第二单元我们周围的空气
第二单元 我们周围的空气知识点总结
第二单元我们周围的空气考点1 空气的组成及用途1、空气的组成按体积分数：氧气21%，氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%第一个对空气组成进行探究的化学家：法国化学家拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的用途：⑴氮气：保护气（化学性质不活泼）、制硝酸化肥等、液氮冷冻。
⑵氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）、支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊等）。
⑶稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等气体的总称）：保护气（化学性质很不活泼）、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。
⑷二氧化碳：是植物光合作用的原料；固态二氧化碳叫“干冰”，可做制冷剂，用于冷藏盒人工降雨；工业上可用于制纯碱、尿素、汽水等；还可用于灭火。
3、空气中氧气含量的测定⑴反应原理：4P + 5O22P2O5⑵装置及要求：装置如图。
气密性良好；可燃物选择足量的红磷（可燃物的选择：在空气中能燃烧，且只消耗氧气，产物是固体）。
⑶实验现象：有大量白烟产生，冷却后，广口瓶内液面上升约占1/5体积。
⑷分析：这是因为红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使瓶内气压小于外界大气压，大气压将水压人瓶内。
⑸结论：空气是混合物；氧气约占1/5，可支持燃烧；氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
⑹探究：①液面上升小于1/5的原因：装置漏气；红磷量不足；未等冷却完全就打开止水夹。
②能否用铁代替红磷？（不能，因为铁不能在空气中燃烧）。
③能否用碳、硫代替红磷？（不能，因为产物是气体，不能产生压强差）。
4、空气的污染及防治⑴对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
污染来源：大量化石燃料的燃烧、汽车尾气、工业废气等。
⑵空气污染的危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
导致三大环境问题：臭氧空洞（氟利昂、氮的氧化物等引起）、温室效应（CO2、CH4等）、酸雨（SO2、NO2等）。
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一、空气成分第二单元我们周围的空气课题 1 空气1.法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气体积约占１／５，氮气约占４／５。
２．空气中氧气含量测定的实验⑴实验装置图，如右图所示⑵原理：利用红磷燃烧消耗集气瓶中的气体，使集气瓶中气体压强减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，最后进入集气瓶的水的体积就是红磷燃烧消耗氧气的体积。
⑶实验步骤：检查装置的气密性；往集气瓶装少量水，作下记号（或将剩余部分五等分）；在酒精灯上点燃红磷，伸入集气瓶，迅速塞紧橡皮塞；红磷燃烧停止后冷却至室温，打开弹簧夹，观察现象。
⑷实验现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟；打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，水面上升到剩余部分的１／５处。
⑸结论：氧气约占空气体积的１／５。
⑹反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷⑺红磷燃烧后瓶中剩余气体主要是氮气，由以上实验得出氮气具有的物理性质：是氮气难溶于水；化学性质是：氮气不燃烧也不支持燃烧。
注意：实验准确要满足红磷足量、装置严密、冷却至室温打开弹簧；小于１／５的原因：红磷不足或装置漏气或未冷却至室温打开弹簧夹。
３．空气的组成（体积分数）氮气：78%，氧气：21%，稀有气体：0.94%，二氧化碳 0.03%，其他气体和杂质：0.03%。
二、混合物和纯净物1.纯净物由一种物质组成；２．混合物由两种或多种物质组成。
常见纯净物：水、纯净的水、蒸馏水、冰水混合物、干冰（即固体二氧化碳）、液氧、铁水、酒精等常见混合物：空气、矿泉水、饮料、酒（即乙醇）、醋、酱油、加碘食用盐等注意：混合物各种成分之间没有发生化学变化，保持各自的性质。
例如，空气中的多种成分可以稳定的存在，氧气仍然具有助燃的性质，不受其他物质的影响，其他物质也仍然具有它们各自的性质。
三、空气是一种宝贵的资源空气中的成分用途氧气氧化性供给呼吸：潜水、登ft、医疗救护随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘改变了空气的成分，造成了空气的污染。
小学五年级科学《第二单元我们周围的空气知识点》
第二单元我们周围的空气4.空气的成分知识点：1.空气是一种混合物质，按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。
2.氧气支持燃烧。
3.二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常用来灭火。
4.氧气的作用：（1）供给呼吸：用于缺氧、低氧和无氧的环境。
（2）助燃剂（3）冶炼5.氮气的作用：（1）医疗手术（2）制氮肥、（3）保护食品6.二氧化碳的作用：（1）制作碳酸饮料（2）用作制冷剂（3）提高作物产量（4）作为灭火剂7.干冰是固态的二氧化碳。
实验一：实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、矿泉水瓶等实验方法：①将一支蜡烛黏在玻璃片上并放在水槽底部②向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛③用一只矿泉水瓶罩在蜡烛上方现象：蜡烛慢慢熄灭，蜡烛熄灭后，瓶内的水面上升了。
实验二：将燃烧的木条插入矿泉水瓶内，出现的现象是什么？现象：燃着的木条熄灭了说明剩余的气体不能支持燃烧如何利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳？把点燃的火柴（或者木条、纸条等）放进瓶子里，火柴熄灭的是二氧化碳；继续燃烧的是氧气。
5.燃烧与灭火1.燃点：某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
2.燃烧必须同时具备的三个条件：可燃物、氧气、达到可燃物的燃点。
3.灭火的方法：隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下。
4.遇到火灾怎样逃生？（1）穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻。
（2）将身体贴近地面行走。
（3）披上湿被褥。
实验：右图所示，①用“纸锅”可以烧水吗？为什么？“纸锅”可以烧水。
“纸锅”中的水不断蒸发带走热量，“纸锅”始终达不到燃烧的温度。
②逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？浸湿的被褥可以带走热量，降低温度，防止被烧烫伤，保护我们的身体。
6让空气更清新1.让空气更清新的措施：（1）植树造林（2）低碳出行（3）道路洒水（4）治沙种草。
九年级化学一轮复习第二单元 我们周围的空气
3.（人教，九上P33图2-11改编）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下 列说法不正确的是( D)
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
考点3 氧气的制取
1.氧气的工业制取：分离液态空气 （1） 原理：利用液氮和液氧的___沸__点___不同制得，属于____物__理__变化 （填“物理”或“化学”）。
③ 硫燃烧
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
水或氢氧化钠溶液
④ 木炭燃烧
白光
能使澄清石灰水变浑浊
b.化学方程式：_ ________________； c.注意事项：夹木炭的坩埚钳___由__瓶__口__向__下___缓__慢__插入。
⑤ 红磷燃烧
白烟
⑥ 氢气燃烧
淡蓝 检验氢气纯度
液滴
【归纳总结】 （1）描述物质燃烧现象的格式： 是否剧烈燃烧+发出火焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、 味、态。 （2）描述实验现象的注意事项：
第二单元 我们周围的空气
考点1 空气的成分及用途
1.空气的成分及用途 空气成分（体积分数）
氮气（________）
主要用途（性质）
空气成分（体积分数） 氧气（________）
主要用途（性质）
01
续表
空气成分（体积分数）
主要用途（性质）
续表
—
2.测定空气里氧气含量
拉瓦锡
氧气
氧气
（2）测定空气里氧气含量（详见教材实验一遍过） 3.空气的污染与防治
2.[人教，九上P36T3（3）改编]下列实验现象的描述正确的是( D ) A.红磷在氧气中燃烧时发出白光，放出热量，产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
第二单元我们周围的空气ppt课件
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基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
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空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
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空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
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空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
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三、保护空气
实验结论：
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 知识总结
第二单元 我们周围的空气课题1 空 气一、空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
二、空气中氧气成分的测定：1、装置图（见书P27）2、实验现象：①、红磷燃烧，放出热量，冒出白烟②、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
4、原理:表达式：磷（P ） + 氧气（O 2）五氧化二磷（P 2O 5） 化学方程式： 4P + 5O 2 点燃2P 2O 5 5、注意事项：A 、所用的红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完B 、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹C 、装置的气密性要好（否则测量结果偏小）D 、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。
思考：可否换用木炭、硫等物质？答：不能用木炭或硫（因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化小）。
6、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：A 红磷量不足；B 装置气密性差；C 未冷却至室温就打开弹簧夹三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N 2）78%，氧气（O 2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO 2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
四、物质的分类：纯净物和混合物1、纯净物：由一种物质组成的。
2、混合物：两种或多种物质组成的。
这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
五、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。
2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。
六、空气的污染及防治。
第二单元我们周围的空气知识点
第二单元：我们周围的空气知识点空气作为地球上最重要的自然资源之一，对我们的生活至关重要。
然而，人们对空气的理解往往局限于它的存在和氧气的需要。
事实上，空气还有许多其他重要的知识点，我们应该了解。
本文将介绍一些关于我们周围的空气的重要知识。
首先，空气是由多种气体组成的混合物。
最常见的气体是氮气（约占空气的78%）和氧气（约占空气的21%），还有少量的氩气、二氧化碳和其他气体。
这些气体的比例在不同的地点和条件下可能会有所变化。
例如，在高海拔地区，氧气含量会降低，导致氧气不足的情况。
其次，空气具有一定的压力。
空气压力是由于大气层向地面施加的力量造成的。
这种压力对于维持生物圈的平衡至关重要。
我们所呼吸的空气中的气压约为海平面上的标准大气压，约为101.3千帕。
如果在高海拔地区，气压会降低，人们可能会感到呼吸困难。
第三，空气还有湿度的概念。
湿度指的是空气中水蒸气的含量。
湿度的高低对我们周围的环境和我们自身的健康有着重要的影响。
高湿度会增加空气中的热量，使我们感到更加闷热和不舒适。
另一方面，低湿度可能导致皮肤干燥、喉咙痛和其他健康问题。
此外，空气还能传播声音和传播光线。
声音是由物体的振动产生的，这些振动通过空气中的分子传播出去。
大气中的分子可以迅速传播声音，这就是为什么我们能够听到在我们附近发生的事情。
此外，我们所看到的光线也是通过空气传播的。
当光线遇到空气分子时，会发生折射和散射，这使得我们能够看到周围的物体。
最后，空气还具有吸热和释热的作用。
当气体被加热时，分子之间的运动增加，空气吸收热量。
这就是为什么用热水袋可以使我们感到温暖的原因。
相反，当气体冷却时，分子之间的运动减少，空气会释放热量。
这就是为什么在炎热的夏天吹风扇或空调可以降低室温的原因。
总结一下，虽然我们对空气的认识通常只限于其存在和氧气供应，但实际上，空气还有许多重要的知识点。
了解空气的组成、压力、湿度、声音和光线的传播以及吸热和释热的作用，有助于我们更好地理解和利用我们周围的空气资源。
人教版九年级化学第二章我们周围的空气讲义
第二单元我们周围的空气考点1 测定空气中氧气体积分数⒈实验现象：⑴红磷燃烧产生白烟；⑵烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。
⒉实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
⒊实验中小于1/5原因：⑴装置漏气；⑵红磷量不足；⑶未等白烟完全消失就打开弹簧夹。
⒋不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积。
考点2 空气的主要成分和组成★空气的主要成分及体积分数⒈纯净物：只由一种物质组成。
如氮气（N2）、氧气(O2)、二氧化碳（CO2）等是纯净物。
⒉混合物：由两种或多种物质混合而成。
如空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合，是混合物。
考点4 空气是一种宝贵的资源★1.氧气、氮气、稀有气体的主要用途有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮★⒈空气中的有害物质烟尘（可吸入颗粒物）PM2.5⒉空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
★⒊保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等。
⒋城市空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，★目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
考点6 ★氧气的化学性质⑴氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及注意点（见下表）考点7 化合反应、氧化反应、缓慢氧化⒈化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
它属于基本反应类型。
⒉氧化反应：物质跟氧发生的反应。
它不属于基本反应类型。
⒊化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
有氧气参△MnO 2 △MnO 2加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
★⒋缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。
化学中考复习第二单元 我们周围的空气
化学反应方程式
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
图解： 木炭在空气中燃烧现象为红热, 无烟、 无焰, 放出热量； 在氧气 中剧烈燃烧，放出大量的热， 发出白光。
物质 木炭
空气中
持续红热、 无烟无焰
氧气中
剧烈燃烧、 发 出 白光、 放出 热 量、 生成使我们周围的空气
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质 思维导图
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
物质 磷 硫
木炭
铁丝
空气中
氧气中
化学反应方程式
产生大量白烟
火光明亮， 产生大量白烟
发出微弱的淡蓝色火焰，放出 发出蓝紫色火焰、 放出热量、生成有 热量并成有刺激性气味气体 刺激性气味的体。
氧气的性质
图解： 硫在空气里燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰， 放出有刺激性气 味的气体；硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰， 放出有刺激性 气味的气体。
物质 硫
空气中
发出微弱的淡 蓝色火焰， 放 出热量并成有 刺激性气味气 体
氧气中
发出蓝紫色火 焰、 放出热量、 生成有刺激性气 味的体。
化学反应方程式
瓶内气体减少， 压强降低。 打开弹簧夹后， 大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。
集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。
【实验结论】 ： 空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一。
拓展： 氮气不能支持红磷燃烧， 水面不会继续上升， 说明氮气不易溶于水。
物质 空气中
氧气中
化学反应方程式
磷 产生大量白烟 火光明亮， 产生大量白烟
第二单元 我们周围的空气
第1页,共4页 第2页,共4页学校 班级 姓名 学号第二单元 我们周围的空气一、考点知识梳理 考点一 空气的组成2．空气中氧气含量的测定(1)实验原理：所选试剂能在空气中燃烧且生成物是固体(或生成物是气体但生成的气体可以被吸收）使容器内外形成压强差。
(2)实验现象：红磷燃烧产生。
放出热量，冷却到室温后打开止水夹， 水沿导管进入集气瓶其中进入水的体积占集气气瓶容积的 (填体积分数）。
(3)红磷燃烧的化学方程式：(4)实验结论：①氧气有助燃性；②氧气约占空气体积的 ；③空气中还有五分之四体积的不可燃、不助燃也不溶于水的气体。
(5)实验分析与讨论集气瓶中进入的水小于1/5的原因：①红磷过少，瓶内氧气未耗尽；②装置鼍气使外界空气进入瓶内；③导管中未提前注满水，其中的空气进入集气瓶；④装置没有冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小。
集气瓶中进入的水大于1/5的原因：①止水夹没夹紧，红磷燃烧时空气外逸；②燃烧匙伸人集气瓶过慢，集气瓶中空气外逸等。
考点二 空气污染及防治1．空气污染来源：主要来自于 的燃烧和 的排放。
2．目前计入空气污染指数的主要污染物有 、 、、 其中 、 会导致酸雨的形成。
3．防治污染的措施：制定环境保护法律；控制污染源，减少废气的排放；提倡使用无污染能源；植树造林等。
考点三 氧气的性质 1．物理性质氧气通常是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态、固态时呈 色。
2．化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。
考点四 氧气的制备 1．工业制法工业上常用 的方法制备氧气。
首先通过降温加压，使空气 ，然后蒸发，利用各成分的 不同将其分离开，从而得到氧气。
这个过程属于 变化。
2．实验室制法固固加热型 常温固液型 排水法 向上排空气法 发生装置 收集装置 (3)收集及验满方法① 法；当 有大气泡冒出时，说明已收集满。
② 法；将带火星的木条 ，木条复燃说明已收集满。
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气知识总结
二、空气是一种宝贵的资源1.氧气（O2）：支持燃烧、共给呼吸（都是化学性质）2.氮气（N2）⑴制造硝酸和氮肥的原料⑵液氮冷冻麻醉条件下做手术3.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）通电时会发出不同颜色的光，因此用作电光源。
三、保护空气空气污染物：SO2、NO2、CO、O3、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）。
课题2 氧气1.氧气密度比空气密度大(向上排空气法收集)2.氧气不易溶于水（排水集气法收集）实验2-2实验2-3实验现象：空气中：微弱燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。
氧气中：剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。
注意：集气瓶底部水的作用是吸收生成的有毒气体二氧化硫讨论实验现象：在空气中发红光，氧气中发白光，都生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
实验2-4实验现象：空气中不会燃烧只能加热到红热现象，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。
1.水（细沙）：防止生成的四氧化三铁温度过高使集气瓶炸裂2.铁丝绕成螺旋状：①增大与氧气的接触面积②增大受热面积3.细铁丝下面系火柴或木条：引燃铁丝讨论化合反应：由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应（多变一）课题3 制取氧气实验室制氧制取氧气工业制氧：分离液态空气实验室分解高锰酸钾制氧气的装置及实验步骤查：检查装置气密性装：向大试管中装入高锰酸钾固体定：将试管口略向下倾斜固定在铁架台上（防止冷凝水回流使试管炸裂）点：点燃酒精灯用外焰给大试管加热收：待气泡连续均匀地冒出时才开始收集气体（否则收集到的气体不纯）离：将导管从水槽中撤离出来熄：熄灭酒精灯注意：1.试管口放一团棉花目的是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管2.先撤离导管再熄灭酒精灯的目的：防止水槽中的水倒流使试管炸裂实验室分解氯酸钾制氧气的装置：实验室分解过氧化氢制氧气装置：装置1装置2装置2更好，原因是分液漏斗可以控制反应速率、排水集气法收集到的气体更纯净。
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气
不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
第三页，共二十四页。
e、改进的实验(shíyàn)装置：
第四页，共二十四页。
二、空气(kōngqì)各成分的用途
1、氧气(yǎngqì)的用途（：1）供给(gōngjǐ)呼 （2）支持燃烧 2、氮气的性质和用吸途
点燃
4P + 5O2 == 2P2O5 ① 实验前要__检__查_装__置__气__密__性____； ②将集气瓶液面以上容积分成5等分； ③在燃烧匙内放入__过__量___红磷；
④夹紧止水夹，点燃红磷迅速伸入 集气瓶中，立即塞进橡胶塞； ⑤待___装__置__冷__却_到__室__温__时_____打开止 水夹。
注意：
①CO2不属于空气污染物
1.污染物的类型
②空气污染指数级别越高，
污染越大
烟尘 ： (yānchén)
有害气体(qìtǐ)：二 二氧氧化化硫氮（（SNOO2）2）一臭氧氧化（碳O（3）CO）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等
氟利昂等
酸雨
臭氧空洞
CO2含量增加
温室效应
第六页，共二十四页。
四、氧气(yǎngqì)的性质和用途
第二页，共二十四页。
※实验(shíyàn)注意事项： a、不能选用(xuǎnyòng铁)铁在：空气(kōngqì)中不能燃烧
不能选用镁： 镁可以与氮气、二氧化碳反应，
导致结果偏大
选用碳、硫： 用氢氧化钠溶液吸收生成的气体 b、集气瓶中预先加入少量水：
吸收热量、吸收有毒的P2O5 c、导致实验结果偏小的可能原因：
向下排空气法：气体短进长出
第十四页，共二十四页。
第二单元 我们周围的空气
第二单元我们周围的空气课题1 空气一、测定空气中氧气含量的实验1、药品：(过量的)红磷过量的原因：把氧气完全耗尽。
选用红磷的原因：(1)与氧气充分反应；(2)生成物是固体。
※不能用木炭、硫磺来代替红磷，原因是：生成物是气体。
※不能用铁丝、铝箔来代替红磷，原因是：不能在空气中燃烧。
2、现象：(1)产生大量的白烟；(2)水沿导管进入集气瓶，最后上升至集气瓶体积的1/5。
3、结论：(1)空气不是一种单一的物质；(2)氧气约占空气体积的1/5。
(3)氮气难溶于水；(4)氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。
4、原理：4P+5O22P2O5(化合反应)※体积小于1/5的原因：(1)装置漏气；(2)红磷不足；(3)没有等到冷却就读数。
※体积大于1/5的原因：(1)塞橡皮塞速度过慢；(2)没有等到冷却就打开弹簧夹。
例题：某同学用右图装置进行“探究空气组成”的实验。
请回答下列问题：(1)指出仪器的名称：a ；b 。
(2)盛放在仪器a中的物质是，该物质燃烧是的现象是，该反应的化学反应式是，属于反应。
(3)在实验中，钟罩内的水面起的变化是。
(4)实验中，若仪器a中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会，若钟罩的密封性不好，测得氧气的体积分数会。
(填“增大”或“减小”)(5)实验结束后，钟罩内剩下的气体主要是，通过该实验说明该气体具有的性质是：，。
四、保护空气1、空气的污染物：有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮)和粉尘(即可吸入颗粒物)。
主要来源：矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
2、危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡，④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
3、防治措施：①加强大气质量监测；②工厂的废气处理后再排放；③使用清洁能源；④减少化石燃料的燃烧；⑤积极植树、造林、种草等。
五、纯净物和混合物纯净物是由一种物质组成的。
如氧气、氮气、二氧化碳等。
(能用化学式来表示)混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原来的性质。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 单元知识点、考点梳理(含答案)
第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的一、空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压作用下，水倒流入容器内，进入容器内水的体积即为空气中氧气的体积。
2．实验现象：红磷燃烧的现象是________________________；冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是水经导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的______________。
3．实验结论：氧气约占空气总体积的______________。
4．发生反应的文字表达式：__________________________。
5．实验误差分析(1)测定结果小于1/5：红磷量不足；装置气密性不好；未冷却至室温就打开弹簧夹等。
(2)测定结果大于1/5：点燃红磷后伸入集气瓶太慢，未及时塞紧瓶塞；点燃红磷前未夹紧弹簧夹等。
6．注意事项(1)红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测定结果会偏小。
(2)装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测定结果会偏小。
(3)冷却后再打开弹簧夹，否则测定结果偏小。
(4)如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测定结果会偏大。
(5)在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷，防止集气瓶炸裂。
(6)不能用木炭或硫代替红磷的原因：木炭和硫燃烧虽然消耗气体，但是同时也产生了新的气体，测定结果会不准确。
(7)不能用镁代替红磷的原因：镁在空气中燃烧时能与氧气、氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测定结果偏大。
二、空气的组成空气的成分按体积分数计算，大约是______________占78%、______________占21%、稀有气体占______________、二氧化碳占______________、其他气体和杂质占______________。
三、纯净物和混合物1．纯净物是由________物质组成的。
人教版九年级化学上册课件第二单元我们周围的空气空气
实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟； ②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入 集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变化可用文字表 达式表示为：
红磷 + 氧气
三、保护 空气
保护空气
污染空气的物质： 粉尘和有害气体两大类 空气污染的主要来源：
矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排 放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③ 交通污染。④农业污染。
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态 平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
空气污染的防治方法： 加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林 等。
点 燃
P
O2
五氧化二磷 P2O5
白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。
【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气， 生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水 压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体 积，从而确定空气中氧气的体积分数。
【思考3】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法 除去氧气时，应该注意哪些问题？
C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的
D．空气是一种重要的化工原料
2.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
（ C）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
3.下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ C）
A.急救病人
B.富氧炼钢
C.做高能燃料
D.气焊气割
4.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地
第二单元 我们周围的空气
五、保护空气
污染的危害：损害人体健康，影响作 物生长，破坏生态平衡。 污染源：煤和石油的燃烧，工厂排出 的废气。 污染物：气体（二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮）粉尘
热点污染：
“温室效应” 臭氧层空洞 赤潮 酸雨 白色污染 空气污染指数
保护空气
加强大气质量监测，改善环境状况， 限制工厂、汽车污染气体的排放，使 用清洁能源，积极植树造林、种草以 保护空气。
③稀有气体
稀有气体是：氦、氖、氩、氪、氙等 气体的总称。 物理性质：无色、无味的气体，难溶 于水。 化学性质：极不活泼，很难和其它物 质发生化学反应，也叫“惰性气体”
稀有气体的广泛应用
保护气。 电光源。 用于激光技术。 氦气可作冷却剂。 氙气可作麻醉剂。
④臭氧
臭氧吸收太阳的紫外线，使地球上 的生物免受紫外线的伤害。
物质不需要发生化学变化就能表现出来的 性质，一般指物质的颜色、状态、气味、 熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。 如：氮气是一种没有颜色、没有气味的气 体，标准状况下的密度为1.251g/L,熔点是209.9℃，沸点是-195.8 ℃，氮气不易溶于 水。
四、空气是一种宝贵的资源
⑴空气的主要作用
①人类和动植物的生命支柱 ②调节气候 ③工业上制氧气的原料
2、红磷在空气中燃烧的现象
现象 分析 黄色火焰，冒出大量白烟，水面上升约 1/5 氧气约占空气体积的1/5
红磷燃烧的文字表达式：
点燃
红磷&#瓶内空气体积的1/5 装置漏气 红磷量不足，未把氧气耗尽 最后瓶内残余的氧气不能使红磷继续燃烧， 也就是瓶内混有残余的氧气
⑵空气的性质和特点
①性质：空气是无色、无味的气体 ②特点：组成比较固定，特别是氮气、氧气、 稀有气体几乎不变，水蒸气和二氧化碳含 量有所不同。
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第二单元我们周围的空气05中考试题集锦1．(2005·北京)空气中体积分数约占21％的气体是( )。
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．(2005·南通)下列物质中，属于纯净物的是( )。
A．无尘空气 B．加碘食盐 C．胆矾晶体 D．可口可乐3．(2005·北京)下列物质中，属于混合物的是( )。
A．铝 B．氧化铜 C．蔗糖水 D．碳酸钾4．(2005·温州)碳酸氢钠(俗名小苏打)是发酵粉的主要成分，在焙制糕点时它发生如下化学反应：2NaHCO3△=== Na2C03 + H2O + CO2↑。
该反应的类型为( )。
A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应 D．置换反应5．(2005·北京)下列化学反应中，属于化合反应的是( )。
A．C + O2点燃===CO2↑ B．Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑C．C + 2CuO高温===2Cu + CO2↑ D．CaC03高温===CaO + CO2↑6．(2005·广州天河)下列实验现象叙述错误的是( )。
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．铁在氧气中燃烧时火星四射C．木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰7．(2005·四川)下列对应关系错误的是( )。
A．氧气——供人呼吸 B．二氧化碳——造成酸雨C．氮气——作保护气 D．稀有气体——做电光源8．(2005·广州天河)实验室用KMn04制氧气一定要用而实验室制二氧化碳气体一定不用的仪器是( )。
A．试管 B．集气瓶 C．酒精灯 D．烧杯9．(2005·南通)区分O2、H2、C02三种气体的最简便的方法是( )。
A．将气体通人澄清石灰水 B．将气体通过红热的铜网C．将气体通过灼热的氧化铜 D．用燃着的木条伸入集气瓶10．(2005·上海)以下物质中，属于氧化物的是( )。
A．02 B．H20 C．KMn04 D．Ca(HC03) 211．(2005·浙江)据CCTV报道，2005年5月22 日下午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起觇标。
测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( )。
A．氮气 B．氢气 C．氧气 D．二氧化碳12．(2005·黄冈)在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是( )。
A．H2、N2 B．N2、02 C．C02、CO D．N2、Ar13．(2005·河北)空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。
目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。
下列情况能直接造成空气污染的是 ( )。
A．把煤作为主要燃料 B．随意丢弃塑料垃圾C．随意丢弃废电池 D．利用太阳能、风能等清洁能源14．(2005·江西)选择正确答案，将序号填入括号，并在横线处再填入一个符合题意的答案。
日常生活中的下列物质，属于混合物的是( )。
A．氧气 B．蒸馏水 C．加碘食盐 D．15．(2005·湖北十堰)在日常生活中，有很多变化属于缓慢氧化，而下列变化中不包括有缓慢氧化的是( )。
A．食物腐败 B．白磷自燃 C．火药爆炸 D．动植物的呼吸16．(2005·辽宁)生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷。
你留意过以下问题吗?请解释。
(1)空气是一种混合物，请用分子的观点解释纯净物和混合物的区别。
(2)用石灰浆粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙面。
这是为什么?17．(2005·佛山)NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
实验室收集NO只能用排水集气法。
对NO的猜想或评价正确的是( )。
A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利18．(2005·河北)一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应。
图2-3中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图像是( )。
A B C D 19．(2005·广州天河)下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。
会引起空气污染的是( )。
A．①④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤20．(2005·长沙)据中央电视台《新闻联播》报道，2005年5月22 日下午11时零8分，我国珠峰高程测量登山队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。
登山测量队员必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是；氧气与体内的葡萄糖(化学式为C6H12O6)发生反应，生成二氧化碳和水，提供人体活动所需能量。
请你写出该反应的化学方程式。
21．(2005·宿迁)(1)根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时问，说明空气中含有。
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有。
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
(2)已知空气中氧气的体积分数为21％，小兰同学用图2-4装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1／5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)：22．(2005·宿迁)在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是( )。
A．焚烧落叶 B．增大绿化面积 C．减少用煤作燃料 D．汽车改用清洁燃料23．(2005·黄冈)甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图2-5中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：甲乙丙(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①；②；③；④ (只答四点即可)。
(2)甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是。
(3)任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式：。
24．(2005·佛山)小意和小思同学对化学计算很有心得。
以下是他们解答一道计算题的实录。
请你一起参与研究并完成相关问题。
(计算结果精确到0．01)MnO2【题目】已知：2KClO32KCl + 3O2↑。
将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放人试△管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2 g。
求生成氯化钾的质量。
(1)小意很快得到(10g+2g-7.2g)是 (填化学式)的质量，进而求出KCI的质量是 g。
(2)小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。
请你通过简单的计算，论证他的发现。
(3)如何才能更正该题呢?小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“10g氯酸钾”改为“a g氯酸钾”，其他物质的质量不变，则a的取值范围是。
25．(2005·长沙)在实验室里，常用分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气。
反应方程式为：2H2O2MnO22H2O + O2↑，请通过计算回答下列问题：(1)实验室现有20％的H202的溶液34g，欲将其稀释成10％的溶液，需加水多少克?(2)若用上述溶液来制取02，在理论上能制得氧气多少克?26．(2005·江西)请你根据图2—6来回答有关问题：a b c d e f A B(1)指出下列编号的仪器名称:a 、f ；(2)图A实验操作的目的是，从该图观察到的实验现象得出的结论是；(3)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制氧气的实验，必需补充的仪器是，写出该反应的化学方程式；(4)能用图B所示装置来干燥并收集的气体应具备的性质是：。
27．(2005·上海)被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H202)，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。
在化学实验开(1)B 试管中发生反应的化学方程式： 。
(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?。
28．(2005·南通)实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气(1)写出该反应的化学方程式(2)为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同) 。
装药品前应首先进行a b c d e f g h i(3)实验室里还可采用下图装置，通过分解过氧化氢(H ：O ：)的方法制取氧气。
写出该反应的化学方程式： 。
此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 ，收集氧气的方法还可以用 。
下图发生装置还可用于制取的气体有 。
29．(2005·河北)一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。
小刚进行了下面的实验。
请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。
在进行实验(3)时，除了使用澄清的石灰水外，还可用 来确定该气体。
30．(2005·上海)双氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化锰的作用下，可迅速分解放出氧气。
袁老师和化学小组的同学们按右图装置实验。
请回答：(1)装置中标号仪器的名称是①，(2)锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水，反应中二氧化锰起作用。
(3)若实验中使用了100g 10％的H202溶液，该H202溶液中含溶质H202 g。
(4)白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝，有关的化学方程式为：CuS04(白)+5H2O=CuS04·5H20(蓝)请预测本实验过程中，无水硫酸铜是否会变蓝? (填“是”或“否”)。
(5)用向上排空气法收集得到氧气，上述中仪器①插入仪器②的位置是否正确? (填“是”或“否”)。
(6)证明②中氧气已收集满的方法是。
31．(2005·四川)根据表中实验内容，设计简单的实验。
将实验步骤、现象填人下表。
32.(2005·上海)以拉瓦锡为代表的早期科学家对空气研究后确认，空气中约有1／5的气体比较活泼，能与某些金属发生反应，这种气体可能是( )。
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体33.(2005·福州)图2-1所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
对该实验认识不正确的是( )。
A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D．钟罩内气体压强的减少会导致水面的上升34.(2005·福州)马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：A B C D E(1)写出上图中标有①、②的仪器名称：①，②。
(2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和或 (填字母)来组装。
你认为A装置中还缺少。
写出该反应的化学方程式。
(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起作用。