部编六年级语文下册：17 150年后,我们这样上学课课练试卷

部编六年级语文下册：17 150年后，我们这样上学课课练试卷基础和积累1.看拼音，写词语。

bú xiècè yàn chéng xùdǎ dǔ( ) ( ) ( ) ( )zāo gāo cáo kǒu yíng guāng píng( ) ( ) ( )2.在括号里填上合适的词语。

( )的书( )的书页( )的部件( )的机器人( )的学校( )地看书( )地摇头( )的眼光( )地回答3.照样子写词语。

(1)黑乎乎：________、________、________、________(2)又大又丑：________、________、________(3)静立不动(带“不”的词语)：________、________、________4.写出下列句中加点词语的近义词和反义词。

(1)玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶．．它。

( )( )(2)说实在的，她总的学习情况够令人满意．．了。

( )( )(3)多浪费．．呀！我想，这样的书一读完，就得扔掉，( )( )5.按要求完成句子练习。

(1)玛琪把昨天的作业放进槽口。

（改为“被”字句）(2)你不喜欢书里说的这些事。

你干脆别读这本书。

（用关联词合为一句话）(3)玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课”。

（改为第三人称转述）6.指出下列句子所运用的描写方法。

(1)玛琪脸上露出不屑的神情。

( )(2)视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋。

( )(3)玛琪本来希望他把这个机器老师拿走。

( )(4)玛琪对拖米说：“拖米，下课以后我可以和你一起再读读这本书吗？”( )7.文学常识填空。

本文作者是______国的_______。

他是著名的科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

代表作有________、________、________等。

阅读和理解8.阅读课文第1—3自然段，完成下列各题。

(1)玛琪认为拖米发现的真正的书是什么书？(2)概括第1—2自然段的主要内容。

(3)2155的书和旧书的区别是什么？9.阅读课文第10—12自然段，完成下列各题。

(1)玛琪为什么不喜欢上学？(2)妈妈是怎么解决玛琪不喜欢上学的问题的？10.阅读课文第37—42自然段，完成下列各题。

(1)2155年，孩子们是怎样上学的？(2)现在孩子们是怎么上学的？(3)“玛琪叹了口气，只得照办。

”“她想，他们那时候多有趣啊！”从这两个句子中，你体会到了什么？迁移和拓展阅读短文，完成练习。

20年以后的学校①今天是2038年2月8日，作为新能源研究公司的总经理，我批改完公司的文件，突然心血来潮，想到培育我成长的母校去看一下，于是我就乘上气垫车，飞到我的母校。

②一进学校大门，接待我的是一个机器人：“您好，我叫吉姆，是接待机器人，有什么需要我帮忙的吗？”“您好，我叫李东泽，是来参观母校的。

”吉姆说：“欢迎您的到来，我来给您当向导吧！”吉姆带我来到一台机器旁，说：“这是操场控制器。

”我看着空荡荡的操场，疑惑地问：“控制什么呀？”只见他按下了一个红色的按钮，从地下立刻升起一座设施齐全的折叠式体育场。

“哇！真厉害！有新意！”我不停地赞叹道。

接着吉姆又带我参观了电子图书馆、仿真实验室等现代化场所，里面的设施要么是高端材料制作的，要么是沿用了前沿科学技术，令人眼花缭乱。

③最后，我被带到教师办公室，敲开门，让我大吃一惊，开门的竟然是滑老师，她还是二十年前的样子，我几乎不敢相信自己的眼睛。

滑老师一眼就认出我来了，亲切地说：“东泽，你怎么来了？”我惊讶地说：“滑老师，你怎么……”我竟然语无伦次起来。

滑老师看出了我的疑惑，笑着说：“这全是托你同学曹晓雨的福呢，他研制出了不老素，第一个就送给我了，真是有孝心呀！”这时，老师桌上的一盏灯亮了起来，老师说：“这是课前灯，轮到哪个老师上课，它就会亮。

随我听课去！”我随滑老师来到教室，听着她的讲课声，一下子仿佛又回到了童年，那些循循善诱的老师，那些孜孜不倦的同学，那些欢声笑语，那些喜怒哀乐，全浮现在眼前。

我沉浸在回忆中……④“丁零零……”下课了，我一看表，时候不早了，我该回公司开会去了。

我跟老师道了别，恋恋不舍地走出学校大门，回头看着在操场上欢快嬉戏的孩子们，我不禁低语：“孩子们，为了祖国的明天更美好，加油吧！”11.20年后，“我”有了什么变化？12.第②段中“我”参观了哪些地方？这些地方有什么变化？13.第③段主要写了什么？14.这篇短文是按什么顺序写的？表达了“我”怎样的情感？1.不屑测验程序打赌糟糕槽口荧光屏2.真正发黄讨厌普通好玩全神贯注发愁高傲冷冷3.(1)示例：白花花绿油油黄澄澄金灿灿(2)示例：又高又瘦又细又长又圆又绿(3)示例：纹丝不动哭笑不得诲人不倦4.(1)厌恶喜欢(2)满足失望(3)糟蹋节约5.(1)昨天的作业被玛琪放进槽口。

(2)如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

(3)玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。

6.(1)神态描写 (2)动作描写 (3)心理活动描写 (4)语言描写7.(1)美阿西莫夫《机器人系列》《基地系列》《银河帝国三部曲》8.(1)真正的书是纸质的书。

(2)玛琪发现了一本很旧的书，所有的故事都是印在纸上的。

(3)旧书：是纸质的，文字是静止不动的。

2155年的书是电视屏幕上的书，承载的多，文字是移动的。

9.(1)因为机器人老师没完没了地对她进行地理学测试，她越做越糟糕。

(2)妈妈请来了县里的检察员，把机器人老师的程序维修好了。

10.(1)每个孩子都有一个机器人老师，单独授课，授课的时候因人而异、因材施教，在家里就可以完成。

(2)同龄的孩子们坐在教室里，由人类老师统一讲课，同龄的孩子学习同样的课程，孩子们在校园里又闹又笑，可以相互帮助，一起讨论，一起上学、放学回家。

(3)2155年的孩子们上学不是很快乐，缺少了人与人之间的互动，只与机器人交流，十分单一。

11.“我”成为新能源研究公司的总经理，乘坐气垫车出行。

12.学校大门，接待的是机器人；操场是电控的折叠式体育场；电子图书馆、仿真实验室等现代化场所，里面的设施要么是高端材料制作的，要么是沿用了前沿科学技术。

13.“我”到了老师办公室，看到因用了同学研制的不老素而没有变样的滑老师，又看到老师办公桌上的课前灯，以及听了老师的课。

14.按照游览的顺序写的，表达了“我”看到学校变化后的惊喜，以及对学校和老师的热爱之情。

2．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。

在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。

中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。

②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。

可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。

我们心里一惊，知道是迷了路。

本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。

可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。

那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。

就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。

我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。

有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。

表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。

表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。

当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。

又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。

天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。

⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。

想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。

当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。

如果把人心当成一眼水井．．，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。

而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）1.第①自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？2.阅读全文，概括故事情节和人物心理。

故事情节：突遇暴雪→ →发现黑点→→ 发现村庄人物心理：→焦急万分→→失望之极→放下心来3.结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。

4.文段⑦中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。

5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？1.环境描写。

渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托“我”和弟弟紧张恐惧的心情。

2.雪地迷路看到水井满心恐慌精神一振3.“大雪”既指自然界的雪，也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。

4.浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。

5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路的人指引方向、带来希望！体会略。

3．巡道工的故事①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清chè见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

②“呜——”前方传来了一声汽笛长呜，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁chuí，正微笑着向我们zhì意。

③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个qī黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。