2010班主任总结
2010-2011学年第一学期班主任工作总结
2010-2011学年第一学期班主任工作总结时光如流水般流走，转眼2010-2011学年第一学期已接近尾声，现将本学期的班级管理工作总结如下：一、针对学校“三项评比”活动中存在的问题，加强班级早操与卫生管理工作。
本学期，班级在学校“三项评比”活动中，早操评比与卫生评比成绩一直不甚理想，几次的早操与卫生评比名次倒数的问题，通过与劳动委员、班长沟通后，我了解卫生、早操问题的成因。
一方面，天气的逐渐转冷导致学生存在着早起困难，做操积极性下降，做值日的积极性下降；一方面，由于之前班级存在部分同学旷操、未打扫卫生的行为没有得到及时的登记、处理导致许多同学产生了懈怠心理，从而致使早操、卫生问题日益严重；一方面，班干部工作不得力，导致监督不够严格，造成班主任无法及时了解、处理早操、卫生问题。
针对以上成因，我经常在班会课上强调班级早操、卫生的重要性，要求学生要切实做好班级的早操和卫生工作。
在值日卫生方面，做到守好自己教的一片“净土”，每个人都管理好自己位置的卫生,不乱扔垃圾，不带塑料泡沫包装盒到教室。
班级劳动委员加强美化区、教室卫生的监督工作，对不及时打扫、拒不打扫的同学给予相应的惩罚，表扬表现突出的同学并给予适当的加分。
班主任随机到场监督。
在早操方面，要求每个做操同学要及时到场做操，班长及时做好统计工作，并定时给予扣分和批评教育。
班主任随机到场监督。
对经多次教育后仍不悔改的学生，及时通知家长，并与家长共同教育，情况恶劣的给予上报处分。
二、加强班级团支部建设，壮大班级团员队伍。
团支书与组织委员严格按照学校的各项选拔标准，提交入团进步青年名单给班主任审核，经审核后参加学校组织的团员入团培训，并通过入团考试后发展成为共青团员。
本学期，班级发展了两批团员，为班级团支部输送了新生力量，也进一步提升了大多数同学的进步意识，鼓励班级团员带头严格要求自己，遵守校纪校规做好班级的日常工作，带动全班同学积极进取、全面发展。
在班级中涌现出了一些优秀的团员，比如王兰同学获“厦门市三好生”、“福建省三好生”荣誉称号，方伟林同学获全国中职生“文明风采”大赛职业生涯规划三等奖，班级有两个团队参加了厦门市第三届创业设计大赛分获二、三等奖，肖天福和王兰同学分获厦门市中职生数学竞赛一、二等奖。
2009-2010高三下学期班主任工作总结 杜广平
2009-2010高三下学期班主任工作总结本学期我继续带文科复习班，班级人数36人。
本学期我们班在学校常规管理检查评比、学习风气方面都取得了较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。
我在班级开展了“爱自己的亲人”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。
利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。
我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作我班是复习班，学生的文化基础相差比较大，他们来自周边多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，刚开始时没有形成良好的班风。
为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次主题班会活动，观看相关的励志影片，还给学生从图书室借阅较多的书籍，以此放松学生紧张的心情，提高他们的学习兴趣。
另一方面我还经常利用课间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。
为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。
由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。
在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。
三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。
为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做学生思想工作的实效性，充分利用学年班级协调会的机会，与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
2009年-2010年第二学期班主任工作总结
班主任工作总结这一学期，我担任五年级三班的班主任工作。
现将工作总结如下：一、爱学生就要了解学生了解学生从了解学生的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
在这一学期中为了了解孩子，我每天都和他们在一起，课间参与他们的游戏，中午休息时和他们谈谈心，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
经过一段时间的了解，知道了许多。
能及时与个别家长沟通。
在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
本学期我着力于培养学生的能力，比如：黑板报我完全交给学生，让学生自己去设计，搜集资料，不断培养学生的能力。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
二、培养班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。
重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。
2010--2011学年第一学期班主任工作总结
2010---2011学年第一学期班主任工作总结本学期担任08级17班和10级27班的班主任工作。
这是两个工作任务截然不同的班级，08级已经进入到实习阶段，而10级春招班开始了他们在本校的第二学期的学习。
下面对两个班级的情况分别总结如下：一、08级17班总结1、随时与已经实习的学生保持联系，至少每个月与每位学生或直接获间接地联系一次，有直接见面，有电话联系，有短信联系，也有QQ联系，这样使自己基本能随时了解学生的动态。
2、做好思想工作，稳定学生情绪。
学生就业后，仍然有一种“高不成，低不就”的感觉，于是不断的想跳巢。
0817班33人，除了11个在一汽大众的学生一直比较稳定，其余的几乎都出现过跳巢，这之间，我曾经做了很多工作，甚至有几个和他们的父母都亲自沟通过，但收效甚微，尤其是刚工作不久时，这种情况比较明显，后来当出现一些后悔事例时，我的工作倒是因为自己班学生的亲身经历与教训，才变得好做一些，但其实我挺替他们遗憾的，为什么一定要经历“血的代价”才知道事情的严重性，才知道该怎么做呢？可能自己的工作还是不到位吧，这有待于自己进一步思考。
目前，学生们工作基本稳定了，思想波动不大，工作纪律良好。
二、1027班总结1、行为习惯有所改进。
对于春招班来说，本学期已经是他们在校的第二个学期，学校的规章制度早已经熟悉，所以本学期的重点不是放在灌输，而是修正他们的不良行为。
（1）一学期以来，我每天利用晨会和夕会培养学生养成良好的站姿和坐姿，同时要求班委在前面讲话的时候也必须如此要求。
现在，站姿、坐姿有所改观，但仍没有达到令人满意的状态，还有个别学生仍需要老师和班委的提醒才能做好。
（2）班级一路行走有进步。
学期开始时，我把班级的学生分为四组，分别有体委、学委和两个班长负责一组，责任明确到人，谁出现问题谁承担责任，效果还算明显，但还没达到自觉的程度。
（3）本学期实行了值日班长制度，要求值日班长认真记录好每天的学生情况，适时进行表扬与批评，这样，学生们能及时把握自己的行为，立即进行修正，逐渐养成良好习惯。
2010小学四年级班主任工作总结
2010小学四年级班主任工作总结时间过的还真快，一眨眼的功夫这学期已经不知不觉的度过了。
静下心来回忆这一学期的美好时光，让我记忆犹新，特别是对于我们四年级的老师来说，时间是那么的短斩，任务的繁重。
可是我们年级组的老师们跟着领导的步伐和引导下，凭着大家坚持不懈，不怕吃苦的精神，圆满地完成了学校的各项工作任务。
现在，我就简单地总结一下。
一、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。
讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。
我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。
在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。
二、团结协作，步调一致，做好班级管理工作从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。
三、面对教师队伍的变化，大家共同努力本学期，我们年级组的老师变化很大。
首先是孟莉老师外出学习，所以，四（1）班和四（2）班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又安排汪勇主任和周轶韬老师分别担任四（5）班和四（六）班的数学。
因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。
而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是董志鹏书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。
四、以良好的心态积极的态度迎接统考当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教学。
2010学年度第一学期四年级班主任工作总结
2010学年度第一学期四年级班主任工作总结大地智通希望小学郑芳一个学期快要结束了，我和往常一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。
这似乎成了一种习惯。
而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形式；毕竟是享受自己收获的果实。
其实作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事情，因为从中可以体验到别人无法体验的快乐。
作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。
那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。
一、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。
也许有些事情，真的是形式决定改革。
以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管理一个班；总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们；总觉得自己有很多时间，毕竟天天住在学校里，对他们的问题我可以一一去分析。
可是我错了，我的管理代替不了学生的；问题不能出现以后才去解决。
我在本学期选定一个学生，然后充分的肯定她，让她先在班级树立威信，然后着手培养她的一些管理要领。
现在这名学生已经慢慢的走向成熟了。
如今我最自豪的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么调皮的学生都管牢。
二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。
为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，（热烈地欢迎，有节奏地鼓掌）一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
做学生成长的引路人
2009-2010班主任工作总结C89 胡江鸿本人本学期担任高一年级89班班主任，现结合我担任班主任工作的实际做法总结以下几点：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人。
（如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
）2、教会学生如何生活。
（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。
）3、教会学生如何学习。
（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。
）二、班级管理加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
（一）通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。
（二）有效地利用班会课开展一些专题性的活动。
例如：人生观教育、爱国教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
（三）我针对本班的具体情况，制订了一套班规。
对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。
如：仪容仪表、遵守课堂纪律、到校时间、分组学习等等。
采用量化分制，每周评选出优胜组，比赛到期末哪组获红旗最多，由值日班干部负责登记并评选。
学生可自由查阅登记本。
（四）培养得力的助手。
如：根据学生学科优秀者及干部竞选选出科代表、学习小组组长、班长、学习委员、纪律委员等。
由学生民主讨论、班干部制订班级管理制度：如1、座位轮换制2、卫生工作责任制3、早读带读者自愿制4、课外学习小组自愿制5、班干值日制6、每月班干部开会一次，总结本月份的工作情况。
三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的最知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
2010年度工作成绩突出教师、班主任推荐评选工作总结
珙县杉木树中学
2010年度工作成绩突出教师、班主任推荐评选
工作总结
根据珙办〔2010〕80号文件精神，我校认真开展2010年成绩突出教师、班主任推荐评选工作，现将该项工作总结汇报如下：
一、领导小组成员
组长：金德春
副组长：王曦许诚
成员：彭丽芳刘楷张甫良温树滋胡敏
赵绪恒
二、工作程序
1、确定A、B两区名额，在A区推荐一名工作成绩突出教师，B区推荐一名工作成绩突出班主任。
2、评选过程：工作成绩突出教师符合文件评选条件下，重点考虑教育教学工作的成绩。
工作成绩突出班主任符合文件评选条件下，重点考虑了学校市级课题研究琢玉班的班主任。
三、评选结果
工作成绩突出教师：彭丽芳
工作成绩突出班主任：陈基础
四、公示情况
学校于2010年8月20─24日在校内进行公示，未收到任何异议。
五、以上两位教师工作中无违规有偿补课、违背师德师风行为，所教班级未出现安全事故和乱收费行为。
珙县杉木树中学
责任人：金德春
2010年8月24日。
汪军路班主任工作总结
六（1）班班主任工作总结2009---2010学年度本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确做了不少。
这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不容易，当一名班主任更是不容易。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的小学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯学生的良好习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯、吃饭习惯、睡觉习惯等。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，穿校服、佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，我在平时的教学活动中时时注意对学生进行具体的学习行为训练，注意良好习惯形成后的巩固，并以此做为班主任的一项重要工作，平时不断以比赛、竞争、比红花等方式来巩固学生的良好习惯。
学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、培养班干部让各个干部管理到位，层层负责。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
比如：我们班每天的值日生只要一打上课铃就主动协助老师管理纪律，我还实行了责任到人的管理制度，指定学生管理班级的桌凳、图书、开关电棒、开关风扇等、每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
2010班主任工作总结
2009-2010年秋季期班主任工作总结袁攀本人担任高二41班班主任。
一学年来，根据班级学生实情，立足于现实，狠抓班风学风建设，本着教会学生求知，教会学生做人的原则，创造性地开展各项工作，较好地完成了各项任务，现总结如下一、班级基本情况：高二班是理科尖子班，共有学生64名学生，其中男生30人，女生34人，一学年下来，我们班的情况是没特别拔尖的学生。
中间的认数比较多，比较差的学生少，因此在高三下学期的管理中注重抓尖子生，多后进生进行引导鼓励，让能上线的同学考得更好，每位同学争取上线，高二41班学生就整体而言有较强的纪律观念，思想活跃，通过学习，他们大部分树立了远大理想和考学思想，学习上进取心较强。
二、立足常规，科学管理，做好各项工作。
班主任是全班学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者，是学生人生道路上的引路人，美好灵魂的塑造者，一个合格班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
班级无小事，事事都育人，一学年来，本人注重学生常规教育，虚心向优秀班主任学习，不断探索，努力做好各项工作。
（一）、做好学生思想教育工作，打好班级管理基础。
对于新组建班级的学生，周围的环境是陌生的，在短期内很容易产生不适感和孤独感，加之过去班级的管理模式对他们会产生一定的影响，为此，本人通过班会等契机，与学生沟通，通过多种方式了解学生情况，对他们适时进行集体主义、纪律观念教育，使全班学生能最快地融为一个整体，也从而拉近了师生距离，使师生彼此信任和理解，为开展工作打下了良好的基础。
（二）引导学生，重塑自我。
在刚入学的第一次班会上，我就要求每个人自我介绍，希望与学生之间架起一座理解的心桥。
引导学生在新的环境里，重新审视自已，用全新的态度去迎接全新的生活，特别对原来的问题学生，给予更多的关爱和期望，使用他们树立学习和生活的信心，从零开始，踏踏实实，开始新的人生。
（三）帮助学生明确努力方向，确立奋斗目标。
“好的开端是成功的一半”，为此我要求每个学生心中都有新的目标，本人抓住学生步入成人的生理特点，引导他们树立远大理想，并鼓励他们为理想而努力奋斗，针对学生实情，让每一个学生，确定近期和远期目标，使他们学有方向，学有动力。
2010-2011年度班主任工作总结杜广平
2010-2011年度班主任工作总结我具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，支持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬岗爱业，满腔热忱地做好教育工作，关心爱护学生，以身严格治学，严格自律，具有良好的修养。
健康的身心，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯，乐于奉献的精神。
谦虚好学，力争使自己适应教育的发展，尽力使自己成为二十一世纪具备高素质的教育工作者。
在本学年担任高一五班的班主任工作期间，主要做了以下工作：1、科学、合理制定班主任工作计划，并严格实行。
2、通过主题班会，扫墓，参观烈士墓，与学生谈心等，引导学生树立正确的世界观，人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中的一些问题。
3、通过日常的科学管理，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。
如遵守纪律、秩序、讲究卫生、尊老爱幼的习惯。
4、通过班会、知识竞赛等活动培养学生的组织能力，协调能力，参与意识等，培养学生全面发展。
5、针对各个学生的特点，差异，采用适当的引导方法，促进学生个性发展。
6、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理。
7、沟通各科任教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生全面素质的形成和发展。
8、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯，努力做到春风化雨，潜移默化。
9、努力扩展自己的知识面，尽力形成良好的知识结构。
通过一年努力工作，使学生尊敬老师，团结友爱，努力学习，极大部分同学严格遵守校规校纪，操行评定月月优秀率很高，卫生扫除几乎每次都名列年级前三名（上学期获洁净杯第三名），学生全面发展，运动会获得高一总分第二名和精神文明班级等奖项，住校生严格遵守宿舍纪律。
学生受到科任教师，宿管员和校医的表扬。
我的班主任工作还有很多不足之处，我深知要担好这分重任，还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好。
2010-2011学年度上学期班主任工作总结
2010-2011学年度上学期班主任工作总结八年级（2）班孙建辉金虎辞旧岁，玉兔折新桂。
转眼一年又过去了。
在担任七年级班主任的基础上，本学期我荣升为八年级二班的班主任，回顾过去的一学期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。
为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作小结如下：一、确立班级奋斗目标，塑造团结上进的班集体我们班的班训是：我敬、我助、我快乐！我思、我学、我拼搏！我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习，履行学生在校的学习使命七年级，我们班各方面与比兄弟班有一定差距。
为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体办法包括充分利用班会课开展主题教育活动，让他们认识到学习对今后人生的重要性；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识，加强薄弱学科的学习；进步的学生及时表扬奖励，严肃批评不交作业，上课违反纪律的学生；成立“优秀成员团”，对他们进行精心辅导，成为班级的学习骨干，然后“一帮一”，辅导后进生……三、严抓课堂纪律，创建良好的班风、学风课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等，方法用尽，但效果并不明显。
只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。
于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
2010--2011班主任计划总结
袁爱玲本班学生来自全乡多所小学，对学生行为习惯的要求各不不异，与我校的要求存在较大差距，甚至还有些学生行为习惯较差，少数学生的行为习惯有待进一步增强培育，需要破耗很大的精神。
先制定计划如下：一. 班级工作方针：本学期我班的根基方针是：做到“四有”：“有人格，有胸襟，有能力；有纪律。
二. 班级工作：1. 班级的卫生和黑板报工作定时检查更换。
2．认真真阅读中学生日常行为规范，让学生谨记在心。
3. 全班同窗做到仪容仪表肃静严重细腻。
4. 搞好班干部队伍培植，增强班集体的凝聚力。
5. 积极进里家访访工作，与家长连结经常性联系，本学期完成对全班80%学生家庭的家访或和家长联系工作。
让家长自动配合学校做好孩子的教育工作。
6.. 本学期另开两节主题班会教育学生。
三. 本学期班级工作的重点：1. 抓好课间文明礼仪教育。
2. 抓好作业的按时上交，杜绝抄袭作弊现象。
3. 抓好两分钟预备铃的筹备工作，抓好课堂纪律。
4. 抓好教室的情形卫生保洁工作。
袁爱玲一、本班基本情况：我班现有学生46，中男生20人，女生26人。
其中有少部分学生比较活跃，自制能力较差，时常不能控制自己，纪律方面必须加强。
二、工作重点：（一）继续重视学生的思想教育开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。
培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
（二）培养良好的学习习惯和学习方法加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。
加强学生自我管理，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
加强师生对话，建立师生联系制度，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度（三）加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值周班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
2010年十佳班主任工作经验总结
2010年十佳班主任工作经验总结过去的2009-2010学年，我再次被评为学校“十佳班主任”谈到经验也说不上是什么经验，只是尽心尽责地做了一些平凡的琐事罢了。
其实我们有很多班主任也这样做过，只是个人特色不同而已。
过去的一学年是我省实行新课改的第一年，为适应新课改对学生的教育教学发展的要求，结合自己班主任工作的实际，现将所做的工作概括总结如下：一．以身作则，身教重于言教作为班主任，首先是科任老师。
在教学业务上要过硬，要不断加强学习。
教学方式要灵活，要认真，要负责，要让学生信服。
这就要求我们要不断地加强学习，精心备课，认真上课，以一种认真负责，一丝不苟的精神感染学生，在日常行为中，要做到言而有信，言而有度，言必行，行必果，处理事情，坚持“一个标准”,要平等，公正地对待学生，不歧视差生，不体罚学生。
力争以自己的言行去感染学生使他们认识到责任的重要，认真的精神的可贵，历届我带的学生每一次提到我时，总忘不了说两个词：一是认真，二是负责。
二．严格管理，促进学生的管理1.每学期确定班班级奋斗目标健全班级管理的各项制度，建设和谐文明勤奋向上的班集体。
每学期初，我制定了班主任工作计划，重新改选班委会，及时召开班干部会，制定《班级纪律卫生管理条例》，《班级学习常规》，《班级奖惩条例》，做到班级有目标，实施有计划，工作有思路，行动有方法。
2.更新观念，转换班主任角色，实现班级自我管理自我教育，自我反省。
实行新课改后教师由主讲变主导。
那么在班级管理上，班主任也要实现由管理者向引导者的转变。
尽可能地放手大胆让学生去管理班级，充分地相信他们，相信他们的实力，能力。
为此，我班实行班委会和学生代表值日制度，每天一张班务日志，记录该天的班级纪律，劳动卫生，学习等情况。
并在第二天早自习上交到班主任手中，每天违纪由班委会按班规处理。
一周累计违纪达3次着下周班会由班委会通报批评。
并记入班级档案，班级管理严格而不苛刻，一学年以来，学生的守纪情况，劳动卫生情况大为改观，学生的自觉守纪观念强，良好的班风学风逐渐形成，在去年的历次学校纪律卫生检查中，我班的得分一直位居前列。
2010工作总结——谈初三班主任工作的六点体会
2010工作总结——谈初三班主任工作的六点体会从外中建校至今，这期间我下过一次初一，其余时间都在初三任教，连续担任了7年班主任。
初三这一年对学校，对学生来说，实在是太重要的阶段，学校领导把如此艰巨的任务交给你，是对你的信任的表示，你没有任何理由不努力工作，对此要做好吃苦奉献的准备。
不管怎样作为新接任的班主任都是一个挑战：要在短短的一年中，使这个班在各方面有一个较大的进步。
首先要在思想上作好准备。
本文想如何当好初三班主任工作，谈谈自己的一些做法。
（一）首先获得家长、学生的认可。
这学期初三又从新分班了，学校决定要我当初三（6）班的班主任，这个班的学生和家长是比较挑剔老师的，我准备用热情的工作态度和严谨工作作风感动学生和家长。
在教学过程中我始终向学生、家长传递着这样一个信息：我会比前任班主任更加努力工作、关心学生；我衷心希望成为你的朋友；你是我以后开展班级工作的得力助手；我们共同努力，争取在初三最关键的一年，交出一份满意的答卷。
家长觉得老师非常关注自己的孩子，各方面工作积极配合，这为我接下来的工作打下了一个良好的基础。
（二）积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向学生证明我行，进一步提高自己的威信通过对每个学生有了一定的了解后，良好的开端是成功的一半。
尤其是作为一个接任的新班主任，积极做好一系列的开学准备工作是很重要的。
学生刚入班我认定了班干部，；落实班干部的工作职责；值日生、开学大扫除按排，出黑板报；由于工作做在前，学生分班以后能尽快进入状态，班级面貌比原先有了明显的进步。
学生从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的基础。
（三）千万不要乱烧“火”，要科学管理班集体俗话说：新官上任三把火。
我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火”。
否则很容易形成一种学生与你对立的局面。
中学生由于正处于身心急剧发展的变化时期，一般还很不成熟，自我调控能力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学生一定不能太严厉，尤其不能发脾气。
2010年五年级班主任班级工作总结
2010年五年级班主任班级工作总结我担任五年级的班主任，一学期的班级管理工作即将结束，感觉这学期的时间过得特别快，回忆这一学期以来，自己的心得颇多，现总结如下：一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2、做好小干部的指导。
每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。
出现问题及时开。
在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展，紫涵和再来每周一开完大队会议后，就集中同学们布置大队部举行的活动，并落实到每个学生，然后再来向我汇报。
在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下班级凝聚力大大加强了。
对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。
1、了解学生的思想品质、学习状况、才能特长、性格特征、成长经历和家庭状况，为学生健康成长奠定基础。
在“关心病重的教室里凛凛上”，我们班的卢宋浩`骆伟`张浩强等都表现得非常出色，积极奉献爱心。
在写作优秀的督促参加征文比赛，在手抄板、绘画、写作等方面督促其参加兴趣小组，发展自己的特长，效果比较显著。
2、关心学生在校外生活，尤其是对不完成作业的同学进行了解，回到家先干什么，为什么完不成作业，通过调查与家长谈话发现先玩后做作业，有的游戏，有的与品质差的孩子在一起，发现原因与其谈心，最后制定了做作业的保证书，以保证其完成作业。
2009—2010年度第一学期初一(3)班班主任工作总结
2009—2010年度第一学期初一（3）班班主任工作总结2009年相对我而言，是不平常且极具意义的一年！在这一年里，我要完成自己生命中所必须经历的数样大事，可以说是充实又忙碌的！在此，我首先真挚地感激学校各位领导和同仁对于我的关心和谅解，感激给予我的提醒和帮助，真心说一声：“谢谢！”个人事情尽管较多，但我可以负责任的向各位领导保证：我对于教育教学工作的热情和激情并没有减低，对于班级工作的追求并没有降低，对于自己专业成长的进步并没有放松，我一直在努力着！现将2009至2010年第一学期教育教学工作小结如下：教育工作方面（班主任）写这份班主任工作小结之前，我又把我的班级工作计划仔细阅读了一遍，对照学期初计划认真评价自己本学期班主任工作的得失！做的好的地方有：1、个人考核结合班级捆绑考核，实现综合发展。
在实施个人考核的基础上，在学期初根据调研成绩、平时作业情况和表现、男女生比例等，将全班同学按不同层次搭配成组，设立小组负责人，实行以小组为单位的捆绑考核。
各小组讨论建立小组名称、口号、目标等，树立“组荣我荣，组辱我辱”的思想观念！在各小组内部，个人获得加分，该小组也能相应加分，这样就会受到小组组员的赞扬；个人扣分，相应小组也会扣分，就会受到小组组员的批评和指责！每月末评比，获得优秀小组的组员都会受到加分奖励！此举极大的刺激了每个同学的管理热情和参与热情，班级不再是班主任和某些班干部的，而是每个同学的！这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手！2、与时俱进，优化班级考核。
为了使班级考核能得以正常进行，制度建设迫在眉睫。
开学初特意召开班委会和学生会议，讨论制定班级考核的细则，全班同学全票通过。
在实施过程中，我们又根据实际情况，不断优化，如教育新政实施以来，在对于紧抓常规考核的基础上，我们加大了对于自主学习这块的考核权重，如晚自习前早倒班自学、文科背书默词情况、作业质量、双休日测试、课堂参与、调研比较（这块侧重与自己上次比较）……都纳入小组考核，事实证明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，学生明确了考核内容，表现自然就上规矩了！考核的模式，是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击，我班的考核不是单纯的优秀、良好等，而是运用了“星级”评比的模式，设立“五星级”、“四星级”、“三星级”，给所有小组和个人机会，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能获得应有的奖励！这样做既鼓励和褒奖了表现好的同学和小组，而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进，他也能感受到老师和同学们的肯定，自己付出了有回报，从而更好的表现自我，争取更高的荣誉，也吸引了更多的同学参与到班级考核争“星”中来！有考核就有结果，为了更好的“扬善”，表扬优秀小组和个人，班委会设立“考核基金”，定期一评，给予表象优异的、有明显进步小组和个人物质奖励（学习用品为主，上面有老师的签名和祝福……），看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情，分明体会到了一种被肯定、被尊重的荣誉感；一些没有拿到奖品的同学，眼里分明露出了些许的羡慕和渴望，又多了一份坚定，“下次我也要拿奖品”！此举极大地调动了学生的参与热情与向上的积极性！班级考核原先操作中，是每月一评，周期较长，某些学生意志力较薄弱，往往坚持一周、两周还行，一个月对于他来说太长了，因此这部分同学的表现进步缓慢，我为此而思考对策。
2010年下班主任工作总结定稿
二年级第一学期班主任工作总结王艳慧当大地又一次被飘飞的白雪覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，在平淡与忙碌中，在我们还没来得及感叹时光飞逝的时候，一个学期就这样一晃而过，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训，有许多值得总结和反思的地方。
我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
细细回顾，现总结如下：一、严抓德育。
班主任工作千条万条，德育工作是第一条。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
我首先认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，使学生尽量向着健康的道路发展。
还制订了《争当四好少年，从我做起》，这样即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。
二、继续抓好对学生的各项常规教育。
1.耐心培养孩子的学习与行为习惯。
爱学习。
学习是学生的天职，养成良好的学习习惯是班级管理工作的重中之重，拥有好的学习习惯就等于给学生指明了前进的道路，扬起了航行的风帆。
因此，我从开学起就特别注重学生的学习兴趣入手，重视每一次作业家庭作业，并且随时随地要求孩子们养成良好的学习习惯。
阿旺中学2010年春季学期助理班主任工作总结(姜林坤)
阿旺中学2010年春季学期助理班主任工作总结姜林坤一、情况汇报基本情况：131班助理班主任——姜林坤班主任——尚丽宿舍情况：男生宿舍1—5 （20人）女生宿舍1—5（17人）环境卫生：南教学楼楼道3—5楼由于我对于学生管理还处在探索阶段，所以管理教育解决得不是很好，存在一些问题，下面我对本学期的工作做一总结。
二、工作总结1、宿舍管理男生宿舍：本学期男生宿舍总共被扣分5次，一周内没有被连续扣分的现象。
扣分的主要原因，箱子没有摆整齐，垃圾没有倒，还有2次是纪律问题。
每次扣分后对学生有所教育，并且对学生进行惩罚，如顶着烈日跑球场，跑完后对他们进行教育。
但我感觉效果不理想，究其根本原因，经我查实，主要是他们不够团结，看到宿舍有问题，如果不到他值日，他就置之不理。
并且还会有坏的念头，想着谁弄不好就罚扫地，自己便轮不到。
措施：所以针对这一现象，我改变了以往的方法，为了值日方便，学生早上7点10分必须离开宿舍，下午6点必须离开宿舍，最后又值日生检查完毕锁门，其他人不可在宿舍逗留。
另惩罚措施不再是罚扫地，有错必罚，这是必须的，所以我根据他们自己的体能罚跑球场，并且跟着打扫楼道的同学擦拭墙壁的污迹一天。
效果：此措施实施之后，起到一定的效果，可是学生之间的思维差异较大。
对于某些学生可能起到效果，对于个别同学仍然没有作用。
如李顺贵同学，做事草草了事，不够认真，对于批评教育不起任何效果，学习能力非常的弱，目前字都基本写不清楚。
但整体上有了很大的改善。
女生宿舍：本学期女生宿舍共有17人，被扣分1次。
原因是半夜2点有人讲话，因为有个女生生日，其他同学为其庆贺生日。
第二天我就对他们进行了批评教育，生日祝贺应该是在白天就完成。
可是学生对于12点特别看重，非要到晚上12点说出祝福的话才算是真诚！除了无语，我说服他们不了什么。
只能说下次不允许这样了。
宿舍管理总结：男生宿舍问题较大，女生宿舍基本没有任何问题。
我基本每天晚上都去宿舍转转，看看，中午看情况而定，没有每天中午都去，但保证一周晚上去4次，中午去1—2次。
2009--2010学年度小学四年级班主任工作总结
2011--2012学年度东刘小学四年级班主任工作总结东刘小学韩银侠班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。
只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作小结如下：一、班级总体情况四年级班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃.(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。
(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、加强学生的品德教育经过一个学期的努力和教育，我班学生的品德行为有了很大的进步。
我主要通过每星期的班会来加强学生的品德教育。
选拔和任命好得力、有能力的班干部。
由班干部带领全班同学活动、学习。
坚持每周工作评价制，及时总结班里的好人好事和其他不良现象。
发现问题，对症下药，及时反馈，进行教育。
强化对几个后进生的关怀和思想教育。
对于他们，我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，组成帮教小组帮助他们。
经过一系列的教育活动，班里骂脏话的少了，基本杜绝了打架的现象。
同学们能和睦相处，互相帮助，学习积极性、集体荣誉感和主人翁意识都有所增强，班级整体发展良好。
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
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2010班主任总结
对于班主任工作我并不陌生，时隔一年，我于今年8月又成为应用外语系班主任队伍中的一员。
校园还是那个校园，教室也是那个教室，只不过坐在那里的学生已经由06级变成了10级。
是的，我也由06级报关12班班主任变成了10级报关2班班主任。
2010级报关与国际货运2班共有47名学生，男生16人，女生31人，男女比例1:2。
这47名同学全部都是90后，是个不折不扣的90后团体。
说实话，从拿到他们的资料起，我心里就十分没底儿，媒体中渲染的90后张扬的个性加之我手中那点儿可怜的高考分数，使我对与他们交往的未来充满了深深的担忧。
这曾经致使我在担任班主任的头一个月里额头上长出了不少所谓的担忧过度导致内分泌失常引发的小豆豆。
然而，随着日子的推移，我渐渐发现我的担忧是多余的，90后，我的这批新学生们虽然具有鲜明的个性，但他们积极向上，朝气蓬勃，有着极其强烈的集体荣誉感，我与他们在一起的日子充满了快乐，可以说，是他们带给了我对班主任新的感受。
正是由于这种美好的感觉，使我在不知不觉中过完了第一个学期，现回忆总结，以期来年工作更加和谐与顺利。
一、班级的组建
新生，一切都要从头来。
对于一个班集体，我始终信奉一条：习惯成自然。
在班集体刚开始形成的时候是什么样子，这关系到今后班级的发展。
所以，从军训的那天起，我就制定了较为严格的军训制度，严抓纪律，对偷懒违纪的学生绝不妥协。
我们都知道，军训是件苦差事，新生刚经历完散漫悠闲的暑假，加上他们对大学都抱有不切实际的美好憧憬，面对军训，很多同学都无法忍受。
我能够理解和同情他们，但是，我必须严格要求，我要让他们知道，上大学与高中是不同的，班级纪律是每个人都应该遵守的，没有人有特权，没有人可以投机。
在那段时间，我响应系里的要求，没课时间全部都在操场上陪同学生军训。
也正是利用这段时间，我记住了班里所有学生的名字，并观察了很多学生的性格。
当我在第三天准确无误的叫出他们每个人的名字的时候，他们脸上写着惊奇与兴奋。
我知道，我开始与他们拉近了。
军训很快结束了，但
正是由于军训时的严格要求，学生对班级纪律和时间观念有了深刻的认识，开学都已经半年了，班里很少发生迟到或旷课现象。
我想，养成的习惯已经成自然了。
二、管理工作
从学生入校的第一天起，我就下定决心，要让他们来到这里有所学、有所为。
要让他们不仅学到知识、技能，还要学会做人。
因此，我在培养学生方面非常注重他们的自我约束自我管理能力。
俗话说的好：火车跑得快，全靠车头带。
一个优秀的班集体一定要有一个健全得力的班干部队伍。
并且，我希望这支班干部队伍能够担任起维护班级秩序的责任。
正因为如此，在开学初的很长一段时间，我没有设立任何班委，连一个班级临时负责人都没有，所有的大事小事全是我自己来做。
我这样做，是为了能够更好的发现适合的人才，不打击任何一个学生的表现欲望。
当然，我一个人是不可能忙过来的，我充分发挥了宿舍舍长的职责，所有的事情分派给各宿舍舍长，由宿舍为单位完成。
没想到这样竟然起到了意想不到的效果，从此在我们班，舍长不再是空虚职位，舍长成为班级管理中重要的一个组成部分一直在发挥着至关重要的作用。
班干部的选举工作是新生工作中敏感又关键的一环。
我根据我们班男女数量的具体情况，制定出了班干部方案，班长由男生担任，团支书由女生担任，对于6个宿舍，保证每个宿舍都有班干部名额，班干部的男女比例为2:3。
在向学生公布了大的原则之后，我鼓励同学们积极上台介绍自己竞争上岗。
并承诺，随着同学们的了解与熟悉，在大一的第二个学期初再进行投票竞选，选出第二届班委会。
这样一来，第一届班委会成员都会努力把自己的工作做好，班级整体呈现蓬勃发展的态势。
班干部的职位是有限的。
一个班级只有好的班干部是远远不够的，几乎每个同学都有上进的愿望，怎样才能尽最大限度调动同学们的积极性呢，我采取了职务不重复的管理方法，也就是班里的同学担任的职务不能重复。
比如：如果担任班干部的同学以前还是舍长，应将舍长职务让给他人；再如，舍长和组长不能同时由同一个人担任等等。
这样，又增加了一部分同学参与到班级建设和管理当中来。
同时，积极鼓励班里的同学加入院系学生会。
现在，我们班几
乎每个同学都有自己明确的职责，班级工作变成了自己的事情，积极性上去了，问题自然也就少了。
三、班级思想动态
对于这个年纪的学生而言，他们有独立的思想，但是思想可能并不成熟、并不完善。
作为班主任，我们有责任去帮助他们更深刻的认识问题。
我喜欢与我的学生聊天，聊天从不限制范围和话题，我喜欢从天马行空的谈话中了解他们真实的思想。
同时，我也会通过很多案例帮他们树立正确的人生目标与方向。
我鼓励他们积极参加学院系部组织的各项文体活动。
比如说，周一的升旗，我们系的五个旗手全是我们班的；系里篮球比赛，三分之二以上的队员也都是我们班的男生，其余所有的人都在场边加油，一个不少；班长王新辉带头投稿，他自己已有两篇文章在校报刊登，并且他与大二同学组队获得校羽毛球第二名的好成绩；420宿舍曾经一度成为我系唯一一个五星宿舍；在文明宿舍评比中我班六个宿舍有四个获奖；征文比赛我班学生也获得奖项。
所有这些，都说明我班学生是优秀的学生，他们有很强的集体荣誉感，我为能成为他们的班主任感到自豪。
当然，我也看到了一些问题，比如，我们班的量化成绩并不理想，学生都很努力，我想这主要是我的责任，我会在今后的工作中仔细查找原因，与我们班的学生一起把10级报关与国际货运2班建设的更加强大。