教案14
认识数字14的教案6篇
认识数字14的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字14教案7篇
幼儿园认识数字14教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数字14教案
初中数字14教案教学目标：1. 让学生掌握数字14的写法和读法。
2. 培养学生对数字14的认识，理解其含义。
3. 培养学生运用数字14解决实际问题的能力。
教学重点：1. 数字14的写法和读法。
2. 数字14的含义及其应用。
教学难点：1. 数字14的写法和读法的掌握。
2. 数字14在实际问题中的应用。
教学准备：1. 数字14的图片或卡片。
2. 与数字14相关的实际问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数字14，让学生初步认识数字14。
2. 引导学生观察数字14的形状，理解其含义。
二、数字14的写法和读法（10分钟）1. 讲解数字14的写法，让学生跟随老师一起书写数字14，确保学生能够正确书写。
2. 讲解数字14的读法，让学生跟随老师一起朗读数字14，确保学生能够正确朗读。
三、数字14的应用（10分钟）1. 出示与数字14相关的实际问题，让学生运用数字14解决问题。
2. 分组讨论，让学生互相交流解题过程，分享解题方法。
四、课堂练习（10分钟）1. 出示一些有关数字14的练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的练习进行点评，纠正错误，巩固知识点。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握数字14的写法、读法和应用。
2. 出示一些与数字14相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解、实践和练习，使学生掌握了数字14的写法、读法和应用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确掌握知识点。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与数字14相关的实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
小学语文教案优秀14篇
小学语文教案优秀14篇【教材简析】这篇略读课文节选自俺国古典神话小说《西游记》第一回。
主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表示了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
选编这篇课文的目的是让同学了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
【设计理念】《语文课程规范》提倡培养同学广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励同学自主选择资料。
而《西游记》作为四大名著之一，不只是俺国文化史上一绚烂的瑰宝，是学习祖国语言的典范，也是同学喜欢读、乐意读的好书。
教学中，保护同学的好奇心，求知欲，充沛激发同学主动读书的意识。
【教学目标】１、认知８个生字：读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
【教学重点】了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
【教学难点】课文是古代文言文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。
【教学准备】１、多媒体课件及小说《西游记》。
２、同学准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。
【公开课教案】一、漫谈“悟空”，揭示课题１、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？２、同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的吗？今天俺们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。
孙悟空是家喻户晓的神话人物，同学通过电视、书籍已经对他有了初步的了解，漫谈悟空引发了同学学习本文的兴趣。
幼儿园数字14教案7篇
幼儿园数字14教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第14课 推进绿色发展 教案
第14课推进绿色发展教案
一、教学目标：
1. 了解绿色发展的概念和重要性。
2. 认识绿色发展的主要内容和实践方法。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学重难点：
1. 重点：绿色发展的概念和重要性。
2. 难点：如何在日常生活中实践绿色发展。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解绿色发展的概念和重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论绿色发展的实践方法。
3. 体验法：通过实地考察或环保活动，让学生亲身体验绿色发展的重要性。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等展示环境问题，引发学生对绿色发展的关注。
2. 新课呈现：
- 讲解绿色发展的概念和重要性。
- 介绍绿色发展的主要内容，如节能减排、资源循环利用等。
- 组织学生讨论在日常生活中如何实践绿色发展。
3. 课堂总结：引导学生总结绿色发展的要点和实践方法。
4. 课后实践：安排学生进行环保活动或撰写心得体会。
五、教学反思：
通过本次教学，学生对绿色发展有了更深入的了解，环保意识和可持续发展观念得到了一定程度的提高。
但在教学过程中，应进一步提高学生的参与度，让他们更加积极地参与讨论和实践活动。
保护眼睛教案(精选14篇)
保护眼睛教案（精选14篇）保护眼睛教案篇1一、教学目的：1、使学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、让学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。
3、培养学生良好地用眼卫生习愤，树立强烈的保护眼睛的意识。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。
三、教学难点：帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。
四、课前准备：活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
五、教学过程（一）、创设情境导入新课1、欣赏图片，导入新课（出示课件）师：蓝天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑.....所有的一切只能用什么才能看到？生：眼睛师：如果眼睛不好，你还能看得清楚吗？生：不能。
2、游戏：蒙眼贴像师：如果眼睛看不见，就不能看到美丽的风景，也不能做很多事情。
所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。
（板书课题）（二）、科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？生：完成了请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。
（师出示课件问题），找学生回答。
师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都非常棒。
鼓励一下自己。
师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最容易患哪种眼病？生：近视。
师：咱们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。
生回答。
师：老师对我们学生的近视率进行了调查，请看。
（出示课件）师：既然近视有这么多的不便，学生的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的秘密。
活动二、近视的形成原因学生分组讨论猜测近视的形成原因。
师：我们每个人都有一双明亮的眼睛，我们的眼睛又是如何看到远近物体的呢？同学们，想了解吗？生：当然。
师：我们一起探究眼睛是如何成像的。
师：我们已经知道，眼睛的主要构造有：瞳孔、晶状体、视网膜和视神経。
《我的老师》教案(14篇)
《我的教师》教案（14篇）《我的教师》教案篇1学习目标一、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。
二、体会在文中蕴含的“依恋、思念教师”的深厚感情。
三、培育学生宠爱教师、敬重教师的良好品德。
教学重难点一、本文教学重点：围绕中心选取典型材料，呈现蔡芸芝教师奇特的心灵。
二、这篇文章字面并不难懂，但流露于笔端的感情不易把握。
教学中要抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解的思想感情。
授课过程：一、导入新课同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在教师无微不至的关心和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为教师也是最可亲的人。
有的教师在你们的心中留下了奇特的印象，很多年后你们还会清楚记得他们的音容笑貌，从心底激起对他们的敬重与感谢。
可是要让你表达这样的感情，很多同学觉得很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文《我的教师》，我想大家确定会得到启发和感悟的。
二、初步研读1、自读课本2、自主学习学生速读课文，按提出的问题，自主学习，在书上做好圈点批注；各小组合作解决这些问题。
如小组不能解决的，再全班沟通解决。
投影思考的问题：①本文的主要人物是谁？（蔡芸芝教师）②本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在书上。
（共记叙了七件事：①蔡教师假装发怒；②蔡教师课外教我们跳舞；③蔡教师带我们观看蜜蜂；④蔡教师教我们读诗；⑤我们看蔡教师写字；⑥蔡教师正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦我睡梦中去找教师。
）③蔡教师是一个什么样的教师？请结合课文具体内容作简要说明。
（总的来讲，蔡教师是一位温存慈祥、热忱公正、平易近人、宠爱学生的好教师。
像这样的教师赢得孩子们的宠爱、仰慕、艳羡，是理所固然的。
）二、进一步研读课文，1、写蔡芸芝教师，选了七件小事，是不是太多了？请谈一下你的看法。
（这七件小事都是小学生的日常生活，读来使人感到格外生疏和亲切，由于这些材料不是任凭拾取，而是作了细心选择。
数字14教案幼儿园
数字14教案幼儿园
一、教学目标
1.认识数字14，了解数字14的大小概念；
2.能够正确书写数字14；
3.能够正确拼读数字14；
4.能够正确使用数字14。
二、教学内容
1.数字14的认识；
2.数字14的书写；
3.数字14的拼读；
4.数字14的应用。
三、教学重难点
1.数字14大小概念的理解；
2.数字14的正确书写与拼读。
四、教学过程
1. 导入活动：数字14的认识
1.教师出示数字14卡片，让幼儿辨认；
2.教师与幼儿一起数数，让幼儿感受到数字14的大小。
2. 操作活动：数字14的书写
1.教师在黑板上示范，教幼儿正确书写数字14；
2.幼儿在练习本上认真练习。
3. 操作活动：数字14的拼读
1.教师出示数字14卡片，让幼儿读出数字14；
2.幼儿跟着教师练习读数字14。
4. 操作活动：数字14的应用
1.教师出示数字14相应的物品，让幼儿联系数字14的应用；
2.幼儿自由发挥，运用数字14。
五、教学评估
1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，给予指导；
2.教师收集幼儿的练习本，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学反思
本次教学中，幼儿通过认识和书写数字14，以及拼读和应用数字14，对数字14有了更深入的理解。
在教学过程中，幼儿乐于参与，积极配合，能够很好地完成各项任务，但在书写数字14方面还存在一些困难。
教师在后续教学中，将注重培养幼儿正确书写数字14的能力，让幼儿更好地掌握数字14。
心理健康教育课教案(通用14篇)
心理健康教育课教案（通用14篇）心理健康教育课教案（篇1）活动目标1、知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、能体验自己解决困难的喜悦。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
活动准备童话故事<树林里的动物>，头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。
活动过程（一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
师：在茂密的树林里，生活着许多的动物。
你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
1、激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物，你愿意帮助谁?2、幼儿分组讨论解决困难的方法。
师：假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?师：哎呀!小熊的.裤子给刮破了，如果你是小熊，你有什么方法呢?师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水。
小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢?鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗?如果发生了，你怎么办?师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了，你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?（四）、游戏（过河）。
用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。
引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。
幼儿园数字14教案6篇
幼儿园数字14教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园数字14教案6篇优质的教案能帮助我们提升个人的教学水平，想要写出有利于课堂发展的教案，就必须认真思考自己的教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园数字14教案6篇，供大家参考。
14 俄耳甫斯(教案)
14 俄耳甫斯(教案)
课程介绍
本节课主要介绍希腊神话故事中的俄耳甫斯，让学生了解这个传说人物的故事背景、与音乐的关系、及其在文化历史中的重要意义。
教学目标
- 了解俄耳甫斯的故事背景和人物形象
- 理解俄耳甫斯和音乐的关系
- 探讨俄耳甫斯在文化历史中的重要作用
教学内容
1. 俄耳甫斯的故事背景和人物形象介绍
2. 影片欣赏：《俄耳甫斯与欧律狄刻》
3. 音乐之神：俄耳甫斯与音乐的关系
4. 探讨俄耳甫斯在文化历史中的重要作用
教学步骤
1. 导入：通过展示图片引导学生了解希腊神话故事背景，介绍
俄耳甫斯的形象
2. 观影：播放电影《俄耳甫斯与欧律狄刻》，引导学生了解故
事情节和人物之间的关系
3. 音乐之神：介绍俄耳甫斯与音乐的关系，播放相关音乐，并
与学生一起探讨
4. 探讨：让学生讨论俄耳甫斯在文化历史中的作用和意义，并
引导学生思考其与现代文化之间的联系
教学评估
1. 课堂讨论表现
2. 学生对俄耳甫斯故事的理解展示
课后作业
请学生写一篇关于俄耳甫斯的文章，描述他的形象、故事情节、与音乐的关系以及在文化历史中的作用。
参考资料
1. 《希腊罗马神话词典》，谢载宏等编著，商务印书馆，2005
年版
2. 《希腊神话》(繁体字版)，作者：马秉良，译者：苏涤，广西师范大学出版社，2009年。
《孙权劝学》教案 14篇
《孙权劝学》教案14篇《孙权劝学》教案篇1一、关于本课例的介绍：本课例有三大特点：1、以小组合作探究的形式学生自主学习;2、老师以书面的形式指引学生培养文言文学习的习惯;3、质性评价与量性评价相结合，以组内、组外、老师评价的评价方式让每位学生学会反思，促进发展。
二、关于本课例设计的思考1、新课程标准积极提倡自主、合作、探究的学习方式。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程标准的核心理念，学生是学习和发展的主体。
如何体现学生的主体性?这就须要在学习过程突显出合作、发现、探究等认识活动，使学习过程更多的是学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
而老师就必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，引导、激发他们去主动探究、团结合作。
例如在《孙权劝学》一课中，让学生以小组为单位，从读音、词语解释、翻译等基础问题入手，共同发现问题，利用工具书分析、解决问题。
这样在分工合作中，即使基础很差的学生也是“发现问题”的重要角色。
2、非智力因素的培养对初一学生尤为重要。
我们都很清楚，学生的学习活动是智力因素和非智力因素的综合效益，而在学生能力形成和发展的过程中，非智力因素的影响非常显著。
所以对于刚踏进中学门槛的初一学生，对于尚未摆脱“乖乖听课”学习模式的初一学生，语文教学的重点应放在“发展学生的学习兴趣”，“培养良好的学习习惯”的非智力因素的培养上。
《孙权劝学》一课中，设计了小组学习成果的展示、小组间挑战打擂台、我当小老师、设计板书等环节以激发学生的好胜心、满足感，让学生尝到成功的感觉，尝到愉快的感觉。
国外心理学提出的“情感性激起说”指出：学习动机需要带有强列的情感作用，并趋向于预期的目标;动机之所以有用，乃是由于寻求愉快的学习。
所以让学生感到学习有趣就是成功的第一步。
当然，有趣并不代表闹哄哄课堂，在热闹的课堂中如何让学生真正的学到，关键在于老师的指引。
老师应帮助指引学生养成文言文学习的习惯。
认识数字14的教案
认识数字14的教案
一、教学目标
1.能够正确书写数字14
2.能够在日常生活中认识和运用数字14
3.能够用简单的方式表示数字14
二、教学重点
1.数字14的书写和认知能力
2.数字14与其他数字的区分能力
3.数字14的简单应用能力
三、教学过程
1、引入
教师出示数字1和数字4的卡片，要求学生认真观察，再出示拼接在一起的“14”卡片，让学生猜猜这是什么数字。
2、认识数字14
教师在黑板上书写数字14，要求学生观察数字14的书写形态、大小和形状特征，边引导学生口头说出数字14，加深学生对数字14的认知。
3、练习数字14的书写
教师逐笔书写数字14，让学生看、听、跟，进行写作练习。
引导学生进行字
形填充、书写练习等活动。
4、数字14的应用
1.数字14在日常生活中的用途：比如时间，14点、14年等。
2.在数字14中包含多少个1、多少个4，引导学生拆分数字14的结构，
加深对数字14的理解。
5、拓展学习
给学生发放数字卡片，让学生在课堂上互相配对，每个人相互报出自己手中卡
片所表示的数字，加深学生对数字的认知和理解。
四、教学评估
教师观察学生在课堂上的表现，包括对数字14的书写、认知、应用和拆分等方面的成绩，对学生进行评估和总结。
五、教学反思
教师可以通过收集学生反馈、自身教学经验和教学素材的更新等方法来不断完善教学内容，提高教学效果。
同时，可以参加教学培训、与同行交流、观察其他优秀教师的课堂等方式，不断增强自学的教育水平和教学能力。
新课标小学体育教案(14篇)
新课标小学体育教案（14篇）新课标小学体育教案篇1学习阶段：水平二学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。
学习内容：50米快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1、教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。
2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。
3.邀请一组学生一起完成一个游戏。
4、教师组织进行游戏。
5.做一个总结，指出存在的错误，以便继续游戏。
同学活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
2.安排好场地，让你在自己的能力范围内愉快地完成比赛。
3.玩游戏的时候尽量和伙伴一起完成游戏。
4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。
组织：以四列横队完成游戏。
二、合作探究、掌握技能重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。
教师活动：1.教师组织学生做一些准备活动。
走路时原地摆臂抬腿练习。
并组织两人一组原地高抬腿跑。
让我们看看谁的动作做得好。
2.组织30米放松跑，让学生体验正确的动作。
3.要想跑得快，你应该在跑步过程中坚持正确的动作。
同学活动：1.认真准备活动，让自己进入最佳跑步状态。
2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3.尽最大努力完成50米快速练习。
组织：四路纵队。
三、放松练习教师活动:组织学生想出一个以上的放松自己的方法。
并组织演习同学活动:按照自己的放松方法练习。
新课标小学体育教案篇2教学目标：1.通过学习增强学生前脚踢腿的力量、发展速度、灵敏协调、耐力的适当发展等身体素质，以促进下肢力量。
2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。
教学过程：(一)开始准备部分：一、体育委员整队二、师生问好三、宣布课的内容：1.将手臂放在不同部位的前脚掌上，行走。
2.各种方式的跑。
四、队列练习：1.转法;2.齐步走、立定。
五、广播操(音伴)1.伸展运动;2.头部运动;3.扩胸运动;4.体侧运动;5.体转运动;6.踢腿运动;7.全身运动;8.跳跃运动;9.整理运动。
14的乘法口诀教案
14的乘法口诀教案一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握14的乘法口诀。
2. 学生能够灵活运用14的乘法口诀解决实际问题。
3. 学生能够培养对数学的兴趣和学习能力。
二、教学重点：1. 14的乘法口诀的记忆和掌握。
2. 运用14的乘法口诀解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备乘法表格和相关练习题。
2. 学生准备铅笔、橡皮等学习工具。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师可以通过一个小游戏或趣味问题引入14的乘法口诀的学习，激发学生的兴趣。
第二步：口诀学习（15分钟）1. 教师可以通过板书的方式，将14的乘法口诀逐步展示给学生。
2. 教师可以带领学生一起大声朗读14的乘法口诀，重复多次以加深记忆。
第三步：口算练习（20分钟）1. 教师出示乘法表格，让学生进行口算练习。
例如，计算14 × 1、14 × 2、14 ×3等等。
2. 教师可以设计一些口算小游戏，让学生在竞赛中巩固口算能力。
第四步：应用拓展（15分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生运用14的乘法口诀解决。
例如，小明买了14本书，每本书花费14元，他一共花了多少钱？2. 教师可以让学生自己设计一些实际问题，交流解决方法。
第五步：总结归纳（5分钟）教师和学生一起总结14的乘法口诀的规律和特点，巩固所学内容。
五、教学延伸：1. 学生可以通过编写口诀歌曲或制作乘法口诀卡片等方式，进一步巩固记忆。
2. 学生可以通过与同学进行口算比赛，提高口算速度和准确性。
六、教学评价：1. 教师可以通过口算练习和应用拓展中的问题，观察学生的掌握情况。
2. 教师可以布置相关习题，让学生进行书面作业，检查学生的学习效果。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意激发学生的兴趣，使学生主动参与。
2. 教师要根据学生的不同程度，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够有效学习。
四年级上册生活技术教案第14课《学会使用电饭煲》
四年级上册生活技术教案第14课《学会使用电饭煲》一、课程目标1. 学生能理解电饭煲的基本操作步骤。
2. 学生能掌握电饭煲的安全使用方法。
3. 学生能了解电饭煲的基本工作原理。
二、教学准备1. 教学工具：电饭煲、大米、水。
2. 教学环境：厨房或实验室。
三、教学步骤1. 导入新课讲述电饭煲的日常用途，引导学生了解电饭煲的重要性。
2. 新课研究(1) 操作步骤1. 教师展示电饭煲，让学生熟悉电饭煲的各部分。
2. 教师讲解并示范如何使用电饭煲，包括测量大米和水的比例，如何放入电饭煲，如何设定煮饭模式等。
3. 让学生按照教师的步骤操作，教师在旁边指导。
(2) 安全使用1. 强调电饭煲使用过程中的安全注意事项，例如不要在电源插头湿润的情况下使用，不要让电饭煲的电源线接触到热源等。
2. 讲解如果电饭煲出现故障应如何处理，强调在出现问题时首先要切断电源。
(3) 基本原理1. 简单讲解电饭煲的工作原理，比如电饭煲是如何加热的，为什么可以自动切换到保温模式等。
2. 让学生理解电饭煲的操作与原理之间的关系，通过理解原理来更好地操作电饭煲。
3. 巩固练让学生在教师的指导下，自己操作电饭煲煮饭，通过实践来巩固研究内容。
4. 课堂小结总结本节课研究的内容，再次强调电饭煲的使用方法和安全注意事项，让学生有更深的理解和印象。
四、布置作业让学生回家后在家长的监督下尝试使用电饭煲，增强实践操作能力。
五、教学反思教师应在课后认真反思教学过程，总结成功和不足，以便改进下一次教学。
西师大版数学五年级上册【教案】14：设计图案
西师大版数学五年级上册教案14：设计图案一、教学目标1.能够理解图案的组成和表示方法。
2.能够设计各种简单的图案。
3.能够运用图形的基本性质对图案进行分类。
二、教学重点与难点1.教学重点：图案的组成和表示方法，图案的设计。
2.教学难点：图案分类的方法。
三、教学过程1. 情境导入教师提供一些颜色鲜艳的图片，和学生一起研究这些图片的组成和对称性，让学生对图案有一个基本的认识。
2. 理论讲解1.图案的组成图案通常是由基本图形组成的。
基本图形有：点、线、面和色彩等。
利用基本图形的组合，在平面上可以构造出各种各样的图案。
2.图案的表示方法图案可以用各种方法进行表示，其中最常见的是通过重复和对称。
3.图案分类图案一般可以分为以下几类：•几何图形：如圆、三角形、正方形等。
•抽象图形：如线条、图案组合等。
•自然图形：如植物、水动物等。
•纹饰图形：如各种符号、文字等。
3. 练习与讨论1.创建基本图形让学生根据学习到的知识，在纸上创作一些简单的基本图形。
2.设计图案让学生尝试利用基本图形，设计出各种有趣的图案。
3.分享各自的图案让学生分享自己设计的图案，让其他同学评论和提出改进建议，提高学生的创造能力和团队合作意识。
4. 教学总结回顾本节课所学的知识，并对图案的类型和分类方法进行总结。
四、课堂作业1.尝试在家里或者课堂上设计一些有趣的图案。
2.按照图案的类型分类方法，将自己设计的图案进行分类。
3.发现自己生活中所见到的图案，按照分类方法进行归类和分析。
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课程教案首页
No. 14
注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。
（二）物品的堆码方式
1.普通物品堆码方式
（1）散堆方式
（2）货架方式
（3）成组堆码方式
（4）垛堆方式
2.有特殊要求的物品堆码方式
实施5S管理可产生的效能是：提升企业形象；加强员工归属感；减少浪费；保障安全；提高效率；保证品质见P131——技能训练3 物品组托作业
本次课介绍了物品保管损耗的原因；物品堆码的要求、方式、标准；物品苫垫要求、方法；库区5S的管理
做同步测试一；同步测试二。