CAD考核方案及标准
《工程CAD》课程标准
《工程CAD》课程标准1.课程说明《工程CAD》课程标准课程编码：37406 承担单位：建筑工程学院制定：制定日期:2022.10.10审核：建工学院专业指导委员会审核日期2022.10.23批准: 批准日期2022.10.25（1）课程性质：本门课程是铁道工程技术专业的选修课。
（2）课程任务：主要针对资料员、施工员等岗位开设，主要任务是培养学生在资料员、施工员岗位的识图能力、资料整改能力、设计能力，要求学生掌握工程图形绘制、修改、识读方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《工程制图》，《铁路路基施工与维护》，《铁路桥梁施工与维护》，《铁路选线设计》等，后续课程有《毕业综合实训》。
2.学习目标通过学习该课程，学生具备熟悉AutoCAD软件的特点和基本操作过程；具有阅读铁道桥梁工程图纸的能力；具有绘制铁道工程图纸、桥梁工程图纸、绘制涵洞工程图纸的能力；引导学生积极思考、乐于实践,注重学生德智体全面发展；通过市场实际调研、编制可行性报告和目标规划,学生参与课程建设、参与工程实践、参加职业资格考试和技能大赛；培养学生发现、分析和解决问题的基本能力及团队协作精神和创新能力。
（1）能运用AutoCAD软件的基本绘图命令绘制工程图形；（2）能运用基本编辑命令修改图形；（3）能够将工程图出图打印；（4）能够读懂铁道工程、桥梁工程等专业图纸；3.课程设计本课程以铁道专业施工过程所接触的工程图形为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取5个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。
表1学习领域的内容与学时分配表2课程总体设计4.教学设计表3学习情境设计学习情境1熟悉cad软件的环境教学设计学习情境2正投影图的绘制教学设计学习情境3铁道工程图的绘制教学设计学习情境4桥涵工程图的绘制教学设计学习情境5图纸的打印教学设计5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。
cad 课程标准
9．有职业实践经历
学习情境4
项目4 平面图形的绘制
学时数 18
通过本项目的学习，要掌握绘图、编辑和有关的命令，
学习目标 最终达到熟练绘制平面图形的目的，为三视图的绘制打下 坚实的基础。
知识点
技能点
①掌握用LINE命令画直线、用CIRCLE命令画
圆、用ARC命令画圆弧、用RECTANG命令画矩
形用POLYGON命令画正多边形用ELLIPSE命令
维实体建
熟练应用相关命令以绘制实体
模
图形的目的。
通过本章的学习，学会在
项目12 超 链接及输 出图形
超链接及输出 图形
AutoCAD软件中建立链接，能 够在模型空间中打印输出图 形，做到设定图纸布局并正确
地输出图纸。
合计
顶岗实习 2周
2
2 64学时
（三）学习情境描述
学习情境1
项目1 AutoCAD的基础知
《AutoCAD》课程标准
一、课程基本信息 1．课程名称
AutoCAD
2．课程类别
专业基础课
3．学时学分
64学时，4学分
4．适用专业
机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与 制造专业、焊接专业
二、课程定位
AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一个通用的计算机辅 助绘图和设计软件包，用于二维及三维设计、绘图的通用的计 算机辅助绘图和设计软件包，广泛应用于机械、电子、建筑、 计算机辅助设计及广告等设计领域，它易于使用、适应性强、 易于二次开发，早已成为当今世界上应用最广泛的CAD软件包 之一。掌握应用软件AutoCAD对于高职高专机械、机电、数控 等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解该软件的基 本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用软件解 决专业中的实际问题。
《机械制图及CAD》课程标准（教学大纲,考核标准）
《机械制图及CAD》课程标准（教学⼤纲,考核标准）潍坊⼯程职业学院课程标准《机械制图及CAD》课程标识课程代码: 15662适⽤专业: 机电⼀体化技术，数控技术等学时数: 72学分数: 4执笔⼈: 崔成梅⼀、课程概述1.课程性质《图样的识读与绘制》是⾼职⼤机械类专业的⼀门重要的专业基础课,是“数控⾃动编程与加⼯课程群”的专业基础课，它在课程群中起着承前启后的作⽤，其教学⽬标就是为了让学⽣尽快掌握机械图样的识读与绘制，培养学⽣的实际操作能⼒、⾃我学习能⼒、CAD能⼒和⾼的空间想象⼒，养成良好的职业道德；同时，通过学习该科⽬，使学⽣能较快表达出设计者的设计思想和设计意图，传递技术信息，使学⽣逐步成长成为适应当地经济，特别是校企合作的企业⽅所需要的⾼技能应⽤性⼈才。
2.课程基本信息1）课程名称：图样的识读与绘制2）适⽤专业：数控⾃动编程与加⼯、机电、⼯程机械运⽤与维护等机械类专业。
3）教学时间安排：第⼀学年第⼀学期4）课程类别：必修课3.课程作⽤4.课程任务5．课程⽬标⼆、课程设计本课程是依据“数控⾃动编程与加⼯课程群”职业能⼒需求的典型⼯作项⽬教学情境设置的。
其总体设计思想是，打破传统“以课堂传授为主要教学过程”的传统模式，转变为“以⼯作过程的项⽬化教学过程”组织教学内容，让学⽣在完成教学情境中学会专业知识。
课程内容突出对学⽣职业能⼒的培养，本课程知识的选取紧紧围绕⼯作项⽬需求组织，融合贯通职业需求。
1.课程理念与思路2.教学内容的选取及依据3．教学⽬标（⼀）知识⽬标1）掌握正投影法的基本理论及其应⽤。
2）熟悉制图国家标准及其有关规定。
3）掌握机件的表达⽅法及其应⽤。
（⼆）能⼒⽬标1）培养学⽣⽤规尺、计算机两种⽅法绘制机械图样的基本能⼒。
2）培养学⽣阅读机械图样的基本能⼒。
3）培养学⽣的空间想象和思维能⼒，以及创造性构型设计的基本能⼒。
（三）素质⽬标1）培养认真负责的⼯作态度。
2）培养⼀丝不苟的⼯作作风；3）激发学⽣学习兴趣，提⾼⾃信⼼，巩固专业思想，培养学⽣⼿、脑并⽤的良好学习习惯。
专业设计软件应用2 Auto CAD
末
终
结
性
考
核
1、家装施工图中平面图的部分（20分）
1个
主要考查学生对Auto CAD的实际掌握情况
上机操作
20分
按0-20分，符合制图规范，方案表现效果佳17-20分，符合制图规范，方案表现效果一般，14-16分，符合制图规范，方案表现欠佳，10-13分，不符合制图规范，方案表现差，10以下
2、家装施工图中立面图的部分（20分）
三部分的比例为：平时形成性考核占总分的50％，平时实践性考核占总分的10%，期末终结性考核占总分的40％。学生必须在形成性考核和终结性考试两个部分中分别达到合格要求，才能达到该课程的合格要求。
课程考核成绩=平时形成性考核（60%）+期末终结性考核（40%）=出勤（10分）+课堂表现（20分）+作业（30分）+期末终结性考核成绩（40分）
评分标准：（写明平时成绩与期末考试成绩所占比例，详细列出各部分给分点。由于各专业的特殊性，可根据实际情况详细制定评分标准）（可另附页）
结构
项目
课时
考核内容
形式
总分
评分标准
平
时
形
成
性
考
核
1、出勤
10分
45
分
钟
检查按时到堂情况：全勤、迟到、早退、旷课
点名、
查堂
10分
全勤10分。学生无故旷课一次扣10分，无故迟到或早退1次扣10分，（三次以上者取消本课程考核资格）如果迟到、早退、旷课次数等违纪扣分超过总分值，则在期末总评分里酌情扣分。
2、课堂
表现
20分
45
分
钟
遵守课堂纪律、学习态度、参与课堂活动、回答问题等
CAD课程标准
CAD课程标准A u t o C A D课程标准⼀、课程概述AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是公司⾸次于1982年开发的⾃动软件，⽤于⼆维绘图、详细绘制、设计⽂档和基本。
现已经成为国际上⼴为流⾏的绘图⼯具。
AutoCAD具有良好的⽤户界⾯，通过交互菜单或命令⾏⽅式便可以进⾏各种操作。
它的多⽂档设计环境，让⾮计算机专业⼈员也能很快地学会使⽤。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应⽤和开发技巧，从⽽不断提⾼⼯作效率。
AutoCAD具有⼴泛的适应性，它可以在各种操作系统⽀持的和⼯作站上运⾏。
本课程主要讲授AutoCAD软件在建筑制图⽅⾯的知识。
重⼼放在针对制图作这门课程的需要，学⽣在学完这门课程以后能够掌握软件的常⽤命令、掌握图纸的制图规范、掌握图纸的打印输出、具备图纸的识图能⼒、掌握建筑施⼯原理、理解建筑施⼯的组织、掌握室内空间中家具的尺⼨，⼯程图制作的基本操作流程。
使学⽣具备良好的团队合作精神和严谨的⼯作作风。
通过对本课程的上机实训练习，使学⽣熟练使⽤软件并提⾼软件的操作速度，掌握绘制⼯程图的基本⽅法和技巧。
能独⽴完成⼯程图的设计和绘制等⽅⾯的能⼒。
AutoCAD是中职艺术、计算机⽹络技术专业学⽣必须掌握的⼀门实⽤性很强的专业课，该课程主要⽬标是使学⽣掌握施⼯图的设计与制作，对于后续课程的学习奠定⼀定的理论基础、实践应⽤能⼒，有利于拓展学⽣的专业知识、强化专业⽅向，使职业情境训练⽅⾯⽬标更加明确。
本课程主要采⽤理论与实践相结合的教学模式。
教学⽅法上采⽤案例教学法，项⽬教学法、讲授法等，强化实践项⽬作业的考核⼒度，加强学⽣的综合素质的评定，使学⽣的专业能⼒、社会能⼒都符合现代职业标准。
项⽬作业的教学主要以⼯作过程的教学模式展开教学。
以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查。
评估）对每⼀个项⽬进⾏教学实施。
⼆、培养⽬标（⼀）培养能⼒⽬标1、培养学⽣严谨的⼯作学习态度。
2、培养学⽣勤于思考、勤于动⼿操作的习惯。
《电气CAD》课程标准
《电气CAD》课程标准一、课程说明二、课程定位电气CAD课程是物联网技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门实践性很强的课程。
基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气一次和二次图的分析和绘制，将电气CAD的基本理论与实践技能有机地融合，培养学生电气CAD绘图的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
三、设计思路本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
四、课程培养目标以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
1、专业能力1）了解AutoCAD软件的基础知识；2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；3）掌握电力电气工程图识图和绘制；4）掌握电气控制工程图识图和绘制；5）掌握电气接线图的识图与绘制；6）掌握电气平面图的识图与绘制。
2、方法能力1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；2）具有熟读一般电气工程图的能力；3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力；4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。
3、社会能力1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；2）培养学生细致严谨的工作态度；3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；4）具有团队精神和组织协调能力。
五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
服装CAD课程标准
《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门主干课程，其专业内容实用性强、针对生产实践。
因而以实践教学为主线，实施理实一体的项目教学模式，直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。
（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则，重点突出学生学习的主体地位。
要遵循学生认知心理发展的规律，学生通过CAD基础知识学习来构建合理、有效的认知结构，要展现知识形成和发展的过程，提供学生亲身感受和体验的机会，在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。
使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。
服装CAD课程教学设计要关注改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力。
在教学设计中，就要把学习中的发现、探究等活动凸显出来，更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题。
服装CAD课程必须发挥评价促进发展的功能，教学评价应与课程目标相一致，要对不同的学生提出不同的评价要求，以促进学生发展为目的，给学生成功的机会。
充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能，让学生在课程中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。
同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
（三）课程设计思路本课程以模拟实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。
二、课程目标（一）总目标适应现代服装业生产第一线需要的，德、智、体、美等全面发展，掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯，具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力，具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。
（二）具体目标1、知识目标：系统学习服装CAD理论知识和操作训练，熟悉服装CAD系统的软件、硬件配置。
CAD制图实训教学大纲
《CAD制图实训》教学大纲课程名称：CAD制图实训课程编号：02课程总学时：16实训学时数：16课程总学分：1实训学分：1实训项目数：1一、技术训练的目的与要求一、通过CAD制图实训环节巩固在《工程制图与识图》课程中所学过的相关理论知识。
二、能够运用AutoCAD制图软件进行熟练绘制建筑火灾报警系统图、建筑工程图、等电位图、施工图等建筑电气与智能化专业领域常见图纸。
二、技术训练的要紧内容和学时安排注：一、实验Array类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
二、实验要求：指必做、选做。
三、成绩考核方式及标准课程设计成绩依照平常考勤、设计功效质量按五级记分评定方式评定。
凡成绩不合格者，必需重修。
平常考查要紧检查学生的出勤情形、学习态度、是不是独立完成设计等几方面。
图纸的检查，着重检查图纸的正确性和标准性。
成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立画图能力的评定。
画图实训的成绩按优秀、良好、中等、合格和不合格五级评定标准：优秀：能够独立进行图纸的绘制，而且图纸正确、标准，图纸比例大小适合。
良好：大体达到上述要求中等：图纸不太标准，比例不适合。
合格：不能独立图纸整张图纸。
不合格：未达到上述要求。
四、要紧参考资料一、建筑制图标准汇编.中国打算出版社二、老虎工作室..3、宋莲琴等.建筑制图与识图.清华大学出版社4、张喆.从基础到实战AutoCAD在建筑设计中的应用与技术.人民交通出版社五、李秀娟.AutoCAD建筑制图精品教程.北京艺科出版社制定人：高素美（制定日期：2013年7月）审定人：牟福元（审定日期：2013年7月）《建筑电工技术实训05》实习教学大纲实习名称：建筑电工技术实训实习编号：05开设学期：2实习地址：校内实习周数：1实习学分：1实习类型：专业实习适用专业：建筑电气与智能化一、实习的目的学习电工技术平安知识，电工器件的识别、检测和挑选，常常利用工具的利用，材料的利用与选择，元器件的安装，配盘的大体训练等。
cad 技能等级考评大纲
CAD技能等级考评大纲主要包括以下几个方面：
1. 基础知识：考生需要掌握CAD的基本概念、原理、应
用范围等基础知识，包括CAD系统的组成、图形元素、坐标系、命令输入等。
2. 绘图技能：考生需要掌握基本的绘图技能，包括直线、圆弧、多边形等图元的绘制，以及图元的编辑、修改、删除
等操作。
3. 绘图环境设置：考生需要掌握CAD绘图环境的设置，
包括图层管理、颜色设置、线型设置等，能够根据实际需求
进行相应的设置和调整。
4. 高级技能：考生需要掌握CAD的高级技能，包括三维
建模、实体编辑、渲染等操作，能够根据实际需求进行相应
的设计和表现。
5. 行业应用：考生需要了解CAD在各个行业中的应用，
包括机械设计、建筑设计、电子设计等，能够根据实际需求
选择合适的软件和应用场景。
在考试形式方面，CAD技能等级考评通常采用上机考试的
方式进行，考试时间为1-2小时，具体时间根据考试难度和
考生实际情况而定。
考试题型包括选择题、填空题、操作题等，其中操作题是主要的题型，要求考生在规定时间内完成
指定的绘图任务或设计任务。
最后，需要注意的是，不同等级的CAD技能等级考评要求
不同，考生需要根据自己的实际情况选择合适的等级进行报考。
同时，在备考过程中，考生需要通过大量的实践操作来提高自己的技能水平，熟悉各种命令和操作方式，以便在考试中取得好成绩。
建筑cad考核方案
建筑cad考核方案建筑CAD考核方案一、考核目的和背景随着建筑行业的不断发展，建筑CAD技术的应用无疑是极为重要的。
为了提高建筑人员的技能水平，迫切需要建立一套科学合理的建筑CAD考核方案，以评估和促进建筑人员的专业能力和发展。
二、考核内容和方法1. CAD基础知识考核考核对象：建筑相关人员考核内容：掌握CAD的基本操作，包括绘图基本指令、编辑功能、标注和尺寸等知识。
考核方法：采用闭卷考核的形式，通过书面测试考察考生对CAD基础知识的掌握情况。
2. CAD设计能力考核考核对象：建筑项目设计人员考核内容：考察考生在实际项目中应用CAD进行设计的能力，包括CAD绘图、示意图绘制、平面布置设计等技能。
考核方法：采用综合性设计考核的形式，给定一个具体的建筑项目，要求考生利用CAD进行绘图和设计，并对设计方案进行评估和展示。
3. CAD项目管理能力考核考核对象：施工图设计人员考核内容：考察考生在CAD项目管理方面的能力，包括CAD 绘图规范、图层管理、图纸归档等技能。
考核方法：采用项目管理模拟考核的形式，给定一个建筑项目的CAD图纸，要求考生进行图层管理和图纸归档，并按照规范要求完成绘图。
4. CAD应用创新能力考核考核对象：建筑设计师和技术研发人员考核内容：考察考生在CAD应用创新方面的能力，包括CAD 插件开发、二次开发应用等。
考核方法：采用项目演示考核的形式，要求考生利用CAD进行一项创新性项目的设计或技术研发，并对设计或研发成果进行展示。
三、考核评价标准根据考核内容和方法，制定相应的评价标准。
1. CAD基础知识考核评价标准：根据考生的答题情况，按照正确率和得分来评定。
2. CAD设计能力考核评价标准：综合考察考生的设计能力、创新性和设计质量。
3. CAD项目管理能力考核评价标准：考虑考生的图层管理规范性、图纸归档完整性等因素。
4. CAD应用创新能力考核评价标准：综合考察考生的创新性、技术难度、应用效果等因素。
《CAD》课程标准
《CAD》课程标准课程代码：1801032023适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：60学时总学分数：3.5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用≪CAD））是江苏省五年制高职市政工程技术专业重要的一门职业能力必修课程。
本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的制图技能和空间想像力，掌握投影知识，阅读工程图纸，能按照国家制图标准绘制简单的工程图。
课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。
（二）课程设计思路本课程是依据江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育市政工程技术专业指导性人才培养方案而设置的。
本课程的总体设计思路是：以市政工程技术专业相关典型工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，将理论知识与实际操作融为一体。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕学生职业发展的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，利用校企合作、课程设计等手段，充分开发学习资源，给学生提供丰富的识图及绘图的实践机会。
教学活动设计由易而难，多采用学习小组讨论、查阅资料、师生研讨、指导实施等师生互动的课内外活动形式，予师生以广阔的创新空间。
培养学生的识图绘图兴趣，锻炼技能，引导学生在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解，形成基本的职业能力，培养学生的合作精神和团队精神。
二、课程目标本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。
致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力。
cad考核方案及要求
AUTO CAD考核方案
AUTOCAD是专门用于计算机绘图设计的软件，本学期通过开设AUTOCAD 课程，重点培养学生在利用计算机实现辅助设计方面的能力，通过学习，学生完全掌握了CAD制图，本次考核结合教材和实践要求，分为二维图形绘制和三维图形绘制两大模块，分别考查基本绘图命令、图层的设置、尺寸标注、着色与渲染等重要方面的知识点！
一、考核要求
二、任务说明
1、按要求设置图层
2、在相应的图层中按1∶1比例绘制图形。
3、在相应的图层中标注全部尺寸。
1）尺寸线的“超出尺寸线”为1；
2）尺寸文本高度为2.5；
3）尺寸箭头为2。
4、表格中的文本，字体设定为“仿宋_GB2312”，字体大小5号字。
5、在E盘根目录下，以本人的学号、姓名为文件名创建文件夹，如“张三”。
6、本次考试的结果必须保存到教师机服务器上制定的位置上。
三、考试对象
计算机系09级多媒体技术专业1-2班学生
四、考试时间
2010年6月22日星期二下午3：10-下午6：10
三、考核内容（效果图仅供参考，绘图应以给定的尺寸和考试要求为准）
1、二维图形任选一个
2、三维图形任选一个。
cad考核标准
cad考核标准CAD（计算机辅助设计）是一种基于计算机的设计和制图工具，广泛应用于建筑、机械、电子等行业。
为了进行全面的CAD考核评估，需要针对不同行业和领域制定相应的标准。
以下是对CAD考核标准的一个简要的描述。
1.基本操作：考核者需要熟悉CAD软件的基本操作，包括文件的创建、保存与打开，视图的切换、放大缩小，工具栏和菜单的使用等。
2.几何实体绘制：考核者需要能够使用CAD软件绘制基本的几何实体，如直线、折线、圆、圆弧、多边形等，并且能够掌握实体的编辑功能，如拷贝、移动、旋转、缩放等。
3.三维模型：对于机械、电子等行业，考核者需要具备三维建模的能力。
能够使用CAD软件创建和编辑复杂的三维实体，并能够进行三维实体的组合、分解、剖切等操作。
4.标注和尺寸：考核者需要掌握CAD软件中的标注和尺寸功能，能够在绘图中添加尺寸线、尺寸符号以及文字等，能够正确地标注图纸上的几何尺寸和比例关系。
5.图纸布局和打印输出：考核者需要能够使用CAD软件进行图纸的布局，包括选择合适比例、设置纸张大小、添加标题栏、边框等，并能够进行打印输出，保证打印的图纸清晰、准确。
6.文件管理和数据交流：CAD软件支持多种文件格式的导入和导出，考核者需要掌握文件的导入导出操作，能够与其他软件进行数据交流和共享，如与Word、Excel、PDF等文件格式的互相转换和数据导入导出。
7.问题解决与创新能力：在实际应用中，考核者需要能够独立解决CAD软件使用中的问题并提出有效的解决方案，能够灵活运用CAD软件进行创新设计。
总之，CAD考核标准应综合考虑考核者的基本操作能力、几何实体绘制能力、三维建模能力、标注和尺寸能力、图纸布局和打印输出能力、文件管理和数据交流能力以及问题解决和创新能力等方面。
通过合理的CAD考核评估，可以确保考核者具备CAD软件的基本技能和能力，能够胜任相关行业的设计和制图工作。
《电气CAD》期末考核方案
2023-2024学年第一学期《电气CAD》课程期末考核方案一、考核对象2023级电气工程及其自动化（专升本）1-2班二、考核目的本课程是电气工程及其自动化专业的一门专业限修课，实践性较强。
通过该实践考核，检验学生对AutoCAD软件使用和绘制电气图纸的能力，重点考核学生的绘图能力、设计能力和对绘制工程图纸的国家标准的认知与熟悉等能力。
三、考核时间电气工程及其自动化1班2023年11月18日14:00-15:30电气工程及其自动化2班2023年11月18日16:00-17:30四、考核地点***教学楼虚拟仿真实训室（一）五、考核形式上机实践考试六、考核要求及评分标准考核要求：考核方式采用过程性考核，主要考核学生从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；成绩采用百分制，本课程成绩构成比例：课程总成绩=平时成绩10%+课堂上机实践成绩20%+实践考试成绩70%。
（一）平时成绩评定标准本课程平时成绩占课程总成绩10%。
学生在上课过程中的出勤和表现综合考核。
（二）课堂上机实践成绩评定标准本课程课堂上机实践占课程总成绩20%。
主要根据学生在课堂中的上机练习完成情况综合考核。
（三）实训报告成绩评定标准本课程实践考试成绩占课程总成绩70%。
主要根据《电气CAD》期末考核评分明细考核。
七、考核内容（一）考试内容1.绘图环境设置(10分)（1）设置图层，见表1。
另外若需要建立的图层，则由考生自行设置。
（2）采用A3图幅，用粗实线画出图框（420×297），按尺寸在右下角绘制标题栏，并填写考点名称、考生姓名和考号。
具体要求：字体样式为T仿宋GB2312（Windons7系统为T 仿宋）；标题栏尺寸如下（注意：画出的标题栏上不注尺寸）。
2.抄绘图1，并标注文字。
（20分）图13.抄绘图2，并标注文字。
（30分）图24.抄绘图3，并标注文字。
（40分）图3（二）考试要求1.图1按1:1绘制，图2和图3按图绘制；2.存盘时，应让图形充满屏幕；3.将图1、图2和图3存储在一张图纸中，图纸命名采用“学号后2位+姓名”（例如，“001+张三”）。
职业技能大赛CAD机械设计项目技术文件
第二届全省职业技能大赛CAD 机械设计项目技术文件2020 年9 月目录1.项目介绍 (2)1.1项目描述 (2)1.2考核标准 (2)1.3选手应具备的能力 (2)2.竞赛项目 (2)2.1竞赛内容 (2)2.2竞赛时间安排 (3)3.评判标准 (3)3.1分数和成绩计算方法 (3)3.2评分标准 (4)3.3客观和主观评分 (4)3.4裁判员组成和分工 (5)4.竞赛相关设施设备 (5)4.1竞赛设施设备和工具 (5)4.2选手自带物品 (6)5.项目特别规定 (8)5.1赛前 (8)5.2赛中 (9)5.3违规情形 (9)6.健康、安全和环保要求 (9)6.1比赛环境 (9)6.2安全教育 (10)6.3环境保护 (10)附件1：样题 (11)1.项目介绍1.1项目描述机械工程 CAD（Mechanical Engineering CAD）：是指机械制造从业人员应用计算机辅助设计 CAD 软件、三维打印机、三维扫描仪和手工测量工具，为产品设计和制造建立零件和装配模型、详细工程图纸、产品设计和工艺解决方案的数字或纸质文件，提交含有三维打印件的完整产品，并实现要求的使用功能。
所有数字或纸质文件必须遵循中国国家 GB 标准或者ISO 标准。
1.2考核标准本赛项的考核依据和标准参照45 届世界技能大赛CAD 机械设计赛项的技术要求制订。
1.3选手应具备的能力(1)参赛选手必须牢固掌握机械制图的相关知识。
(2)参赛选手必须熟练掌握三维设计软件的相关知识，能为该软件配置参数、构建零部件模型、优化模型立体结构、构建部件族、输入材料特性(密度)、输入部件的颜色和纹理。
(3)参赛选手必须熟练掌握根据部件的三维模型创建装配体、构建装配体、能够对零部件或者装配体进行图形渲染，并对装配体进行运动仿真。
(4)参赛选手根据给定的机械零部件来确定零件的尺寸，手绘草图、利用三维设计软件完成工程图并打印出图；（理解国家标准下的图纸及相应的书面说明，理解国家标准下的几何尺寸和公差，精通机械制图的规则和当前普遍采用的最新国家标准，使用手册、表格、标准列表和产品目录，会使用绘图机和打印机，打印出尺寸为 A0 到 A4 大小的图纸）。
CAD考核方案及标准
CAD技能考核方案及标准蔡锦涛一、考核项目：绘制平面图形、编辑平面图形、文本标注与编辑、尺寸标注与编辑、创建三维模型、编辑三维模型。
二、考核方法：上机操作。
在规定时间内按考核试卷要求将操作结果存盘并提交（或由老师协助提交），由技能考核老师按照考核标准予以评分。
三、考试说明1、绘制平面图形、编辑平面图形、文本标注与编辑、尺寸标注与编辑考核方案（1）考核时间为90分钟，满分为100分。
（2）绘制平面图形、编辑平面图形：给定图片及绘制要求，利用绘图命令及编辑图形命令绘制出图形。
（3）文本标注与编辑，尺寸标注与编辑：完成（2）要求后，利用给定图片进行文字标注与尺寸标注。
2、创建三维模型、编辑三维模型考核方案（1）时间为90分钟，满分为100。
（2）创建三维模型：给定图片及绘制要求，利用三维绘图命令创建三维模型。
（3）编辑三维模型：完成（2）要求后，利用给定图片将三维模型进行编辑。
四、参考教材：《AutoCAD2014中文版基础教程》中国青年出版社，2013.10版注：考试之前请考生自行检查计算机，考试中间出现死机等故障，不再重新计时。
五、考试内容及要求（一）绘制平面图形考核编号考试内容要求1．1 CAD基础单元熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件存储等操作，了解该软件的基本功能，掌握命令的输入方法。
1．2 二维图形的绘制掌握直线段、圆、矩形、正多边形、圆弧等基本平面图形的绘制方法；能绘制复杂的平面图形。
1．3 二维图形的编辑掌握镜像、修剪、偏移、旋转、缩放、阵列、图案填充等修改命令的使用；辅助绘图命令的使用；1．4 绘图的基本设置能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限）；熟练掌握图层操作，能够创建和设置图层的颜色、线型、线宽和状态。
1．5 二维图形的文字标注与尺寸标注掌握设置文字样式的方法，能够设置符合“GB”的文字样式；了解尺寸标注的规则与尺寸标注的组成；掌握创建与设置尺寸标注样式的方法；能按要求标注尺寸与公差。
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CAD技能考核方案及标准
蔡锦涛
一、考核项目：
绘制平面图形、编辑平面图形、文本标注与编辑、尺寸标注与编辑、创建三维模型、编辑三维模型。
二、考核方法：
上机操作。
在规定时间内按考核试卷要求将操作结果存盘并提交（或由老师协助提交），由技能考核老师按照考核标准予以评分。
三、考试说明
1、绘制平面图形、编辑平面图形、文本标注与编辑、尺寸标注与编辑考核方案
（1）考核时间为90分钟，满分为100分。
（2）绘制平面图形、编辑平面图形：给定图片及绘制要求，利用绘图命令及编辑图形命令绘制出图形。
（3）文本标注与编辑，尺寸标注与编辑：完成（2）要求后，利用给定图片进行文字标注与尺寸标注。
2、创建三维模型、编辑三维模型考核方案
（1）时间为90分钟，满分为100。
（2）创建三维模型：给定图片及绘制要求，利用三维绘图命令创建三维模型。
（3）编辑三维模型：完成（2）要求后，利用给定图片将三维模型进行编辑。
四、参考教材：《AutoCAD2014中文版基础教程》中国青年出版社，2013.10版
注：考试之前请考生自行检查计算机，考试中间出现死机等故障，不再重新计时。
五、考试内容及要求
（一）绘制平面图形
考核编号考试内容
要求
1．1CAD基础单元
熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件存储等操作，了解该软件的基本功能，掌握命令的输入方法。
1．2二维图形的绘
制
掌握直线段、圆、矩形、正多边形、圆弧等基本平面图形的绘制方法；能绘制复杂的平面图
形。
1．3二维图形的编
辑
掌握镜像、修剪、偏移、旋转、缩放、阵列、图案填充等修改命令的使用；辅助绘图命令的使
用；
1．4绘图的基本设能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限）；
置熟练掌握图层操作，能够创建和设置图层的颜色、线型、
线宽和状态。
1．5
二维图形的文
字标注与尺寸标注
掌握设置文字样式的方法，能够设置符合“GB”的文
字样式；了解尺寸标注的规则与尺寸标注的组成；掌握
创建与设置尺寸标注样式的方法；能按要求标注尺寸与
公差。
1．6
块的创建与使
用
能定义块、块存盘、块插入、块属性
（二）绘制三维图形
考核
编号
考试内容
要求
2．1
三维实体模型的
创建
掌握长方体、圆柱体、圆锥体、楔体、球
体等三维实体的绘制方法。
能基本绘制组合的
三维实体。
2．2
三维实体模型的
编辑
掌握二维平面图形生成三维实体的方法
（拉伸、放样、扫掠、旋转）；掌握布尔运算的
使用方法；掌握拉伸面、旋转面、复制面、着
色面等实体编辑命令的使用。