700秋天的怀念(邓改)
部编版七年级语文上册第X课《秋天的怀念》PPT教学课件(1)
THANKS
感谢观看
叙事节奏
作者通过控制叙事节奏， 使得故事情节跌宕起伏， 引人入胜。
语言特色
语言风格
文章的语言风格朴实自然 ，贴近生活，表达了作者 对母亲深深的怀念之情。
修辞手法
作者运用了比喻、拟人、 排比等修辞手法，使得语 言更加生动形象，富有感 染力。
语言细节
作者通过对语言细节的刻 画，如人物对话、心理描 写等，使得人物形象更加 鲜明。
第二段
母亲常常看着窗外的树叶发呆，并偷偷地听着“ 我”的动静。
第三段
母亲央求“我”去北海看菊花，并表示自己已经病 得很重。
第四段
在“我”同意去北海看菊花后，母亲非常高兴， 但最终还是没能成行。
第五段
描述“我”和妹妹在母亲去世后去北海看菊花，表达了 对母亲的怀念和感激。
重点字词解析
重点字词解析
对课文中的重点字词进 行解释和辨析，帮助学
生理解文意。
“瘫痪”
形容肢体丧失活动能力 ，在本课中指作者因病 导致双腿不能正常行走
。
“憔悴”
形容人瘦弱、面色不好 ，这里用来形容母亲因
病而显得疲惫不堪。
“央求”
恳求、请求的意思，表 现了母亲希望“我”能 去看菊花的急切心情。
句子解析
句子解析
对课文中的重要句子进行深入分析，帮助学生理解其含义和作用。
角色扮演可以帮助学生更好地理解文 章中的人物性格和情感，增强学生对 文章的理解和感受。
写作练习
布置写作任务：写一篇关于自己 与母亲的故事，表达对母亲的感
激和怀念。
写作过程中，引导学生运用所学 知识，如通过细节描写来表达情 感，运用比喻、拟人等修辞手法
来增强语言表现力等。
秋天的怀念教案-2021-2022学年七年级语文部编版上册
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的理解，但仍有一些学生对某些知识点掌握得不够牢固。这提醒我，在下一节课开始时，需要花一些时间进行复习，确保每个学生都能跟上课程的进度。
1.阅读课文，理解文章的主题和结构；
2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；
3.学习课文中的生字词，掌握其意义和用法；
4.领悟作者在文章中所表达的情感，体会母爱的伟大；
5.结合课文，进行课堂讨论与分享，培养学生的表达能力和合作意识。
二、核心素养目标
《秋天的怀念》核心素养目标：
1.阅读与理解：通过分析课文内容，提高学生对散文的阅读理解能力，培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力；
（3）词汇的运用：学会如何在实际写作中运用课文中学到的生字词、短语；
（4）朗读技巧：如何指导学生通过朗读表达文章的情感，把握文章的节奏。
举例：
（1）对于主题的理解，教师可以引导学生通过分析课文中描述的秋天景象，探讨这些景象与母亲之间的关系，从而理解作者的情感；
（2）在分析修辞手法时，教师可以挑选课文中具有代表性的句子，如“秋天是母亲最爱的季节”，指出这句话中的拟人手法，并解释它如何使得文章更加生动形象；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。《秋天的怀念》是一篇以秋天为背景，表达对母亲怀念之情的散文。散文是一种自由灵活的文学体裁，它强调真实感受和个性表达，是作者心灵的独白。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体描述。这个案例展示了作者如何通过对秋天景象的描绘，表达对母亲的深深怀念。
人教版语文七年级上册第一单元第2课《秋天的怀念》
我那个有病的儿子
和我那个还未成年的 女儿…你们…俩在一块儿，一定要
好好儿活，好好儿活啊……
2、 学习了这篇课文，你 有哪些收获？ 受到了哪
些启示？
▪白色的花高洁
▪黄色的花淡雅
▪紫红色的花热烈而深沉
作者多次在文中也多次提到菊花，有何
用意？
• 母亲带我看花，是想唤起我生存的愿望 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
• 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也 是在告知读者我的人生态度产生了转变 。（文中何处可见？）
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的Biblioteka 亲让儿子成为坚强的儿子▪合作探究
▪1 、母亲活着时曾多次要带“我”去看花， ▪ 几乎都遭到了“我”的拒绝，为什么母 ▪ 亲去世后，“我”让妹妹带着去看花？
▪2、 写盛开的菊花有何作用？
▪3 “秋天的怀念”有什么含 义？
▪淡雅
▪高洁
▪热烈而深沉
•秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐 观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让 “我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者 。
1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 前母看亲着，母儿亲子来的看遗您像了，。自他从会您说秋些天走什后么，呢我 和？妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块
，一定会好好儿活。
诀别：
多指不再相见的分别
絮絮叨叨：
喜出望外：形容说话啰嗦，唠叨。
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
▪品味课文
▪1、文章是怎样写“我”的？ ▪ 请找出表现“我”内心情感的句子或词语。
▪2、文章是怎样写母亲的？ ▪ 哪些句子或词语特别让你感动，请说 ▪ 出理由。
2023最新-《秋天的怀念》【优秀4篇】
《秋天的怀念》【优秀4篇】《秋天的怀念》写的是史铁生对已故母亲的回忆，作者娓娓叙来，感人至深，催人泪下。
为大家精心整理了《秋天的怀念》【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
秋天的怀念篇一一、学习目标：1.在写法欣赏中体会伟大、无私的母爱。
2.研读文本，联系生活实际，激发感恩情怀。
3.积极思考，探寻“好好儿活”的含义。
二、学习重难点1.体会作者的思想感情。
2.鉴赏文章的写作手法。
3.探索思考“好好儿活”的含义。
三、预习交流(一)自主学习1、初读读文一读：快速浏览，对文章有大致了解。
二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
排除生字词语障碍。
整体感受文章基本内容。
三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。
把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。
2、检查独学情况。
(1)、给下列词语注音瘫痪( ) 憔悴( ) 捶打( ) 仿膳( )(2)解释词语翻来覆去：絮絮叨叨：喜出望外：憔悴：烂漫：3.通读课文，思考探究：话题一：秋天( )(填干什么)(以此找出文章线索)话题二：( )的母亲。
(找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会)话题三：( )的“我”(找出写“我”的语段，朗读，体会)(二)交流学习[来源：学_科_网]1.默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？2.作者的生活态度前后有什么改变？(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。
)3.通过读课文，从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？四、展示提升通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。
展示合作学习成果。
提出问题，请教其他同学解决。
仔细倾听，对不同观点进行辩驳。
五、达标测评(一)读拼音，写词语。
zá shí yāng shàn( )碎( )养( )求仿( )(二) 辨字组词。
[来源：Z。
]侍( ) 踩( ) 诀( ) 悴( ) 矫( )待( ) 睬( ) 绝( ) 碎( ) 骄( )碗( ) 锤( ) 狠( ) 槐( ) 谣( )豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( ) 摇( )(三)按课文内容，然后背诵。
初中七年级语文秋天的怀念(改)
（5）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿，她比我还敏感。
• 运用了心理描写。“敏感”写出了母亲极力回避 和腿有关的字眼，小心翼翼地呵护着儿子的自 尊心。她怕“我”想到自己的瘫痪，生怕刺激 我，写出了母亲的小心谨慎，表现出母亲的细 心。
• ※归纳：母亲是一个慈爱细心、 坚强执着、乐观、很苦累的人。
——《游子吟》
史铁生，当代著名作家。 1972年因病瘫痪。 《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》分别获得1983年和1984年全 国优秀短篇小说奖。 他写的《我与地坛》被公认为中 国近50年最优秀的散文之一。鼓励 了无数的人。 2002年，他获得华语文学传媒大 奖年度杰出成就奖，是中国最令人 敬佩的作家之一。 著有散文集《秋天的怀念》《病 隙碎笔》。
情； • ③作者的自责、内疚之情； • ④作者渐渐成长，完全理解了母亲。
珍惜、感恩
比较阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。
合作探究
3、“公大笑乐”该如何 理解？谢太傅到底认为谁回 答得最好？
有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意；有人认为“笑” 前喻，“乐”后喻；有人认为 谢太傅为“柳絮”一喻而“笑 乐”。
文章虽然没有明确交代谢 太傅的评价,但从文末补充谢 道韫的身份可以看出，作者分 明是暗示读者谢太傅更赞赏谢 道韫的才气。意在言外，确实 耐人寻味。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空 中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风 把柳絮吹得满天飞舞。”
2022秋天的怀念作文700字
秋天的怀念作文700字3
金色、凄凉、悲寂，都是人们古往今来对秋天新颖的形容，多少诗人曾用秋来渲染那悲凉的氛围。枯黄的落叶，光秃秃的枝干，一片凄凉的黄色，我却觉得秋天是一个适合怀念的季节。
从短袖换到长长的毛衣，我出门时感到一丝丝的寒气，我才察觉到秋天，它已经来了。稻田里，金黄的稻谷被粮食压弯了腰，风一吹，掀起一阵阵金黄色波浪。树枝上的绿叶也变得枯黄，纷纷落下，它将要在生命的最终，饮水思源，变成养料，实现最终的生命价值。摩挲着已经枯黄的小草，我心里的酸楚也不禁涌了出来，我最至爱的姥爷便是在秋天离我们而去了
到了晚上，奶奶便会用她的那双巧手把极奇一般得不能再一般的食物做成美味。晚上睡觉前，我和奶奶便会坐在院子里吹着秋风，院子里是如此的宁静，只剩我和奶奶两个人。奶奶讲故事时总会拿件厚衣裳给我穿上，生怕我着凉，见我披上衣服后，便起先讲那百听不厌的故事。奶奶总会告知我要珍惜现在如此良好的条件，她总会告知我她小时候因为家里穷，没有读到什么书，那个年头都能有饭吃就很不错了。让我好好读书，不要辜负了大家对我的期望。伴着奶奶的故事我慢慢地进入了梦乡。
等爬到山头时，已经将近中午十二点了，我们便在旁边找了一个农家乐，老板热忱地为我们介绍只有在这个季节才能吃到的“山野佳肴”。端上餐桌的乃是雨后新生的小蘑菇，井冈山豆皮，野鸡汤，吃起来虽然没有城市顶级酒店厨师做得精致，但在这些淳朴乡民的手中，在大自然的细心呵护下，倒也是也有一番风味。在下山途中，路上的人们都在拿着手机拍照留念，记录下山间秋景的漂亮和大自然的无限美妙。
下山我们返回酒店休息，在稍作休整后，我准备出来散漫步。行走在街道上，公路上的汽车络绎不绝，街道上的人们拖着劳作一天的身躯，脸上洋溢着华蜜的微笑，感受着傍晚夜风阵阵的凉快。沿着公路走，我看到环卫工正在清扫树上丢落的树叶，我不禁想到，这样扫过之后，明天还是会接着会有新的落叶掉下，就这么想着的时候，我突然明悟了为什么古人说“自古逢秋悲寂寥”了，他们看到的只是丢下的树叶，而没有想到大树在经过冬天的“休眠”后，在来年的春天，它们枝头上又会长出新的，充溢生命气息的绿叶，当我们在伤感今年金秋的落叶时，为什么不去想象来年枝头上的新叶呢？
秋天的怀念作文800字
秋天的怀念作文800字秋天的怀念作文800字6篇(精选)写作文是在熬炼我们的写作能力，同时可以提升我们的语言组织能力，甚至能提升出身社会后的沟通交际能力，所以要认真学习提升。
下面是我为大家整理的关于秋天的怀念作文800字6篇(精选)，期望对您有所挂念!秋天的怀念作文800字篇1往事的一幕幕消灭，然而时间无法制流，现在只剩下思念。
老家，乡下的一所院子里，一棵已经十年都没有开过一朵花的桃树，歪着脖子，在那孤零等地站着，好像在等待着什么。
桃树下，一副围棋在那放着，上面满是装岁月的痕迹。
依稀记得，六岁那年，我就在过棵桃树下，生疏了他，是他教会了我下棋，我叫他“老郝”，他叫我“小田”。
他与我的关系亦师办友。
有一次放游假，我回到老家去找老郝下棋，老郝对边下棋边对我说：“小田，让我看看近期以来有什么进步没有?要是有大进步的话，我给你做红烧肉。
”我一听眼睛就亮了，老郝的红烧肉在乡里可是他说其次都没人敢说其次的。
下完后，老郝面带绝望的对我说：“小田，我本想着看在你要是有大进步的份上给你做红烧肉的，可现在，看来不用了。
”“别呀，老郝，我知道你的心肠是老号老号的，就给我做一次吧!”我带着哭腔说道。
“好吧，这一次权当给你接风了!”等的就是这句话，我笑逐颜开。
可老郝又说了一句话，我连忙又兴奋不起来了。
老郝说：“是要我在一小时内看到你有进步的前提下。
”哭笑不得。
“不是说好权当给我接风吗?怎么又变卦了?”我问老郝。
老郝的回答却是：“你的棋艺有大的进步我才会给你接风。
”最终，我还是没能完成任务。
当老郝端着碗吧嗒着嘴吃他那“乡里一绝”的红烧肉，还时不时来一句“真香”、“好吃”。
而我却只能在一旁干瞪眼。
我灵机一动，拍着桌子故作焦急地对老郝说：“老郝!老郝!快跑呀!隔壁李大爷又忘栓住他那只藏獒了，现在藏獒已经在门口走来走去好长时间了!”老郝最怕狗了，想都未想就扔下碗跑了。
而此时的早已兴奋的吃起了红烧肉。
那时的我不知道，老郝在我吃红烧肉时，静静地坐在我背后的墙头上，笑着看着我……现在回想起我和老郝当年在老桃树下、棋桌旁的件件趣事，都是满满的幸福与欢快。
第05课 《秋天的怀念》-七年级语文上册(统编版)
解词+特点+情感
1.“一直”：长期以来，总是。“我”只顾沉浸在双腿瘫痪 的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲的严重病情，内心难过 忧伤又遗憾自责悔恨的心情。
2.“再也”：永远。这句话表达了“我”对母亲永远离去的 无比痛苦、遗憾、愧疚之情。
绝望而暴怒无常→产生希望而面对现实→热爱生 活，渴望创造美好人生
小结
题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天， 文章表达的是对母亲的怀念。
深层意义是： “秋天”常常隐喻着生命与思想的成熟， “秋天的怀念”暗示着作者经过残酷命运的打击，经 历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡 的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍 和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
课文中前后两次出现“好好活儿”这个关键语 句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
第一次母亲乞求“我”，希望“我”能重 拾生活的信心，勇敢地生活。 第二次是“我”已经明白母亲的良苦用心， 并且已勇敢地生活下去。
小结
就是在这样一位细心的，体贴的、 带着无尽牵挂的母亲，让瘫痪的 史铁生勇敢地面对生活。
本文的感情基调，是深沉而忧伤的。 朗读深沉而忧伤的文章宜低沉稍慢。
注意朗读时的语气、节奏，把握文中的感情基调
语气——是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿 挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以 先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
节奏——是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声 音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇 的逻辑思路、感情基调统一。
2、替换比较（要求：读课文，运用替换法品味词句）
初二秋天的怀念读后感700字
初二秋天的怀念读后感700字
今天，我们学了一篇课文名叫《秋天的怀念》。
我们大声的朗读后，我的眼眶模糊了，湿润了，眼泪像断了线的珠一样掉了下来，那是因为我被课文里的内容深深打动了。
自从作者的双腿瘫痪后，脾气变得暴躁无常，还不是砸东西，看着天上北归的雁队，就会把玻璃砸碎。
母亲伤心不已。
有一次，母亲问他去不去北海看花，他连试试的勇气都没有，怎莫可能去看花呢？后来妹妹告诉他，母亲的肝痛的常常睡不着觉。
又一次，母亲问他去不去北海，他答应了。
可母亲却跟他永别了，临终前只说了一句话，要他们好好活下去。
我被这伟大的母爱深深感动了，这伟大的母爱是金钱买不到的，看着这位母亲，再想想自己的妈妈，他们是多麽的相似啊！
是啊！母爱多么伟大！我也有亲身体验。
妈妈每天忙这忙那，还不是都为了我们。
有时候，妈妈给我讲解错题，我却在一边不耐烦的唠叨。
有时候妈妈做出的饭菜，我又嫌这不好吃，那不好吃。
直到学习了《秋天的怀念》这篇课文，母爱是世界上最伟大的爱，妈妈所做的一切都是为了我的成长。
我为我以前的行为感到惭愧。
小时候，妈妈把最好的都留给我们。
长大后，我们应该体谅关心妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈少操心，以优异的成绩回报妈妈。
《秋天的怀念》改写作文（精选23篇）
《秋天的怀念》改写作文《秋天的怀念》改写作文（精选23篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的《秋天的怀念》改写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秋天的怀念》改写作文篇1“人有的时分只想单独静静地待一会儿。
悲伤也成享用。
”——《合欢树》我似乎离母亲越来越远了。
我抬起头，望着树叶飒飒地响。
我经常见到母亲，在梦中，她的青丝如霜。
她抬起头来对我笑。
我要上前去追逐——但我可恨的两条腿！母亲的面孔含糊了，化作我指间的几缕微光。
我叹息着，我永远忘不了她的离去。
一页手稿飘落。
闲来无事。
便翻阅一下好了，权当消闲。
我翻开来，上面是《秋天的怀念》。
喀啦，泛黄的手稿展开来。
是梦吗？我看见了熟习的影子。
是母亲。
她傍着身子悄然往外走。
再看满地的碎玻璃，窗外雁阵北归。
我看看瘫痪的双腿，神色恍惚，我，回到了从前？看到母亲出门，我跟了进来。
她抽泣着，没有察觉到身后的我。
她向前走着。
她忽然曲了腰，刺耳的咳喘声如针般扎着我。
“妈！”我不由出了声。
母亲回过头来，我分明地看到她指缝间，显显露的一片鲜红！“快，你往常就得去医院！”我着急地望着她惊惶的脸。
她悄然摇头：“妈没事儿的。
不用了。
妈会治好你的病的，一定会……”“我的瘫痪有救了，你得先去！”母亲诧异地望着我，许久跪倒在地上：“这不可能……”便开端像个孩子般大哭。
我呆呆地望向她。
“妈只剩半年的时间了……”我把自己反锁在屋里，面前堆着小山一样的稿纸。
我还是把母亲推进了医院，凭空地幻想她能好，或多活几天也好。
我陪伴她，又猖獗地想要知名——我要她在最后的时日里得到幸福，去为她的儿子自豪。
她的脸上，不时有小孩子般的笑容，却也经常心疼地看着我。
“喀啦”，一片枯叶飘落。
又是一场幻梦。
但我分明看到，母亲的脸是笑着的。
我翻开灯，拾起一只笔。
没有消散的，是母亲的影子。
《秋天的怀念》改写作文篇2如果回到从前，我一定对母亲好点……双腿瘫痪后，我依旧乐观面对生活。
秋天的怀念作文
秋天的怀念作文秋天的怀念作文700字（通用24篇）在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的秋天的怀念作文700字（通用24篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天的怀念作文篇1沙……沙……风吹叶动，在南山的后山林中有一大片枫树林，被风吹的满天红的枫叶形成一个叶卷风，像一个少年袭来，那少年看到那叶卷风，流泪了。
当年，也是一个枫叶红似火的季节，那个少年与他姐姐约定，在以后的每个秋天回来看他，可是，二年了，二个秋天过去了，少年的姐姐还没来，这是最后一个少年在这里的时间了。
悉……悉……“姐，你回……”“峻峻，走了，该回家吃饭了。
”“嗯。
”我点头答应了。
我恋恋不舍的离开了那枫树林。
第二天，天还蒙蒙亮，太阳还没高过玉皇山，我就和我的父母离开了家乡，回到了济南。
在回去的路上，想：要是济南有枫树就好了。
这时我爸手机响了，来了一个陌生的号码，我爸接了，耳旁传来熟悉的声音：“小文来，怎么不打声招呼就走了，对了，今天盼盼结婚，你要不的不远的话去吃喜酒。
”我心里犯嘀咕：不都是喝喜酒吗，怎么还吃喜酒呢，还有，我大娘没手机呀。
就开口问妈妈，妈妈说：“我们家里就这么叫，电话是从村长那打的，我们家里就他家有电话。
”然后又问：“盼盼是谁？”“是你姐，也不知她什么时候从青岛回来的，都结婚了。
”“耶！爸我们回去吧。
”我们刚好在丰阳下车，又坐车去长岭，到了地方。
我先看到了欣欣姐，然后迫不及待的和她一起跑向贴了双喜的大门里跑去。
“成成，欣欣，峻峻。
”耳畔响起既熟悉又陌生的声音。
“姐——姐——姐——”三连贯的声音在我们三人的嘴里飞出来，我们与她嬉戏着，比赛谁的声音大，扔沙包，在吃完酒席之后，我对盼盼姐说：“去枫林吧。
”然后我们四个在比赛的过程中向南山后林飞奔着。
在夕阳的渲染下，四个欢快的身影被映成红色，在那里快乐的，扔沙包。
【最新】秋天的怀念读后感700字
秋天的怀念读后感700字课文《秋天的怀念》选自《史铁生散文自选集》,主要表达了作者对母亲无尽的爱,下面是为大家搜集整理的秋天的怀念读后感700字,欢迎阅读与借鉴.秋天的怀念读后感700字(一)今天,我怀着敬佩的心情,读了《秋天的怀念》,它使我受益匪浅.《秋天的怀念》主要讲了:得了绝症的母亲,为了舒缓下肢瘫痪的我的心情,多次提议带我去看菊花,而丝毫不曾想及自己的病情.读了以后,我连想到我自己,每天衣来伸手,饭来张口,而从不想帮妈妈作些什么.我记得有一次,我摔倒了,把衣服弄脏了,回到家里就把脏衣服脱了下来,换上干净的衣服,顺手把脏衣服扔进了洗衣机里.妈妈看到了,和谐地对我说: 琪琪,你也长大了,也应该会洗一些小衣物了. 我对妈妈说: 我才不洗呢. 妈妈失望地看着我,便去厨房做饭了.还有一次,妈妈生病了.我放学回来就对妈妈说: 我饿死了,快做饭吧! 妈妈疲惫地说: 想吃什么_ 我说: 随便.妈妈生病了,还要强忍着病痛想尽办法让我高兴,我却不曾想想妈妈的感受.读了这篇文章以后,我要自己洗衣服,不让妈妈在失望了!秋天的怀念读后感700字(二)今天,我读了《秋天的怀念》这篇文章,它深深地吸引着我,让我知道了母爱是多么无私啊!史铁生的脚高位截瘫后,脾气变得暴怒无常,经常摔东西.他的母亲更是把自己的肝癌隐瞒着不告诉儿女,她怕告诉失去生活信心的儿子,儿子会承受不了这个痛苦.母亲整宿都翻来覆去睡不着觉,一直都不在乎自己的病痛,反而非常在乎儿子的病痛,她总想推着儿子去北海公园看菊花.最后她因病而死去了.听说北海的花儿都开了,我推着你去走走. 这句话是母亲经常对史铁生说的,母亲让儿子像花儿一样,活得多姿多彩,母亲很希望自己的儿女能好好活,这是她唯一的一个愿望.母亲死后,史铁生最后成为了一个著名的作家,写了很多书和文章大都是写自己的母亲,他想用笔来纪念母亲;史铁生双腿瘫痪,最后还是坚强的活下来了,而且活得很精彩,我想,像我们这样健全的人,有什么理由不能坚强地,精彩地活着呢_有一次,我们校园的几个初中生在小学部和中学部的走廊上打架,听校长说,好像是因为他们上学期有一些过节而引起的.他们把上前劝告的老师也给打伤了,我想他们是心理上有问题.那些身体有残疾的人都能珍惜每一天,有意义地活着,而有些身体健全的人却不珍惜自己,不珍惜生活,心里只有仇恨与破坏,这种心理上的残缺比身体上的残缺更可怕.这篇文章让我懂得了母爱是无私的,更让我明白了,人要活得灿烂,多姿多彩.写完读后感后,我更喜欢《秋天的怀念》这篇文章了!秋天的怀念读后感700字(三)看着远处绽放的菊花,我想起了一篇感人肺腑的文章:《秋天的怀念》.文章写了著名作家史铁生双腿瘫痪后,对生活失去信心,每天自暴自弃.而生命垂危的母亲却隐瞒着病情,强忍着内心的悲伤,无微不至地照顾着他,鼓励他,想方设法地让他开心.她一直想要带儿子去北海看菊花,鼓励儿子一定要像菊花那样不畏艰难,好好地活下去.可就在母亲要陪儿子看菊花的那一天,她突然去世了,只给儿子留下了无尽的伤痛和怀念看到这里,我落泪了,寥寥几百字,作者就把他对母亲的爱与自己少不懂事的追悔和母亲无私,伟大的爱挥撒得淋漓尽致.我们都知道:秋天,是丰收的季节,但同时,秋天也代表了一种惋惜.作者在秋天失去了母亲,却收获了母爱,收获了勇气,收获了生存的信念,也收获了一份难忘的怀念生活中,母亲对儿女的爱总是只显露三分.因为,她们怕太过宠爱孩子,反尔不利于孩子的成长;太过严格的要求,又会让孩子觉得自己不够爱他.在孩子成功的时候,母亲在高兴的同时,总是警告孩子不能太骄傲,要再接再厉;在孩子失败的时候,母亲却是在孩子背后默默地支持着,默默地鼓励着;在危机出现的时候,母亲更是奋不顾身地挺身而出,用生命保护着孩子一切的一切都体现着母亲对孩子深深的爱.只是因为这是微不足道的细节,我们没有注意到罢了.文中,母亲无时无刻不惦记着自己的儿女,甚至在临死前仍挂记着自己有病的儿子和未成年的女儿,这,就是深沉,无私又伟大的母爱吧!想着想着,又想起了一个故事.那是多年以前的故事了,可它至今仍深深地震撼着我:一位名叫辛嘉艾文林的挪威妇女为了拯救身患癌症的女儿玛花,为她捐献了自己的肝脏后,从容不迫地开枪自杀.那瞬间划破欧罗巴夜空的枪声,足以震撼世界上许多善良的心灵和麻木的神经.秋天的怀念读后感700字(四)今天,我们学习了《秋天的怀念》这篇课文,它使我深受感动.它让我懂得了做母亲是多么的不容易,知道了母子之间那浓浓的亲情.文章主要讲了我双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,经常摔东西,发脾气,悲观厌世.母亲为了鼓起我生活的勇气,在她重病缠身,肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下,坚持要推我去北海公园看菊花.在她生命的最后一息,即将离别人世时,心里还挂念着我和未成年的妹妹.文章通过生活中的几件小事,通过在我发脾气时,母亲悄悄的躲出去 , 偷偷地注意 , 又悄悄的进来 ,在我同意去北海公园看菊花时,母亲又喜出望外 , 一会儿坐下,一会儿站起等词语和情节的描写,充分表现了母亲对儿子的理解,同情和关爱,说明了母爱的无和伟大,表达了人世间的母子亲情.由此,我想到了我的妈妈.她对我的爱也是无私的,真诚的,发自内心的.我时刻都是在妈妈的关爱中成长的.记得我7岁那年,由于发高烧,烧得迷迷糊糊.妈妈连夜把我送到儿童医院去打吊针.当时爸爸出差不在家,妈妈就一个人陪在我的身边,她一会儿给我量体温,一会而给我喝点水;用凉毛巾一边擦着我的脸,一边给我讲故事.讲着讲着我就睡着了.妈妈怕我着凉,就脱下她的衣服盖在我的身上.我甜甜的睡着了.可妈妈却冷得浑身发抖,坐在我的身旁,一夜也没有合眼.联想到课文里的妈妈和我的妈妈,我懂得了: 人间唯有母子情深母爱是人世间最伟大,最无私的爱;母爱是只求付出,不求回报的.由此,我还想到,我们一定要珍惜母爱,回报母爱.唯有现在好好学习,学好本领,将来为社会做出更大的贡献,才能更好的回报母爱,回报社会.这也是我们对母爱的最好报答!秋天的怀念读后感700字(五)双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我. 听说北海的花儿都开了,我推着你去走走. 她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了. 不,我不去! 我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着, 我活着有什么意思! 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说: 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落.母亲进来了,挡在窗前, 北海的菊花开了,我推着你去看看吧. 她憔悴的脸上现出央求的神色. 什么时候_ 你要是愿意,就明天_ 她说.我的回答已经让她喜出望外了. 好吧,就明天. 我说.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起. 那就赶紧准备准备. 哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的! 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着: 看完菊花,咱们就去仿膳 ,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿.还记得那回我带你去北海吗_你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个她忽然不说了.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.她出去后,就再也没回来.邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别.邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是: 我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活秋天的怀念读后感700字(六)《秋天的怀念》,讲述的是一个身患重病的母亲无微不至地关照着双腿瘫痪的儿子,她要带儿子去北海看菊花,想让她的儿子像菊花一样坚强,可是,还没来得及看上一眼,母亲就去世了.她临终前还想着她生病的儿子和一个未成年的女儿.她临终前最后一句话是: 我那个生病的儿子和一个未成年的女儿母亲有着这么重的病害要带儿子去看花,让我不禁想起五月十二日汶川地震中的谭千秋老师.那天正在上课,突如其来的地震使师生来不及逃脱,困在教室里.谭老师用自己的身躯保护四个学生.当人们发现时, 谭老师的手紧紧地抱着学生,无论怎样也搬不动.而谭老师走了,可他的爱还永远留在了人间,永不磨灭.那次发生在美国洛杉矶大地震,父亲安顿好母亲后在众人的阻挡下冒着生命危险坚持要挖被埋在地震中的儿子.因为他曾经对儿子许下过诺言:他要与儿子共存亡,无论发生了什么!而此时的儿子也有了信心,他知道他爸爸一定会来救他的,他对同学说,他爸爸一定会来救他的.父亲挖呀挖,一直挖到第三十八个小时,儿子和十四名同学终于被得救了.儿子又让同学们先出来,自己后出来,因为他说他已经不怕了父亲时刻和他在一起.地震中的父与子,病魔中的母爱子,地震中的师爱生人间有多少这样的故事数也数不清.爱儿子的母亲在身上有重病时还在无微不至地关照着生病的儿子,她要推儿子去北海看菊花,想让他像菊花一样坚强,有着菊花一样坚强的毅力.而她临终前还在想着双腿瘫痪的儿子和那个未成年的女儿.她自己都快离开人世了,还想着孩子,那应该用什么语言来形容母亲的爱呢_就像那次汶川地震,谭老师用自己的身躯保护孩子, 谭老师并不是学生们的父母,可他却能在最危急的时刻用自己的生命保护孩子.地震中的父与子,当然,谁都知道,他这么挖下去,很有可能引起火灾,爆炸,泥石流等危险.但他还是遵守自己许下的诺言,他要与儿子共存亡,因为他爱儿子.人间有多少伟大的人谁也说不清.爱憎分明有了新的意义和升华,爱有着无穷的力量!母亲无微不至地关照儿子,爱的荣耀;父亲无论如何与孩子共存亡,爱的分享;父亲苦苦挖了三十八个小时终于用他勤劳的双手把孩子救了出来,爱的力量;突如其来的地震使师生五人无法逃脱,谭老师用自己的身躯保护了四个学生,爱的承担!秋天的怀念读后感700字(七)读了《秋天的怀念》这篇课文,我的心情久久不能平静,我深深地体会到了文中母子之间的似海深情.课文中使我感受最深的一处地方是: 她忽然不说了.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了. 这种对某一个字眼儿的不敢提,使我不禁想起了自己的一件往事.两年前,我家养了一只可爱的白色小狗.这狗刚来我家时,连路都不怎么会走,每天我调好奶粉放到它跟前,它就啧啧啧地舔得很起劲儿.我和弟弟一直视它为宝贝,不仅常常逗它玩儿,而且每次有好东西吃都不忘记给它一份.夏天天气热,就让它也跑进开着电风扇的房间乘凉;冬天天气冷,还让它趴在我们身边甜甜入睡.母亲常常说: 咱们家真是人畜混养啊! 在小狗半岁大的时候,政府下了一道文件,说是旅游景点不允许散养狗(我们村是一处比较有名的旅游景点),必须圈养.这一下可好了,在一个秋天的傍晚我回家后,发现咱家的小狗失踪了.母亲说: 巡警把它抓走了! 这话对于我来说无疑是晴天霹雳,当即我失声痛哭起来.那一晚我的眼泪流到了凌晨两点,而且我坚决地认定,是母亲在家没有把小狗管好,才导致它跑到巡警的眼皮底下,白白丢了小命.我竟为此责怪起母亲来,整整两个月没有好脸色给她看,心情极度不舒畅.那段时间里,再也没有人敢提小狗这个词,有时说别的话逗我笑,我也毫无反应.后来大概是因为两个月后我已经不好意思再生母亲的气了吧,我们又融洽起来了,只是谁也不再提含有狗一类的字眼儿,是怕我伤心.但我对母亲的冷漠,会不会也使她伤心_凭什么我竟可以那么无理地怪罪母亲超过六十天呢_可母亲一直到现在都没有责怪我,计较我.此时,我想对母亲说: 妈妈,请原谅我吧,我不该那样待你!读完《秋天的怀念》,我知道了文中作者母亲的心胸和天空一样辽阔,和大海一样宽广.天下所有的母亲都是这样的.我们每个人都该热爱自己的伟大的母亲!。
秋天的怀念
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。
---《合欢树》
拓展阅读
我一直有一个凄苦的梦……在梦中， 我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你 的失望，我理解你的离开，但你总要捎 个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你， 不知道我们是多么想念你吗？”但就连 这样的话也无从说给她听，只知道她在 很远的地方，并不知道她在哪儿。这个 梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
有一位著名的作家，叫史铁生。遗憾的 是，他从21岁起，就坐在了轮椅上。更让 他痛心的是，母亲身患重病，他竟全然不知。 当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离 开了他。他曾经在《我与地坛》中说：“那 时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不 及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以 为自己是世上最不幸的一个，却不知道儿子 的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”今天，
2．这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么 不好好活了，母亲才会说出这样的话？请 用课文中的句子，朗读给大家听。
望着望着天Байду номын сангаас北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变 的暴怒无常。
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面 的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立 行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到 生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端 坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏 昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟， 其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前 面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步 懂得满足……
初中关于秋天的怀念作文600字（精选3篇）
初中秋天的怀念作文600字初中关于秋天的怀念作文600字（精选3篇）在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初中关于秋天的怀念作文600字（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
初中秋天的怀念作文600字1在五年级的课本上，我学了史铁生的《秋天的怀念》这篇文章，主要讲了：史铁生双腿瘫痪，对生命十分消极，但他重病缠身的母亲，却一直不在乎自己的重病，从每一个细节无微不至的照顾史铁生，给予史铁生鼓励，使他有了生的希望。
表达了作者史铁生对母亲的怀念，歌颂了母爱的伟大。
读完这篇文章，我不禁想起了我妈妈对我的关爱。
小时候，我身体不好，常常长病。
有一次，我半夜咳嗽,妈妈十分着急,起床给我端水拿药，。
可是，我还是咳嗽，妈妈下床，背起我就往医院跑。
妈妈累的气喘吁吁，汗珠从她那慈祥的脸上流下来，我说：“妈妈，你累了，我自己走吧。
”“不，妈妈不累。
”到了医院，妈妈让我打针，我怕打针，闹着不打。
妈妈哄着我，鼓励我。
终于，我把针打上了。
这时，妈妈的眼睛已经布满血丝，她已经一夜没合眼了。
打完吊瓶，妈妈又把我背了回去。
回家后，妈妈并没有睡觉，而是，给我做早饭。
在妈妈的精心照顾下，我的病很快有了好转。
可我的妈妈却十分劳累。
在这个世界上，母亲为我们花费了多少心血，为我们儿女操了多少心，我们应该尊敬母亲，孝敬母亲，听母亲的话。
读了《秋天的怀念》这一课,我感到:那绵绵的母爱,把我们包裹在幸福里;那浓浓的母爱，把我们沉浸在甜蜜里;那深深的母爱，把我们延伸到生命里。
让我们齐声唱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了……”初中秋天的怀念作文600字2《秋天的怀念》是最使我感动的一篇课文。
这篇课文主要写了一位病入膏肓的母亲照顾着一位双腿瘫痪而脾气暴怒无常的儿子。
母亲为了照顾儿子，不要让儿子更伤心，一直隐瞒着儿子自己的病情，经常想让“我”去北海看菊花，散散心。
秋天的怀念作文范文
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第5课《秋天的怀念》课件
比较品读，体味母爱
1.前后比较（要求：读课文，找出文中反复出现的词句品味）
对比原文中的三个“悄悄地”有何不同。 ①母亲就悄．悄．地．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 ②当一切恢复沉寂，她又悄．悄．地．进来，眼边儿红红的，看着我。 ③她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄． 悄．地．出去了。
本文的感情基调，是深沉而忧伤的。 朗读深沉而忧伤的文章宜低沉稍慢。
注意朗读时的语气、节奏，把握文中的感情基调
语气——是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿 挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以 先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
节奏——是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声 音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇 的逻辑思路、感情基调统一。
双腿瘫痪后,我的脾气∨变得暴怒无常。望着∧望着∨天上北归的雁阵，我会∨突 然把面前的玻璃砸碎（稍快，显出作者的暴躁）；听着∧听着∨李谷一甜美的歌声， 我会∨猛地把手边的东西摔向四周的墙壁（稍快，显出作者的暴躁）。母亲就悄悄地 躲出去，在我看不见的地方∨偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进 来，眼边儿红红的，看着我。 “听说北海的花儿∨都开了，我推着你去走走。” （带着恳求）她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花∨ 都死了↘。“不，∧我不去↘！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：∧“我可活 什么劲↗！”（稍大、急促） ∨母亲扑过来抓住我的手，（无奈焦急）忍住哭声说： “咱们娘俩儿在一块儿，好好儿活（给儿子信心），∨好好儿活（带着哭腔）→……”
■ 1、谁怀念谁？ 史铁生怀念母亲 2、为什么怀念？ 母亲去世了，母亲生前给了史铁生无 微不至的爱 ■ 3、什么在秋天去怀念 母亲在秋天去世的
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【理解主旨】——
文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
【题目的含义和作用】——
说说课文几次写到秋天，为什么文章的 题目叫“秋天的怀念”？能否给文章 再拟一个标题？并说说这样拟题的理 由是什么？（答案写在《金牌》P5
正面描写与侧面描写——
画出文段中描写“我”及母 亲的语句，有感情的朗读。品析 所画出的这些语句所体现的“我” 和母亲形象特点及作者表达的情 感。（答案写在《金牌》P5
正面描写与侧面描写——
示例：品读第一段你觉得文中的“我”，性格 脾气是什么样的？（在原文中找关键词、句）
望着望着天上北归的雁阵，我会
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有 自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
正面描写与侧面描写——
归纳： 母亲的性格：宽容、细心、热爱生活、一 切为儿子着想，对儿子无私深沉的爱。 我的形象：失去双腿时的暴躁，对生活失 去信心和勇气、明白母爱后的坚强、乐观 和强烈的自我反省意识。 作者表达的情感：表达了“我”对母亲的 深深愧疚及怀念之情。
淡雅
高洁
热烈而深沉
【理解主旨】——
课文最后一段为什么详写各种颜色的 菊花在“秋风中正开的烂漫”？结尾 重复母亲“的美，也写了母爱的美，写出了 “我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生 动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃 生命，和对母亲的思念。 (写出了我对母亲的爱，写出了“我”不 再自卑，能像菊花那样坚强……我对生命 的渴望，抱着一丝的希望活了下来。“我” 对母亲的思念。)
正面描写与侧面描写——
示例：品读第二段，母亲又是 怎样对待儿子的？
—— 挡在窗前
—— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感
正面描写与侧面描写——
母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症 儿子瘫痪
正面描写与侧面描写—— 深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
史铁生
作业：
1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一 定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您 说》为题，写一篇300字左右的练笔。 2、课外阅读史铁生的《我与地坛》。
【题目的含义和作用】——
1、点明母亲去世的季节是秋天。秋天 是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照， 具有象征性。妹妹又在一个秋天推“我” 去看菊花，我悟得母爱的深沉和无私， 借秋天来表达对母亲的深深愧疚与怀念。
2、讨论：能否给文章再拟一个标题？ 理由？（见金牌学案答案）
【题目的含义和作用】——
【主旨】——
【整体感知】——
一、朗读课文并复述故事：
双腿瘫痪的儿子在母亲的精神感召下， 终于从消沉绝望中重新振作起来。歌 颂了母亲的伟大。
【整体感知】——
二、课文主要内容：
第一部分：母亲忍受着病痛的折磨对“我” 百般抚慰。 第二部分：母亲在准备带“我”去看菊花 时，因病去世了。 第三部分：妹妹推“我”去北海观赏菊花， 表达了对母亲的怀念。
我 暴怒无常 浑然不知 同意看花 愧疚 怀念 懂得母亲
母亲 耐心抚慰
重病缠身
爱
坚强 无私
喜出望外
【主旨】——
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱。
母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我 1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块， 前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多 都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。 更深的感受，此刻你最想说的是什么？ 现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时 候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该 体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的 五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的 暴怒无常。
正面描写与侧面描写——
面对“我”的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静
—— 扑过来、抓住手
—— 忍住哭 —— 好好儿活
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我 想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有 对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她 想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想， 他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一 个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她 有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一 的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无 法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行， 可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路 走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿 子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》
1951年生于北京， 1972年， 21岁的他因病瘫痪，从此永远坐 上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认 为中国近50年最优秀的散文之 一。
史铁生
2002年，他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖，是当时 中国最令人敬佩的作家之一。
活到最狂妄的年 龄（20岁）上忽的 残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几 年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都 找不到了。
史铁生
1、听写P9生字词
2、解词：课后注释及《金牌》P5词 语
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中 的写法。 2、理解正面描写与侧面描写的方法，掌 握人物的动作、神态、语言等描写，感 受人物形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母 爱，联系生活实际，激发学生的感恩情 怀。 4、理解题目的含义