作业点评-第1章
习题作业-第一章 并行计算机系统及其结构模型
第1章 并行计算机系统及其结构模型
习题例题:
1.查阅资料,找出一个并行计算的典型应用,详细描述该应用在并行化方面成功和失败之处以及遇到的困难:(从下列方面考虑:该应用是针对什么科学或者工程上的具体问题设计的;对于要解决的问题,该应用实际效果怎样,模拟结果和物理结果进行比较的结果如何;该应用的运行在什么并行计算平台上;(比如分布式或共享内存,向量机)这个应用使用那种开发工具开发的;该应用的实际工作性能怎样,和运行平台最佳性能相比较;该应用的可扩展性如何?如果不好,你认为它的扩展性的瓶颈在何处?)
2.
一个n N 2=个节点的洗牌交换网络如图所示。
试问:此节点度=?网络直径=?和网络对剖宽度=?
N=8的洗牌交换网络
3.一个k
k N 2)1(+=个节点的蝶形网络如图所示。
试问:此网节点度=?网络直径=?和网络对剖宽度=?
行0行1
行2
行3
k=3的蝶型网络4.参照图,试解释为什么:①当I /O 处理器将一个新的数据X’写回主存而绕过采用WT 策略的高速缓存时会造成高速缓存和主存间的不一致;②当直接从主存输出数据而绕过高速缓存采用WB 策略时也会造成不一致。
软件工程作业第一章
1-1什么是软件危机?它有哪些典型表现?为什么会出现软件危机?软件危机:在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。
典型表现:软件总是超出预算、落后于进度表,而且产品质量不可靠、维护困难等。
危机原因:1、软件受其自身特点的影响,生产过程不象硬件那样规范,受人的因素和外界影响很大,在软件生产的各阶段都会引入不同程度的错误,造成不能预期完成任务,致使成本上升,甚至导致软件失败。
2、主客观不相适应。
●客观上:软件规模增大、功能要求越来越复杂,需求不断变化等;●主观上:传统的个体化开发观念和方法的影响,无开发过程指导,无开发过程管理;由于主客观矛盾,必然产生软件质量差、开发超期、超预算、维护困难等现象。
1-3 什么是软件工程?它有哪些本质特性?怎样用软件工程消除软件危机?►基本思想:是强调在软件开发过程中应用工程化原则,解决软件的整体质量较低、最后期限和费用没有保证等问题。
►软件工程定义:是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科。
采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来,以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它.►软件工程的根本在于提高软件的质量与生产率,最终实现软件的工业化生产。
本质特性:P6消除软件危机:软件工程基本原理7条。
1-6 什么是软件过程?它与软件工程方法学有何关系?►软件过程:是为了获得高质量软件所需要完成的一系列任务的框架,它规定了完成各项任务的工作步骤。
►过程定义了运用方法的顺序、应该交付的文档资料、为保证软件质量和协调变化所需要采取的管理措施,以及标志软件开发各个阶段任务完成的里程碑。
关系:是软件工程方法学包含3个要素(方法、工具和过程)之一。
1-7 什么是软件生命周期模型?试比较瀑布模型、(快速)原型模型、增量模型和螺旋模型、喷泉模型的优缺点,说明每种模型的适用范围。
生命周期模型规定了把生命周期划分成哪些阶段及各个阶段的执行顺序,因此,也称为过程模型。
三下语文笫一单元作文评语
三下语文笫一单元作文评语As the first unit of the third grade Chinese textbook, writing a composition is a great way to showcase the students' language skills and creativity. 作为三年级语文教材的第一单元,写作文是展示学生语言能力和创造力的绝佳方式。
Writing a composition allows students to express their thoughts and feelings on a given topic, which can help them develop their critical thinking skills. 写作文可以让学生表达他们对某一主题的想法和感受,有助于他们发展批判性思维能力。
It is important for students to be able to organize their ideas in a coherent and logical manner when writing a composition. 学生在写作文时,能够有条理地组织思想是非常重要的。
In addition to structure, students should also pay attention to grammar, punctuation, and vocabulary usage to ensure their composition is clear and easy to understand. 除了结构外,学生还应该注意语法、标点和词汇的使用,确保他们的作文清晰易懂。
Moreover, writing a composition can enhance students' writing skills and help them communicate effectively in both written and spoken forms. 此外,写作文可以提高学生的写作技巧,帮助他们在书面和口头表达中有效沟通。
15课外作业-1详解
第一章科学研究与科学试验课外作业1、田间试验有哪些特点?保证田间试验质量的基本要求有哪些?2、什么是试验误差?随机误差与系统误差有何区别?什么是准确性、精确性?田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径?3、何谓试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、随机样本?4、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容?各措施有何作用?5、田间试验设计的基本原则及其作用为何?6、什么是试验方案?如何制订一个完善的试验方案?7、对比设计和田间设计有何异同?其试验结果应如何分析?8、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
9、在一块存在双向肥力差异的试验地进行4个玉米品种(编号分别为1、2、3、4)的比较试验,应采用哪种试验设计方法?为什么?试写出设计过程并以图表示田间排列结果。
10、有5个油菜品种A、B、C、D、E(其中E为对照)进行品种比较试验,已知试验地存在南北向的肥力梯度变异。
若重复3次,采用随机区组设计,小区计产面积20m2,区组间走道宽1m,四周保护行宽2m,小区间不设走道。
试绘制田间种植图,并计算试验区总面积。
11、拟对4个水稻品种进行3种密度的栽培试验,重复3次,采用裂区设计。
试对该试验进行设计,给出排列结果,并说明确定主区因素、副区因素的理由。
12、田间试验的实施步骤有哪些?简要说明每一步的目的和要求。
13、田间试验常用的抽样方法有哪几类?各有何特点?14、试比较简单随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样和多级随机抽样的异同。
2、什么是必然事件、不可能事件、随机事件?3、什么是概率的统计定义与古典定义?事件的概率具有哪些基本性质?4、什么是小概率事件实际不可能性原理?5、离散型随机变量概率分布与连续型随机变量概率分布有何区别6、什么是二项分布?如何计算二项分布的平均数、方差和标准差?7、什么是正态分布?标准正态分布?正态分布密度曲线有何特点?8、什么是标准误?标准误与标准差有何联系与区别?9、样本平均数抽样总体与原总体的两个参数间有何联系?10、t分布与标准正态分布有何区别与联系?11、x2分布与F分布的分布密度曲线有何特点?12、在一定条件下进行一项试验,事件A在试验结果中出现的概率为0.8,现在相同的试验条件下进行100次这样的试验,能否断言:事件A将出现80次?为什么?13、袋中有10只乒乓球,编号分别为1,2,…,10,现从中随机地一次取3只,求:(1)最小号码为5的概率;(2)最大号码为5的概率。
主题作业点评模板
主题作业点评模板
1. 主题清晰度:评估作业主题是否明确,是否具有清晰的焦点和目标。
2. 目标明确度:评估作业的目标是否明确,并且与主题一致。
3. 内容丰富度:评估作业的内容是否详尽,是否覆盖了主题的各个方面。
4. 研究深度:评估作业的研究深度是否足够,是否包含了对相关文献和资料的综合分析。
5. 结构逻辑性:评估作业的结构是否合理,逻辑性是否明确,是否有清晰的论证链条。
6. 语言表达:评估作业的语言是否准确、简洁、清晰,是否符合学术要求。
7. 创新性:评估作业的创新性水平,是否有新的观点、新的分析方法或新的结论。
8. 可行性:评估作业的可行性,是否有足够的数据和资源支持。
9. 实用性:评估作业的实用性,是否对该领域的实践有一定的指导意义。
10. 题目解决程度:评估作业是否对所提出的题目进行了全面
的解答,并得出了合理的结论。
第一章作业答案
1.写出下列单体形成聚合物的反应式。
说明属于何类聚合反应。
(1) CH2CHCl(2)CH2CHCOOH(3)OH(CH2)5COOH(4) CH2CH2CH2O(5) H2N(CH2)6NH2+HOOC(CH2)8COOH(6) OCN(CH2)6NCO+HO(CH2)4OH解:(1)nCH22CHCl CH2CHCln单体自由基聚合聚氯乙烯重复单元结构单元单体单元(2)nCH2CH2CHCOOH CH2CHCOOHn单体自由基聚合聚丙烯酸重复单元结构单元单体单元(3)nHO(CH2)5O(CH2)5CO+ nH2On单体缩聚反应聚己(内)酯O(CH2)5CO为重复单元和结构单元,无单体单元。
(4)nCH2CH2CH2O CH2CH2CH2O n单体开环聚合聚氧杂环丁烷CH2CH2CH2O为重复单元、结构单元、单体单元。
(5)nH2N(CH2)10NH2 + nHOOC(CH2)8COOH H NH(CH2)10NHCO(CH2)8CO OH+(2n-1)H2On缩聚反应聚癸二酰癸二胺H2N(CH2)10NH2和HOOC(CH2)8COOH为单体。
NH(CH2)10NHCO(CH2)8CO为重复单元,NH(CH2)10NH和CO(CH2)8CO分别为结构单元,无单体单元。
(6)nOCN(CH 2)6NCO+nHO(CH 2)4 O(CH 2)4OCONH(CH 2)6NHCOn聚氨酯②为聚加成反应,无单体单元。
O(CH 2)4OCONH(CH 2)6NHCO 为重复单元,H O(CH 2)4OH 和OCN(CH 2)6NCO 为单体。
2.简述高分子科学所包括的分支领域。
解:高分子化学、高分子物理、高分子工艺与工程学、功能高分子。
3.解释名词:结构单元、聚合度、高分子化合物。
结构单元:聚合物链中与单体相对应的最小结构单位。
聚合度:聚合物分子所含有的结构单元的数目。
高分子化合物:是一种或多种原子或原子团经无数次重复连接而成的分子所组成的化合物。
模电 课后作业 第1章
第一章大题1.温度升高后,本征半导体内( D )a.自由电子数目增多,空穴数目基本不变。
b.空穴数目增多,自由电子数目基本不变。
c.自由电子和空穴数目都不变。
d.自由电子和空穴数目都增多,且增量相同。
2、把一个二极管直接同一个电动势为1.5V、内阻为零的电池正向连接,该管【 B 】。
A、击穿;B、电流过大使管子烧坏;C、电流约为零;D、电流正常3、硅稳压管工作在【 A 】,工作时它必须串联一个合适的限流电阻R。
A、反向击穿区;B、反向区;C、正向区;D、过功耗区4.发光二极管发光时,其工作在( A )。
a.正向导通区b.反向截止区c.反向击穿区5、有Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四个二极管,测得他们的反向电流分别是2μA、0.5μA、5μA、0.5μA;在外加相同的正向电压时,电流分别是10mA、30mA、40mA、40mA。
比较而言,(B )管性能最好。
A ⅣB ⅢC ⅡD Ⅰ6、PN结反向向偏置时,其内电场被( B )。
A、削弱B、增强C、不变D、不确定7、PN结反向电压的数值增大,小于击穿电压,( C )。
a:其反向电流增大;b:其反向电流减小;c:其反向电流基本不变8、稳压二极管是利用PN结的( B )。
a:单向导电性;b:反向击穿性;c:电容特性9、二极管的反向饱和电流在20℃时是5μA,温度每升高10℃,其反向饱和电流增大一倍,当温度为40℃时,反向饱和电流值为( C )。
a:10μA b:15μA c:20μA d:40μA10、半导体稳压二极管正常稳压时,应当工作于(A )。
A、反向偏置击穿状态B、反向偏置未击穿状态C、正向偏置导通状态D、正向偏置未导通状态11、若测得工作在放大电路中的某一个BJT的三个电极的直流电位为:U1=6 V、U2=11.3 V、U3=12 V,则据此判断该管是【 B 】。
A、PNP型Ge管;B、PNP型Si管;C、NPN型Si管;D、NPN型Ge管12.在某放大电路中,测的三极管三个电极的静态电位分别为0 V,-10 V,-9.3 V,则这只三极管是( A )。
高等数学基础作业答案
高等数学基础第一次作业点评1第1章函数第2章极限与连续(一)单项选择题⒈下列各函数对中,(C)中的两个函数相等.A.2f(x)(x),g(x)xB.2f(x)x,g(x)x2x1C.3f(x)lnx,g(x)3lnxD.f(x)x1,g( x) x1⒉设函数f(x)的定义域为(,),则函数f(x)f(x)的图形关于(C)对称.A.坐标原点B.x轴C.y轴D.yx⒊下列函数中为奇函数是(B).2A.yln(1x)B.yxcosxC.xa xayD.yln(1x) 2⒋下列函数中为基本初等函数是(C).A.yx1B.yxC.2yxD. y 11,,xx⒌下列极限存计算不正确的是(D).2x A.lim12xx2 B.limln(1x)0x0sinx C.lim0xx1 D.limxsin0xx⒍当x0时,变量(C)是无穷小量.A. s inxxB.1xC.x 1sinln(x2)D.x点评:无穷小量乘以有界变量为无穷小量⒎若函数f(x)在点x0满足(A),则f(x)在点x0连续。
A.limf(x)f(x0)xxB.f(x)在点x0的某个邻域内有定义C.limf(x)f(x0)xx0 D.limf(x)limf(x)xxxx00二、填空题2x9⒈函数f(x)ln(1x)的定义域是.{xx3或x3}x3⒉已知函数f(x1)xx,则f(x).xx⒊11xlim.2(1)ex2xx(1x),x0⒋若函数f(x),在x0处连续,则k.exk,x0⒌函数x1,x0y的间断点是.x0 sinx,x0⒍若limf(x)A,则当xx0 x x时,f(x)A称为.无穷小量0三计算题⒈设函数f(x)xex ,, xx求:f(2),f(0),f(1).解:f(2)2f(0)0f(1)1e e点评:求分段函数的函数值主要是要判断那一点是在哪一段上。
即正确选择某段函数。
⒉求函数y2x1lglg的定义域.x2x1解:欲使函数有意义,必使lg0x,2x1即:1x亦即:2x1x解得函数的定义域是:x1点评:函数的定义域就是使函数有意义的自变量的变化范围。
核工第一章作业参考答案
583.5 b, a,5 680.9 b, a,8 2.70 b, a,c 0.0034 b
a,5 8 N A a,8
a, f 5
N A
A5
A8
a a,C a, f C N A a,C 5 N A a,5 8 N A a,8
假设热中子反应堆中富集铀的参数 与富集度的函数关系同中子能量为 0.0253eV 时的 富集铀的参数 与富集度的函数关系差别不大,则由上题的结果得:
1 f ,5 A8 a ,5 1 A5 a ,8
1
补充题
9
Calculate the thermal utilization in a homogeneous 1:1 wt% mixture of carbon and natural uranium. Repeat the calculation for 4%enriched uranium. 解:查表得: f ,5
单位体积内 235U,238U 和氧的原子核密度为: N5=c5 NUO2=0.05489×1028 m-3 N8=(1- c5) NUO2=2.176×1028 m-3 NO=2NUO2=4.462×1028 m-3 查表(P18 表 1-3 及附录 3)得:
f ,5 583.51028 m2 , a,5 680.9 1028 m2 ,
当=0.7%时 当=4.0%时
第一章作业参考答案 1、某压水堆采用 UO2 作燃料,其富集度为 2.43%(重量),密度为 1×104kg/m3。试计算:当 中子能量为 0.0253eV 时, UO2 的宏观吸收截面和宏观裂变截面(富集度表示 235U 在铀中所占 的重量百分比)。 解:设以 c5 表示富集铀内 235U 的核子数与铀(235U+238U)的核子数之比,则 235×c5/(235×c5+238×(1- c5))= 求得:
第一章作业参考答案
第一章作业答案1-1 地面空气的主要成分是什么?矿井空气与地面空气有何区别?N2(78%) O2(20.96%) CO2(0.03%) Ar(1%) 其他稀有气体(0.01%)地面空气进入井下后,因发生物理和化学两种变化,使其成分种类增多,各种成分浓度改变1-2 氧气有哪些性质?造成矿井空气中氧浓度减少的主要原因有哪些?物理性质:氧是无色、无臭、无味、无毒和无害的气体,比重为1.105,是人和其他动物呼吸所必需的物质化学性质:氧是很活跃的元素,易使其他物质氧化,并能助燃主要原因:煤、岩、坑木等缓慢氧化耗氧,煤层自燃,人员呼吸,爆破。
1-3矿井空气中常见的有害气体有哪些?《规程》对矿井空气中有害气体的最高容许浓度有哪些具体规定?1-4CO的主要来源。
CO是无色、无臭、无味的有毒有害气体,比重为0.967,比空气轻,不易溶于水,当浓度在13~75%时可发生爆炸;CO比O2与血色素亲和力大250~300倍,它能够驱逐人体血液中的氧气使血液缺氧致命;井下爆炸工作、火区氧化、机械润滑油高温分解等都能产生CO。
1-5 什么是矿井气候?简述井下空气温度的变化规律。
矿井气候指井内的温度、湿度、风速等条件在金进风路线上:冬季,冷空气进入井下,冷气温与地温进行热交换,风流吸热,地温散热,因地温随深度增加且风流下行受压缩,故沿线气温逐渐升高;夏季,与冬季情况相反,沿线气温逐渐降低在采掘工作面内:由于物质氧化程度大,机电设备多,人员多以及爆破工作等,致使产生较大热量,对风流起着加热的作用,气温逐渐上升,而且常年变化不大。
1-8《规程》对矿井空气的质量有哪些具体规定?采掘工作面进风流中的氧气浓度不得低于20%;二氧化碳浓度不得超过0.5%;总回风流二氧化碳浓度不得超过0.75%。
当采掘工作面风流中二氧化碳浓度达到1.5%或采区,采掘工作面回风道中二氧化碳浓度超过1.5%时,必须停工处理。
1-9某矿一采煤工作面CO2的绝对涌出量为7.56m3/min,当供风量为850m3/min 时,该工作面回风流中CO2的浓度是多少?能否正常工作?取一分钟,工作面总风量为7.56 +850=862.56m3CO2总量为: 7.56+850×0.04%=7.90m3所以CO2的浓度为: 7.90÷862.56=0.92%>0.75%所以,不能进行正常工作。
第1章热学常树人课后作业与习题解答
球都是蓝色的。现从中任意取1个球,问:(1)取到蓝色球的概率
有多大? (2)取到玻璃球的概率有多大? (3)取到蓝色玻璃球
的概率有多大? 6个玻璃球
解:16个球
10个木球
2个红色
4个蓝色 3个红色 7个蓝色
(1)取到蓝色球的概率:P蓝
m n
47 16
11 16
(2)取到玻璃球的概率:P玻
m n
6 16
3 8
(3)取到蓝色玻璃球的概率(相容事件):PC
PA
PB
11 16
4 11
1 4
P23习题1-9 随机变量X的概率分布函数为 f (x) Aex2 4 x2
式中A和α为常数。试写出x值介于7.9999至8.0001范围内的概率 P的近似表达式。
解:已知随机变量X的概率分布函数为 f (x) Aex2 4 x2
v0 0
cdv
cv0
由归一化条件, f (v)dv 1 0
得到常数c 为:c 1 v0
(3)粒子的平均速率为:
f (v) c 0
v0
v
v vf (v)dv v0 v dv v0 v dv v0
0
0 v0
0 v0
2
P24习题1-12 某种系统由N个粒子组成。
(1)证明:不论这些粒子的速率如何分布,其方均根速率
f (x)
f (x)
A
A
f (x)
f (x)
A
A
a 0
(1)
ax0
2a x a 0
(2)
(3)
(习题1-10)
ax 0
a 2a x
(4)
试对应于每一种图线写出分布函数的表达式,并求出常数A的值 (要在此值下使分布函数是归一化的)。然后计算四种情况下的 x 和x2的平均值,在(1)情形下还要计算 | x | 的平均值。
小学教案作业评语简短
小学教案作业评语简短
亲爱的同学们:
大家好!在本节课中,我们一起学习了【教学内容】,现在,我将对大家的作业进行评价和指导。
首先,我要表扬大家的作业态度。
从你们的作业中,我看到了认真和努力。
这是非常重要的品质,希望大家继续保持。
对于作业的内容,我发现大部分同学能够掌握【教学内容】的基本概念和运用。
这是一个好的开始。
但是,我也注意到,有些同学在【教学内容】的某些方面还存在一些问题。
比如,有些同学对于【具体问题】的理解不够深入,这需要在今后的学习中加以改进。
在这里,我想给大家提几点建议:
1. 认真阅读教材,加强对【教学内容】的理解。
阅读教材是学习的基础,只有对教材内容有了深入的理解,才能在作业中做到游刃有余。
2. 做好笔记,及时巩固学习内容。
课堂上的知识点很多,我们需要做好笔记,以便课后复习。
3. 多做练习,提高自己的实际操作能力。
只有通过不断的练习,才能在实际操作中运用自如。
4. 及时与老师和同学交流,共同解决问题。
在学习过程中,我们难免会遇到问题,这时,我们要主动与老师和同学交流,共同解决问题。
最后,我想说,学习是一个持续的过程,需要我们每天的努力和坚持。
我相信,只要我们用心去学,用心去做,就一定能够取得好的成绩。
期待大家在接下来的学习中,能够取得更大的进步!加油!。
五语文作业评语
四、语言表达清晰准确
4. 作者语言表达清晰准确,措辞得体,文字流畅,符合语文表达的基本规范,朴实清新。但在部分段落中词汇的重复使用较多,可以适当增加一些近义词汇,提高文章的表现力。
七、总评
7. 总体而言,这篇作业在结构布局、观点分析、论证充实等方面均有较好的表现,但仍有提升空间。希望作者在今后的写作过程中,不断吸取经验,深化思考,提高写作的深度和广度,使作业更加出色。
至此,五语文作业评语结束。
五、文采和修辞手法
5. 作业中较多采用丰富的修辞手法和翔实的描写,文采堪称流畅,富有节奏感。但在修辞手法的使用上,应注意不要过度堆砌,保持表达简练明了,切忌华而不实。
六、思想深度
6. 作者思想深度丰富,文中提出的观点较有独创性,较有深度,具有一定启发意义。在思想深度方面,建议多结合实际案例,用思想深度引领内容展开。
五语文作业评语
一、文章结构合理
1. 这篇作业在结构上安排得井井有条,清晰明了,每个段落都有明确的中心思想,展开内容分述有条不紊。然而,在每个段落间过渡较为生硬,可以适当增加连接词或过渡句,使整篇文章更加流畅。
二、观点辩证
2. 作者在作业中多角度多层次地分析问题,观点辩证,思路清晰,能从不同角度进行分析论证,考虑全面。但在多角度的分析中,有时倾向于陷入辩证与矛盾之中,应加强逻辑性,确立观点。
教科版高中物理必修1 课时作业-第1章 第2节 位置变化的描述——位移
[A组素养达标]1.下列物理量中,哪个是矢量( )A.质量B.时间C.路程D.位移解析:质量、时间和路程都只有大小,没有方向,是标量.位移既有大小又有方向,是矢量,选项D正确.答案:D2.关于质点的位移和路程,下列说法中正确的是( )A.位移是矢量,位移的方向即质点运动的方向B.位移的大小不会比路程大C.路程是标量,即位移的大小D.当质点做直线运动时,路程等于位移的大小解析:位移是矢量,位移的方向由初位置指向末位置,不是运动的方向,故A错误;位移的大小等于初位置与末位置之间有向线段的长度,路程是物体运动路线的长度,位移不会大于路程,故B正确;路程是标量,是运动路径的长度,不是位移的大小,故C错误;当质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小,故D错误.答案:B3.(多选)关于位移和路程,下列说法中正确的是( )A.在某段时间内,质点运动的位移为零,该质点不一定是静止的B.在某段时间内,质点运动的路程为零,该质点不一定是静止的C.在直线运动中,质点位移的大小一定等于其路程D.在曲线运动中,质点位移的大小一定小于其路程解析:位移为零,只能说明初末位置是同一位置,不能判断出物体是否运动,故A正确;物体只要运动,路程就不会为零,因此,路程为零说明物体没有运动,即物体静止,故B错误;除了单向直线运动位移的大小等于路程外,其他的运动中位移的大小都小于路程,故C错误,D正确.答案:AD4.下列哪种情况下指的是位移( )A.出租车司机按里程收费B.标准田径场的周长是400 mC.乘飞机由北京到上海的直线距离约为1 080 kmD.铅球运动员的成绩解析:位移的大小是始、末位置间的距离,可知B、D错误,C正确;而出租车通常并不沿一直线单向运动,故A错误.答案:C5.400 m比赛中终点在同一直线上,但起点不在同一直线上,如图所示,关于这样的做法,下列说法正确的是( )A.这样做目的是为了使参加比赛的同学位移大小相同B.这样做目的是为了使参加比赛的同学路程相同C.这样做目的是为了使参加比赛的同学所用时间相同D.这样的做法其实是不公平的,明显对外侧跑道的同学有利解析:因为跑道外圈半径大于里圈,当终点在同一直线上时,起点就不在同一直线上,这样做的目的是为了使参加比赛的同学路程相同,B正确.答案:B6.如图所示,某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球,上升的最大高度为20 m,然后落回到抛出点O下方25 m处的B点,则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(规定竖直向上为正方向)( )A.25 m、25 m B.65 m、25 mC.25 m、-25 m D.65 m、-25 m解析:通过的路程s=(20+20+25) m=65 m,通过的位移为x=-25 m,故选D.答案:D7.(多选)如图所示是为了定量研究物体的位置变化作出的坐标系(x轴),在画该坐标系时规定原点在一长直公路上某交通亭中心,公路为南北走向,规定向北为正方向.坐标系上有A、B两点,A的位置坐标为x A=50 m,B的位置坐标为x B=-30 m.下列说法中正确的是( )A.A点位于交通亭中心南边50 m处B.A点位于交通亭中心北边50 m处C.B点位于交通亭中心南边30 m处D.B点位于交通亭中心北边30 m处解析:因A点位置坐标为正值,B点位置坐标为负值,由题给条件可知,A点位于交通亭中心北边50 m处,B 点位于交通亭中心南边30 m处,故B、C正确.答案:BC8.某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时,他的( )A.路程和位移的大小均为3.5πRB.路程和位移的大小均为2RC.路程为3.5πR、位移的大小为2RD.路程为1.75πR、位移的大小为2R解析:路程是指物体所经过的路径的长度,路程是标量,只有大小,没有方向,人经过了1.75个圆周,所以经过的路程为1.75×2πR=3.5πR ,位移是指从初位置到末位置的有向线段,所以位移的大小为2R,故C 正确. 答案:C9.小灰灰一家周末外出的行车路线:从狼堡――――――→向东行驶500 m 超市――――――→向东行驶450 m 羊村――――――→向西行驶150 m博物馆―――――→向西行驶狼堡.小灰灰想分析一下一天的行程,以超市所在的位置为原点,向东的方向为正方向,用1个单位长度表示100 m 建立了一个直线坐标系,如图所示.试求:(1)在该坐标系上标出超市、博物馆、羊村和狼堡的位置; (2)小灰灰一家从狼堡经羊村到博物馆的位移与路程分别为多少? 解析:(1)如图所示(2)从狼堡经羊村到博物馆的位移为x =300 m -(-500) m =800 m,位移方向向东. 其路程为l =500 m +450 m +150 m =1 100 m. 答案:(1)见解析 (2)800 m,方向向东 1 100 m[B 组 素养提升]10.(多选)北斗卫星导航系统将免费提供定位和授时服务,定位精度10 m,测速精度0.2 m/s,以下说法正确的是( )A .北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位移B .北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位置C .北斗导航卫星授时服务提供的是时刻D .北斗导航卫星授时服务提供的是时间解析:由位置、位移、时间、时刻的定义可知,北斗导航卫星定位提供的是一个点,是位置,不是位置的变化,A 错误,B 正确;北斗导航卫星授时服务提供的是时刻,C 正确,D 错误. 答案:BC11.如图所示,物体沿两个半径为R 的圆弧由A 到C,则它的位移和路程分别为( ) A.5π2R,A 指向C ;10R B.5π2R,A 指向C ;5π2R C.10R,A 指向C ;5π2RD.10R,C 指向A ;5π2R解析:物体的位移大小为AC 的长度,根据几何关系可知:x AC =R 2+(3R )2=10R,方向由A 指向C,路程为一个半圆周长和一个四分之三圆周长之和,即s =2πR 2+34×2πR=5π2R,故A 、B 、D 错误,C 正确.答案:C12.如图为400 m 的标准跑道,直道部分AB 、CD 的长度均为100 m,弯道部分BC 、DA 是半圆弧,其长度也为100 m .A 点为200 m 赛跑的起点,经B 点到终点C.求: (1)200 m 赛跑的路程和位移;(2)跑至弯道BC 的中点P 时的路程和位移.(结果保留一位小数) 解析:(1)在200 m 赛跑中,200 m 指路径的长度,即路程是200 m ;位移是从起点A 指向终点C 的有向线段,因BC 是半圆弧,则直径d =2×100πm≈63.7 m ,故位移的大小AC =AB 2+d 2≈118.6 m ,方向由A 指向C. (2)跑至弯道BC 的中点P 时,路程是 s =AB +=100 m +50 m =150 m ;位移的大小AP =(AB +d 2)2+(d 2)2≈135.6 m 方向由A 指向P.答案:(1)200 m 118.6 m,方向由A 指向C (2)150 m 135.6 m,方向由A 指向P[C 组 学霸冲刺]13.如图所示,自行车的车轮半径为R,车轮沿直线无滑动地滚动,当气门芯由车轮的正上方第一次运动到车轮的正下方时,气门芯位移的大小为( ) A .πR B .2R C .2πRD .R 4+π2解析:如图所示,气门芯由车轮的正上方第一次运动到车轮的正下方的过程中,初、末位置之间的距离,也就是位移大小为x =(2R )2+(πR )2=R 4+π2,选项D 正确. 答案:D。
第1章作业 参考答案
第一章作业题参考答案1.1在计算机中为什么都采用二进制数而不采用十进制数?答:因为二进制数只有0和1两个数码,采用晶体管的导通和截止、脉冲的高电平和低电平等都很容易表示它。
此外,二进制数运算简单,便于用电子线路实现。
1.2将下列二进制数转换为十进制数。
答:111101.101B=61.625D 100101.11B=37.75D 10011001.001B=153.125D 1100110.011B=102.375D 11011010.1101B=218.8125D1.3 将下列十进制数转换为二进制数、十六进制数和BCD数[126.635]=[1111110.101B]=[7E.AH]=[0001 0010 0110.0110 0011 0101]BCD[317.125]=[100111101.001B]=[13D.2H]=[0011 0001 0111.0001 0010 0101]BCD[635.015]=[1001111001.000001B]=[279.04H]=[0110 0011 0101.0000 0001 0101]BCD [65289.35]=[1111111111110110.01011B]=[FFF6.58H]=[0110 0101 0010 1000 1001.0011 0101]BCD[87.0735]=[1010111.00010011B]=[57.13H]=[1000 0111.0000 0111 0011 0101]BCD[378.876]=[101111010.111B]=[17A.EH]=[0011 0111 1000.1000 0111 0110]BCD1.4 求下列用补码表示的机器数的真值(1) 补码=01101100B 原码=01101100B 真值=+108(2) 补码=11101101B 原码=10010011B 真值=-19(3) 补码=00111100B 原码=00111100B 真值=+60(4) 补码=11110001B 原码=10001111B 真值=-15(5) 补码=00011110B 原码=00011110B 真值=+30(6) 补码=10001001B 原码=11110111B 真值=-1191.5 略1.6 略1.7 用补码进行下列运算。
小学四年级下册语文第1单元作文评语 简短
小学四年级下册语文第1单元作文评语简短As a teacher who has evaluated numerous compositions from fourth-grade students, I have witnessed the progress and development of their writing skills. 作为一名评阅过无数小学四年级学生作文的老师,我见证了他们写作技能的进步和发展。
It is important to emphasize the positive aspects of a student's composition, such as creativity, language use, and overall structure. 需要强调学生作文的积极方面,比如创造力,语言运用和整体结构。
However, it is equally important to provide constructive feedback on areas for improvement, whether it's grammar, coherence, or organization. 然而,同样重要的是给予有建设性的反馈,比如语法,连贯性和组织结构。
In this particular unit, the students were tasked with writing about their favorite season. 在这个特定的单元里,学生们的任务是写一篇关于他们最喜欢的季节的文章。
Some students demonstrated a strong ability to capture the essence of the season through vivid descriptions and sensory details. 一些学生通过生动的描述和感官细节展现出了捕捉季节本质的能力。
四年级下册第一单元作文评语眉批合集
四年级下册第一单元作文评语眉批合集English: The student demonstrates a good understanding of the
topic and effectively conveys their thoughts through clear and organized writing. Their use of descriptive language and details helps to create a vivid picture for the reader. However, there are some grammatical errors and minor spelling mistakes present, which could be improved with more careful proofreading. Overall, the composition shows promise and creativity, and with continued practice, the student has the potential to further excel in their writing skills.
中文翻译: 学生对主题有很好的理解,通过清晰有条理的写作有效地表达了
自己的思想。
他们运用生动的语言和细节帮助读者产生了生动的画面。
然而,有一些语法错误和一些拼写错误,可以通过更仔细的校对来改进。
总体而言,这篇文章显示出了潜力和创造力,通过持续的练习,学生有潜力在写作技巧上进一步取得更大的成就。
初中七年级 课时作业 第1章自我评价
3.和谐校园,创建平安城市,需要我们每一个同学增强安全意识,懂得交通、用 电、饮食、用火等安全知识。下列图示的做法,你认为较为安全的是( B )
A.(1)(2)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(3)(4)
4.小明家种植了许多西瓜,他的爸爸从种子市场买来了一种“8424”西瓜种子, 经过精心培育、合理施肥、适时治虫,西瓜开花结果,但是结的果实总是长不大,很 多只有拳头大小。邻居家的另一品种西瓜却长得非常好,对此现象,小明所作的 猜想不合理的是( B ) A.种子品种有问题 B.气候不适宜 C.治虫剂对结的果实有影响 D.化肥对结的果实有影响
5.某水银温度计的玻璃管上刻有110格均匀刻度பைடு நூலகம்,将玻璃泡浸没在冰水混合物 中时,水银柱液面停在10格处;当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时,水银柱 液面停在60格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分 别是( A ) A.2 ℃、-20~200 ℃ B.0.5 ℃、0~100 ℃ C.2 ℃、-50~200 ℃ D.条件不足,无法判定
有:__D__。 A.若回形针有小部分露出水面,测量值会偏大
B.若回形针取出时有部分水带出,测量值会偏大
C.若回形针金属丝上有气泡附着,测量值会偏小
D.若回形针上有些部位生锈,测量值会偏大
10.紫外线对生命活动的影响越来越受到关注。为探究紫外线照射时长对小白鼠 生长的影响,兴趣小组进行如下实验: ①选取质量相近的健康小白鼠20只,随机平均分为四组,测量每只小白鼠质量。 ②每组小白鼠饲喂等量的食物和水,并置于相同且适宜的环境中。 ③对四组小白鼠分别照射不同时长的相同紫外线,在第14天测量每只小白鼠质 量,实验数据如表。
(1)你认为她的这种操作可行吗?若不可行,请改正。___不__可__行__,__应__该__将__2_0_枚__回____ _形__针__轻__轻__地__放__入__量__筒___内__的__水__中__,__沉__底__后__,__读__出__此__时__回__形__针__和__水__的__总__体__积__V_2___。 (2)改正后,一枚回形针的体积表达式V=____V_2_-2_0V__1 _______。 (3)交流评价:关于步骤Ⅲ的操作对回形针的体积测量值的影响,相关评价合理的
作业治疗学第一章
– – – – – – 精神分裂症 抑郁症 燥狂症 思觉失调 人格异常 其它心理障碍
发育性作业治疗
(developmental ,OT)
• • • •
学习行为异常 智力(认知)障碍 儿童发展障碍 脑瘫
第六节 作业疗法的目的
• • • • • •
1.最大限度的发挥残存功能 2提高认知能力 3.提高生活质量 4.制作辅助用具、环境改造 5.提高作业活动能力 6.提高独立能力
OT与PT的区别
OT
恢复躯体功能、认知和 生活自理能力,提高日 常活动和工作能力 强调实际工作和生活动作/ 重 任务的完成,兴趣较大, 点 情绪较高,注意力较集中 内 容
举 例 实用技能训练 日常生活能力训练 协调、控制能力训练 上街购物 (实用步行训练)
作业治疗学
北京市怀柔区中医医院 康复科 袁佳铭
简历
• 2011年毕业于哈尔滨医科大学康复治疗学本 科 • 在首都医科大学附属北京康复医院实习一年 • 中国康复研究中心、北京宣武医院进修学习 • 北医三院进修学习骨科、运动损伤康复半年 • 北京市怀柔区中医医院工作5年 • 中西医结合康复联盟组委核心成员
第一章
• 学习目标:
绪论
1.熟悉作业疗法的概念 2.了解作业疗法的分类及发展简史 3.掌握作业疗法的目的、特点及对象 4.熟悉作业治疗师的职责 5.熟悉作业疗法与运动疗法的区别
第一节
作业疗法的概念
• 是一个独立的康复治疗专业。 • 是协助残疾者和患者选择(choose)、参与 (engagement)、应用(apply)有目的性和有意 义的活动,去预防、恢复或减少与生活有关 的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲 ); 及促 进最大程度的功能。以达到最大限度地恢复 躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进 健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人 可以在生活环境中得以发展,和鼓励他们参 与(participation)并贡献戏-教育三结合 • 2.治疗中应充分重视家属参与的重要性 • 3.康复辅助具的设计应注重儿童发育的 特点
人教版七年级上册数学作业课件 第一章学业质量评价
第 2 个算式:2-(1+-1)[1+(-1)2][1+(-1)3];
2
3
4
第 3 个算式:3-(1+-1)[1+(-1)2][1+(-1)3][1
2
3
4
+(-1)4][1+(-1)5];
5
6
(1)分别计算出这三个算式的结果(直接写出答案); 解:三个算式的结果分别是12,32,52.(6 分)
(2)写出第 2 021 个算式的形式(中间部分用省略号,
(2)若 C 点海拔为-98.8 米,每垂直升高 10 米用 30 秒,求从 A 点到 C 点所用的时间. 解:[-98.8-(-164.5)]÷10×30=197.1(秒), 即从 A 点到 C 点所用的时间为 197.1 秒.(10 分)
25.(12 分)下面是按规律排列的一列算式:
第 1 个算式:1-(1+-21);
C.3 个
D.4 个
8.已知 a,b 是不为 0 的有理数,且|a|=-a,|b|=b, |a|>|b|,那么用数轴上的点来表示 a,b 时,正确的是
(C)
9.已知 a 是最大的负整数,b 是绝对值最小的整数,c
是最小的正整数,则|a+b+c|等于( B )
A.-1 B.0
C.1
D.2
10.若 ab≠0,则|aa|+|bb|的值不可能是( B )
表示的数为( C )
A.0 B.3 C.5 D.7
7.下列说法正确的有( A )
①有理数与数轴上的点一一对应;②若 a,b 互为相反
数,则ab=-1;③如果一个数的绝对值是它本身,那么
这个数是正数;④近似数 7.30 所对应的准确数的范围
是大于或等于 7.295,而小于 7.305.
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第一章
问题:
1)气隙减小,磁阻Rm 减小,磁通φ增大,所以 I 要增大
2)吸合瞬间产生冲击电流?
3)直流也会出现这种现象
4)因为铁心没有闭合,相当于线圈中没有铁心????
2.答:在直流电磁铁中,励磁电流仅与线圈电阻有关,不因气隙的大小而变。
但在交流电磁铁的吸合过程中,线圈中电流(有效值)变化很大。
因为其中电流不仅与线圈电阻有关,还与线圈感抗有关。
在吸合过程中,随着气隙的减小,磁阻减小,线圈的电感增大(搞清磁通量与电流的因果关系,φ不变,磁阻Rm 减小)m
m R F R NI ==Φ,因而电流逐渐减小。
因此,如果由于某种机械障碍,衔铁或机械可动部分被卡住,通电后衔铁吸合不上,线圈中就流过较大电流而使线圈严重发热,甚至烧毁。
这点必须注意。
相关知识1:
m m R F R NI ==Φ
式中Rm 与φ成反比,反映对磁通的阻碍作用,称为磁阻,单位为(H -1)。
F=IN 是产生Φ的原因,称为磁动势(注意和书上的电磁力F 是不同的两个概念),单位为(A )。
因此,仿电路欧姆定律的含义,可将Φ称为磁通量。
上面公式便叫磁路的欧姆定律。
与电路欧姆定律相比较,形式相似。
并且I/S=J 为电流密度,Φ/S=B 又称为磁流密度。
但有一点需说明的是电路中的电阻是耗电能的,而磁阻Rm 是不耗能的。
相关知识2:
铁心线圈的电磁关系有两种,一种是用直流来励磁,另一种是用交流励磁。
直流励磁的铁心线圈,电压恒定、电流I 的大小只与线圈电阻R 有关,功率损耗也只有I 2R ,即所谓铜损。
而交流铁心线圈的功率损耗,除铜损ΔP Cu =I 2R 外,还有铁心被反复磁化而产生的所谓铁损ΔP Fe 。
铁损是由磁滞性和铁心中涡流产生的。
磁滞损耗△P Fe1物理学中已有证明:单位体积中的磁滞损耗正比于磁滞回线
的面积。
它将引起铁心发热,故交流电器的铁心常采用软磁性材料。
硅钢便是回线面积狭小的磁性材料,为交流电机与变压器常用的铁心材料。
磁性材料的磁化曲线铁磁材料的磁滞回线
问题:
1)交流线圈的电阻值比直流线圈的电阻小,所以交流接直流会烧毁,直流接交流会无法工作??
往届问题:
1)直流铁心和衔铁由软铜或工程纯铁制成,若接交流则出现散热,磁性不足的问题???
2) 交流接触器铁心装有铜制短路环,通直流电会产生剧烈振动和噪声???3.答:P5
1)直流用于交流:不能。
原因:直流接触器通入直流电,只有线圈发热,铁心不发热,所以直流接触器线圈与铁心一般直接接触,以利于散热。
其材料磁滞回线面积大,当用于交流使用时由于交流励磁存在涡流,线圈发热严重,容易导致线圈发热烧毁。
2)交流用于直流:不能。
原因:触头分断电流时会产生电弧,在分断同样大小电流时,交流电弧的强度远小于直流电弧,且工频电弧每秒100次过零点,而直流电弧几乎是恒定的,直流电弧比交流电弧难熄灭。
因此,直流接触器和交流接触器结构上有所不同。
例如,同样是10A的接触器,直流接触器具有纵缝和串激线圈磁吹灭弧结构,而交流接触器连最简单的灭弧罩都不用。
试验证明,交流接触器触头控制直流容量的能力仅为控制交流容量的十分之一左右。
正是由于这个原因,额定容量为100A的CJ12-100交流接触器控制不了50A的直流电流,主触头会严重烧坏。
问题:
1)接通不同步,另一个因受过压而可能烧毁???
2)冲击电流误动作说法的问题???(这次没见到)
4.答:不能。
P100。
动作不可能完全同步造成先闭合的电感显著增加,分压大。
另一个分压电压低的接触器可能无法吸合,而且通电后衔铁吸合不上,线圈中就流过较大电流而使线圈严重发热,甚至烧毁。
8.答:
1)直流电压继电器只有欠电压型。
如果交流欠电压继电器接在直流控制电路由于吸合电压和释放电压的调节范围不同,交流欠电压继电器无法实现欠电压保护。
如果交流过电压继电器接在直流控制电路由于直流电压不会出现较大波动,交流过电压继电器没有保护效果。
错误答案:交流继电器接入直流电,吸力不够?
2)直流欠电压继电器用于交流控制回路做欠电压保护,由于交流峰值电压为220×1.414=311.1V,可能导致直流继电器线圈烧毁。
另外交流使用时由于交流励磁存在涡流,线圈发热严重,容易导致直流线圈发热烧毁。
直流励磁铁心部分没有短路环,用于交流回路继电器会不断吸合释放,无法正常使用。
11.答:P13。