部编教材二年级上册语文《狐假虎威》ppt
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新部编人教版二年级上语文21狐假虎威优质公开课教学课件
___j_i_ǎ__假如
假
___j_i_à__放假
运用：他假（jiǎ）如明天放假（jià）， 妈妈就会带我去公园玩。
食 物 爷就 爪 神 活猪
爪 zhuǎ
结构： 独体字
部首： 爪
书写指导： 竖在竖中线上，收笔略低于第 二笔撇，第四笔捺靠在竖上， 捺脚出锋。
神 shén
结构： 左右 部首： 礻 书写指导： 左窄右宽。右部中竖长伸。
1. 演一演，说说你从这个故事中学到了什么。
2. 请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽 是害怕自己才逃跑的……）
一、给加点字选择正确的读音。
食物（√shí sí） 爪子（z√huǎ zhǎo） 蒙骗（m√ēnɡ ménɡ měnɡ） 内蒙古（mēnɡ ménɡ√měnɡ）
二、根据课文内容填空。
狐狸借着老虎的_威__风___，_神_气__活__现__ 地走向百兽，跟在后面的老虎却是东__张__ 西__望__，半__信__半__疑__，百兽们都很__纳__闷__。
老虎被蒙住了，松开了爪子。 相信了狐狸。
得意。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百 兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎逮住狐狸 狐狸设下圈套 老虎上当受骗
文中哪些句子表明老虎上当受骗了 ，找出描写狐狸和老虎神态和动作的 词语并演一演。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信 半疑，东张西望。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的故事？
原来，狐狸是 借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
你从中得到什么启示？ 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着 别人的势力欺压他人。
狐假虎威
部编版小学语文二年级上册 第八单元 《22 狐假虎威》(生字讲解课件)
笔顺：
翘舌音
zhuǎ 部首：爪 结构：独体
组词：爪子 鸡爪
形近字：瓜
平撇从竖中线右侧 造句：小猫用爪子抓鱼吃。
起笔，第四笔捺靠 在竖上，捺脚出锋。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shén 部首：礻 结构：左右
组词：神色 神情
形近字：伸
“申”的第一竖 造句：他伸了伸懒腰，感觉精
从竖中线上起笔。
神点儿了，又继续工作。
22 狐假虎威
要注意仔细观看笔画顺序哦！
食物爷就 爪神活猪
点击汉字跳转学习！
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shí
“人”宽 “良”窄。
部首：食 结构：上下 组词：食品 食物 形近字：良 造句：这些精心烹制的食物
里装着妈妈的爱。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
wù
“牛”的第三笔 横改提。
部首：牛 结构：左右 组词：物体 动物 形近字：忽 造句：妈妈生日时，我送上
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
huó 部首：氵 结构：左右
组词：生活 活动
形近字：话
造句：齐白石爷爷画的虾生动、
“舌”首横从
横中线上起笔。
鲜活，就像真的一样。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
zhū
“犭”窄 “者”宽。
部首：犭 结构：左右 组词：猪肉 猪皮 形近字：猎 造句：小猪佩奇一家真可爱！
了精心准备的礼物。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
yé
部首：父 结构：上下
组词：爷爷 老爷
形近字：斧
造句：爷爷常常到河边钓鱼。
上宽下窄。
食物 爷就 爪神 活猪
翘舌音
zhuǎ 部首：爪 结构：独体
组词：爪子 鸡爪
形近字：瓜
平撇从竖中线右侧 造句：小猫用爪子抓鱼吃。
起笔，第四笔捺靠 在竖上，捺脚出锋。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shén 部首：礻 结构：左右
组词：神色 神情
形近字：伸
“申”的第一竖 造句：他伸了伸懒腰，感觉精
从竖中线上起笔。
神点儿了，又继续工作。
22 狐假虎威
要注意仔细观看笔画顺序哦！
食物爷就 爪神活猪
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食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shí
“人”宽 “良”窄。
部首：食 结构：上下 组词：食品 食物 形近字：良 造句：这些精心烹制的食物
里装着妈妈的爱。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
wù
“牛”的第三笔 横改提。
部首：牛 结构：左右 组词：物体 动物 形近字：忽 造句：妈妈生日时，我送上
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
huó 部首：氵 结构：左右
组词：生活 活动
形近字：话
造句：齐白石爷爷画的虾生动、
“舌”首横从
横中线上起笔。
鲜活，就像真的一样。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
zhū
“犭”窄 “者”宽。
部首：犭 结构：左右 组词：猪肉 猪皮 形近字：猎 造句：小猪佩奇一家真可爱！
了精心准备的礼物。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
yé
部首：父 结构：上下
组词：爷爷 老爷
形近字：斧
造句：爷爷常常到河边钓鱼。
上宽下窄。
食物 爷就 爪神 活猪
部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件《狐假虎威》是部编版语文二年级上册的一篇课文，主要讲述了狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。
这个故事告诉我们要诚实、勇敢，不要仗势欺人。
一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。
教材的章节为二年级上册第六单元的第二课。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解课文中的生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解与朗读。
难点：故事情节的概括和道德教育的融入。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包括课文动画、生字词图片等。
2. 课文文本：每组一份。
3. 生字词卡片：每组一份。
4. 作业本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过动画播放《狐假虎威》的故事，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习（10分钟）：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文理解与朗读（10分钟）：学生分段朗读课文，教师提问引导学生理解课文内容。
4. 故事情节概括（5分钟）：教师引导学生概括故事情节，学生讨论并回答。
5. 道德教育融入（5分钟）：教师引导学生从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。
六、板书设计板书设计如下：狐假虎威生字词：狐狸、老虎、威风、百兽、吓跑七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述故事情节。
3. 谈谈自己从故事中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动画引入，激发了学生的学习兴趣，生字词学习和课文朗读环节培养了学生的自主学习能力。
在故事情节概括和道德教育环节，学生能够主动参与讨论，理解故事寓意。
但部分学生对生字词的理解还有待加强，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：引导学生回家后，向家长讲述故事《狐假虎威》，并谈谈自己从故事中学到的道理。
重点和难点解析一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。
22-狐假虎威 (课件)(13张PPT)
2、想一想：森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？老虎在狐狸的后面
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么？ 不能仗势欺人
想一想
1、读课文，想一想这篇短文讲了一件什么事？狐狸（借着）老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑？因为老虎在狐狸后面。
1、同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？（老虎上当受骗了）
威：威风
假是什么意思呢？
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理？告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领。（不能仗势欺人）
作业布置：
续编故事。（老虎发现自己上当受骗了）
谢谢！再见！
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么？ 不能仗势欺人
想一想
1、读课文，想一想这篇短文讲了一件什么事？狐狸（借着）老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑？因为老虎在狐狸后面。
1、同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？（老虎上当受骗了）
威：威风
假是什么意思呢？
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理？告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领。（不能仗势欺人）
作业布置：
续编故事。（老虎发现自己上当受骗了）
谢谢！再见！
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。
部编版二年级语文上-21、狐假虎威省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
我会认
jiǎ
wēi
假威
zhuàn
chě
转
扯
sǎnɡ
pài
嗓
派
wéi kànɡ
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神
猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
jiè
借
读课文，思索问题：
1、这篇课文讲了哪几种动物之间旳故事 Nhomakorabea 2、你觉得这是一只怎样旳狐狸，你是从 哪看出来旳？ 3、试着演一演这个故事。
尖嘴尖耳尖下巴， 谜底： 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
谜底：
黄袍袍，黑斑斑， 龇牙咧嘴瞪眼睛。 森林里面称大王， 捕食野兽本事强。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 懂得为何吗？一起来看看课文吧。
21 狐假虎威
R·二年级上册
自由读课文，读准字音，读通句子。
原来，狐狸是借着老虎旳威 风把百兽吓跑旳。
狐假虎威
学了这篇课文我们懂得了什么？
在生活中，用“狐假虎威”这个 词比喻一种人，这种人自己没有本事， 却仗着别人旳势力欺压别人。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。
2.请你根据提醒展开想象，续编《狐假虎威》 旳故事。（提醒：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑旳……）
在茂密旳森林里，有一只老虎正在寻
找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎
扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：
“你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样旳动物？
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问
【部编版】二年级上册语文《狐假虎威》精讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
总结：
考考你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽。狐假虎威
就是比 喻 借着别人的威风吓唬或欺压人的人。
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音kàng 音序 K 笔画 7 画
抗 部首 扌 结构 左右结构 组词 抗日、对抗
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
虎 部首 虍 结构 半包围结构 组词 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi 音序 W 笔画 9 画
威 部首 女 戈 结构 半包围结构 组词 威力、威风
吓 部首 口 结构 左右结构 组词 惊吓、吓人
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiè 音序 J 笔画 10 画
借 部首 亻 结构 左右结构 组词 借口、借书
爪 子 野 兽 扯着嗓子 寻找
wéi kàng mēng cháo
cuàn
违 抗 蒙住 朝着 逃窜
gū lu
tàng nà mèn jiǎo huá
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
部编本小学语文二年级上册21《狐假虎威》教学课件
组词：物品 事物 造句：这些都是爸爸的随
书写指导：牛字下横变为一提，勿
字第一笔撇在上面，里面是两撇。
yǎn
眼
圆圆的。
音序：Y
部首：目 结构:左右
组词：眼睛 造句：孩子们的眼睛瞪得
书写指导：右边的横框内有一 段横，捺上面有一短撇。
yé
爷
天晴了。
音序：Y
部首：父 结构:上下
组词：爷爷 老天爷 造句：老天爷总算开眼了， 书写指导：父字上面的撇和点 要小，下面的撇和捺要舒展。
mìng
命
天职。
音序：M
部首：人 结构:上下
组词：生命 命令 造句：执行命令是军人的
书写指导：人字要舒展，下边 有一短横，右边是单耳。
zhuǎ
爪
厉害啊。
音序：Z
部首：爪 结构:独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
shén
神
大公鸡。
音序：S
部首：礻 结构:左右
理解词语
茂密：形容草木长得茂盛繁密。
造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
神气活现： 自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定 很好。 半信半疑： 有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定. 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
东张西望： 形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。 大摇大摆： 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
读课文，思考问题： 1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从 哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
部编版语文二年级上册22 狐假虎威【新课标版】PPT课件设计
吓住了，觉得
奇怪。
4
狐狸的话一是回答老 虎为什么不能吃自己 的原因，二是强调老 虎吃自己的严重后果。
老虎有些
相信狐狸
5
的话了。
朗读指导
重读标三角的
“老天爷派我来做你们百兽的首 词语，读出狐
狸吓唬的语气。
领，你吃了我，就是违抗了老天爷
的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
边读边想象狐 狸说话的神情、 动作，可以边 做动作边表演。
本次森林探险，你有什么收获？
狐狸狡猾的把戏一旦被戳穿，它终 将被受骗的老虎吃掉。一切狡猾奸诈的人， 其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张 一时，但最终绝不会有好的下场。
眼观世界
多种多样的狐狸
点击图片，播放视频
练一练
一、给画横线字选择正确读音。
1.jiǎ jià 狐假( jiǎ )虎威 放假( jià ) 2. zhuǎn zhuàn 骨碌一转 ( zhuàn )
shén
左窄右宽，左短右长， “礻”的第一点靠右，与 横撇的尖角在一条垂直线 上，“申”的第一竖在竖 中线上。
huó
左窄右宽，“舌”的第一 笔短撇过竖中线，第二笔横从 横中线起笔，略向右上斜，第 三笔竖在竖中线右侧，略往左 侧斜；“口”扁，第一竖在竖 中线上。
zhū
左窄右宽，“犭”的 最后一笔撇从弯钩与横中 线的交点起笔；“者”中 的“土”在横中线上侧， “日”的第一笔竖贴着竖 中线写。
关卡 读课文，知大意，明题意
课文讲了一件什么事呢？从课文中找出一句话 来概括。
9
这句话其实就是哪个词语的意思？ 狐假虎威
从这句话中，你找到“假”的意思了吗？
部编二年级上语文《21 狐假虎威》黄艳芬PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
愣
为什么不敢？
狐狸第二次说的话
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸第三次说的话
狐狸摇了摇尾巴，说：“我 带你到百兽面前走一趟，让你看 看我的威风。”
学习课文第7、8自然段。
在课文中找出描写狐狸、老虎和百兽不 同表现的词语。
只有自己有真本领 才能在别人面前树立威 风，不能假借别人的威 风来炫耀自己。
把《狐假虎威》的故事说给爸爸妈妈 或者好朋友听。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
人教版二年级上册
21 狐 假 虎 威
紫金县敬梓镇田头小学 授课者：黄艳芬
《狐假虎威》视频欣赏 点图看视频
状元成才路 状元成才路
狡猾 很坏 奸诈
状元成才路
状元成才路
凶猛 凶恶 厉害
认真朗读课文，边读边思考：
1.课文讲了一个怎样的故事？ 2.这是一只怎样的狐狸，你是怎么知道的？
课文哪个自然段描写的是这幅图的情景？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
森林里小动物们的反应是怎样的？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后 一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了，原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
随堂练习
按课文内容填一填。
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。 老虎（ 半信半疑）地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不 停地（ 东张西望）。狐狸却（ 神气活现），（ 摇头摆尾）。 狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（ 撒腿就跑），这就是 （ 狐假虎威）的故事。
为什么不敢？
狐狸第二次说的话
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸第三次说的话
狐狸摇了摇尾巴，说：“我 带你到百兽面前走一趟，让你看 看我的威风。”
学习课文第7、8自然段。
在课文中找出描写狐狸、老虎和百兽不 同表现的词语。
只有自己有真本领 才能在别人面前树立威 风，不能假借别人的威 风来炫耀自己。
把《狐假虎威》的故事说给爸爸妈妈 或者好朋友听。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
人教版二年级上册
21 狐 假 虎 威
紫金县敬梓镇田头小学 授课者：黄艳芬
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状元成才路 状元成才路
狡猾 很坏 奸诈
状元成才路
状元成才路
凶猛 凶恶 厉害
认真朗读课文，边读边思考：
1.课文讲了一个怎样的故事？ 2.这是一只怎样的狐狸，你是怎么知道的？
课文哪个自然段描写的是这幅图的情景？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
森林里小动物们的反应是怎样的？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后 一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了，原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
随堂练习
按课文内容填一填。
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。 老虎（ 半信半疑）地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不 停地（ 东张西望）。狐狸却（ 神气活现），（ 摇头摆尾）。 狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（ 撒腿就跑），这就是 （ 狐假虎威）的故事。
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
2024/3/24
16
角色扮演：演绎故事情节，加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色，准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展，学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ，生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生 什么等，增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展，通过 丰富多彩的教学活动，提高学生的听 、说、读、写能力，为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传，具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色，准备 相应的道具和服装，增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演，通过语言和动作展 现角色的性格特点，加深对人物形象的理解。
角色评价
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在表演结束后，引导学生对角色进行评价，分析 角色的行为动机和性格特点，提高学生的批判性 思维。
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03
教学方法与手段
2024/3/24
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情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室，模拟森林环境， 让学生身临其境地感受故事背景
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
二年级上册语文生字教学ppt狐假虎威PPT部编版
21 狐假虎威
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页
点击汉字学习笔顺
上下结构bpmfdtn左n右lg结k构hjqxzcsry 独体结构
食 物 爷 就 爪 waoeiuüāáǎàōóǒòēéě èīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
神 ɑɡ活 猪
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shí
部首：食
结构：上下
食
组词：食物 废寝忘食 形近字：良 造句：我们绝对不能浪费粮食。
末笔是长点
返回
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
wù
部首：牜 结构：左右
物
组词：礼物 待人接物 形近字：吻 造句：妈妈生日那天，我送了一
第二撇短，第三撇长
份礼物给她。 返回
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
yé
部首：父 结构：上下
爷
组词：爷爷 老爷 形近字：父 造句：爷爷每天早上都会看
撇、捺相交于竖中线
报纸。
返回
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
jiù
部首：亠 结构：左右
就
组词：就是 按部就班 形近字：犹 造句：孔雀的尾巴就像一把
“京”的第八笔是点
漂亮的扇子。 返回
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
zhuǎ
部首：爪
结构：独体
爪
组词：爪子 爪尖儿 形近字：抓 句：我看见瓜田里有小鸡的
形近字：诸 08
8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（ C ）
4、这篇课文从四个方面来写白鹅的高傲： （1） 外型：左顾右盼、架子十足 ；（2） 叫声：严肃郑重、厉声呵斥 ；（3） 步态：大模
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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食 物 爷 就 爪 waoeiuüāáǎàōóǒòēéě èīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
神 ɑɡ活 猪
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
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shí
部首：食
结构：上下
食
组词：食物 废寝忘食 形近字：良 造句：我们绝对不能浪费粮食。
末笔是长点
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食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
wù
部首：牜 结构：左右
物
组词：礼物 待人接物 形近字：吻 造句：妈妈生日那天，我送了一
第二撇短，第三撇长
份礼物给她。 返回
食物 爷就 爪神 活猪
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yé
部首：父 结构：上下
爷
组词：爷爷 老爷 形近字：父 造句：爷爷每天早上都会看
撇、捺相交于竖中线
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笔顺：
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部首：亠 结构：左右
就
组词：就是 按部就班 形近字：犹 造句：孔雀的尾巴就像一把
“京”的第八笔是点
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食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
zhuǎ
部首：爪
结构：独体
爪
组词：爪子 爪尖儿 形近字：抓 句：我看见瓜田里有小鸡的
形近字：诸 08
8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（ C ）
4、这篇课文从四个方面来写白鹅的高傲： （1） 外型：左顾右盼、架子十足 ；（2） 叫声：严肃郑重、厉声呵斥 ；（3） 步态：大模
2017部编人教版小学二年级语文上册 课文21 狐假虎威 公开课课件
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！” 狐狸话什么意思？ 狐狸用老天爷吓唬老虎。 狐狸怕谁？ 老虎怕谁？
老虎被蒙住了，松开了爪子。
吓住、 骗住 被蒙住的老虎会怎么想？ 我还真不能吃他了呢？吃了他老天爷会怪罪我的。 看着被蒙住的老虎，狐狸摇了摇尾巴，他会怎么想？ ①瞧！我几句话就把他蒙住了。 ②这只凶恶的老虎上了我的当。 ③他相信了，我得让他心服口服，证明给他看，我领他走一遭！
假借
在茂密的森林里，有一只老 虎正在寻找食物。一只狐狸从老 虎身边蹿过。老虎扑过去，把狐 狸逮住了。 故事是怎样发生？ 狐狸被饥饿的老虎捉住了。 老虎和狐狸谁更厉害？从 哪些词语中可以看出来？
食
物
上下结构，部首是“人”， 书写时要粮食 食物 零食 造句：我们不能养成吃零食的坏习惯。 左右结构，注意“牛”做部首 时，最后一笔是提。
借、利用
jiǎ
jià 威风
zhuǎn jiǎ miè zhuàn chě sǎnɡ pài
假
wéi
威
kànɡ
转
zhuǎ
扯
tànɡ
嗓
shén
派
zhū
违
nà
抗
mèn
爪
shòu
趟
piàn
神
jiè
猪
纳
闷
mēn
受
骗
zhǎo
借
课文讲了一件什么事？ 课文讲了狐狸借着老虎的威 风吓跑百兽的故事。
老虎受骗了。原来，狐狸是 借着老虎的威风把百兽吓跑的。
巧记：不要（勿）牵着牛（牜）。 组词：动物 人物 物品 造句：我们要爱护动物。
狐狸面临被老虎吃掉的危险， 结果怎么样呢？
狐假虎威说课比赛PPT课件
第3页/共13页
《狐假虎威》
03 学科模式
设置情境──激发动机──组织教学──应用新知 ──检测评价──巩固练习──拓展与迁移。
第4页/共13页
《狐假虎威》
04 教学过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
复习导入
二
精读课文、 角色扮演
三
总结
第5页/共13页
《狐假虎威》
04 教学过程
一
复习导入
由于是课文第三课时，我采用复习 导入法，承上启下，老虎跟着狐狸 来到森林里，那接下来会发生什么 呢？通过设置疑问，激发学生的好 奇心，从而引起学生的学习兴趣。
半信半疑、东张西望
第9页/共13页
《狐假虎威》
课堂评价： 1.学生在课堂上情绪高涨、发言踊跃，读出了狐狸 步步得胜，老虎信以为真的味道来。 2.增强角色体验深化言语训练。通过表演让学生了
06 解“神气活现、摇头摇尾、半信半疑、东张西望”
四个词语，也为之后的表演片段打好了扎实的基础。 再放到句子中，指导读好句子，一气呵成。
第2页/共13页
《狐假虎威》
学情分析：
学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情
节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语
言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很
02
强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读
文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解
部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松
的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。
第7页/共13页
《狐假虎威》
04 教学过程
紧承上一环节，引出“狐假虎威” 的字面含义“狐狸借着老虎的威风 吓跑了百兽”，并讲解重点字“假” 的含义。让学生在充分理解这个成 语字面含义的基础上，自主思考成 语的引申含义及寓言所蕴含的道理。
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部编教材二年级上册语文《狐假虎威 》ppt
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爷爷
眼珠
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
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yáo tóu bǎi wěi
摇 头摆 尾
dōnɡ zhānɡ xī wànɡ
东 张 西望
bàn xìn bàn yí
半 信 半疑
dà yáo dà bǎi
大摇大摆
部编教材二年级上册语文《狐假虎威 》ppt
yáo tóu bǎi wěi dōnɡ zhānɡ xī wànɡ
bàn xìn bàn yí dà yáo dà bǎi
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部编教材二年级上册语文《狐假虎威 》ppt
本次听写一共有18个词语源自shí wù食物zhuǎ zi
爪子
yě zhū
野猪
shēn biān
身边
miàn qián
面前
wǎnɡ chánɡ
往常
wèi shén me
为 什么
shén qì huó xiàn
神气活 现
shēn hòu
身后
部编教材二年级上册语文《狐假虎威 》ppt
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xìn yǐ wéi zhēn
信以为 真
dǎn zi
胆子
yé ye
yǎn zhū
shí wù zhuǎ zi yě zhū
shēn biān miàn qián
wǎnɡ chánɡ
wèi shén me shén qì huó xiàn
shēn hòu
xìn yǐ wéi zhēn dǎn zi
yé ye
yǎn zhū
hú jiǎ hǔ wēi
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