历年高考满分作文范文三篇

历年高考满分作文范文三篇

【篇一】历年高考满分作文范文

卡耐基曾说：“人性的弱点在于在困难面前退缩，以惧怕的心理

做预判，以软弱的行动做敷衍性的抵抗。”是的，在困难面前，我们

很容易被吓到。其实困难就是纸老虎，一捅就破，并非想象中的那么难。等你搬走了那些零零碎碎的石头，发现并无山头，这时有的就是

自己大彻大悟的微笑和攻克难关的自豪。

有人曾做过这样的实验，将一些苍蝇放入一个器皿中，用透明的

玻璃板盖上，将其与外界隔开。起初这些苍蝇会像发了疯似的撞击玻

璃片，想要重获自由；数天之后，人们将玻璃片抽去，奇怪的是它们

不再尝试撞击，而是在器皿中漫无目的地飞。显然这些小东西是撞怕了，在困难面前放弃了自己最初的梦想，意志被摧垮。殊不知只要再

飞一飞，就能重归蓝天，享受自由。不过它们只看到了眼前的山头，

便再也不愿意去搬石头了。它们因为畏惧，所以退却；因为退却，只

能平庸。

相反，当我们不去扩大困难，不用失败去预判，往往能创造奇迹。

房里的年轻人手里还拿着直尺和圆规在奋战，天空露出了一丝曙光，也给了他一个微笑，他终于做出来了，欣喜若狂的他捧着图纸去

找导师，他近乎啜泣地说：“老师，昨天您给我的那个题目——用直

尺和圆规作出一个正十七边形，我做出来了，但是我很笨，竟然花了

一个通宵。”老师接过他手中的图纸，用颤抖的声音对他说：“这真

是你做出来的？”他不明白，就示范给老师看。老师大叫道：“你真

是个天才！这是个遗留了一千多年的问题，亚里士多德没解出来，牛

顿也没解出来，你一个晚上就解出来了！”他听后大为震惊，在日记

中写道：如果我早知道它是一个千年难题，我也会被吓倒。他就是数

学王子高斯。其实真理的门是虚掩的，只要你不被眼前的山头吓到，

脚踏实地地去搬石头，大门就会为你敞开。

纵观古今中外，人类发展的历史就是一部战胜困难、摆脱束缚的

战斗史，正因为无数仁人志士知难而行，才有这辉煌的历史。所以什

么是庸人？就是遇到困难就给理想，给自己打折的人。当不了总统就

当个州长，州长还有点困难，不如做个区长吧，再不行就甘为平民。

你给自己打折，命运还会给你打折。做什么事不会遇到点困难？因为

畏惧就退却，退却之后就只能是一无所成了。

人生路上，多少会遇到一些困难，我们不要将这些困难无限放大，视其为一座座不可逾越的山头。抖擞精神，放手一搏，走

过之后才发现，它们只不过是一个个能够搬走的石头。

【篇二】历年高考满分作文范文

常说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，将心比心不失

为一条良好的交往准则。如果我们在生活中，多一些将心比心，凡事

多站在别人的立场上多想想，那么和谐就很容易。

一个作家去医院输液，年轻的小护士为她扎了三针都没有扎进血

管里，眼见针眼泛起了青包，疼痛之时正想抱怨几句，却抬头看见小

护士额头布满了汗珠，于是安慰道：“不要紧，再来一次。”第四针

果然成功了，小护士叹了口气，连声说“阿姨，对不起，我真感谢你

让我再试一次，我是来实习的，你是我第一位病人，要不是你鼓励，

我真不敢再给你扎了。”作家告诉她：“我想起了我的女儿，在医科

大学读书，我只希望她也能得到她第一位患者的宽容和鼓励。”

将心比心，会对孩子多一份怜爱，使人与人之间多一些理解和宽容。

同时，它也是一种很巧妙的鼓励方式，万事开头难，不管是别人

还是自己，在第一次做某件事情的时候，多多少少会遇到一些困难，

或许会给别人造成麻烦和困扰，这时，得到别人的宽容和理解，是一

种最有力的鼓舞。

一位客人吵着要见餐厅经理，一位服务生过去解决情况，“你看，你们的牛奶是坏的，把我一杯好好的红茶糟蹋了！”服务生连忙道歉，并很快地换了一杯来，和先前一样，一杯红茶，碟边放着新鲜的柠檬

和牛奶，又轻声说道：“我是不是能建议您，如果放柠檬就不要放牛

奶了，因为有时候柠檬酸会使牛奶结块。”客人脸一下就红了，很快

地喝完离开了。有人笑问服务生：“明明是他自己不懂，你为什么不

直说呢，他那样粗鲁的叫你，为什么不还以颜色？”回答道：“理直

气和！”

有时候我们遭遇如此误会，更应该用一种委婉的方式化解，正因

为道理一说都明白，所以用不着大声吼出来，理直气壮是对的，不过

在待人处事时，我们是否应该考虑一下在当时的气氛下，“理直气壮”是否能够解决矛盾，将心比心，别人有错的时候，和气、委婉地指出来，给人留一个台阶下。如果在当时本就紧张的气氛下，还大声地给

以反驳，最后让对方难堪，这样更加深了矛盾。

在生活中，多为别人想想，别人也在为自己着想，多一些将心比

心的感悟，人与人之间便多一些宽容和理解。

己所不欲，勿施于人。做到这点，人际关系一定会更加和谐。

【篇三】历年高考满分作文范文

课堂上，老师问：“雪融化后将出现什么”，甲同学在黑板上写

下“水”，乙同学却写下“春”，好一个发散思维！比起甲同学，乙

同学的答案要高明得多，他没有去搬用那人人皆知的“正正规规”的

答案“水”，而是开动脑筋，刻意求新，从雪融化这个自然现象中得

出了“春”这个新奇的答案。我们有什么理由否定这样的答案呢？

由此，我想到了“异想天开”这个成语。异想天开，本指想法非

常离奇，含有贬义。但从某种意义上说，“异想却是知识进化的源泉”

（爱因斯坦语），即发明创造的源泉。我们说的异想，指的是敢疑他

人之不疑处，独辟蹊径，不落窠合的开拓和创新。康德有言，“独创

性必然是天才的基本特征”。布莱克也说，“打破常规的道路，通向

智慧之宫”。可见，敢于“异想”，倒是值得肯定的。

没有“异想”，哪会有“天开”的创举？纵观古今中外的发明创造，莫不如此。如果没有把字从笨重的竹片上“请”到轻巧东西上妁“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也决不可能上天！能够说，社会的发展，人类

的进步，就是建立在异想天开的基础上的。

不敢或不能异想天开，那情景又将如何呢？有人统计，在《外国

名作家传（上）》提及的148人中，只有12人读过大学文学系：中国

近几年400名新出名的科技人才中，上过大学的只占43%，类似现象中外都很普遍。爱因斯坦曾就此种现象提过一个令人深思的问题：为什

么有些重要的科学思想往往是没有受过什么系统教育的人提出来的？”我认为，恐怕一个重要的原因就是：受过系统教育的人往往迷信，思

维方式常受到传统思维模式的约束，不能或不敢“异想”；而未受过

系统教育的人，因为头脑中少有条条框框的束缚，倒能够大胆去开拓、去创新，因而容易“异想”而获“天开”之创举。由此观之，不敢

“异想”，要取得发明创造的希望何等渺茫！

当今，改革的大潮正冲击着古老的中国，我国四化大业需要的正

是勇于异想天开，敢于打破陈规陋习，具有开拓精神的人。不管献身

于科学研究还是社会工作，都要敢于开拓进取、异想天开。但怎样才

能培养出那种具有异想天开精神的人呢？拿学校教育来说，作为老师，就要废除那种“满堂灌”、“填鸭式”的陈旧教学方法，不要仅仅告

诉学生答案是“水”，不要看见与己不同的答案就不问青红皂白一棍

子打死，用自己的理解来约束学生；反之，要鼓励那些好奇心强，能

够提出新奇问题的学生，引导他们积极思维、求异求新：作为学生，

就要肯动脑筋，敢于质疑，不迷信书本和老师。