《爸爸的花儿落了》

从事文艺创作。她的
创作丰富，代表作有
散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
剧照
电影《城南旧事》剧情：
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。 经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一 个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀 贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非 常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后 的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻 带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居 新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。 他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又 分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛， 被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非 常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英 子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人， 心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别 人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。 英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
在爸爸的教育下，“我”是不是真 正感觉到自己长大了？从哪些地方看 出来的？
是的。
1、学习非常用功，被选做代 表为同学领毕业证书和致谢词。
2、从六年前的那一次后从不 迟到。
3、硬着头皮完成了汇款给在 日本的陈叔叔这件事。
4、闻说爸爸去世而处乱不惊 从容面对。
首先意识到“这里就数我 最大了，我是小小的大人”， 然后就对老高说话，而且是 “从来没有过这样的镇定，这 样的安静”，最后在心里默念 “我已不再是小孩子。”
体裁：自传体短篇小说
主旨：本文记叙“我”的童年往事： 父亲对“我”的期望与教诲，以及 父亲的去世令“我”成长起來，抒 发“我”对父亲的无限怀念。
体验与反思：
《城南旧事》描写了一个小姑娘 长大的历程，小说的主人公英子在经 历了一系列人生的遭遇和挫折后，告 别了动荡的童年。而当我们每一个人 走到这一天时，都会产生一种复杂情 感，既想成为一个大人，又不愿长大， 你们有这种心情吗？说说看。
骊歌
lí 花圃 pǔ
解释词语：
(1)骊歌：告别的歌 (2)叮嘱：再三嘱咐 (3)恐惧：惧怕，害怕 (4)徘徊：在一个地方来回地
走。比喻犹疑不决。
放声朗读课文， 找出记叙要素，概括 故事内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 思考：
文中写了英子和父亲 之间的哪些故事？
1、爸爸鼓励“我”独自参加毕业 典礼。
2、爸爸逼“我”上学，并给我送 来棉衣。
3、爸爸鼓励“我”独自去银行寄 钱。
4、爸爸死后，“我”非常镇定、 安静。
从以上事件找出让你感动的
事情，自己试着有感情地朗读出 来，然后和大家共同分享。
你觉得爸爸是
一个什么样的人，
并谈谈理由。（注 意要从人物描写分 析）
（可以参看文章第 2—29、33—34、39— 53段）
1、爸爸表面严厉，实际上却 充满爱心。爸爸善于教子，总 是逼“我”去闯练。 2、爸爸注重感情，听到弟弟 被日本人害死的消息，便急得 吐血。 3、爸爸特别爱花，每天下班 回来，第一件事就是浇花。
仿写：◆人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如 果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则 像大海一样广博与深沉；如果说母爱是甜美的花 朵，那么父爱则是挺立的松柏；如果母爱是涓涓 细流，那么父爱则是滔滔江水；如果说母爱是 _________,父爱则是__________。
作业：
小作文:任选一题， 要求：说真话，诉真情，200字以上。 1、《阅读父亲》 ２、《父爱的光辉》 ３、《我渴望长大》 ４、《我不想长大》
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
欣赏文章结构美：
3、文章没有正面提及 爸爸病危、濒死、去世， 但文中处处有伏笔，阅读 全文，找出这些地方来。
伏笔：指文章中对以后将要 出现的人物、事件等所作的 说明或暗示。巧妙运用伏笔 和照应可以使文章脉络通畅、 线索分明、结构紧凑。
爸爸的花儿落了
体裁：小说 作者：林海音，台湾作家 选自：《城南旧事》
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾 苗栗县。父母曾东渡 日本经商。生于日本 大阪，不久即返台， 因父亲不甘在日寇铁 蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北 京长大，1948年回到 故乡台湾。
曾任記者、編辑、后
学习目标：
1、理解父亲对“我”的深情。 2、学习本文插叙的手法。 3、理解题目“爸爸的花儿落 了”的象征意义及其在文中的 作用。 4、揣摩文中的伏笔，理解文 章含蓄的表达。
第一课时
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 肿胀 zhǒng zhàng
咻咻 xiū xiū 叮嘱 dīng zhǔ
玉簪花 zān 恐惧 kǒng jù
2、内容丰富而不混乱
3、更加深刻地体现了对父亲的 爱
欣赏文章结构美：
2、文中几次写到了爸爸的 花？对花的描写在文中起 了什么作用？
开头： “我”的襟上别着爸爸种的夹竹 桃。
中间：院里的花今年都还没有上麻渣，因 为爸爸得了重病，而平时爸爸最喜爱花。
末尾：爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石 榴也掉了好几个。
考考你：爸爸下面的三句话分别照应文中 的哪几件事？ ①英子，不要怕，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。
爸爸叫英子闯练而让她到银行汇款 给在日本的陈叔叔。
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是 你在小学的最后一天了，可不能迟到!
爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她
③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管 弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? 爸爸去世。
“花”在全文结构中的作用：
文章题目为“爸爸的花儿落了 ”，与题目相映，文章也多处写到 花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出 爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹 竹桃”回应前文，点出爸爸已不在 人间，可以看出“花”是作为线索 贯穿小说始末的。
贯穿全文的线索除 了对爸爸爱花的描写外， 还有什么呢？
毕业典礼
理解题目含义—— 一语“双关”
不能来，不能料理花儿）
爸
我 长
（33—34）回忆爸爸喜欢花
的 花
大 （35—37）毕业典礼进行（韩主任讲话，我 儿
了 们唱骊歌）
落
（38—45）回忆常常有人要我做大人 了
（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
（54—68）毕业典礼后（回家看见零落的花 儿）
全文采用插叙的手法，有哪些 好处？
1、文章结构清晰而又波澜起伏
第二课时
欣赏文章结构美：
1、文中哪些写的是眼前 事，哪些是回忆过去的 事，这是怎样的一种叙 事顺序？
插 （1）毕业典礼前（看见衣襟上的夹竹桃） （2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
叙
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学
（30—31）回忆此事以后我的变化
（32）毕业典礼开始（礼堂钟声响了，爸爸 爸