2019年大自然的化妆师──光-实用word文档 (1页)
小学一年级语文教案《四季的歌》
小学一年级语文教案《四季的歌》小学一年级语文教案《四季的歌》「篇一」课前准备：1、生字卡片，制作多媒体课件。
（教师）2、预习生字；朗读课文。
（学生）课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、画面渲染，xx导入1、教师引言：同学们，看，今天老师给你们带来了什么？（出示多媒体课件：秋天的景色）2、教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声；看，那满山遍野充满了红色和金色，这里简直成了花的海洋、火的世界。
瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。
金灿灿的叶子随风摆动，那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。
瞧，那鲜红的山楂多么可爱！叶子红了，果实也熟了。
那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。
还有这不知名的果实也挂满了枝头。
这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。
一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。
3、教师引学：看了画面上的景色你们想说点什么呢？你们知道这是什么季节吗？（板书：秋）你是从哪里看出来的？4、教师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还能看到什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？（板书：春、夏、冬）真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。
（板书：四季）5、学生齐读课题。
设计意图：激发学习兴趣是提高语文学习效率的重要途径。
生动、形象的画面，加上教师充满诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。
本环节通过自然的导入，揭示了课题，激起了学生求知的*。
二、自主读书，合作探究1、教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字。
（培养自主识字的能力）2、教师引导：同桌交流，如果遇到困难要相互帮助。
3、教师巡视，组长检查，总结方法，练习说话。
4、教师引导学生汇报生字认读情况。
（1）做游戏识字。
多媒体课件出示能够明显体现四季特征的事物的带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦苗、杨梅等），让认识的学生上来说说这些事物是属于哪个季节的。
2023年小学一年级上册语文《四季》教案
2023年小学一年级上册语文《四季》教案2023年小学一年级上册语文《四季》教案1一、教学目标：1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。
认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
二、教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
三、教学时间：2课时。
第一课时：（一）教学目标：1、认识课文中的生字。
2、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
（二）教学教法应用：小组讨论法，质疑问难。
（三）教具准备：生字卡片、课件、图画、胶水（或磁石）。
（四）教学设计：1、激发兴趣，导入新课。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？你觉得这几幅图怎么样？（播放四季景物的课件，然后定格四幅图。
）（2）选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？（3）指名回答问题。
（教师板书春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就构成了一年的－－“四季”（学生答后板书课题、生读课题。
）设计意图：从孩子们比较喜欢的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。
2、配乐诗朗诵。
那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒！（配乐儿童诗朗诵）这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？（课件配乐朗读，按喇叭键）设计意图：让学生整体感知课文内容，激发读课文的欲望。
3、初读课文。
学生选择自己喜欢的方式自由读课文。
（1）准字音，边读边圈出生字，多读几遍。
（2）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。
设计意图：读中识字，让学生通过读，掌握字音，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备。
4、检查反馈：（1）这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？（课件按学生的提醒显示生字，字上面红色显示4个偏旁“月、雨、口、禾”）①“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
摄影基础教学课件：摄影用光
❖ 光对感光材料有感光作用，当按下快门之后，光就透过光圈，穿 过开启的快门，达到胶片或者CCD/CMOS上进行感光。除了对感光材 料有感光作用外，在摄影师的处理下，光线对这样的艺术造型有着塑 造作用。光具有不同的明暗度、不同的方向、不同的色彩，这些对于 艺术造型来说，都是极其丰富的创作手段。
❖ 光线还能影响观众的视觉情绪：柔和的光线让人感到宁静、和谐、 心情舒畅；强烈的光线使人感到刺眼、容易引起烦闷和焦虑；冷光感 觉整洁干净，常见于表现高科技的场所；暖光充满温馨和亲情，表现 家庭成员间的相互关系最能打动观众；月光神秘而富有戏剧性；夕阳 的余辉灿烂而又壮丽……总之，一旦摄影师能很好的掌握各种不同特 性的光线，成功就离你不远了！
中午的强光(明亮的光线表现了欢快的气氛）
直射光(1)——日光
直射光(2)——摄影灯
直射光(3)——闪光灯
散射光(1)——阴天
薄雾
散射光(2)——室内
散射光(3)——柔化
昏暗的光线（宁静的、含蓄的气氛）
夜景（幽深，宁静的氛围）
❖ 直射光强烈耀眼、反差大，能造成清晰突出的阴影。经过 反射形成的散射光比较柔和，反差小，能造成灰色、模糊 的阴影，或者根本没有阴影。当然，在这两者之 间还有无 数的过渡阶段。
❖ 底光是指来自被摄体低部，由下至上垂直或近似垂直 于被摄体的光线，也叫脚光。在底光的照射下，被射体的 底部很亮，其它部分比较暗。
❖ 对于光线投射方向的选择，要根据实际拍摄情况，灵 活地运用不同的处理方法。运用自然光线摄影时，要掌握 太阳光照射的规律，不同季节太阳光与地面形成的角度是 不一样。而一天中太阳升起又落下，这个运动过程也会使 光线产生高低角度的变化，早、中、晚不同的时间会有不 同的光线，因而会产生不同的影像效果。在摄影室拍摄时， 摄影师则可通过选择灯光的位置获得不同方向的照明光线， 从而产生不同的影像效果。
人教部编版八年级上册第9课《美丽的颜色》知识点
统编版八年级上册第9课《美丽的颜色》知识点一、作者简介艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。
艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。
但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
二、故事背景玛丽•斯可罗多夫斯卡•居里（1867—1934），通常称为玛丽•居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。
玛丽•居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。
在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
但她最终因长期接触放射性物质，死于白血病。
1995年，她与丈夫比埃尔•居里一起移葬先贤祠。
三、理解词义①炽热：温度高，极热。
②猝：突然。
③窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼吸。
④吹嘘：夸张地宣扬。
⑤筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
⑥和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
四、课文分段第一部分(1)：总写玛丽的工作环境及她的快乐。
第二部分(2－24)：通过居里夫妇发现“镭”的实验过程，展现了他们以苦为乐、执着探究的实验精神。
第三部分(25)：突出“镭”的发现有重大意义。
五、问题归纳1.“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”句中的“极大”一词，有什么作用？“极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。
写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。
2. 本文第一段内容在全文中有什么作用？“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。
人美版美术七年级上册《大自然的色彩》课件
那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼 似的。朵朵相连，簇拥成一个大花球。远观 去，绿叶之上，大捧的红花球，夺目得竟不 似真的。它们在半空中盛开着，累累的，一 树，又一树，一直延伸到路的尽头去了。我 当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华 丽！ 它殷勤地、蓬勃地结着它的果，从浅黄， 到金黄，慢慢至微红，再到深红。直至一树 一树，都燃烧起来了，在秋意渐深的天空下， 绚烂。
大自然的色彩
孩子， 春天来了， 快跑出去看花开！
我只愿意爱鲜花，爱那明天就 握不住的颜色、气息和形状——由 于它明天就要消失了，所以我必须 在今天用来不及的爱去爱它。我要 好好地注视它，它的每一刹那的美 其实都是它唯一一次的美，下一刹， 或开或阖，它已是另一朵了。 ---张晓风
想一想
这些美丽的色彩是怎样形
成的？ 在黑夜里，没有光线 的情况下，这些色彩还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们 熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线 照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长 的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
一个环境中往往存在多种色彩， 它们之间形成的整体关系构成色彩 的调子。
《青阳渡》 青荷盖绿水， 芙蓉披红鲜。 下有并根藕， 上有并头莲。
老家门前就有一荷塘，每值盛夏，密密层层的 浓绿、翠绿、碧绿、浅绿的荷叶间，就会探出一 朵朵或粉红或洁白的花朵，曾因其花朵太大、花 瓣太厚，感觉其美得不够真实或美得太容易，而 不甚喜欢。直至今日，没成想，看了那么多荷花 的图片后，竟被她的美惊得目瞪口呆………
爆
杖
花
爆仗花，我真喜欢那名字，因 为有颜色，有声音.花不大，澄黄澄 黄的仿佛千足的金子，开起来就狠 狠地开满一架子，真仿佛屋子里有 什么喜事，所以那样一路噼哩啪啦 地声势壮烈地燃响那欢愉的色彩。
人类的老师
人类的老师人类的老师人类的老师1夏天，我们常常可以看到在空中盘旋的各种昆虫。
其中有一位出色的小小飞行家----蜻蜓。
蜻蜓圆圆的脑袋上长着一双凸出的大眼睛，好似两颗绿宝石，身子上长着一双透明的翅膀，飞行的速度特别快，时而滑翔，时而盘旋飞行，姿态万千。
蜻蜓出色的飞行技巧奥秘在哪里呢？原来是她那对奇特的翅膀，翅膀可以利用空气上升的浮力，滑翔只要挥动两三下，就可以飞得很远。
蜻蜓每片翅膀上方都有一块深色的角质，它能防止快速飞行时发生震动。
你可曾想过飞机这一庞然大物为什么能带着几百名乘客在天空中快速而安全的飞行吗？莱特兄弟通过观察研究蜻蜓的飞行和结构特点，发明了飞机，在一次次的实验后，他们在飞机的机翼上添加了加厚装置，这样就能使飞机更加安全平稳地飞行。
蜻蜓让人们学会了制造飞机，神奇的大自然创造了生命，同时也教会人类了许多知识。
他就像一位魔法师，吸引着我们去探索，去发现！人类的老师2大自然的一切事物都曾经给过我们很多启示。
比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起腰，那是教我们从哪里摔倒就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我在我家楼底下玩耍，我们玩的是捉迷藏，我是负责藏的，我藏到了一个地下室里面，那里很黑，我一边打着手电筒，一边提心吊胆害怕地走着，突然，我在地下室的上面发现了一直蜘蛛，那蜘蛛好像准备要织网，我决定留下来，看看蜘蛛是怎样织网的。
蜘蛛首先吐出一根丝，然后从这边的墙角上拉着这根丝爬到对面的墙角上，再把这根丝加粗，接着爬到这根丝的中间，往下坠，不断地增加纵轴线，紧接着就该横轴的了，先从外到内稀疏的织几个圈，再从内到外不断加密，这样不断重复一圈一圈，蜘蛛网终于织好了！虽然做这项工作不断地重复重复，但最后还是耐心地织完了。
从蜘蛛身上，我学到了蜘蛛的耐心，他也有坚持不懈的精神值得我们学习。
人类的老师3在生活中，人类曾经受到许多动物和植物的启发，比如：人类知道了蝙蝠是利用超声波来探路的，受到蝙蝠的启发，就发明了雷达……人类的老师——鲸在很久很久以前，人们发明了轮船，虽然把船头设计成尖尖的，但是在海里总开不快。
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2019年贺信落款-实用word文档
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贺信落款
贺信的格式【一】
贺信一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。
(一)标题贺信的标题通常由文种名构成。
如在第一行正中书写“贺信”二字。
(二)称谓顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名。
写给个人的，要在姓名后加上相应的礼仪名称如“同志”。
称呼之后要用冒号。
(三)正文贺信的正文要交待清楚以下几项内容：第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条件。
第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。
贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。
总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清祝贺的原因。
第三，表示热烈的祝贺。
要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。
要写些鼓励的话，提出希望和共同理想。
(四)结尾结尾要写上祝愿的话。
如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。
(五)落款写明发文的单位或个人的姓名、名称，并署上成文的时间。
贺信的格式【二】。
摄影用光的七种...
摄影用光的七种...1. 摄影用光摄影用光谁能帮我讲一下摄影用光的问题吗？摄影用光，题目太大，可以写好几本书。
发去《摄影技巧》的部分章节--摄影用光的学问一、了解光的特性每一种艺术形式都有它自己特有的表现手段。
摄影家的表现手段是光，如果没有光，他们就会像雕塑家没有粘土或者画家没有颜料那样一事无成。
虽然摄影艺术在150多年的发展历程中，总是追随着绘画、文学等艺术形式之后而形成自己不同的流派与风格，特别别是近50年里，未来主义摄影、荒诞派摄影、剪辑派摄影、立体泥摄影等等，都可以在形式上找到与姊妹艺术相通的地方，但是，它们毕竟还是有所不同的。
原因之一是摄影家充分发挥摄影独特的造型手段——光的语言。
通过光，形成了他们自身的造型方式，决定了画面的表述意图；通过光，不仅区别于其他姊妹艺术，同时在摄影家之间，也产生了他们各自的艺术风格。
富有创造性的摄影家们常说，对光的认识是摄影家艺术才能中最重要的组成部分.光本身是以多种不同的形式表现的，摄影家可以从中选择最合适的形式来达到特殊的目的。
光的这些形式是可以控制的，它们可以被用来在照片上明确地表现特定的被摄体的特性、概念和情绪。
在摄影家能够充分利用光的巨大潜力以前，他们必须对光加以分析，了解光的各种特性，使自己熟悉光的各种作用和用途。
美国摄影家A·法宁格指出，对摄影家来说，光具有强度、质量和颜色三个主要性质。
首先是强度。
光的强度可以从亮到暗，这一点适用于任何光源。
例如，在无云的天气里，中午的日光非常强，在风沙弥漫的天气里，光线昏暗。
夜间可以说没有光。
人工光源的强度，则随着灯的瓦数不同而有所变化。
法宁格认为，明亮的光线给人一种耀眼、明快和严肃的感觉，暗淡的光线常常表现忧郁、宁静和含蓄的情绪。
照明强度的这种差别，会在照片上以三种不同的方式表现出来：被摄体的明暗度，被摄体的反差范围，彩色照片的被摄体的色彩再现。
在照明强度很高时，被摄体显得比较明亮、鲜明、反差较大，色彩显得比照明强度低的光线情况下更加鲜艳。
第六章大自然的色彩 课件 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册
认识色彩：
色相：色彩的相貌名称，如红、黄、蓝等。
纯度：色彩的饱和度。 明度：指色彩的明亮程度。
色彩的对比与和谐
冷暖对比：人们根据经验，把色彩分为冷暖
两大调子。倾向红、黄、橙的色调为暖调子， 倾向蓝、绿的色调为冷调子。冷色、暖色互 为对比色。冷暖是相对而言的。如暖色调中 的红、黄，红色相对黄色又暖一些。
如果世界没有色彩是什么样子？
色彩是怎么来的？
色彩产生的原理:
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我 们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光， 光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不 同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
色调：是指色彩运用的总体倾向。
有时天地会笼罩在同一种色彩的光线中，使整个环 境呈现统一色调。如红色调的晚霞、土黄色
补色对比：色轮中成180°相对两色的对比，
是色彩对比中最强烈的一种对比关系。如： 黄—紫，橙—蓝，红—绿。
冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
《日落时奥维
《山中的草地》
下课
欣赏自然景色
分析图中所出现的几种色彩
远景中秋天树叶的（金黄、 橘红），夹杂着一些（灰 紫色）的矮小树木；近处 小房子呈现出深浅不同的 （棕灰色），再远处依稀 可见的（浅灰紫色）的远 景，共同构成一派绚丽多 彩的秋色。
提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你 们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？看看上面两幅 例图有什么明显的不同？
调的高原风景等
认识色彩
色彩的含义：
红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独
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活动时间：X年X月X日地点：西渡XX专营店报名热线：888888——衡利丰瓷砖6、每一年，每一天，我们都在进步。
以打造最好的品质为中心，让未来生活更美丽。
衡利丰--一家专业做地板砖的品牌。
活动时间：X年X月X日地点：西渡XX专营店报名热线：888888——衡利丰瓷砖7、多植一棵树，或许会使你的呼吸更顺畅一分；多关注环境，或许会让你的生活更有意义一些。
衡利丰瓷砖与你共享生活每一天！活动时间：X年X月X日地点：西渡XX专营店报名热线：888888——衡利丰瓷砖8、男：嗨，你知道吗？女：知道什么！男：衡阳首家以研发+生产为一体的陶瓷企业衡利丰在做团购啦！听说全场超低价，买的越多赚的越多！还可以现场抽取超级大奖哦。
生命的化妆 林清玄
生命的化妆林清玄我认识一位化妆师。
她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’。
最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”多么有智慧的人啊！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
【精品文档】人与自然-推荐word版 (1页)
【精品文档】人与自然-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人与自然如果说蚂蚁和蚂蚱的故事是提醒人类不要嘲笑他人在幸福的时刻依然忙碌劳累，要懂得居安思危。
那么，对于人类而言，与自然之间关系的恶化，是不是就像那只蚂蚱一样，终有一天在蚂蚁的嘲讽下死去。
著名作家雨果说过，自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
大自然是什么颜色？红色？緑色/蓝色？这是人类期盼的自然。
可是现在呢？大自然是什么颜色？灰色！从前，鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠，这些诠释大自然的景象，如今呢？消失了·········当你从地上捡起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热泪与悲壮吗？它教你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理。
一片枫叶的无畏与热烈换来的是什么？是连根拔起夷为平地换而高楼大厦。
你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵直的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音。
可是似乎，清铃的流水流淌的是惋惜，云雀鸣叫好似对自然的叹息，雄鹰振翅的频率渐渐消失了。
我们要如何面对他，面对历史长河中古人讲人与自然天人合一的思想。
当你将脚伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴阳光，当你发现这一切被列入你的“梦想”中的时候，你能不有所感悟吗？山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底······夕日欲颓，沉麟竟跃······如此如痴如醉。
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并能有针对性的进行广告语创作教学难点：广告语撰写中的语言表达能力培养教学重点：撰写广告语的方法和要求教学方法：讲授法、情景设置法、引导法、游戏竞赛法、头脑风暴法教具准备：课本、教案、多媒体课件教学过程：一、组织教学（1分钟）二、导入新课1、"猜猜我是谁”游戏导入（3分钟）2、实例分析（2分钟）3、创意比赛（25分钟）4、广告语的基本要求和方法（5分钟）5、创意欣赏（2分钟）6、知识点拓展（1分钟）三、总结（6分钟）四、课后思考（1分钟）一、组织教学作为一个美术设计专业的学生，以后从事的是一门创造性的职业。
在广告设计中，你是通过什么理解广告的？大家看了那么多广告，你能背出多少？二、导入新课1、“猜猜我是谁”游戏导入请大家猜一猜，下面说的都是什么产品？并请说出原因）鹤舞XX 我心飞翔白沙集团我的地盘我做主！动感地带一切皆有可能！李宁XXXX 有点甜！农夫山泉今年过年不收礼，收礼只收XXX 脑白金酸酸甜甜就是我蒙牛酸酸乳我就喜欢麦当劳有了XXX 生活好滋味肯德基要想皮肤好，早晚用XX 大宝有XX，没污渍！汰渍得出结论：确定创意在广告活动中的重要地位和作用如下：好的广告语产生购买行为引出广告语的概念：广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。
广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广(来自:WWw. : 射击广告语 )告的正文两部分。
狭义的广告语则单指广告的标题部分。
[1] 标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。
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2019年大自然的化妆师──光-实用word文档
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大自然的化妆师──光
自然界的色彩都与光联系在一起，光是大自然的化妆师。
我们平时常见的白色太阳光，实际上是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
将房间遮暗，仅让一束阳光射进室内，在这束光照射的地方放一块三棱镜。
你会发现这束光通过棱镜后，向镜底曲折成一个角度，并在墙上显出一条绚丽无比的七色光带，就像雨后横跨天际的彩虹一样。
为什么在白色的太阳光下,物体会呈现出五颜六色呢?这是由于太阳光照到物体上时，一部分光被物体表面反射,另一部分被物体吸收,剩下的穿过物体透射出去。
不透明的物体的颜色是由它反射的光线的颜色决定的。
如果物体能反射阳光中所有的七种色光，那么这个物体就是白色的；反之，如果物体把投射于它的不论哪种色光都吸收，这个物体就呈黑色。
西红柿之所以是红色的，是因为它只反射红光而吸收了其他波长的光线。
如果把西红柿放在蓝灯下观看，情况就不同了。
由于西红柿只能反射红色光，蓝光中没有红色光的成分，西红柿吸收蓝光之后，看上去就成黑色了。
这说明不透明物体的颜色，既依赖于它所反射的光的颜色,也依赖于照射它的光的颜色。
对于透明物体，它的颜色是由能透过它的光的颜色决定的。
绿色的玻璃所呈现的颜色，是它只让绿色光透过的结果。
节日悬挂的彩色电灯能呈现彩色，并非因为它们能发出五颜六色的光，而是它们的玻璃灯泡只让某种颜色的光透过，它们的发光体与普通电灯是一样的。
普通窗玻璃能让各种颜色的光透过，所以,它对阳光是完全透明的。
同样道理,照相机上用的某种颜色的滤色镜,它的作用是让这种颜色的光通过,而不是将这种颜色的光滤去。
发光的物体，它的颜色由它所发光的颜色决定。
物体在加热、燃烧而保持一定温度时，会发出光来，这就是热辐射。
辐射发光在任何温度下都能进行，但我们只能见到热辐射的可见光波。
像钨丝加热时，温度不变时能发出眼睛看不见的红外光，达到１５００℃时，就发出包含各种色光的白光了。