14。3能量的转化
14.3能量的转化与守恒(原卷版+解析)
第十四章内能的利用14.2 能量的转化与守恒一、学习目标1.知道能的形成；会分析能量转化的过程。
2.知道能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象。
二、学习过程一）、知识点梳理知识要点一能量的转化和守恒实例----------------------------------------------------分析钻木取火---------------------------------------机械能转化为内能水电站里水轮机发电------------------------机械能转化为电能电动机带动水泵把水送到高处-------------电能转化为机械能电池放电----------------------------------------化学能转化为电能植物吸收太阳光进行光合作用-------------光能转化为化学能燃料燃烧发热-----------------------------------化学能转化为内能电灯发光-----------------------------------------电能转化为光能和热能电池充电------------------------------------------电能转化为化学能结论：在一定条件下，各种形式的能量是可以______________的1．能量的转化能量从一种形式变为另一种形式，能量的形式发生了改变。
例如：搓手取暖，是通过做功使_______能转化成了_______能；电热锅煮饭，是_______能转化成了_______能。
2．典例分析掉在地上的弹性小球会越跳越低；是因为小球在运动过程中要克服摩擦、空气阻力等做功，消耗的机械能转化为_______。
3．能量的转移能量从一个物体转移到另一个物体，或者从同一物体的某一部分转移到另一部分，能量的形式不变。
例如：热传递时，______能从高温物体转移到低温物体；流水推动水轮机转动时，水的______能转移到水轮机上。
人教版物理九年级教案14.3能量的转化和守恒
人教版物理九年级教案14.3 能量的转化和守恒作为一名幼儿园教师，我深知教学的重要性，下面是我根据人教版物理九年级教案14.3 能量的转化和守恒设计的课堂教学方案：一、设计意图：本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动的实例和动手实验，让学生理解和掌握能量的转化和守恒原理。
活动的目的是让学生能够运用所学知识，解决实际生活中的能量问题。
二、教学目标：1. 让学生了解能量的转化和守恒原理。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：能量的转化和守恒原理的理解和应用。
难点：能量转化和守恒的数学表达式的推导和运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：能量转化演示仪、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的例子，比如一个物体从高处下落的过程，引出能量的转化和守恒原理。
2. 讲解：详细讲解能量的转化和守恒原理，通过图示和实例进行说明。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察和记录能量的转化过程。
4. 讨论：让学生分组讨论，如何运用能量转化和守恒原理解决实际问题。
5. 练习：布置一些相关的练习题，让学生进行练习。
六、活动重难点：1. 重点：能量的转化和守恒原理的理解和应用。
2. 难点：能量转化和守恒的数学表达式的推导和运用。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过学生的反馈和自己的观察，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：可以让学生进行一些相关的拓展实验，比如探究不同形式的能量转化过程，或者让学生运用所学知识解决实际生活中的能量问题。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地理解和掌握能量的转化和守恒原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
能量的转化和守恒原理的理解和应用是本节课的核心内容，也是学生的学习难点。
14.3能量的转化和守恒.3_能量的转化与守恒
内能to光能: 内能to机械能: 内能to电能: 内能to化学能:
物体高温下发光 热机 热电站 Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热）
光能to内能：晒太阳
光能to机械能：太阳帆（光照产生压强） 光能to电能：太阳能电池板 光能to化学能：光合作用
化学能to内能： 木炭燃烧
化学能to光能： 萤火虫
1．下列关于能量转化的实例，你 认为说法正确的是（B )
Ａ．水轮机带动发电机发电——电能转 化为机械能
Ｂ．燃料燃烧——化学能转化为内能 Ｃ．汽油机的做功冲程——机械能转化 为内能 Ｄ．给蓄电池充电——化学能转化为电 能
2．下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的
是（A )
Ａ．在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省 距离
14.3 能量的转化与守恒
太阳能热水器 太阳能转化为内能
摩擦生热 机械能转化为内能
用 电 暖 气 取 暖
电能转化为内能
电风扇转动 电能转化为机械能
喇 叭 发 声
电能转化为声能
灯 泡 发 光 电能转化为光能和内能
机械能转化为电能
电动机转动 电能转化为机械能
3、各种形式的能量都可以在一定条 件下相互转化。
箭做功，又将内能转化为火箭的 __机__械_____能．
探讨
分析永动机能否实现
无法实现的“永动机“
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源 源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现 3.工程技术的任务，在于设法找出合理利用
能源的途径，并减少机器运转过程中不 必的能量损耗，而不是去研制永远无 法实现的“永动机”。
学习当目堂标检回测顾
3．能说出功的原理，知道使用任 何机械都不省功。
14.3--能量的转化和守恒
内
机械
2、如图所示，是一种利用健身球设计的充电器， 当人们在转动球的时候就可以给电池充电，这时 发电机 健身球里面的装置相当于 ______（选填“电动机” 电 机械 或“发电机”）．它是将 ______能转化为＿＿＿ 能，再转化为化学能储存在电池内。
3、正常人体的体温一般要保持在37℃左右。食物也 可以说是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与 氧结合，提供维持人体体温所需的能量，这其中， 内 能 就是食物的化学能转变为人体的_______
从高处 落下：重力势能转化为动能； 二、能量的守恒 讨论１、停止用力，秋千会越摆越低，掉在地上的 由于空气阻力和撞击地面，损耗了一部分 小球发生形变：动能转化为弹性势能； 弹性小球会跳起，但是越跳越低。 机械能，所以高度会逐渐降低；能量并没有失 小球恢复原状：弹性势能转化为动能； 去，而是转化成了其他形式的能。 讨论秋千和小球在运动中的能量转化。为什么它们 的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少 上 升：动能转化为重力势能。 的机械能到哪里去了？
•一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者另一 物体转移而来。 •该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长 期观察和研究的科学总结。 •是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们 认识自然和改造自然的重要科学依据。
当堂测试 1、火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，在 整个发电过程中，能量转化的情况如下，请你在 方框中填入相应的能量形式：
2、地热是一种新能源，怎样利用地热，还是下在 探索的一个重大课题。地热发电过程中的能量转化 可用下图表示。
（地热 ）能
发电机
汽轮机
（机械 ）能
（
电
）能
3、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关 “神舟”五号的航天展，他搜集了一些问题， 回到班中想要考考你： （1）长征二号F火箭：它的发动机工作时， 将内能转化为 机械 能。它是利用向后喷 出气流而使自身受力前进的，这是运用了 力的作用是相互 的道理。 _____________________
人教版九年级物理上册第十四章第3节能量的转化和守恒
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
3. 在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的
是（ C）
A. 机械能一定守恒
B. 各种形式的能量都守恒
C. 各种形式的能量的总量一定守恒
D. 只有机械能转化为内能
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
4. 分析下列各现象中能量的转化
①摩擦生热
1. 某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电， 给电动机供电以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能 量转换是（ C ） A．电能→机械能→光能 B．光能→机械能→电能 C．光能→电能→机械能 D．机械能→电能→光能
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
2. 在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ B ） A. 铁棒在火上烤得很热 B. 汽车紧急刹车，轮胎发热 C. 燃烧木材取暖 D. 给电炉通电，电炉发热
根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果 发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式 的能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也 一定可以找到另一种形式的能量减少。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定 律之一。
探究新知
14.3 能量的转化和守恒
【想想议议】
1. 电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机 械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？
（ 机械能 → 内能 ）
②气体膨胀做功 （ 内能 → 机械能 ）
③电灯发光
（ 电能 → 光能 ）
④电饭锅做饭 （ 电能 → 内能）
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
能力提升题
委内瑞拉安赫尔瀑布是世界上最高的瀑布，也叫做丘伦梅鲁 瀑布，瀑布总落差可达到979m。如果水下落时重力做功的50% 转变为水的内能，则质量为m的水从该瀑布顶端下落到底端温度 升高了多少℃？（计算结果保留到小数点后一位）
14.3能量的转化和守恒【02】
第9页
｜第十四章 内能的利用
知识点3 能量守恒定律
第3节 能量的转化和守恒
观察小球的运动情况，思考： 1.小球的高度逐渐降低说明了什么？
小球的机械能逐渐减少 2.减少的机械能到哪里去了？
小球跟空气和地面摩擦，一部分 的机械能转化为内能
பைடு நூலகம்
第 10 页
｜第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
能量守恒定律:
火药的化学能 → 燃气的内能 → 子弹的机械能 → 空气、土地的内能
第 14 页
课堂小结
｜第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
第 15 页
1
2024/6/28
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｜第十四章 内能的利用
例题解析
例1 比较下列关于能量的说法中，正确的是( C ) A.洗衣机工作时是将机械能转化为电能 B.电水壶工作时是将内能转化为电能 C.用热水泡脚，身体会感觉暖和，说明内能可以转移 D.能量无论是转化还是转移，能量总和会逐渐减少
第3节 能量的转化和守恒
规律总结：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，
或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持
不变。
提醒：要正确区分“转化”和
“转移”两个概念，“转移”
是指能量的形式不变，但能量
定律解读：
的载体发生变化，而“转化”
1.能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本则指定能律量之的一形。式发生变化。
第十四章 · 内能的利用
2024/6/28
情境导入
｜第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
第2页
探究新知
14.3能量的转化和守恒
14.3《能量的转化和守恒》学习目标：1.了解能量及其存在的多种形式2.知道能量的转化和转移。
3.理解能量守恒定律。
今天老师带来很多实验器材，都是物理社团的同学们提前为大家准备的。
比如这个装置，在外力作用下大家猜想一笔芯开始旋转，经久不歇，同学们叫它“永动机” 下，它具有的能量可以让它永远转动下去吗？相信大家经过今天的学习，会有更确切的认识。
:新课讲授说到能量，它以多种形式存在于自然界中。
让我们通过一组图片，一睹芳容注意思考其中包含哪些形式的能量？你知道哪些生活中常见的能量？动能，重力势能，弹性势能，统称机械能。
风能，水能也蕴含着巨大的机械能。
还有，太阳能（光能），电能，化学能，内能。
除了这些生活中常见的能量，还有核能，地热能，潮汐能等新型能源。
请问：这些形式多样的能量是孤立存在的吗？还是它们之间有联系？（有联系）有什么联系呢？（相互转化或发生转移）你猜想的依据是什么？（八年级物理中我们学过了机械能之间的相互转化，知道动能和势能在一定条件下可以相互转化。
）所以猜想，自然界中其他形式的能量也可以相互转化。
那转移呢？（上一章我们学习了热传递，知道内能可以从高温物体转移到低温物体）由此猜想，其他形式的能量也可以发生转移。
好，针对大家的猜想，让我们进一步通过实验，来二探究竟。
问题一：能量的转化请各小组利用实验盒里已有的实验器材，合理设计实验，注意观察实验现象，找出这些现象间的联系，探究其中的能量转化。
请各小组做好准备，展示你们的探究成果。
（1）手动发电机，风力发电机：机械能转化为电能。
旋转的小兔，旋转木马：电能转化为机械能。
（2）自制手电筒：机械能转化为电能。
飞驰电刷：电能转化为机械能。
温差发电机：内能转化为电能。
短路燃锡纸：电能转化为内能。
（3）太阳能路灯，太阳能小车：太阳能（光能）转化为电能可乐电池，盐水小车：化学能转化为电能。
（4）旋转的纸圈，喷气小船：内能转化为机械能。
擦燃火柴，空气压缩引火仪：机械能转化为内能。
2013新人教版九年级物理学习笔记：14.3能量的转化和守恒
【补充练习】1.练习：指出下列现象中能量转化或能量的转移的形式。
①木炭燃烧发出光和热。
；②冬天双手互相摩擦感觉暖和。
；③用钢锉锉工件，工件发热。
；④水轮机带动发电机工作。
；⑤点燃爆竹后，爆竹腾空而起。
；⑥给蓄电池充电。
；⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。
；⑧风吹动帆船前进。
；⑨人跑动时，身体发热出汗。
；⑩一杯热水慢慢变凉。
2．下列四种现象中，只发生能的转移而没有发生能的转化的是：A．冬天，用手摸户外的铁器感觉到冷 B．闭合开关后，灯泡发光C．烧水时，水蒸气顶起壶盖 D．给电动自行车的蓄电池充电3．下面关于能量转化的说法中错误的是（）A. 用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能B. 陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能C. 壶中的水沸腾时，壶盖不停地跳动，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能D. 用打气筒给车胎打气时，筒内空气的内能转移到筒上，使筒壁温度升高4．在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（）A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能5．如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住.加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出去.在这个过程中，酒精燃烧将能转化为能，并传给水和水蒸气.水蒸气把塞子冲出时，水蒸气的能转化为塞子的能.此外，我们还观察到，在木塞冲出去的同时，它的周围出现一团“白气”，这是由于水蒸气而形成的.6.(一级实验：能量的转化和转移)请你设计一个小实验，验证：“不同形式能量之间可以发生转化”。
答：打开电炉子，不一会就变热了，是将电能可以转化为内能，说明：“不同形式能量之间可以发生转化”感谢您的阅读，祝您生活愉快。
14.3能量的转化和守恒
能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭 空产生，它只会从一种形式转化为其
他形式，或者从一个物体转移到另一
个物体，而在转化和转移的过程中， 能量的总量保持不变。
想一想
分析一下，想 象中的永动机
会实现吗？
据能量守恒定律
可知，不会实现
一、多种形式的能量 二、能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只
会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物 体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程
中，能量的总量保持不变。
填一填
指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电 能转化为____ 机械 能； 电风扇工作: ____
化学 能转化为____ 光 能； 点燃的蜡烛:____
机械能转化为____ 内 能； 双手摩擦:____ 电 能转化为____ 光 能。 白炽灯发光:____
内 能; 机械能转化为____ 擦燃火柴:____ 机械能转化为____ 电 能; 水电站发电:____ 机械能; 水蒸气对活塞做功:____ 内 能转化为____
这些物体有什么能量？
重力势能
电能
内能
化学能
能量的转化与转移
自然界中，能量不仅可以从一 个物体转移到另一个物体，形式多
样的能量之间还可以相互转化。
电灯发光时，电能转化为光能和热能
地球上的能量主要来自太阳
植物通过光合作用把太阳能转化为化学能；动物 从植物中获取的能量，转化为热能和化学能；肉 食性动物通过捕食植食性动物获取能量。
能量的转化和守恒
1、知道能量守恒定律。 2、能举出日常生活中能量守恒的实例。
3、能用能量守恒的观点分析物理现象。
电闪雷鸣
地动山摇
14.3能量的转化和守恒
植物通過光合作用把 太陽能轉化為 化學能；植食 性動物從植物中獲取的能量，轉化為內能和 化學能； 肉食性動物通過捕食植食性動物獲取能量。
列舉實例：內能，光能，機械能，電能，化學 能任意兩者之間的轉化？
1、內能轉化為光能: 物體高溫下發光 2、內能轉化為機械能: 熱機的做功衝程 3、內能轉化為電能: 熱電站 4、內能轉化為化學能:Ba(OH)2+NH4Cl的反應（吸熱） 5、光能轉化為內能： 太陽熱水器 6、光能轉化為機械能： 太陽帆（光照產生壓強） 7、光能轉化為電能： 太陽能電池板
從2100m處自由下落的雨滴，如果下落過程中重 力對它做功的40％用來增加雨滴的內能，它落到地 面時，溫度升高了多少？（取g＝10 N/kg）
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2004年十大科技騙局之六：永動機神話 梁星人，號稱永動機發明人.其所在的海南星人永 動機發電廠有限公司稱，將建設裝機總容量300萬Kw的 宇宙引力能發電廠及年產10萬輛宇宙引力能小轎車廠專 案.據報導，海南星人永動機發電廠是“當今世界獨一 無二，獨家建設，獨家經營.其廉價的電力資源，可以 與任何一家電力企業競爭，會永遠處於不敗之地”， “永動發電機結構簡單，原理深奧，造價不高，但高科 技含量達100%”.
一、多種形式的能量 二、能量守恆定律 能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種 形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物 體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
這些物體有什麼能量？
重力勢能 內能
電能 化學能
想想做做
①天冷時，來回搓手取暖。
②在黑塑膠袋內裝上水，插入溫度計後系好， 放在陽光下。 ③將連在小電扇上的太陽能電池對著陽光。
④用鋼筆在頭髮或毛衣上摩擦後在靠近細小的 紙片。
14.3能量的转化和守恒(28张ppt)课件
达芬奇设计的永动机
17～18世纪许多机械专家就已经论证了永 动机是不可能的。 法国科学院在1775年就正式决定，不再研 究和试验任何永动机。
自然规律之一
能量守恒定律的建立过程，是人类认识自然的一次 重大的飞跃，是哲学和自然科学长期发展和进步的结 果。它是最普遍、最重要、最可靠的自然规律之一，而 且是大自然普遍和谐性的一种表现形式。 和谐美是科 学的魅力所在。 恩格斯曾经把能量转化和守恒定律称为“伟大的运 动基本规律”，认为它的发现是19世纪自然科学的三 大发现之一 (另两个发现是细胞学说，达尔文的生物 进化论) 。
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风能转化为电能
各种形式的能是可以相互转化的
重力势能转化为电能
电能转化为机械能
各种形式的能是可以相互转化的
电能转化为内能
太阳能转化为电能
各种形式的能是可以相互转化的
光能转化为化学能
化学能转化为电能
水果电池
机械能转 化为内能
摩擦生热
电能转化为 机械能
电动机
电能转化为 光能
灯 泡 发 光 电 解 池
B.动能、势能、电能 D.动能、电能、势能
3.小刘同学分析了四个常见事例中的能量转化，其中不
正确的是
A.在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能 B.摩擦生热，机械能主要转化为内能 C.电热水器工作过程中，电能转化为内能
（D ）
D.跳水运动员在空中下落的过程中,动能转化为重力势
能
4.如图所示四种情景中，能说明电能转化为机械能的是（
为了解释β衰变过程中“消失掉”的那一部分 能量，W.泡利提出，必然还有一种未被认识的 粒子。后来E.费米把这种粒子命名为中微子， 把那一部分“消失掉”的能量又找了回来
初中物理-九年级(初三)物理全册同步课程复习讲义-专题14.3 能量的转化和守恒
第十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒一、能量的转化科学家们经过长期的探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的：摩擦生热，机械能转化为内能；水电站力水轮机带动发电机，机械能转化为电能；电动机带动水泵把谁送到高处，电能转化为机械能；植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热，化学能转化为内能等。
二、能量守恒定律能量既不会凭空______，也不会凭空_____，它只会从一种形式____为其他形式，或者从一个物体______到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和_______。
这就是能量守恒定律。
三、永动机1．定义：不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫做永动机。
2．永动机失败的原因：它违背了能量守恒定律。
消失产生转化转移保持不变如何确定能量的转化和转移“转化”是指能量由一种形式变为另一种形式；而“转移”只是能量由一个物体传递到另一个物体，能量的形式不变。
要判断某一过程中发生了怎样的能量转化或转移，首先要明确这一过程中能量的形式有没有改变，然后分析消耗什么能量，获得了什么能量或者能量从哪一个物体转移到了哪一个物体。
【例题】关于能量的转移和转化，下列判断正确的是A．热量可以从低温物体转移到高温物体B．能量转移和转化没有方向性C．电取暖器辐射到房间里的热量可以再利用D．汽车由于刹车散失的热量可以再自动地用来驱动汽车参考答案：A1．下列提高燃料利用率的方法不正确的是A．尽量增大受热面积B．选用热值较高的燃料C．把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛D．烧煤时，加大送风量2．下列对能量转化的描述不正确的是A．蓄电池充电：电能化学能B．发电机工作：电能机械能C．萤火虫发光：生物质能光能D．双手摩擦，手变热：内能机械能3．下列关于能量转化的说法中正确的是A．电动机将电能转化为内能B．四冲程柴油机的压缩冲程将内能转化为机械能C．太阳能电池将太阳能转化为电能D．四冲程柴油机的做功冲程将内能转化为机械能4．如图是“风光互补”路灯，该路灯装有风力和太阳能发电装置，白天将获得的电能储存在蓄电池内，夜间蓄电池对灯泡供电，下列关于这种路灯的说法正确的是A．太阳能发电装置是将电能转化为光能B．风力发电装置是将机械能转化为光能C．风力发电装置，利用的是电磁感应的原理D．路灯利用的太阳能和风能都属于不可再生能能源5．用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大B．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能C．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同D．软木塞的机械能守恒6．在如图的四种情景中，属于内能转化为机械能的是A．B．C．D．7．如图，小华坐在充满空气的房间里，突然这些空气自行聚拢到某一个角落，使人窒息。
14.3《能量的转化和守恒》教学设计2024-2025学年学年人教版物理九年级
14.3《能量的转化和守恒》教学设计 20242025学年学年人教版物理九年级在设计这堂《能量的转化和守恒》的物理课，我的意图是让学生通过观察和实验，理解能量守恒定律，并能够运用这一原理分析日常生活中的能量转化现象。
我采用了“问题驱动”的教学方式，引导学生通过实验和小组讨论，自主探索能量的转化和守恒，从而达到深入理解物理概念的目的。
本节课的教学目标是让学生理解能量守恒的概念，掌握能量转化的基本原理，并能够运用这些知识分析解决实际问题。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让学生理解能量守恒定律，掌握能量转化的基本原理。
难点则是如何让学生通过实验和讨论，自主探索能量的转化和守恒，从而达到深入理解物理概念的目的。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括实验器材、PPT 课件等。
在课后反思中，我认为这节课达到了预期的教学目标，学生通过实验和讨论，很好地理解了能量守恒的概念，掌握了能量转化的基本原理。
但同时，我也发现了一些问题，比如在组织学生进行小组讨论时，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。
在今后的教学中，我将继续探索如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还想对学生进行一些拓展延伸，比如组织他们进行一些关于能量转化的实践活动，让他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
通过实验引导学生观察能量转化现象的设计思路是值得肯定的，因为它能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够直观地理解能量转化的过程。
然而，实验的设计和执行过程中可能会遇到一些问题，比如实验器材的准备和操作，以及实验结果的解读，这些都是需要重点关注的细节。
小组讨论的组织和引导也是本节课的一个重点。
通过小组讨论，学生能够自主探索能量的转化和守恒，这对于培养他们的思维能力和团队合作精神是非常有益的。
然而，如何确保每个学生都能积极参与讨论，如何引导他们进行有效的沟通和交流，以及如何评价他们的讨论成果，这些都是需要仔细考虑的难点。
14.3能量的转化与守恒定律-知识点梳理
第 十 四 章 内 能 的 利 用
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目录
1.能量的转化 2.能量的转化与守恒定律
1.能量转化实例
自然界中存在着各种形式的能，如机械能、内能、电能、光能、化学能 等，在一定条件下，这些不同形式的能可以相互转化。 机械能量转化为电能:发电机 化学能转化为光能:荧火虫 光能转化为内能：晒太阳 电能转化为机械能:电动机 光能转化为化学能：光合作用 内能转化为光能：铁水
电能转化为化学能:蓄电池充电的过程 化学能转化为电能:干电池
机械能转化为光能：流星
化学能转化为机械能:人体运动 电能转化为内能:电热器 电能转化为光能：电灯
光能转化为机械能：太阳帆
光能转化为电能：太阳能电池
2.能量的转移和转化
能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种 形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一物体,而 在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变,这就是能量 守恒定律. 注意:能量的转化和转移是有方向性的. 能量转化和转移的判断： 能量的转化伴随着做功而表现 出来，能的形式发生了变化。 能量的转移：同一种能量 从一个物体转移到另一个物体，能的形式并没有发生变化。
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14-3能量的转化与守恒
v 合作探究
3.此实验给我们什么启示？
说明能量是可以相互转化的，还说明能量 不会凭空产生，也不会凭空消失。
4.想一想：P29页图14.3 －3，这个装置能否实现 “永动”？你能不能从 能量守恒的角度说明它 为什么不能一直工作下 去？
1.讨论：在我们的生活中，在哪些地方存 在着能量的转化？请举例。 从摩擦想到的
v 合作探究
3.以上事例能说明什么？
在一定条件下，能量是可以相互转化的。
4.完成P27页图14.3－1，再举例一些 生活中能量转化的例子。 电饭煲做饭――电能转化为内能
看电视 ――电能转化为光能，声能等
v精讲点拔
1.能量不但可以相互转化，还是可以转 移的。比如合作探究中，把水放在太阳 下，水会变热，这是太做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 8:36:56 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April 21, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
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学习目标： 1、知道各种形式的能可以相互转 化，能举出日常生活中能量转化的 例子。 2、理解能的转化和守恒定律，能 用能量守恒观点分析自然现象。
复习巩固：
1.改变物体内能的方法有两种 和 , 它们本 质上的区别是 :热传递是能量的 , 做功是能量的 转化 转移 2.热机是把 内 能转化为 机械 能的机器 3.在汽油机的压缩冲程中是 机械 能转化为 内 能,做功冲程中 内 是 能转化 机械 能
3.喇叭发声是电能转化为声能 4.灯泡发光是电能转化为光能
5.电池充电是电能转化为化学能
6.植物进行光合作用是太阳能转化为化学 能
想一想这些事例中发生了怎样的能量转 化。 摩擦生热―― 机械能转化为内能 内能转移到水中 水放在太阳下――― 太阳电池――太阳能转化为电能 小电扇旋转―― 电能转化为机械能 摩擦起电―― 机械能转化为电能 光合作用―― 太阳能转化为化学能 燃料燃烧―― 化学能转化为内能
化学能 这里涉及 声 能， 电 能， ， 内 能， 机械 能。
3、蔬菜瓜果
食物具有化学能,我们的 身体把这些化学能转化成维 持生命所必须的内能和机械能
化学能
燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。
此过程化学能转化为光能和热能
1.摩擦生热是机械能转化为内能
2.电风扇转动是电能转化为机械能
双 手 摩 擦 _ _ _ 能 转 化 为 _ _ _ 能 白炽灯的灯丝变热和发光____能转化为____能 内燃机的压缩冲程中 ____能转化为____能
物体在阳光照射下温度升高___能转化为___能
5、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化， 在这一过程中是 机械 能转化为 内 能。
6、原子弹、氢弹爆炸时释放的能量来 源于 原子核反应 。
1、电风扇工作时，消耗的电能与电动 机获得的机械能相等吗？如不相等，是否 意味着能量不守恒？
2、我国有句谚语“要使马儿跑得快， 又要马儿不吃草”比喻现实生活中不可能 的事，请大家分析此比喻是否有科学道理 ？ 3、此定律是否需条件？
能的转化和守恒定律是自 然界最普遍，最重要的基本定 律之一。
历史上有不少人想设计一种机器， 这种机器不消耗任何能量，却可对外 做功，这种机器被称为“永动机”。
一杯放在桌上的热水冷却，此过程 有能的一种形式 为另一种形式，或者从一个 物体 到另一个物体而 能的总量 ，这就是能 的转化和守恒定律，也 称 。
说明
• 转化：一种形式能到另一种形式能 • 转移：能的形式没有改变，从高温到低温 • 一个物体消耗了能量，一定有另一物体得 到了能量 （反之亦然） • 所有机械省力，就不省距离（功的原理） 做功所耗的能，不能小于做有用功所耗的 能。 • 新的生死观：死而不灭
二、能量的转化与转移
自然界中，能量不仅可 以从一个物体转移到另一个 物体，形式多样的能量之间 还可以相互转化。
1.小球为什么越弹越低？它的机械能发生了什么变化？
小球的机械能被消耗了，机械能的总量在减少。
2,在此实验中，机械能的总量为何不能守恒？如果不能，则减少的机 械能跑到哪里去了？
因为机械能守恒是有条件的――只在势能与动能之间发 生转化，机械能才能守恒。而在这个实验中除了动能与势 能的转化外，小球还要克服摩擦做功，一部分机械能会转 化为内能。
____能转化为____能;
金溪水电站发电
水蒸气对活塞做功----____能转化为____能;
电灯发光时，电能转化为光能和热能
地球上的能量主要来自太阳
植物通过光合作用把太阳能转化为化学能 植食动物从植物获取能量，转化为热能和化学能 肉食动物通过捕食植食动物获取能量
1、随着电机的转动，电池中的 化学能 转化为 电能
；
电能 通过导线传给电机，电机的转动将 电能 转 化为 动能 ； 转轴的转动将重物提起，重物在上升的 过程中将获得 动能 和 重力势能 ；电机转动一段时 间后还会发热，则电机还将 电能 转化为 内能 。
9、植物进行光合作用的过程，是 （ A ） A、光能转化为化学能 C、化学能转化为光能 B、内能转化为化学能 D、光能转化为内能
流星穿过大气层时会变得炽热___能转化为__能 飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高___能转 化为____能
将一块冰放在地面上拖，冰会熔化____能转化为 ____能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高 ____能转化为____能 擦燃火柴 ____能转化为____能;
7、白天，太阳能热水器中的水的温度 升高，水的内能 增加 （填”减少“” 热传递 不变“或”增加“），这是通过 的方法改变了它的内能。
8、在各种形式的能量的相互转化的过程中，下 列说法中正确的是 （ C ） A、机械能一定守恒
B、各种形式的能量都守恒
C、各种形式的能的总量一定守恒
D、只有机械能转化为内能
热传递
做功
一、各种形式的能 ： 下面这段材料中有哪些我们以前学 习了的能的形式？
“铃 —— ”，汤姆被闹钟振动的声音 唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟 面显示7：00，汤姆马上起床穿上衣服。他打 开煤气热水器放出热水刷牙，洗脸，然后把 面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。吃完 早餐，汤姆匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行 车去学校了。
2、小刚同学想运用已学知识在家门口建立 一个喷泉，并用抽水机把喷出的水送回到 喷水用的贮水容器。为此他想为抽水机设 计一个机械装置来带动，要求一开始用手 摇动使机械转动起来，以后就靠机械自己 通过内部简单机械相互传动，使其永远转 动下去；抽水机就永远工作，喷泉也不停 出水。你认为小刚同学设想的机械能实现 吗？ （“能”或“不能”）， 为什么？
永 动 机 第 一 款
最 著 名 的 永 动 机
十三世纪 亨内考 法国
①永动机为什么不能制造？ ②从中你受到什么启发？
观察右图，此图 是否符合能量守 恒定律，为什么？
方能 向的 性转 的化 和 转 移 是 有
1、释放化学能的过程不断发生在你 的体内，食物也是一种燃料，营养 成分在体细胞里与氧结合，提供细 胞组织所需能量，这过程没有火焰， 但与燃烧极其相似。 化学能除了一部分转化为热能以 维持你的 37 ℃正常体温，从能量守 恒的角度，食物提供的化学能还变 为哪些能量？ 答： 。
3、请填上箭头上发生能转化的装置、器具、 现象 机械能 发电机 电能 化学能 煤气炉 内能 内能 蒸气机 机械能 光能 太阳能发电机 电能 内能 烧铁棍 光能 内能 食物腐败 化学能
4、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？ 电动机带动抽水机工作 ____ 能转化为 ____ 能 点 燃 的 蜡 烛 _ _ _ 能 转 化 为 _ _ _ 能
2、将实验中的电源换成电灯，让重物落下，随着重物 的下落，重物的 重力势能 转化为重物的 动能 ； 细绳带动电机转轴转动，电机将 动能 转化为 电能 ； 通过导线传输到灯泡，灯泡将发光并会发热，此时灯泡 将 电能 转化为 光能 和 内能 ；电机转动一段时间后还 会发热，则电机还将 电能 转化为 内能 。