“高考体”拷问作文评分标准 满分范文被指空洞
高考作文评分标准
高考作文评分标准
高考作文一直是考生和家长们关注的焦点，作文的得分直接关系到考生的升学
前途。
那么，高考作文到底如何评分呢？下面就让我们来详细了解一下高考作文评分标准。
首先，高考作文评分主要考察的是内容。
作文的内容要求贴近题目，有明确的
中心思想，要有独特的见解和观点，并能够有条理地展开。
此外，作文的内容要求丰富多样，要有适当的细节和例证支撑，能够引起读者的共鸣，让人印象深刻。
其次，高考作文评分还会考察语言表达。
语言表达要求准确、生动、简洁，要
有较高的语言表达能力，不仅要做到用词得体、句式多变，还要注意语言的规范性和地道性。
此外，还要注意修辞手法的运用，能够提升作文的艺术性和表现力。
再次，高考作文评分还会考察篇章结构。
篇章结构要求有层次分明、条理清晰，要有合理的开头、发展和结尾，要有过渡自然、紧密联系，整体呈现出一种完整的逻辑关系。
最后，高考作文评分还会考察语言规范。
语言规范要求语法、标点、拼写等方
面要正确无误，要做到字迹工整、规范书写。
总的来说，高考作文评分主要考察内容、语言表达、篇章结构和语言规范四个
方面。
考生在备考时要注重这四个方面的训练，提高作文的整体素质，从而取得更好的成绩。
希望以上内容能够帮助大家更好地了解高考作文评分标准，希望各位考生都能
取得理想的成绩。
加油！。
高考作文评分标准
高考作文评分标准作文是高考中的重要组成部分，也是考生展示语言文字表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
为了公正、科学地评价考生的作文水平，高考作文评分标准显得尤为重要。
本文将从内容、结构、语言和文采四个方面探讨高考作文评分的标准。
一、内容 (约500字)高考作文的内容是考察考生对所给材料或所设题目的理解和把握能力，以及自主思考和独立思维的表现。
评分的关键在于观点是否明确、论证是否充分以及是否具备独特性。
评分标准如下：1. 观点明确：作文应能清晰表达自己的观点或立场，且能够通过合理论证完善阐释，避免模棱两可或含糊不清的表达。
2. 论证充分：作文应能提供有力的论据和案例来支持自己的观点，论证链条要合理，并能进行适当的思维拓展。
3. 独特性：作文应展现出独到的观点或个人见解，避免套用老生常谈的观点。
二、结构 (约500字)高考作文的结构是评价考生组织思路和表达思想的重要依据，评分的关键在于主题陈述、层次结构和过渡连接是否合理。
评分标准如下：1. 主题陈述：作文的开头应能清晰明确地表达出文章的中心思想，具备吸引读者的引子。
2. 层次结构：作文应有合理的段落划分，每一段的主题都应与整篇文章的主题相一致，段落之间应有恰当的过渡句，确保文章结构紧凑合理。
3. 过渡连接：作文中的句子、段落之间应有恰当的过渡和连接，使得整篇文章流畅，思路连贯。
三、语言 (约500字)高考作文的语言是考察考生运用语言表达能力和语言运用规范性的重要指标，评分的关键在于准确性、得体性和丰富性。
评分标准如下：1. 准确性：作文应避免语法错误、词汇用词不当等基本语言错误，确保语言表达的准确性。
2. 得体性：作文应根据文章的主题和情感倾向，选择适当的词汇和表达方式，避免使用生僻词或过于口语化的表达。
3. 丰富性：作文应具备一定的词汇量和表达能力，扩展语言表达的层次和深度。
四、文采 (约500字)高考作文的文采是考察考生语言的优美程度和修辞表达的能力，评分的关键在于修辞手法、文采和表达的独特性。
高考作文评分标准及解析
高考作文评分标准及解析在高考中，作文是考生综合能力的体现，也是重要的评分项目之一。
为了确保评分的公平和客观，教育部制定了一套作文评分标准。
本文将详细介绍高考作文评分标准，并对标准的各个方面进行解析。
一、评分标准概述高考作文评分标准主要包括内容要求、语言表达、文采、结构和知识运用五个方面。
下面我们逐一进行解析。
1. 内容要求内容要求是评价作文的核心。
评分时主要考察作文的主题思想、观点立意、情感表达和见识。
优秀（满分）作文应具备：主题鲜明，有独到的观点和深入的思考；情感真挚，表达出考生的真实情感；见识独特，内容深入而丰富。
一般作文应具备：主题明确，表达观点和思考；情感真实，表达出考生的真实情感；见识一般，表达出一定的思考和认识。
低分作文通常表现出：主题不明确，观点模糊；情感表现淡薄，没有表达考生的真实情感；见识浅薄，缺乏深入的思考。
2. 语言表达语言表达是评分的重点之一，主要考察考生的语言运用能力，包括词语运用、句子结构和篇章连贯。
高分作文应具备：词语准确、地道，富有表现力；句子结构多样，语法正确；篇章连贯，段落衔接自然流畅。
一般作文应具备：词语准确，使用基本地道；句子结构简洁明了，语法基本正确；篇章比较连贯，段落衔接较为流畅。
低分作文通常表现出：词语使用不准确，语法错误比较多；句子结构混乱，语言表达不流畅；篇章不连贯，段落衔接生硬。
3. 文采文采是考察作文表达的优美程度。
评分时主要考虑到文章的文学性、感染力和艺术性。
高分作文应具备：文笔优美，具有一定的文学性；语言感染力强，能够引起读者的共鸣；富有艺术性，表达出一定的审美价值。
一般作文应具备：语言较为生动，略具文学性；语言感染力一般，读者能够理解作者的观点；有一定的艺术性，但缺乏深层次的表达。
低分作文通常表现出：语言平平，缺乏文学性；语言表达单一，难以引起读者的共鸣；缺乏艺术性，篇章普通无特色。
4. 结构结构是作文组织和安排的方式。
评分时主要考察作文的逻辑性、连贯性和条理性。
高考作文评分标准与要点分析
高考作文评分标准与要点分析高考作文是中学生人生中的一次重要考试，其成绩也直接影响着学生的升学与未来前途。
因此，对于高考作文评分标准与要点的分析是十分重要的。
本文将从以下几个方面来为大家详细论述高考作文的评分标准以及要点分析。
一、评分标准高考作文评分标准是指依照一定的规定，对所作的作文进行打分并依据一定的分值进行判断，一般判断指标主要包括作文的语言文采、文体结构、情感表现以及逻辑思维等多个方面。
其中，主要的评分指标包括以下几个方面：1.语言表达（30分）语言表达主要是指考生写作时所使用的语言是否通顺流畅，语言表达是否准确，文中是否存在错别字等等。
考生应尽力做到语言表达清晰、规范。
2.内容切题（35分）内容切题主要是指考生是否按照题目要求进行写作，内容是否紧紧围绕主题，是否涵盖主题的各个方面，以及是否给予充分的论证、证明等。
3.文体结构（15分）文体结构主要是指文中各个段落之间的联系是否紧密，文章是否层次分明，结构是否严谨等。
考生作文应该注意大纲和结构框架，主次分明、过渡自然。
4.逻辑分析（20分）逻辑分析主要是指考生文章中所运用的逻辑思维是否严密，分析是否深入，是否有说服力等。
考生应该注意理性思考，做到阐述得当，思路清晰。
以上四个方面就是高考作文评分标准的主要指标。
二、要点分析1.文体选择与把握高考作文常用的文体有议论文、说明文、小说、散文等。
不同的文体要求不同的写作风格，考生应在做文时根据文体的要求来选择不同的写作风格。
同时，要做到对所选文体的特点精准掌握，确定要用哪种排比句、什么样的修辞手法、何时何地使用排比句，这些都需要作文者精细地分析。
2.题材选择与具体描述高考作文的题材写作是非常重要的。
考生写作应结合实际，紧密联系题意，综合运用各个描述手法（比喻、拟人、对比、夸张等），用形象生动的语言描述事物，重要的是抓住主题的核心，发挥想象力，用细腻的笔触、真挚的情感来创作文。
3.选题命题与举例说明选题命题和举例说明也是考生写作需要注意到的要点。
北京市高考作文评分标准及优秀满分作文
北京卷题目作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。
人心需要纽带凝聚。
当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。
届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写。
可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。
评分标准第①题第②题说明：没有抄写题目的。
扣2分。
标杆作文【一类文上】说纽带纽带，是连接人或事物的桥梁。
人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。
我认为，当今社会之文化需要纽带来连接与传承。
龙应台曾说：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文比就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
”文化之于社会，如脊髓之于人体，是不可或缺的要物。
尤其是如今社会发展迅速，各种文化盛行，很多入狂捧日韩，有些人将欧美什物奉为圭臬，而我们自己的传统文化却濒临消逝边缘。
因此，我们需要纽带来传承传统文化。
纽带，可以是人或物。
它起到了继承前人，启发后人的作用。
故宫的钟表修复师王津，16岁时因其祖父在故宫图书馆工作，王津有机会进入故宫。
从此，他对钟表产生了兴趣，几经努力，他最终成为一代大家。
若不是他，故宫会有多少钟表会因无法修复而终世堆积于阴暗的地下室他把自己的青春化作一条纽带，联结古今，使古老的钟表得以流传。
大学毕业的李寿升，白天，他的身份是舞美道具师，为一家儿童话剧院设计制作演出道具。
晚上7时以后，他会安坐在一张自制的长条形榆木桌旁，一件件“老物什”就这样在他手中“复活”。
虽然同龄人大都选择了高薪职业，而他却甘愿做一条纽带，做中国传统木工文化传承的铺路石。
古代也有传统文化的传承者。
拷问高考作文----------
拷问高考作文----------命题与评分机制存系统性缺陷高考结束，余温犹存，与往年一样，高考作文迅速成为热点：“爱迪生怎么看手机”、“根据大豆写作文”、“同学间的人际关系”、“过一个平衡的生活”、“上善若水任方圆”……语文科目考完后，这些各省市作文题第一时间在网上公布，随之而来的即是“人人写作文”的盛况，以及各种真真假假的零分和满分作文的集体涌现。
面对这每年一次的公共话题，人们不禁要问，高考作文惹了谁？分数究竟怎么评高考作文为何会引起全民热议？除了“举国高考”本身外，“最表面化的原因是数理化外语等，许多人不懂，大众能看懂的就是语文，而语文中的作文最具有说服力，社会各界都可以发表意见。
”去年曾以一篇万言信——《这样执著，究竟为什么》引发学界关于教育大讨论的高级语文教师杨林柯向《华夏时报》记者表示。
此外，某种程度上，作文是高考的一个缩影。
“这些年随着社会阶层固化的加剧，社会阶层流动的通道只剩下高考似乎还能起一些作用，关注高考作文也是社会对教育的关注，希望从中看出教育改革和变化的信息。
”杨林柯说，“再有，高考除了为高校选拔优秀考生外，也是对社会价值观和精神走向的一次总检阅，而作文最能说明问题。
”那么，备受关注的高考作文是如何评分的呢？以北京为例，今年高考作文仍分四档，一类文大概50分至60分；二类文40分至49分；三类文30至39分；29分以下为四类文。
阅卷组在试评中挑出十余篇作文，当做各档的“标杆文”。
据北京高考语文阅卷小组副组长漆永祥介绍，两位评卷员会对同一篇作文“背靠背”式评分，若两人给出的分数差距达到或超过预先设定的差值允许值，这份答卷将由电脑自动派发到第三位评卷员进行三评，若仍无法确定分数，将进入仲裁组进行评定，有些标新立异的作文可能会最终进入到五评。
然而，多年以来，由于阅卷压力大和套路式写作等原因，高考作文评分总会出现分数“趋中率”过高的问题——即二类文占比例过大。
北京大学语文教育研究所所长温儒敏曾在接受《南方周末》采访时表示：高考作文趋中率太高，相当程度上已失去选拔的功能，许多省市二类作文卷占75％－80％，评分等级的这种非正态分布，不能反映考试水平，对考生很不公平，北京市城区重点中学高考作文平均分数与远郊区县一般学校相差也就1—2分。
高考作文评分标准及解读
细致描写绘丰满。典型细节的真实描写可以使人物形象迅速丰满起来。这种细节不仅要反映人物做什么，还要反映他怎样做。
铺垫渲染衬丰满。人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中，人物活动有着不同的意义。因此，善于利用环境的渲染能有效地突出人物形象。
03
记叙文怎样新巧构思？要使记叙文做到构思新巧，我们可采用以下五种主要方法：
高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度：
01
“题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围；②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围；③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离；④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。
02
“中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；②中心明确。指能够围绕主题构思行文；③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心；④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。
有个性特征。文章的整体风格有鲜明的个性特色，这是对“有创新”的最高要几方面入手： 多角度思考，悟出新意。对作文命题多推敲、多琢磨，多想门径，在比较中权衡，优胜劣汰，爆发出创新求异的火花。 逆向思考，萌发新意。逆向思维，就是从反面思考问题，经过“反弹琵琶”，探出新意。
使议论性文体材料丰富可采用：正面、反面、侧面等方位角度；过去、现在、未来等时间角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度；国家、集体、个人等利害关系角度；主观与客观，宏观与微观等认识角度；肯定、否定的辩证角度；立场、观点、方法、态度等世界观角度。
高考作文评分标准解读
高考作文评分标准解读高考作文评分标准是指在高考作文中，评卷老师根据一定的标准来对作文进行评分，从而确定考生的作文水平和分数。
了解高考作文评分标准对于考生来说非常重要，因为它直接影响到作文的得分。
以下是高考作文评分标准的解读。
一、主题与观点（30分）在高考作文中，主题与观点占据了相当大的分数比重。
考生需要明确表达自己的主题和观点，并有充分的论据来支持自己的观点。
评分标准主要包括以下几个方面：1. 主题鲜明：作文的主题要明确，能够准确传达作者的意图。
2. 观点明确：作文中表达的观点要明确，不能模棱两可。
3. 论证充分：作文中需要有一定的论据来支持观点，且要有说理合理、逻辑性强的论证。
二、内容与结构（40分）内容与结构是考察考生作文素材的广度和深度，以及文章结构的合理性。
评分标准主要包括以下几个方面：1. 覆盖全面：作文的内容要有广度和深度，能够展示出考生的知识水平和思考能力。
2. 材料丰富：作文中需要运用到丰富的素材，可以是文学、历史、科技等多个领域。
3. 结构合理：作文的结构要有层次感，要有开头、中间和结尾，保持整篇文章的逻辑性。
4. 表达准确：作文中的语言表达要准确恰当，词汇使用丰富，语法正确。
三、语言与技巧（20分）语言与技巧是考察考生作文语言能力的重要方面，评分标准主要包括以下几个方面：1. 词汇和句法：作文中的用词要准确恰当，句法结构要多样化，避免出现重复使用和简单句过多等问题。
2. 表达流畅：作文的表达要流畅自然，避免出现语句不通顺、意思不清楚的情况。
3. 修辞手法：适当运用修辞手法能够使作文更加生动有趣，考生可以尝试使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
四、文采与规范（10分）文采与规范是考察考生作文的艺术性和规范性，评分标准主要包括以下几个方面：1. 文章风格：作文要有自己的独特风格，能够体现出考生的个性和审美观。
2. 文字规范：作文中的文字要写得工整美观，注意字体和字号的一致性。
3. 标点符号：作文中标点符号的使用要准确，不出现错别字和乱用标点的情况。
高考作文评分标准与解析
高考作文评分标准与解析作文是高考语文考试中最为重要的一部分，也是最能体现考生语文综合素养的一部分。
在高考中，作文分值通常占比较大，因此考生在备战高考时，一定要认真了解作文评分标准与解析，掌握写作技巧，提高作文水平，从而为拿到高分做好准备。
1.高考作文评分标准高考作文评分标准一般包括主题鲜明、内容切题、文脉结构、语言表达和规范书写五个方面。
1.1主题鲜明主题鲜明是高考作文评分的重要标准。
一篇好的作文应该立意深刻，一个主题贯穿全文，表达出作者的思想感情，让读者有深刻的感受和触动。
1.2内容切题内容切题也是高考作文评分的重要标准。
作文的内容要和试题紧密结合，要通过对试题的深入思考，切实体现这一道题的考查要求。
内容充实、思路清晰、论证严谨是高考作文评分的重要指标。
1.3文脉结构良好的文脉结构是高考作文评分的重要标准。
良好的文脉结构是指文章的开头、中间、结尾逻辑紧密，层次清晰，各部分之间有机衔接，形成完整的文章结构。
这样的文章给人的感觉是思路清晰，层次分明。
1.4语言表达高考作文评分标准中，语言表达是非常重要的考查指标。
要求考生能够准确、流畅地用语言表达思想、展现情感。
语言要准确、简洁、生动、形象，当然也要符合语法规则，更要没有错别字、标点错误等语言失误。
1.5规范书写在高考作文评分标准中，规范书写是最基本的一个要求，也是最容易出现失分情况的一个环节。
作文要求字迹清晰、书写整齐、格式正确。
2.高考作文评分解析高考作文的评分解析，一般是根据以上几个方面的考查指标，给出相应的分值。
不同的得分分别对应不同的优秀程度。
下面给出高考作文评分解析的一个示例：2.1高水平（27-30分）主题鲜明突出，感情真情实感，思想深刻，语言表达精准得体，文笔流畅优美，思路严密清晰，条理分明，构思新颖独特，文脉贯通，篇章完整，书写规范，能够全面、准确地回答文章中的论题。
2.2优秀（23-26分）主题明确，论述得力，语言表达准确有力，文笔流畅自然，思路清晰，条理分明，文脉贯通，篇章完整，表达出作者独特的感悟和思考，书写规范。
全国高考作文评分标准及解析
全国高考作文评分标准及解析在全国高考中，作文是一项非常重要的科目，其分值通常占据总分的一大部分。
为了准确评估学生的写作能力和思维表达能力，教育部制定了一套统一的作文评分标准。
本文将对全国高考作文评分标准进行详细解析与说明。
第一部分：作文评分标准概述作文评分标准主要分为维度、要素和分值三个方面。
维度是对作文整体的评价，要素则是针对具体写作内容进行评价，而分值则是根据不同的评价层次划分的。
下面将详细介绍每个方面的内容。
维度：维度分为四个等级，分别是A、B、C、D。
A级为优秀，B 级为良好，C级为及格，D级为不及格。
每个维度有独立的评价标准。
要素：要素包括作文的主题、结构、语言、修辞、文采和逻辑思维等方面。
评分时，会对每个要素进行评价，并给出相应的分值。
分值：分值是根据维度和要素来划分的。
一般来说，优秀作文的分值较高，不及格作文的分值较低。
分值的划分依据是评价标准，通过对每个要素的综合评分计算出总分。
第二部分：全国高考作文评分标准解析1. 维度解析A级维度：作文内容充实，观点明确，结构紧凑，表达清晰，语言准确规范，修辞手法得当，逻辑思维严密，能够准确把握题目要点并进行巧妙发挥。
B级维度：作文内容较充实，观点较明确，结构较紧凑，表达较清晰，语言较准确规范，修辞手法较得当，逻辑思维较严密，能够基本把握题目要点并进行较好发挥。
C级维度：作文内容一般，观点一般，结构一般，表达一般，语言一般，修辞手法一般，逻辑思维一般，能够勉强把握题目要点并进行一些发挥。
D级维度：作文内容稀缺，观点模糊，结构松散，表达不清，语言不准确，修辞手法不得当，逻辑思维混乱，未能把握题目要点并无有效发挥。
2. 要素解析主题：作文的主题是否突出，是否与题目相关，并通过恰当的角度展开。
结构：作文是否具有合理的段落结构，包括开头、承接、过渡和结尾。
段落之间是否衔接紧密，逻辑清晰。
语言：作文中的语言是否准确、流畅、规范，并符合语境。
是否运用了适当的词汇和句式，使文章更富有表现力。
高考作文评分标准与实例分析
高考作文评分标准与实例分析高考作文是考察学生语文综合能力的重要环节之一。
而作文的评分标准也是考生备考的重点和难点。
本文将对高考作文的评分标准进行详细解析，并结合实例进行分析。
一、高考作文评分标准高考作文评分标准主要包括内容、语言、结构三个方面。
下面对这三个方面进行分析。
1. 内容内容是作文的核心，也是高考作文评分的关键所在。
高考作文的内容要求紧扣命题，表述清晰，重点突出，层次分明，条理清晰，论据充分，逻辑严密，思路周密，论证合理，观点明确。
此外，内容的丰富、独特、新颖、深刻、具有思辨性、创造性和感染力也将为作文增色不少。
2. 语言语言是作文的外衣，也是高考作文评分的重要依据。
高考作文的语言要求准确、规范、生动、形象、简练、连贯、得体、清新、自然。
表达方式要简单明了，不偏离主题，不罗嗦，不重复，不虚华。
句子要多样化，语法结构要丰富，并注重语言的精确性和准确性。
3. 结构结构是作文的框架，也是高考作文评分的重要内容。
高考作文的结构应该符合作文的类型，有一个合理的组织和布局。
文章要有明确的段落，要有个人见解，靠事实证明自己的观点，自然衔接，重点突出，重在中心，细节深入。
二、高考作文评分实例分析为更好的说明高考作文评分标准，下面以2019年高考作文题目《大有可为》为例进行实例分析。
作文题目：大有可为- 内容 16分内容占总分16分，分别是考查“命题作文的基本要求” （4分）、“内容贯通中心命题”（4分）“独立思考、独具特色”（4分）、“文化内涵、典故流利”（4分）。
考生需要确定文章的主题立意，筛选素材写出主题，抓住主题结合例子来论述，同时还要有自己的思考和见解。
文章贯穿中心，重点凸显，逻辑清晰，有层次感，让读者有明确的思路，看得出考生的思维巧妙、见识卓越。
- 语言 24分语言占总分24分，分别是考查“词义、语音、语法、标点符号”（4分）、“准确、丰富、个性化”（4分）、“自然、流畅、得体、文雅”（4分）、“联想、借鉴，想象”（4分）、“形象化、情感化”（4分）和“句式多变，语言巧妙”（4分）。
高考作文评分标准解析
高考作文评分标准解析高考作文评分标准一直是考生和家长关注的焦点之一。
确切了解评分标准，对考生提高作文水平，掌握写作技巧，有着重要的指导作用。
本文将对高考作文评分标准进行解析，帮助考生明确写作目标和要求。
一、言之有物的内容（30分）高考作文评分标准首先关注的是文章的内容。
一个言之有物的文章需要具备以下几个特点：1. 观点明确：文章的立意要明确，表达的观点鲜明，确保读者能够清晰地理解作者的意图。
2. 信息准确：文章的内容应当准确、全面，不断提供有力的事实、数据、论证等支撑材料，增强说服力。
3. 逻辑严密：文章的内容和段落要有层次感，脉络清晰，句子之间要有明确的逻辑连接，使整篇文章具有较好的连贯性和条理性。
二、独特而恰当的表达（30分）除了内容外，高考作文评分标准还会对文章的表达方式进行评估。
考生在写作时需要注意以下几点：1. 词汇灵活：文章应避免使用过于简单和重复的词汇，要注意拓展自己的词汇量，运用恰当的词汇提升文章表达能力。
2. 句式多样：句子结构要丰富多样，既有简短明了的句子，又有复杂的长句，使文章看起来更富有层次感和变化。
3. 表达恰当：考生要根据文章的题材和内容，恰当运用修辞手法和表达方式，使文章更加生动有趣，让读者产生共鸣。
三、准确无误的语言运用（20分）语言运用的准确性对于作文的评价至关重要，考生需要注意以下几个方面：1. 语法正确：文章中要避免出现明显的语法错误，注意主谓一致、时态一致等基本语法规则的正确应用。
2. 拼写准确：文章中的单词和词组要拼写正确，注意大小写、标点符号等的使用。
3. 语言得体：根据文章的题材和要求，选择合适的语言风格和表达方式，保持语言的得体和质朴。
四、结构合理、篇章连贯（10分）一个高分作文的结构应当合理，篇章之间要有明确的联系，体现出良好的篇章连贯性。
考生需要注意以下几点：1. 开头引人入胜：文章的开头要能吸引读者的注意力，引发读者的兴趣，激发读者继续阅读下去的欲望。
高考零分贝改判满分的作文,
高考零分贝改判满分的作文,教室里的钟表滴答作响，像是在取笑我内心的焦灼。
试卷上鲜红的“0”字刺痛了我的眼，像一把尖刀划空我的心，下了无尽的冷冽和绝望。
是谁说人生是没有让一切重新开始？是谁说努力再努力终有回报？眼前的现实将一切美好的幻想都轰碎，我像一只被困在笼中的鸟，无助地挣扎着，却能找到逃出生天的出口。
窗外，风和日丽，春风拂面，却根本无法一丝温暖我冰冷的内心。
我像一株干枯的树，在时间的长河中，渐渐丧失了生命的光彩。
我彷佛看见了父母失望的眼神，听着了老师只得的叹息，感觉得到了朋友的同情与冷漠疏离。
失落的、很迷惘、自责，众多负面情绪像潮水般涌来，将我瞬间吞没在一片无尽的黑暗中。
夜很深，我仍在书桌前，翻阅书籍着那张“罪魁祸首”的试卷。
一个个曾经的熟悉的公式、概念，现在却像一个个嘲讽我的幽灵，让我感觉到无地自容。
我一遍漫山遍野如何修改着答案，却依然根本无法转变那惨烈的“0”。
我好似看见了一张框框的试卷，上面写满了“0”，那是我的未来，也是我的绝望。
忽地，一阵轻柔的旋律从窗外飘来，我被这十分美妙的音符也让，站起身手中的笔，坐到窗边。
月光如银，铺满了所有的院子，花草树木在夜色中稍显显得静谧。
我长吸吸了一口气，闻着了泥土的芬芳，感应到了清晨的清新的味道。
那一刻，我仿若看到了希望的曙光，它正准备我的内心深处慢慢的地升起。
或许，人生并不是什么一帆风顺，失败和挫折也都是人生不可缺的经历。
我不能不能沈浸在过去的悲伤洞府之中，要坚强勇敢地遇上未来，用我的汗水和努力，去创造出属于什么我的辉煌。
第二天，我又一次拿出纸笔，就开始新的学习。
这一次，我更加凝视，更加只有努力，不再迷惘，继续迷茫彷徨。
我仿似听得了自己的心跳，它在告知我要坚持两个月，要去奋斗，要人类创造一类自己的奇迹。
如此漫长的学习生涯，一生注定充满挑战，也会有起伏跌宕。
但我我相信，如果能我持之以恒，永不言弃，总有一天，我会击败“0”，实现自己的梦想，成为更好的自己。
人性拷问作文300字左右
人性拷问作文300字左右
人性拷问。
夜深了，街上一个人都没有，就那路灯还亮着，看着都寂寞。
你说，那些为了钱放弃底线的人，心里真的不会慌吗？
哎呀，那场大雨真是吓人，整个城市都泡在水里了。
大家都忙
着往高处跑，我却看到有人站那儿发呆，不知道在想啥。
要是我，
早就跑没影了。
秋天了，公园里那落叶掉得跟不要钱似的。
有个老头坐在那儿，手里拿着张照片，一看就是他家人。
我想，他肯定也有好多话想说，但已经没人听了。
市场里人挤人，吵得耳朵都聋了。
有个小贩在那跟客人讨价还价，一脸精明样儿。
我心里想，这世道，啥都得算计，啥时候能简
单点呢？
说来说去，这人生啊，就是一场大冒险。
有时候，咱们得停下来，好好看看自己，问问自己，这路走得对不对，心里到底咋想的。
中小学优选作文之2022江苏高考满分作文赏析瞳孔之内
2022江苏高考满分作文赏析瞳孔之内【作文题目】智慧是一种经验，一种能力，一种境界。
和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
【优秀范文】瞳孔之内现在，离我两米之外，监考老师低着头不知在做啥。
但我知道，本人的一举一动都进入了他的瞳孔。
原先就紧张的我，手心变得更湿。
我的双眼紧盯着题目，大脑却不配合，本来尚算平稳的呼吸突然滞了一秒。
然后，我如同一个快要窒息的人突然又被松开脖子，大口大口地喘着粗气。
怎么办?想起老师在考前给我们鼓励，说高考语文卷的设计，一定能充分展现考生的智慧。
可我觉得可怕的并非眼前这张正反六页的卷子，而是一双眼睛，就在我的前后左右：抬头时，但见它平静地扫描;只要一低头，它就隐隐约约地向我投射表意不明的目光。
我成了楚门，只是遍布在我四周的，不是针孔摄像机，而是由成千上万个细胞构成的眼，它才是最复杂的监视器。
我胆战心惊，却还要装作无事的模样。
抖着手做完论述类试题，目光转投到了作文。
智慧?智慧的景象?智慧的境界?那个监考老师，又在窥视我，他该看出了我的无措，给我的焦虑加了一剂猛药：“同学们，要规划好作文的时间啊!”就在我觉得快要爆炸的时候，另一个监考老师将窗推开了一个小缝，风丝丝地飘进来。
我眯了下眼，她的瞳孔里，有一线和煦的光。
兴许我冷静下来，他，他那双眼并不怎么可怕了。
好像，背后的那些眼一时间已经隐去。
十次深呼吸，我要与自己对话。
其实，我本就知道，每个人都活在别人的瞳孔里，虽然不像楚门的世界，每个表情，每句话都有剧本，可我们真真是在别人的瞳孔里演着人生的电影。
更何况，我不可能像楚门那样，走出这些瞳孔的所见范围之外。
你的焦虑是无用的!静下心来，好好考完这场试吧……我吼向自己，在心里。
再看作文题，也不再觉得毫无头绪。
何为智慧?何为智慧的境界?我大概有些明了。
愚蠢的人，拼命地想逃出人们的瞳孔;智慧的人，知道自己永远活在别人的瞳孔之内。
前者，从内而外地苦着脸;后者，自始至终安然地笑。
高考失分作文分析：标新立异 内容空洞
20xx高考失分作文分析：标新立异内容空洞20xx高考失分作文分析：标新立异内容空洞求新、求变是高考作文所追求的。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，就是“黄胖夯年糕——吃力不讨好”，这也是作文失分的原因。
因为阅卷者大都是经验丰富的教师，对以前的高考作文非常熟悉，你想“驾轻就熟”——偷懒，那给你的回报就是低分。
今年各地高考阅卷中还是发现了此类考生，这些考生拟的题目就是过去考过的，比如“人生的选择”“答案是丰富多彩的”，有些从构思到材料几乎全是上年的高考作文。
还有些考生以为创新就是形式新奇古怪，不注重思想深刻，就一味在形式上创新：一会儿总经理日记，一会儿四幕剧，一会儿给联合国写信，一会儿去太空旅行……老舍先生说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不是字典辞源里找来的字汇词汇。
”这就告诉我们：锤炼思想，是在作文根本处下功夫；思想深刻，才会让人刮目相看。
例如20xx年河南省高考一考生作文：诚信在河南的某某乡有两位刚毕业的高中生一位叫张小五，另一位叫李小六，两个人是从小一块长大的好朋友，今年参加高考，但都没考上。
有一天，张小五到李小六家，说在电视上看到有一家工厂要招临时员工，问愿不愿意去。
李小六想，在家反正也没工作，不如到外面闯闯，于是两个商量好，准备明天出发。
两人来到一化肥厂，经过安排以后，张小五负责送货，李小六负责看仓库。
过了一个多月，李小六也调到了送货的位置，两个人都特别的能干，经常受到厂长的夸奖，两个人心里都很高兴。
没过几天，厂长说给他俩涨工资，两个人越发的高兴，决定好好干。
可是有一天，李小六送完货，准备回住地，路过厂长的办公室时，听到厂长和一位广东商人在通电话，厂长好像说，准备把他和张小五其中的一位调到广东，说要选一个能干、吃苦、又送货准时的人去广东。
李小六回到住地，躺在床上整整一夜都没睡，一直在想厂长的话，如果张小五去，那么他就不能去，他就得在河南，说不定一辈子就只有待在河南。
突然间有一个念头在他脑间闪过，绝对不能让张小五去广东，否则，自己将一辈子待在河南。
2022年普通高校招生体检标准河北省高考语文作文
2022年普通高校招生体检标准河北省高考语文作文2017年5月2日，医生杨XX去下楼取快递时，看见电梯里老人田某吸烟，便上前劝阻，双方发生口角，后被物业拉开，随后老人死在物业办公室中。
死者家属要求杨XX赔偿四十万，被金水法院驳回，但裁决杨XX酌情赔偿1.5万元。
郑州中院撤销了金水法院裁决。
我认为郑州XX的裁决值得点赞。
遵规守则，胸怀公正，建立和谐社会，文明社会才能砥砺前行。
褒奖正义，违规者必受罚。
从事件过程看，杨XX劝阻田某在电梯抽烟，导致老人意外身亡。
两法院的裁决，均弘扬正义，劝阻他人在公共场合吸烟，保护公共环境，树立美好品质，这是弘扬公正与正义的表现。
但金水法院裁决杨XX赔偿1.5万元存在瑕疵，既然要弘扬正义，褒奖见义勇为，为何还让无过错者担责赔偿？好在中院及时纠正，不让正能量流失，见义勇为者心寒。
这是对违规行为的惩罚，对正义行为的褒奖。
遵规守则，是做人的底线。
康德说：有两样东西是我最敬畏的：头顶的星空，和我心中的道德律。
规则是社会必不可少的一种度量衡，它规范了人们的行为。
没有规则，社会就变成一片混乱；规则如一条红线，不可跨越。
老人在公共场合吸烟，不仅伤害自身，更侵害他人享受公共空间的权利，破坏社会公德。
中院维护公德，维护规则，对违反规则者施以惩罚，对见义勇为者嘉奖，对建立公正公平的和谐社会起到了保驾护航的作用。
弘扬正义，社会才能文明。
里根说：如果你正直，这比什么都重要。
做事做人要行正坐端，充满阳光正气。
否则即使雄霸一时，也会遭人唾弃。
曹操落难时，吕伯奢一家热情款待，疑心的曹操恩将仇报，杀了友人全家，还留下“宁教我负天下人，休教天下人负我”的千古“名言”。
日寇对国人宁可错杀一千，也不放过一个；蒋介石对共产党人宁可错杀三千，也不放过一个。
倒行逆施走向灭亡：日本差点亡国灭种，蒋家王朝崩塌。
因此，正义是正义者的通行证，邪恶是邪恶者的墓志铭。
当然，电梯吸烟的行为不在此列。
在日常生活中，我们既要危言危行，更要遵规守法，形成良好的社会风气。
“高考体”拷问作文评分标准
“高考体”拷问作文评分标准
胡乐乐
【期刊名称】《辽宁教育》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】据《中国青年报》日前报道，北大中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。
考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。
这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。
【总页数】1页(P95-95)
【作者】胡乐乐
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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2013年江苏省高考作文阅卷评分细则及例文
2013年江苏省高考作文阅卷评分细则及例文作文题目：阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这美丽的精灵。
但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
一、审题1.对本次“材料作文”的基本认识提供给考生的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给“阅读材料”、“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”、“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“探险者与蝴蝶”材料的基本理解这是一则经命题人改编而来的生活故事，也是一则价值取向明显且有“先天缺陷”的作文材料。
大凡从材料的“人”、“事”、“情”、“理”等角度入手，抓住“自然环境”、“社会环境”、“平衡”、“和谐”、“美丽”、“小与大”、“关系”、“影响”等关键词，形成的“不脱离材料内容或含义”的立意，都是允许的。
二、判分1.判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正；坚持内容与形式相统一。
从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。
2.判分等级一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。
4.几点说明①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。
凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
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“高考体”拷问作文评分标准满分范文被指空洞“今年没有出现满分作文，在阅卷头3天，我们就预感到了千篇一律，大同小异，写得好的作文实在太少。
”据《中国青年报》日前报道，北大中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。
考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。
这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。
对考生来说，高考作文是一道非常重要的考题。
既然是考题，那么考生只能尽可能地按照评分标准写作，以便争取高分数，而不是要体现“文以载道”的文章道统和试卷命题者的初衷。
显然，有这样的高考作文评分标准，必然会有该标准之下通行的作文模式。
因此，当我们批判“高考体”作文时，首先要审视高考作文的评分标准。
通常来说，如果高考作文满分是60分，那么起步分通常在40分左右。
在评分时，一般视考生的作文是否符合题意、中心思想是否明确、语言是否通顺、是否有错别字、字迹的工整程度、行文的流畅程度、字数是否符合要求等情况来打分。
只要做到了这些，即可得40—45分。
如果以上没有问题，且文采好，可给45—50分。
如果字迹特别工整，加之文章很有亮点，可给50分以上。
考前经过严格系统训练的考生，高考时自然如此写作。
值得注意的是，高考作文的立意和思想，对考生和评分者而言，都是非常棘手的问题。
我们都说，好作文的第一标准应该是真实用真诚、真心、真情和朴素的语言，来描写身边发生的真人真事。
然而，这只是原则上的标准，在现实操作中，可能意味着很大风险。
虽然漆永祥说，“我们在阅卷时发现学生讽刺与批评社会不良现象，如果针砭时弊，所论适当，还会给高分，这也是我们鼓励说真话，鼓励考生敢于表现个性与才情的一种体现。
当然，谩骂、污辱与超越法律和道德底线的另当别论”。
但一旦考生写了此类作文，评分标准很难掌握。
“高考体”作文之所以大行其道，显然不能怪老师和考生，而应该怪高考作文的评分标准。
在目前的国情下，高考作文必须符合一种形式感明显的标准。
这样的红线横在面前，考生若要好分数，就必须投其所好，思想性明显让位于评分的要求。
今年广东高考作文题是《你想生活的时代》，广东省教育考试院乐颠颠地“晒”出了6篇满分范文，却被网友大加挞伐。
有学者直言不讳地指出：“这6篇实在够空洞，说的是人话吗？”
毫无疑问，若要改变“高考体”作文之风，应首先从高考作文的评分标准改革开始。