小班语言活动水果屋
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。
2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。
【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。
师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。
提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。
师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、随乐完整欣赏儿歌。
2、教师图示梳理。
（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、幼儿完整朗诵儿歌。
三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。
1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。
2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。
师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。
四、自然结束。
附：儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
【活动反思】水果是幼儿生活中常见的.事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 主题分享：教师播放水果屋PPT，讲述故事，引导幼儿了解水果屋里的水果及水果的特点。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
4. 动手操作：教师发放水果图片，引导幼儿按照水果的特点进行分类。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果，强调水果的营养价值。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出其他水果，了解其特点，并尝试分类。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并与家人分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对水果的认识和了解有了明显的提高，他们在讨论环节积极分享自己喜欢的水果及原因。
在动手操作环节，大多数幼儿能够按照水果的特点进行分类。
但也有部分幼儿在观察水果时，注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在小组讨论和动手操作环节的沟通能力、观察能力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果的认识和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的口感和营养成分。
2. 开展水果手工艺品制作活动，让幼儿动手制作水果手工艺品，提高他们的动手能力。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿观察水果的引导，提高他们的观察能力。
小班语言活动《水果屋》(精选15篇)
小班语言活动《水果屋》（精选15篇）小班语言活动《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事仆人翁带来的喜悦和苦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、愿意在实践中说一说，做一做。
活动预备：1.课前已熟悉各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小伴侣，我是你们的新伴侣邹老师，我们来打个招呼吧，小伴侣好，邹老师好。
今日我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，老师叙述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小伴侣，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分叙述（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了快乐吗？（快乐）是啊，熊妈妈也非常愉快，看，一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）连续叙述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、连续叙述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个方法来关心它们。
老师引导幼儿充分争论，说出自己的想法。
导语：你们想出这么多好方法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的方法，请你们连续听。
出示画面：用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，漂亮的水果屋盖好了。
小班语言教案《水果屋》精选
小班语言教案《水果屋》精选一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容包括：认识各种水果名称，学习用简单的词语描述水果特征，通过故事《水果屋》理解分享的意义。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称和特点，能够正确说出水果的名字。
2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称和特点，学会用简单的词语描述水果。
难点：理解故事中的分享意义，能够将所学运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称和特点，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行水果猜谜游戏，巩固所学知识。
4. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿理解分享的意义，并进行讨论。
5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验分享的快乐。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特点：红色、黄色、圆形、酸甜等。
3. 故事主题：分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果分享的画。
答案：幼儿需在画中表现出水果的名称和特点，以及分享的情景。
2. 作业题目：和家长一起进行水果分享活动，记录过程。
答案：幼儿需用文字或图片记录活动过程，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但部分幼儿在分享环节仍需加强引导。
拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展水果分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
2. 反思：故事学习中，幼儿对分享的意义理解较深，但在实际操作中仍需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用各种水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识水果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特点。
3. 激发幼儿的想象力，通过实践活动，让幼儿动手搭建属于自己的水果屋。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过故事，认识并说出水果名称，培养语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿动手搭建水果屋。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《水果屋》故事书、各种水果模型。
2. 学具：彩泥、各种水果形状的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，引导幼儿观察水果屋的特点。
（2）教师示范搭建一个简单的水果屋，让幼儿学会搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩泥、水果形状卡片等材料，让幼儿动手搭建水果屋。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，并简单描述水果屋的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）故事中出现的水果名称（2）水果屋的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的水果，搭建一个属于自己的水果屋。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿认识水果，培养语言表达能力。
但在实践活动中，部分幼儿对水果屋的搭建方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种建筑物，激发幼儿的想象力和创造力，尝试用不同的材料搭建各种建筑物。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。
难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。
（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。
（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一节《水果屋》。
通过讲述小动物们用水果建房子的故事，引导幼儿认识水果，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够听懂故事内容，并能简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称和特点的记忆，以及故事情节的复述。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这个房子是用什么做的呢？”（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，引导他们说出水果的名称和特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿认真听讲。
（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个水果，如苹果，讲解苹果的特点，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。
（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。
（3）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
（2）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道等。
（3）故事情节：小动物们用水果建房子。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水果为主题的画。
2. 答案：（1）幼儿可自由发挥，选择喜欢的水果进行创作。
（2）要求画面中有水果屋，以及各种水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，培养了他们的想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的趣事》，详细内容为“水果屋”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会用简单的语言描述水果，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿用简单的语言描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，能够用语言表达自己喜欢的水果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。
教学重点：认识各种水果的名称，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性教具、挂图、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿用语言描述故事中的水果特点，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的水果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并用语言表达出来。
六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，形状像爱心，味道甜丝丝的。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆用语言表达。
2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现生活中的水果。
小班语言：水果屋(完整版)
小班语言：水果屋活动目标：1、乐意用简单的语言表达图片内容，学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子活动过程：一、理解故事（一）出示图书，吸引幼儿注意力：今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。
看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏图一：秋天的果园1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）2、哦，果园是种水果的地方。
看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2：熊妈妈和小熊摘果子3熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。
（动作演示）还可以怎么摘？4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。
）图5：美丽的水果屋；小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。
（幼儿完整欣赏故事一边）word格式/A4打印/下载后可修改 2。
小班语言故事教案《水果屋》
小班语言故事教案《水果屋》故事简介《水果屋》是一则关于水果的故事，讲述了水果店店主和小动物们的故事。
故事中，店主卖了一堆水果，但是小动物们却把水果给糟蹋了。
最后店主想到一个办法，把水果装进蛋糕里面，小动物们才停止了破坏。
故事围绕着水果展开，呈现了简单而又生动的内容。
教学目标•培养幼儿的感性语言能力和表达能力。
•让幼儿学会区分不同的水果，并且掌握部分蔬果的名称。
•提高幼儿的听力与口语交流能力。
•通过故事的内容，让幼儿学会如何利用创意解决问题。
教学环节导入环节老师可以通过让孩子们动手摆放放置在教室中的各种水果，并引出今天要讲述的故事，先让孩子们尝试各种水果，让他们好奇这些水果的名字和特征。
讲故事环节1.听故事：老师向孩子们讲述《水果屋》故事，建议老师在讲故事时积极配合动作和表情，这样可以更好的吸引孩子们的注意力。
2.反问环节：在讲完整个故事后，老师可以提出一些问题，引导孩子们对这个故事进行更深层次的思考，比如：–故事中出现了哪些水果？–水果店的老板遇到了什么问题？问题是如何解决的？–你最喜欢的水果是那一个？知识点讲解环节1.学习新水果：让老师出示苹果、香蕉、桃子、西瓜等水果，并让孩子们根据图形、颜色、大小和其它特征进行分类或者归档。
通过让孩子们参与分类活动，可以让孩子们更好地了解水果的分类，并且可以更好地区分不同的水果名称和特征。
2.名字讲解：让孩子们认识每一种水果的名称，并引导他们重复几次，让孩子们更好地记住这些水果的名称。
实际操作环节老师可以让孩子们根据故事中的情节，自行模仿制作出蛋糕，让孩子们在实际操作中感受故事所传递的创意和实用性。
教学总结通过讲故事、分类、命名和自我操作等环节，让幼儿们掌握更多的语言知识，了解更多蔬果知识。
除此之外，老师还要在教学的过程中重视幼儿的交流，对幼儿的发言进行鼓励和表扬，增强幼儿对于学习的积极性和自信心。
在教学结束时，让孩子们对今天的授课进行小结和反思，让孩子们认识到自己的进步与不足之处，并引导他们改进错误，提高自己的语言和表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思教学目标知识目标1.了解各种常见水果的名称。
2.能够正确运用形容词，如：红色的苹果、甜甜的橙子等。
能力目标1.能够通过认知水果的外形、颜色和味道来描述水果。
2.能够运用学习到的水果名称和形容词，形成简单的句子。
情感目标1.增强幼儿对健康饮食和水果的意识。
2.提高幼儿对语言学习的兴趣和积极性。
教学重点和难点教学重点1.认知和掌握各种常见水果的名称。
2.运用形容词，描述水果的外形、颜色和味道。
3.意识到水果是健康饮食的重要组成部分。
教学难点1.记忆和区分各种常见水果的名称。
2.运用简单的形容词，描述水果的外形、颜色和味道。
学情分析此次教学是以小班幼儿为主体，他们年龄在3-4岁之间，处于语言发展的初级阶段。
在幼儿园里，他们的语言能力和交流能力日益增强，逐渐具备了表达自己的想法和需求的能力。
在语言教学中需要引导他们逐渐掌握基本的语言表达方式，并在学习的过程中收获快乐和自信。
教学过程Step 1：引入1.利用各种有趣的方式引导幼儿学习水果的名称和特征，如播放与水果相关的儿歌动画、观看水果图片等。
2.通过交流和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣，调动他们参与教学的积极性。
Step 2：学习1.学习水果名称：老师强调每个水果的名称，并让幼儿跟着自己读几遍，逐渐掌握水果名称的发音和写法。
2.学习形容词：老师通过举例子，引导幼儿学习形容词的使用方法，并在学习中逐渐掌握不同形容词的用法和特点。
Step 3：实践1.模仿和模拟：老师通过模仿、模拟和实践等多种教学方式，让幼儿运用所学知识，形成简单的句子。
2.范读和赏析：老师带领幼儿一起朗读、欣赏学习成果，并在活动中给予肯定和鼓励。
Step 4：总结1.总结所学知识：老师通过问答的方式，帮助幼儿巩固所学知识，并增强对所学内容的印象和理解。
2.反思和评价：老师引导幼儿从活动中总结经验，并评价自己的学习表现和进步。
教学反思通过本次教学活动，我明确地认识到在教学中应该更注重幼儿的情感教育。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为第三节的《水果屋》。
通过学习，让幼儿认识各种水果的名称，了解水果屋的特点和趣味性，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解水果屋的基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，使幼儿能够简单描述水果屋的形状和颜色。
3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿与人分享、合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述水果屋的形状和颜色。
教学重点：幼儿认识常见水果的名称，理解水果屋的趣味性。
四、教具与学具准备教具：水果屋道具、水果卡片、磁性板、录音机、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里拿的是什么？它是由什么做成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、草莓等。
（2）教师讲解水果屋的制作过程，让幼儿了解各种水果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，让幼儿用彩笔、画纸等学具，模仿水果的颜色和形状，进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜是什么水果。
（2）教师引导幼儿用完整的句子描述水果屋的形状和颜色，如：“这是一个红色的苹果屋，屋顶是绿色的叶子。
”六、板书设计1. 水果屋主题板书：用磁性板展示水果屋的结构，标注各种水果的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果制作一个水果屋，并用彩笔进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会认识常见水果的名称，用完整的句子描述水果屋的形状和颜色。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，主题为《水果屋》。
详细内容包括：认识水果屋，学习描述水果的颜色、形状和味道；通过故事和儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力；通过实践活动，让幼儿感知水果的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果屋，认识各种水果，能描述水果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，激发他们参与活动的积极性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述水果的颜色、形状和味道。
2. 教学重点：培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋模型、各种水果图片、故事书、儿歌CD、录音机、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示水果屋模型，引导幼儿观察和描述水果屋的外貌，激发他们的兴趣。
详细过程：教师展示水果屋模型，问：“小朋友们，你们看，这是什么？”（水果屋），“它是由哪些水果组成的呢？”（苹果、香蕉、橙子等）。
2. 故事讲解：讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿关注故事中水果的特点。
详细过程：教师讲述故事，让幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道，引导幼儿学说故事中的描述性词语。
3. 儿歌学习：学习一首关于水果屋的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
详细过程：教师播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，学习儿歌中的描述性词语，如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”等。
4. 实践活动：让幼儿动手画一画水果屋，培养他们的观察力和想象力。
详细过程：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿观察水果屋模型，鼓励他们发挥想象，画出自己心中的水果屋。
5. 随堂练习：分组进行水果描述游戏，巩固所学知识。
详细过程：教师将幼儿分成小组，每个小组挑选一个水果，用学到的描述性词语进行描述，其他小组成员猜测。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的词语》，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿们学习与水果相关的词汇，培养他们的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿们认识并掌握与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿们的想象力与语言表达能力，能简单描述水果屋的特征。
3. 培养幼儿们的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿们用词语描述水果屋的特征。
重点：掌握与水果相关的词语，学会表达与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是一间怎样的房子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和水果卡片，教授与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿们用新学的词语回答。
（2）分组进行“水果接龙”游戏，巩固所学词语。
4. 创作与展示（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿们画出自己心中的水果屋。
（2）幼儿们展示自己的作品，用词语描述水果屋的特点。
（2）教师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果词语：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）故事梗概：小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的水果屋，并用词语描述其特点。
答案示例：我画了一间草莓屋，屋顶是红色的草莓，墙壁是黄色的香蕉，窗户是绿色的橙子。
2. 作业要求：作品色彩鲜艳，形象生动，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在用词语描述水果屋时存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“水果屋”。
通过讲述小动物们用水果建造小屋的故事，让幼儿认识各种水果的名称、颜色和形状，并学习相关的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出故事中出现的水果名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特征。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创造性地表达自己对水果屋的看法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述水果屋的特征。
教学重点：认识各种水果的名称、颜色和形状；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果图片、故事课件、彩色笔、画纸。
2. 学具：水果图片、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师手里有一个特别的小屋，它是由什么材料建成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述小动物们用水果建造小屋的过程，引导幼儿关注故事中出现的水果名称、颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果图片，让幼儿进行配对游戏，找出故事中提到的水果，并说出它们的名称、颜色和形状。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己喜欢的水果屋，并尝试用完整的句子进行描述。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的水果屋。
6. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次强调水果的名称、颜色和形状，以及如何用完整的句子描述水果屋。
六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆、长、弯等（4）句子示范：我喜欢那个红色的苹果屋。
小班语言活动：水果屋
小班语言活动：水果屋文档：小班语言活动——水果屋一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果屋》，主要内容是通过讲述一个有关水果的故事，引导幼儿认识各种水果，并能够用简单的语言描述水果的特征。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少5种水果，知道它们的名字和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识水果名称和特征，能够用语言描述水果。
难点：引导幼儿用连贯的语言表达水果的特征，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果屋PPT、录音机等。
学具：画笔、画纸、水果卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示水果模型和图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。
如：“小朋友们，你们看这是什么水果？它是什么颜色的？有什么特征？”2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中水果的名字和特征。
如：“故事里的小兔子邀请了哪些水果朋友？它们都住在水果屋里，那么水果屋是什么样子的呢？”3. 随堂练习（10分钟）：教师分发水果卡片，让幼儿配对水果名称和特征。
如：“请小朋友们找出苹果卡片，并说出苹果的特征。
”4. 小组合作（10分钟）：幼儿分成小组，用画笔和画纸创作自己的水果屋。
教师巡回指导，引导幼儿用语言描述水果的特征。
如：“你们组的水果屋都住了哪些水果？请用画笔和画纸表现出来，并给大家介绍一下你们的水果屋。
”5. 成果展示（5分钟）：每个小组展示自己的水果屋作品，其他幼儿和教师进行评价。
如：“你们组的水果屋真漂亮，你们都认识了哪些水果呢？”六、板书设计板书设计如下：水果屋1. 苹果——红色，圆形，有种子2. 香蕉——黄色，长形，有弯钩3. 草莓——红色，圆形，有叶子4. 橙子——橙色，圆形，有纹路5. 葡萄——紫色，圆形，成一串七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果及其特征。
小班语言活动《水果屋》教案精选
小班语言活动《水果屋》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的水果》，详细内容围绕水果屋展开，通过讲述小动物们共同建造水果屋的故事，引导幼儿了解各种水果的名称及其特点，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称，了解水果的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事情节。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，并能够用自己的话表达出来。
教学重点：认识水果名称，了解水果特点，培养语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果卡片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：每组一张磁性板、一套水果卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅水果丰富的画面，引导幼儿观察并说出自己认识的水果。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，并让幼儿用自己的话复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组用磁性板和水果卡片搭建一个水果屋，同时让幼儿用语言描述自己搭建的水果屋。
邀请各小组分享自己的作品，让幼儿相互评价，教师点评并给予鼓励。
通过提问方式，引导幼儿回顾本节课所学的水果名称和特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等水果特点：颜色、形状、味道等故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：用画笔和纸，画出自己喜欢的水果屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够熟练掌握水果名称和特点，以及语言表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解水果的相关知识。
环境创设：在活动室布置一个“水果屋”，让幼儿在自由活动时间进行观察和描述。
语言活动：开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享并介绍水果的特点。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思(共12篇)
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思〔共12篇〕篇1：幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思活动目的：1、初步理解故事内容，感受文学作品的兴趣性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在理论活动中说一说，做一做。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、培养细致观察和较完好表述才能。
活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱假设干。
活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？〔葡萄〕葡萄是什么颜色的？〔紫色的.〕我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，如今我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！〔先做推的动作，引导幼儿一起做做〕，除了推，我们还可以怎么样呢？〔做拉的动作〕下面请小朋友帮助一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？〔说出水果的颜色〕熊妈妈和熊宝宝在干什么？〔摘水果〕我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
〔做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个〕2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？〔拉车，做拉车的动作〕熊宝宝在干什么？〔推车，做推车的动作。
〕3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？〔塞的满满的，做塞的动作〕熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？〔用水果盖间大房子〕4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？〔用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。
小班语言教案及教学反思《水果屋》
小班语言优秀教案及教学反思《水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识各种水果，学习与水果相关的词语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识各种水果，学会与水果相关的词语。
2. 能够用完整的句子描述水果的颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述水果的颜色、形状和味道。
教学重点：认识各种水果，学会与水果相关的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、《水果屋》故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名字。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《水果屋》故事课件，引导幼儿关注故事中的水果角色，学习与水果相关的词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示水果卡片，让幼儿用完整的句子描述水果的颜色、形状和味道。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并用完整的句子描述。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相介绍自己画的水果，并分享学习心得。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达，注意语言的准确性。
六、板书设计1. 故事《水果屋》2. 水果词语：苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃3. 描述句式：这个水果是红色的，形状像圆圆的球，味道甜甜的。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过参观水果店、讲故事、例题讲解等方式，让幼儿认识各种水果，学会与水果相关的词语。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述水果，提高语言表达能力。
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小班语言活动：水果屋?
设计思路：?
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
现在正直秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物，通过阅读加深对水果不同特征的认识。
故事《水果屋》中运用的动词比较多，像推、拉、摘等比较形象，这都是我们日常生活中都可以用到的词，也是比较容易理解的，因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
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3岁一4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子，但他们发出的语音有些不够准
确和清晰。
他们虽然掌握一些常用词，对词意的理解较肤浅和具体，语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。
活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验，还能帮助幼儿习得规范、优美的语言。
活动中，感知秋天丰富的色彩，并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。
会对秋天水果屋有无限的遐想，这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。
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本次活动共有三个环节。
第一环节是和孩子共同阅读理解故事，通过情境性、开放性提问，使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。
在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动，如摘一摘、拉一拉、推一推等，从而充分调动幼儿参与活动的积极性。
第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。
第三环节是装扮水果屋，在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识，体验秋天丰收的色彩。
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活动目标：?
1、乐意用简单的语言表达图片内容，?学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
? 活动准备：?
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子? 活动过程：?
一、理解故事（一）出示图书，吸引幼儿注意力：? 今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。
看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
?
（二）逐幅欣赏? 图一：秋天的果园?
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）?
2、哦，果园是种水果的地方。
看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？?
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
?
图2：熊妈妈和小熊摘果子?
3 熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。
（动作演示）还可以怎么摘？?
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）?
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）?小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
?
图3:熊妈妈熊宝宝你推我拉？
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？
（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）？
小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
？图4:晚上，熊妈妈和
熊宝宝睡在外面，冷得发抖；？
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）？
8 （观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面一一可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们一一恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。
）？图5:美丽的水果屋；？小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
？二、完整倾听
故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。
（幼儿完整欣赏故事一边）？三、装扮：美丽的水果屋？
1、我们也来盖间水果屋吧。
（出示水果）这些是什么？咦？这些水果怎么没
有颜色？（出示小房子）原来他们的颜色都在小房子上了。
我们小朋友帮他
们找一找好吗？？
2、要求：想想你拿的水果的颜色和小房子上的什么颜色是一样的，把它贴上
去，等你们贴好水果屋也做好了。
（幼儿操作教师巡回指导）？
3、集体纠错欣赏水果屋；
附：水果屋【幼儿故事】
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有
绿色的西瓜
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。
它们摘了一个又一个，装了慢慢一车子。
熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得漫漫的。
熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，它们想出一个好办法：用水果盖间大房子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了！小动物们都来啦，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了！。