以通过做题、写作等方式提高语法水平。
3. 提升口语表达能力为了增强口语表达能力，我们将采取以下措施：（1）组织英语口语培训班，由资深外教授课，匡助员工提高口语流利度和表达能力。
（2）每周安排一次英语角活动，提供实践口语的机会，让员工在轻松的环境中练习口语。
（3）鼓励员工与外籍同事或者外国友人进行交流，提高口语交流的机会和能力。
4. 制定学习计划和目标为了确保整改措施的有效实施，我们将制定个人学习计划和整体学习目标，并进行定期评估和反馈。
每一个员工将根据自身情况和目标，制定学习计划，并与主管进行沟通和确认。
同时，我们将定期组织英语水平测试，评估整体学习效果，并根据评估结果进行相应调整和改进。
5. 提供学习资源和支持为了匡助员工有效学习英语，我们将提供以下学习资源和支持：（1）建立英语学习资料库，包括英语学习书籍、音频、视频等资源，供员工借阅和学习。
（2）设立学习小组，由有经验的员工担任组长，组织学习讨论和互助，提供学习支持和指导。
（3）鼓励员工参加英语考试或者证书培训，提供相应的学习费用补贴和支持。
英语学科整改措施
英语学科整改措施一、背景介绍英语学科是中小学教育中的重要学科之一，对学生的语言能力和综合素质的培养起着重要作用。
然而，经过近期的教学实践和学科评估，我们发现英语学科存在一些问题，如学生的听、说、读、写能力整体较弱，学习兴趣不高，教学方法单一等。
为了提高英语学科教学质量，我们制定了以下整改措施。
二、整改措施1. 提高教师专业能力（1）加强教师培训：组织教师参加专业培训课程，提高英语教学理论水平和教学技能，更新教育教学理念。
（2）鼓励教师参加学术交流：鼓励教师参加学术研讨会、教学研讨会等活动，提高教师的学术水平和教学经验。
2. 优化教学资源（1）更新教材：根据最新的教育教学理念和学科发展动态，选用符合学生实际情况和学习需求的教材，提高教材的适合性。
（2）引进多媒体教学手段：增加教室内的多媒体设备，利用多媒体资源进行教学，提高教学效果。
（3）建设英语学习资源库：建立一个丰富的英语学习资源库，包括课件、教学视频、练习题等，供学生自主学习和教师备课使用。
3. 创设良好的学习环境（1）提供英语角和英语沙龙：为学生提供一个展示和交流英语的平台，激发学生学习英语的兴趣。
（2）组织英语演讲比赛和英语角活动：鼓励学生参预英语演讲比赛和英语角活动，提高学生口语表达能力和自信心。
（3）开设英语俱乐部：组织学生参加英语俱乐部活动，提供一个轻松愉快的学习英语的场所。
4. 引入多样化的教学方法（1）采用任务型教学法：通过设置真正的语言任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的语言运用能力。
（2）倡导合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，促进学生的互动和交流，提高学生的语言表达能力。
（3）运用游戏教学法：通过游戏化的教学方式，增加学生的参预度和学习乐趣，提高学生的学习效果。
5. 加强学科评估与反馈（1）定期进行学科评估：制定科学的评估体系，定期对学生的英语学习情况进行评估，及时发现问题并采取相应措施。
（2）提供个性化的学习反馈：根据学生的学习情况，赋予个性化的学习反馈，匡助学生发现自身的不足并进行针对性的学习。
外国语学院本科生课外实践活动学分管理细则【模板】
外国语学院本科生课外实践活动学分管理细则
（2015年修订）
第一条为更好地实施《**大学本科生课外实践活动学分管理办法》（津工大[2015]137号），规范本科生课外实践活动项目与学分的管理工作，根据实际情况，我院特制定本细则。
第二条课外实践活动的设置旨在培养学生实践能力、创新精神、提高综合素质、完善专业学习。
学生应根据所学专业的特点、职业规划、兴趣选择
参加实践活动。
第三条学生在学期间参与的课外科技创新实践活动或社会实践活动、专业社团、取得规定的能力或资格证书，获得相应实践学分。
外国语学院成立
课外实践活动管理领导小组，由主管教学的副院长担任组长，具体录入
和认定工作由教学办和学生办共同完成。
第四条除学校规定的课外实践项目外，外国语学院组织的课外实践活动项目及活动内容、评分标准等详见附件“外国语学院本科生实践学分认定标准
一览表”
第五条本科生在校期间必须获得不少于4个课外实践活动学分，是本科生达到毕业资格的必要条件之一。
但毕业生成绩单中的课外实践活动学分最多
记载到10个学分。
同一课外实践活动项目以最高学分记载一次学分。
本科生获得的课外实践活动学分超出4个（5-10个）学分部分，自
2015级开始不再替代全校任选课学分。
第六条自2015级开始，本科生的课外实践活动学分成绩单从“管理系统”中单独打印，一式两份，一份存档案馆，一份装入学生档案。
注意：2013级、2014级、2015级本科生课外实践学分细则请根据学生手册中相关规定进行，不再单独发文。
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外国语学院学习实践活动整改落实方案
（2009年7月28日）
自开展学习实践科学发展观活动以来，外国语学院按照市委和学院党委部署，扎实地开展理论学习和调查研究，精心组织思想大讨论，认真召开专题民主生活会，查找问题，理清发展思路，确定今后努力方向，现已进入整改落实阶段。
为集中解决影响科学发展的突出问题，建立健全科学的工作机制体制，努力提高教育教学质量，培养高素质技能型外语人才，现制定学习实践活动整改落实方案如下：
一、组织领导
为加强本阶段工作的组织领导，保证整改落实工作开展得扎实有效，特成立外国语学院学习实践活动整改落实领导小组：组长：李侠
副组长：孙德常、李宗超
成员：刘祥荣、费日晓、刘洪文、贺锡玉、英娜
二、指导思想与工作原则
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“集中整改、成效明显、群众满意”为目标，坚持以人为本、求真务实、先易后难、注重实效的原则，切实做好整改落实工作。
三、需要解决的问题
通过前期深入调研、解放思想大讨论，以及专题民主生活
会等活动，我们认识到，在我们的实际工作中存在着诸多影响科学发展的问题，需要我们采取措施加以解决。
（一）部分班子成员、党员干部和教师对科学发展观的内涵和意义理解不透，领会不深，对在工作中贯彻科学发展观的必要性和迫切性认识不足，因而缺乏科学发展的意识和习惯，工作中存在盲目性和随意性，有时不按规律和规则办事，片面追求短期利益，忽视长远发展。
（二）学院民主管理和科学决策的机制还没有完全形成；学院内部没有形成良好的机制和氛围，制度建设还不能满足科学发展的要求，对教师工作的监督和考评不够严格和规范，部分教师工作动力不足，责任意识和忧患意识不强，工作拖沓敷衍，积极性没有得到充分发挥。
（三）教学管理人员和学生管理人员与一线教师和学生沟通不足，不能及时发现和处理在教学和学生管理工作中存在的问题。
（四）教学中存在不尽人意的现象，表现在：由于激励机制及教学督导体系不健全等原因，部分教师缺乏创新意识，进行教学改革和专业课程建设的积极性不足，不注重提高教学艺术和改进教学模式，教学方法呆板，课堂气氛不够活跃，教学效果不佳；部分课程还没有摸索出符合高职特点和要求的教学模式，与建设国家示范性高职院校的要求还有很大的差距；受专业特点等因素的限制，实践教学的组织与开展存在一定困难，
学院与校外实习基地的联系不够密切，各专业建设指导委员会没有发挥应有的作用，校企合作、工学结合模式的特点没有得到很好的体现；教师办公条件和教学条件不够理想，部分多媒体教学设备损坏情况严重，维修不够及时，对教学造成一定程度的影响。
（五）教师成长工程建设存在一些问题，表现在：年轻教师自我发展的愿望迫切，但外出参加学习和培训的机会还不够多，参加科研的机会不能满足他们的要求；骨干教师的能力和作用没有得到充分发挥，对年轻教师的传帮带作用没有得到充分体现；在教师学历结构逐渐改善的同时，专业结构和职称结构仍不够合理：初级职称偏多，应用韩语专业师资中中级和高级职称严重缺乏，商务和外贸方向的师资不足，不能满足专业教学需要；对外聘兼职教师的管理不够严格，部分外聘教师的教学需要改善和规范。
（六）对外培训工作还没有取得突破，没有形成有一定影响力的稳定的培训点，社会效益和经济效益均有待提高。
（七）部分学生出勤情况不够理想，时有迟到和旷课现象，学风有待改善；部分学生在实习和从业过程中爱岗敬业、吃苦耐劳的品质不足，职业观有待转变；受本身就业观念以及国际国内经济形势的影响，学生就业存在一定困难。
四、解决问题的措施和办法
针对工作中存在的影响科学发展的突出问题，外国语学院
党总支经过调查研究，并广泛征求党员和群众教师的意见，拟出台以下措施和办法：
1、分别以例会、民主生活会和组织生活会的形式，在全体教师、班子成员和党员教师中间，定期组织理论学习，开展系列专题学习活动。
深刻领会科学发展观的精神实质，提高科学发展的意识和理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和决心；通过开展批评与自我批评，查找问题和不足，提出整改措施，不断改进工作。
2、构建良好的工作机制体制，重点建立健全民主议事和决策制度及教学质量监督考核体系。
修订和完善已有的《外国语学院会议制度》、《外国语学院财务公开制度》、《外国语学院差旅报销办法》、《外国语学院办公教学用品管理制度》，新建《外国语学院教师绩效考核细则》、《外国语学院教学工作量核算办法》、《外国语学院教师教学质量考核办法》、《外国语学院教学和科研奖励办法》、《外国语学院坐班人员考核办法》、《外国语学院教学督导制度》、《外国语学院固定资产管理制度》等。
详情参阅附件2.(外国语学院)学习实践活动建立完善体制机制工作台帐。
通过建章立制，规范议事程序，增强民主管理和科学决策的意识，提高办事效率；通过加强管理，规范工作行为，形成科学发展的理念；通过一系列考核和奖励办法的实施，激励先进，鞭策后进，营造你追我赶，公平竞争的良好氛围。
3、鼓励教学管理和学生管理人员经常深入课堂和学生公寓，同一线教师和学生交流，了解教学和生活中的问题，及时研究办法，加以解决。
4、坚持以教学为中心，努力提高教学质量。
增加对教学改革、专业和课程建设的资金支持，鼓励三个专业和公共外语教研室开展教学改革、特色专业建设和精品课程建设，努力探索具有高职特点的教育教学模式；严格教学督导和考核，通过《绩效考核细则》等一系列制度和办法的实施，调动广大一线教师的工作积极性和创新性；积极开展实践教学工作，大力推进校企合作和工学结合，认真搞好已有校内外实习基地的建设，密切同基地的联系，努力开拓新的实习实训基地，重点建设好青苹果应用韩语校内实训基地，调整和充实各专业建设指导委员会，定期召开会议，充分发挥其对专业和课程建设的指导和参谋作用；增加投入，改善教师办公和教学条件，培训管理和技术人员，及时更新和维护教学设备，保证教学需要。
5、重视教师成长工程，努力改善双师结构，建设优秀教学团队。
鼓励和资助教师参加教育主管部门或行业协会等组织的业务学习和培训，以及到高校进行专业进修，改善人才结构；鼓励教师通过省高校优秀骨干教师国际合作培养项目等渠道到国外进修；鼓励教师脱产或利用假期时间到企业进行顶岗锻炼；鼓励专业带头人和骨干教师对年轻教师进行传帮带；采取多种措施，增加青年教师参与科研和专业建设的机会；引进商务、
外贸方向的人才，尤其是中高级人才，满足专业教学需要；加强外聘兼职教师管理，规范其教学行为，提高教学质量。
6、加强对外培训工作，努力办好暑期英语夏令营，扩大影响力；积极宣传，争取为企业培训员工；条件合适时开展成人英语和韩语培训。
7、加强学生思想教育工作。
正确引导，严格考勤，改进学风，保持良好的教学秩序；注重学生素质培养，开展丰富多彩的文体活动和教学比赛，锻炼学生能力；着重加强学生就业观念教育，帮助其形成正确的职业观，培养其吃苦耐劳精神。
五、近期和中长期整改落实目标（工作思路或努力方向）、整改时限、分管领导及责任部门
详情参阅附件1.(外国语学院)学习实践活动整改重点工作台帐。
六、整改落实方案的公开、监督与反馈
为方便接受群众监督，保证各项措施切实落到实处，本整改落实方案将在一定范围内予以公开，外国语学院党总支将随时征求党员和群众的反馈意见，及时改进工作，确保圆满完成整个学习实践活动的任务。
附1.（外国语学院）学习实践活动整改重点工作台帐
附2.（外国语学院）学习实践活动建立完善体制机制工作台帐
附件1
学习实践活动整改重点工作台帐
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主要领导签字：
8
附件2
学习实践活动建立完善体制机制工作台帐
主要领导签字：
9
学习实践活动建立完善体制机制工作台帐
主要领导签字：
10。