基础教育改革与发展协同创新中心举行发展规划专家咨询会
2024年职业教育活动周总结模版(2篇)
2024年职业教育活动周总结模版____年职业教育活动周总结____年的职业教育活动周是我国教育事业发展中的一大亮点，为促进职业教育的发展、提高青年学生的综合素质和职业能力起到了积极的推动作用。
在本次活动中，我们以“创新、担当、奋进、回报”为主题，通过多种形式和方式，推动职业教育的全面发展，取得了丰硕的成果。
下面，我将对本次活动做一个总结。
一、组织策划得当，活动内容丰富多样本次活动周由教育部、人力资源和社会保障部等多个有关部门共同策划组织，主题鲜明，内容丰富多样。
活动周期间，我们开展了一系列的活动，包括职业教育展览、职业技能竞赛、就业咨询会、职业讲座等，全方位地展示了我国职业教育的发展成就和前景，并提供了多元化的服务和机会，满足了不同学生的需求。
二、职业教育展览成果丰硕，宣传效果显著在本次活动中，我们组织了职业教育展览，并邀请相关行业单位、职业院校和企业参展，展示了各类职业教育项目、培训课程和就业岗位等。
通过展览，学生们对各种职业的需求和要求有了更深入的了解，同时也对职业教育的重要性有了更加深刻的认识。
展览期间，我们还举办了一系列的专题讲座和座谈会，邀请了一些行业专家和成功人士，分享他们的创业经验和职业规划，激发了学生们的创新和创业意识。
三、职业技能竞赛促进学生成长，展现专业水平本次活动周中，我们还举办了职业技能竞赛，包括机械制造、电子商务、建筑工程等多个专业领域。
竞赛分为个人赛和团队赛两个部分，参赛学生们通过实际操作和理论知识的综合考核，展现了自己的专业水平和技能能力。
竞赛过程中，学生们紧张而充满激情地展示了自己的才干，同时也在比较中看到了自己的不足之处，激发了他们不断学习和进步的动力。
四、就业咨询会为学生提供服务，增强就业能力在本次活动周的就业咨询会中，我们邀请了众多知名企业和人力资源专家，一对一地为学生提供就业指导和咨询服务。
学生们可以通过参加面试模拟、简历撰写指导等方式，了解企业对人才的需求和要求，提高自己的就业能力和竞争力。
解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-》.pptx
二、是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主 招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评 价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。
三、是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办 分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、
• （五）保障任务 一、是加强教师队伍建设 二、是保障经费投入。
四、是推进依法治教。
五、是加强和改善党和政府对教育工作的领导，切实履行 推动教育事业优先发展、科学发展的职责。
六、是着眼于教育改革发展全局和人民群众关心的突出问 题，以加强薄弱环节和关键领域为重点，提出了本届政府 启动实施的重大项目和改革试点。
• （一）战略目标 到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是 “两基本、一进入”， 即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会， 进入人力资源强国行列。
1. 实现更高水平的普及教育。 2. 形成惠及全民的公平教育。 3. 提供更加丰富的优质教育。 4. 构建体系完备的终身教育。 5. 健全充满活力的教育体制。
• 胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出，“国家发展战略
三、《规划纲要》的形成
• 调研阶段： 2008年8月29日到2009年2月 起草阶段：2009年3月到2010年2月
• 公开征求意见阶段：2010年2月28日到3月 28日
• 审议完善阶段： 2010 年4月15日到6月21 日
三、《规划纲要》的形成
一、研究制定《规划纲要》的背景
▲ 改革开放以来，我国有三个关于教育的历史性文件：
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》、1993年 《中国教育改革和发展纲要》、2010年《国家中长期教育 改革和发展规划纲要》。这三个文件分别代表了中国教育 发展中的不同历史阶段。
江苏省宿迁市沭阳县2024-2025学年九年级上学期第一次月考道德与法治试卷
2024—2025学年度第一学期九年级9月道德与法治试卷(总分: 50分, 时长: 50分钟, 日期: 2024.9.23)一、单项选择题：本大题共12 小题，每小题2分，共24分。
每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1.第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上，中国宣布将全面取消制造业领域外资准入限制措施。
这一项“全面取消”，意味着制造业领域外资准入全面放开的范围将从自贸区扩大到全国，从试点到推广，水到渠成。
持续扩大开放 ( )①体现了我国坚持更高水平的对外开放②促使我国经济发展进入高速增长阶段③促使我国朝着同等富裕的方向稳步迈进④提高了我国的国际影响力A.①②B.②③C.②④D.①④2.微信支付、淘宝购物、美团外卖、网络问诊、导航问路……我们的生活越来越便捷、舒适。
对此理解正确的是 ( )A.创新是改革开放的生命B.制度创新推动社会进步C.创新让我们生活更美好D.创新是我国的中心工作3. 2024年政府工作报告中指出：持续增加民生投入，着力保基本、兜底线、促公平，提升公共服务水平，推进基本公共服务均等化。
以下古语中与上述思想一致的是( )①天地之大，黎元为先②达则兼济天下，穷则独善其身③法令者，民之命也，为治之本也④治国有常，而利民为本A.①②B.①④C.②③D.③④4.因为瞄准世界科技前沿领域和顶尖水平，一大批企业加大在人工智能、大数据等新兴产业的研发，逐步走向世界大舞台，对此，下列认识错误的是( )A.我们要积极抢占科技竞争和未来发展制高点B.自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路C.提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道D.我国推进以制度创新为核心的全面创新5.习近平总书记在北京育英学校考察时指出，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
国家重视教育是基于( )A.发展教育是当代中国最鲜明的特色B.学校教育一定能培养国家所需的栋梁之才C.教育是综合国力竞争的决定性因素D.教育是民族振兴、社会进步的基石6.全国各地政府的“网络问政直通车”，畅通民意渠道，打造网上“民意的表达区、民智的汇聚地、民怨的疏散口、民心的联通桥”。
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划》的通知
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.07.29•【字号】浦教义〔2024〕6号•【施行日期】2024.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划》的通知浦东教育发展研究院，各学段教育指导中心，各完中、初中、一贯制学校、小学：现将《浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划》印发给你们，请参照执行。
特此通知。
上海市浦东新区教育局2024年7月29日浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划为全面贯彻党的二十大精神，落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》《教育部国家发展改革委财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》以及《上海市新优质学校高质量发展引领计划》等文件要求，深入贯彻落实教育强国建设和“打造社会主义现代化建设引领区教育强区样板”、全力推动“义务教育优质均衡发展区”相关要求，加快推进义务教育优质均衡发展，构建高质量基础教育服务体系，现制订浦东新区新优质学校高质量发展引领行动计划。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国家和本市、本区基础教育改革工作部署，理解和部署加快教育引领区建设的重要使命，聚焦义务教育优质均衡发展主题，全力推动家门口普通公办学校高质量发展，进一步发挥新优质学校的价值引领作用、办学示范效应，坚持成就每一位师生，树立科学的教育质量观，以育人方式和治理方式改革为着力点，以队伍建设和数字化赋能为支撑，激发普通公办学校的办学活力，促进新优质学校成长，努力办好每一所家门口的学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。
（二）工作目标通过3-5年的努力，培育一批发挥明显价值引领作用和办学示范效应的新优质项目校，树立新时代家门口好学校的价值标杆，探索学校变革新路径，创生学校发展新方式，形成普通学校优质办学路径。
AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化
AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化作者：杜修平王崟羽陈子尧来源：《电化教育研究》2024年第05期基金項目：2022年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题重点项目“‘中文+职业教育’融合发展机理研究”（项目编号：22YH30B）[摘要] AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化有望为国际中文教育和职业教育的融合发展与协同出海保驾护航，文章旨在回答AIGC何以及如何赋能“中文+职业教育”资源建设的关键问题。
首先，笔者明确了“中文+职业教育”资源建设的原则、目标与任务，厘清AIGC赋能“中文+职业教育”资源建设提量、增质与人机共生的基本内涵；其次，基于S-O-R模型构建人机共生“中文+职业教育”资源建设机理，将“人机共生”核心机制贯穿于AIGC赋能“中文+职业教育”资源建设的四个阶段；进一步提出基于AIGC的“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化模式，融合资源需求规划、资源智能生成、资源质量审核与资源质量进化四个模块形成紧密的信息传递与反馈机制，为人机协同“中文+职业教育”资源开发提供创新方案。
最后，文章提出模式运行的关键困境与突破进路，旨在为AIGC赋能的“中文+职业教育”资源建设模式可持续运行提供有效支撑，更为“中文+职业教育”走向世界提供保障。
[关键词] 生成式人工智能；“中文+职业教育”；资源建设；智能生成；质量进化[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 杜修平（1974—），男，土家族，湖南张家界人。
教授，博士，主要从事国际中文教育与学习科学研究。
E-mail：*****************.cn。
一、引言“中文+职业技能”教育于2019年在国际中文教育大会上被首次提出，自此“中文+职业教育”的新形态成为一带一路背景下国际中文教育与职业教育“协同出海”的重要航道。
语合中心在2021年先后发布了《“中文+职业技能”教学资源建设行动计划（2021—2025）》（简称《行动计划》）与《国际中文教育数字资源建设指南（试行）》等文件，指出高质量“中文+职业教育”数字资源建设始终是国际中文教育与职业教育融合发展的关键[1]，能够为其“走出去”保驾护航。
赴江苏昆山学习考察心得体会
9月24日至30日我们依照县委的安排，赴江苏昆山学习。
通过几天听昆山党校老师的讲课，开发区项目负责人的讲授，和到企业和开发区参观学习。
使我亲身感遭到昆山经济发展的蒸蒸日上，昆山干部那种想在先、干在前的创业、创新、创优精神和处处体现招商、亲商、富商、安商的浓厚氛围给了我强烈的视觉冲击和思惟震动。
昆山依托苏州紧邻上海市，我县靠近承德紧邻北京市，都是靠近中国经济最发达的大都市。
昆山30年前也是传统的农业县，辖区面积927平方千米，不足我县的三分之一。
然而，昆山2010年GDP2100亿元，财政收进482亿元，是我县的40余倍。
我县与昆山比，区位类似，出发点类似，自然资源还远胜于昆山，但为什么差距如此之大?究其缘由，是由于我们思路没有昆隐士开阔，观念没有昆隐士创新。
昆山作为中国的最强县，还在对标新加坡、台湾、韩国，向世界最发达的国家和地区学习，而我们却坐在家里为回忆过往而洋洋得意。
昆山以其不足全国万分之一的土地面积，创造了占全国5%的GDP，全国2.8%的进出口总额，积聚了全国1.8%的到账外资，和1/9的台资，生产了全球1/2的笔记本电脑。
综合实力位居全国百强县(市)首位。
他们靠的是甚么?我们又该鉴戒甚么?这两个题目近日来一直缭绕在我的脑海,昆山的成功让我感想颇多一、几点感想感想一:先进思想观念的与时俱进。
解放思想是逾越发展的永久主题。
这次考察学习，给我最大的启示是：思想解放应成为思惟惯性，永无止境。
昆山成功的秘诀就是不断解放思想。
观念新则思路广，思路广则发展快，因此解放思想必须做到与时俱进。
问渠那得清如许，为有源头活水来，面对不断变化的国际国内市场，适时、适地、求新、求变的创新思惟是昆隐士推动经济社会逾越式发展的气力源泉和活的灵魂，成了昆山发展的源头活水。
在不同时期的不同阶段，昆隐士的思想解放、观念更新都有不同的思路和强烈的超前意识。
这类与时俱进的创新精神，来自于昆隐士对世界经济、中国经济、昆山经济发展情势的精确分析，来自于对国家各个时期各项政策的深入理解, 相应而来的是更加开阔和创新的发展思路。
政治生活非选择题精选
1．文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要裁体。
阅读材料，回答问题。
材料一；近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。
2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。
材料二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的赌徒风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活的知识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。
答案一：人大代表（1）积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。
（2）通过行使提案权、审议相关议案意见表决相关决定，支持文化产业发展。
（3）就文化产业的发展对相关部门进行质询、监督。
答案二：政协委员（1）积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。
（2）积极提交支持文化产业发展的提案，建言献策，参政议政。
（3）就文化产业的发展对相关部门进行民主监督。
2. 材料一：为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。
针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。
结合材料，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。
答案：（1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，山东省委组织调研、听取建议是科学执政、民主执政的要求；（2）我国实行中国共产党领导的多多合作和政治协商制度，要求听取民主党派建议；（3）听取群众建议是对人民民主主体地位的尊重，有利于发挥人民首创精神。
3．中国共产党为人民谋幸福，不单单表现在大力发展经济上，也表现在大力发展先进文化上。
阅读下列材料回答问题。
在我国社会发展的新起点上，唯有当文化表现出比生产资料和货币资本更强大力量的时候，当经济增长具有更多文化含量的时候，其发展才能进入更高的层次。
学生核心职业素养评价体系
核心职业素养评价体系目前我们所实施的评价体系中，忽视了对学生职业素养的评价，而且存在着评价方法不合理与评价主体单一等问题，致使无法对学生职业素养进行全面、科学、客观的评价。
这种评价体系不仅不能促进技工院校学生职业素养的发展，而且这种评价体系评价出来的技工院校学生也无法满足企业对技校人才的需求，使技工院校学生成为企业满意的人才。
众所周知，学生评价作为整个教学环节中最重要的一个组成部分，就如同一根“指挥棒”，指引着职业教育教学活动的发展方向。
对于学生来说，教师如何评，学生就会如何做。
不同的评价内容，不同的评价方式与方法，会产生不同的教法与学法，从而导致不同的培养结果。
所以教师着重评价学生哪方面的内容，采用何种方式进行评价，有哪些人参与到评价过程中来等等，都会对技工院校学生的培养目标产生影响，从而影响技工院校的教育发展方向。
技工院校长期采用的评价方式沿袭传统的普教评价方法，多采用闭卷笔试形式，侧重于对知识内容的评价。
这种以鉴定为目的的终结性评价主要存在着忽视对学生职业素养的评价、评价形式单一、评价指标不合理、评价主体单一等问题。
在这种评价体系下，导致学校教育容易忽视对学生职业素养培养，从而造成技校学生职业素养的缺失或是相对薄弱。
长此以往，也就导致了技校毕业生在步入工作岗位后的工作表现差强人意，无法满足企业的需求，技工院校学生素养与企业人才需求之间形成落差。
这种的评价显然是与社会和职业教育发展趋势格格不入，同时也与正在如火如荼开展的新课程改革教育形势不相协调。
技工院校要发展，就必须加强技工院校学生职业素养的培养，提升技工院校学生的教育质量，最大限度地满足个人发展和社会需求。
让学生通过学习，除了掌握必备的文化知识和熟练的职业技能外，还能提升自身的职业素养。
评价作为教学环节中最重要的一环，对技工院校生学生职业素养的培养与发展有着重要的促进作用。
评价内容、评价方法、评价侧重点的不同，都会影响到教学活动的其它环节，影响教师和学生对教与学的认识与价值取向，影响职业教育培养结果。
服务教师成长、学生成才、学校发展
服务教师成长、学生成才、学校发展作者：郭鹏来源：《民生周刊》2024年第13期强国必先强教，强教必先强师。
高质量师资是高质量教育发展的中坚力量。
加快促进教师队伍成长步伐，促其早日成为优秀的高水平教师，不但是广大学生、家长、社会各界的呼声，也是教师培训者的重要使命。
作为集培训、指导、研究、管理、服务于一体的区域教师专业发展机构，北京市朝阳区教师发展学院近年来秉承“服务教师成长、服务学生成才、服务学校发展、服务教育强区建设”的宗旨，围绕高质量教育发展和高水平教师培训中心工作，以高素质专业化创新型教师队伍建设为目标，通过一系列务实高效的创新举措，教师研训体系持续优化，培训质量和培训支持能力明显增强，区域教师整体素质持续提升，高端人才总量持续增加，高品质专业化教师队伍建设取得初步成效。
北京市朝阳区“双名工程”（名校长、名师培养工程）人才队伍建设工作起步较早，从2004年启动至今，经过了5个阶段、20余年的探索历程。
按照“基础、中坚、高端”人才梯队层级，逐年优化“金字塔”式人才队伍结构，夯实“塔基”、壮大“塔腰”、培育“塔尖”，保障了教育人才队伍从“神经中枢”到“神经末梢”的全过程落实落地。
拔尖青年教师后备人才培养项目，正是“双名工程”中塔基工程的项目之一。
今年以来，朝阳区第七期拔尖青年教师后备人才培训班，在朝阳区教师发展学院陆续举行了系列跨学科主题学习研训活动，130余位经过层层遴选后入库的拔尖青年教师后备人才参加了学习。
在小学组培训现场，朝阳师范学校附属小学教师李晗钰以“设计课间十分钟活动方案”为主题，分享了课间十分钟活动的具体实施过程和方法。
朝阳外国语学校教师肖均予、花家地实验小学教师彭程以跨学科的视角，讲述了小学传统文化的传承。
朝阳区呼家楼中心小学教师许廷飞以“在跨学科项目中促进学生核心素养全面发展”为题，介绍了如何从实际问题着手，带领学生进行一系列探究与实践。
活动过程中，青年教师围绕跨学科主题研究计划及问题疑惑等，与专家、同伴进行交流和探讨。
以“五个中心”奋力推进“高水平特色型”大学建设
以“五个中心”奋力推进“高水平特色型”大学建设作者：北京舞蹈学院来源：《北京教育·高教版》2024年第07期摘要：在《北京市属公办本科高校分类发展方案》的指导下，北京舞蹈学院对标“高水平特色型”，鲜明提出建设“五个中心”，即中国舞蹈高端人才培养中心、中国舞蹈学术研究中心、中国舞蹈作品研创中心、中国舞蹈文化传承创新中心、中国舞蹈数字教育中心，努力开拓中国特色世界一流舞蹈大学高质量发展的新局面。
关键词：办学定位；办学目标；五个中心；实现路径分类发展是北京市委、市政府推动市属高校内涵、特色、差异化发展的重大举措，“高水平特色型”是对既往学校办学成绩的肯定，是对当下发展方向的指导，是对未来开辟发展道路的无限可能性，体现了首都教育战略谋篇布局的科学性、精准性、专业性和指导性。
2020年5月，北京舞蹈学院正式获批北京市高水平特色型大学，这是对学校办学定位与发展提出的新命题。
经过全面、认真的学习与思考，我们认为，高水平特色型主要体现在：人才培养的“高水平”、学术研究的“高水平”、艺术创作实践的“高水平”、文化传承与创新的“高水平”，在国际交流与传播中代表中国艺术教育的“世界水平”、在完成国家使命中实现大学责任的“高水平”、在艺术教育治理体系和治理能力上的“高水平”。
近年来，学院也按照“特色型大学要着力发展特色学科，要提高学校对行业产业发展的影响力和直接贡献力”的定位谋划事业发展，强化服务首都功能，立足首都、贡献首都、服务首都。
扎实推进中国舞蹈高端人才培育中心建设习近平总书记在党的二十大报告中强调“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”和“培育造就规模宏大的文化文艺人才队伍”的战略部署。
拔尖人才培养是顶尖院校的责任，应遵循拔尖人才培养规律不断改革教育教学模式，为此近年来学院不断完善人才培养体系，形成以中专教学为支撑、以本科教学为核心、以研究生教学为前沿、以继续教育与考级教育为拓展，持续强化舞蹈核心特色与优势，全面提升高精尖人才培养质量，培育中国艺术院校的国际竞争力。
辅导班工作计划5篇
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开创跨区域教育合作新局面
开创跨区域教育合作新局面作者：陈昌艳吴丰来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第04期扶贫必扶智，治贫先治愚，摆脱贫困，不仅要提高物质水平，更要提高人的素质，实现人的全面发展。
东西部扶贫协作以来，恩施州与杭州市教育系统深入贯彻落实国家、省、州关于东西部扶贫协作对口帮扶、革命老区重点城市对口合作工作的部署要求，通过构建州、县、校“三统筹”的工作机制，深入推进“区域振兴面对面”“学校协同点对点”“学生成长线对线”“教师发展云对云”的“四对接”平台实践，积极融创“名誉村长”事业、携手奔小康行动和乡村振兴战略，有效助推杭州市与恩施州两地教育事业高质量发展，也为新时代进一步推动杭恩革命老区对口合作，不断巩固拓展教育脱贫攻坚成果积累了宝贵的经验。
聚焦扶贫扶智目标，立体形成“三统筹”全要素格局协作机制建设是后期协作工作发展、深化、融创的基础工程，是协作成效体现的重要保障。
以“三统筹”机制建设，形成州、县、校三级结对帮扶框架，恩施州教育局與杭州市教育局统筹谋划州市层面协作，组织实施各类州级项目；各县市教育局与杭州市对口帮扶区教育局在承接州市任务的基础上，开展区县间的细化合作；结对学校围绕帮扶协议，重点在优质资源共享、教师交流学习等方面灵活自主地开展活动，高位推进两地教育紧密协作。
一是交流内容全方位。
协作以来，杭恩两地累计签订140个教育协作协议，恩施州与杭州市、恩施州8个县市与杭州市8个区、130余所学校和教育直属部门之间结对，实现了学前教育、中小学校和职业教育等主体全覆盖，为两地教育持续开展协作交流活动奠定了基础。
结对主体按照协议，在优质资源共享、教师交流学习、学生活动等方面灵活自主地开展活动。
比如，开展“一对一”“一对多”结对帮扶500余人次，两地区域及学校开展各类学生活动50余次，参与学生近10万名；恩施州赴杭挂职或跟岗学习教师达365名，杭州市赴恩施州支教送教人员达207人……实现了教师研修、结对助学、学生研学、人才跟岗等协作内容的全方位交流。
2024年学院工会工作计划（四篇）
2024年学院工会工作计划一、进一步加强分工会委员会自身建设，努力提高分工会委员会班子的综合素质、工作水平和管理水平，不断提高全系职工的____意识和服务理念，认真抓好各项制度的落实，继续规范分工会工作。
带领全系教职工，紧紧围绕系评建、教学科研等中心工作，进一步完善“党总支、行政、分工会”三位一体的互动机制，进一步推进我系民主管理，调动和发挥全系职工的积极性和创造性，形成系党、政、分工会工作三位一体的管理机制，不断提高职工综合素质，不断增强全系凝聚力和积极开拓进取的精神风貌，不断创新分工会工作。
二、以人为本，不断加强教职工思想政治工作，认真____教职工深入实践____，加强师德师风建设。
认真学习____，加强分工会自身建设，提高分工会工作水平。
三、围绕把我系建设成为各项工作开展规范并走在学院前列、凝聚力强、教学科研工作不断创新，积极开展有全系分工会会员参加的各种教学研讨、教学科研经验交流、结对互帮等活动，通过各种活动，特别是积极开展教学科研评比等，达到努力提高我系教职工教学科研能力的目的。
四、积极开展有益于教职工身心健康的群体活动，精心培养团队精神开展丰富多彩的群众文体活动，塑造团队精神、展示全系职工团结进取、努力拼搏的精神风貌。
1、____月份和下半年____月份精心____次蹬山活动。
2、开展好教职工篮球、排球、乒乓球、羽毛球和象棋兴趣活动，成立相关兴趣小组，于下半年评建工作结束进行____次比赛；五、发挥分工会____的“桥梁”和“纽带”作用，维护好职工的合法权益，及时反映并积极帮助解决职工在工作生活中出现的难点和热点问题，主动为他们排忧解难。
加强计生工作，加强女职工队伍建设，不断提高她们的整体素质，____好“三八妇女节”活动，积极开展妇女工作，充分调动女职工的积极性，发挥女职工在系各项工作中的积极作用。
六、深入开展送温暖活动，为全系创造稳定、和谐、健康的工作氛围1、认真做好与本系离退休教师的教学科研交流，主动争取他们对我系教学科研，促进我系教学科研工作的开拓进取。
基于“教-学-评”一体化的作业目标设定
基于“教-学-评”一体化的作业目标设定作者：张春莉曹辰来源：《湖北教育·教育教学》2024年第05期张春莉北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长，教授、博士生导师；中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长，中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副理事长，中国少数民族教育学会数学教育专业委员会副理事长；主持的课题有全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新课程小学数学、语文学科能力评价研究”、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“读懂中小学生数学学习过程的方法研究”，以及国家自然科学基金面上项目“复杂情境下学生数学创造性思维的认知及脑机制研究”等；著有《小学生数学能力评价研究》《小学数学互动式教学》《学习者视角下的学习历程分析》等专著，发表学术论文100余篇。
近年来，随着教育改革的不断推进，“教-学-评”一体化成为教育教学的一个重要方向。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课程标准”）基于此理念，提出发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教，使得教学活动中学生学习的评价、学生的学、教师的教都指向教学目标，并且协调统一。
在“教-学-评”一体化的教学模式中，作业設计扮演着关键角色。
作业目标是作业设计的重要导向，通过合理设计目标，教师能够有针对性地进行教学，促进学生学业进步和能力发展。
基于此，本文将探讨基于“教-学-评”一体化的作业目标设定的关键要素和作业目标达成度的评估方法，为教育教学实践提供一些建设性的思考和借鉴。
一、明确认知行为：构建任务规划表，支持单元视角下的“教-学-评”一体化根据教育心理学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）的观点，教材是教学的核心，通过深入理解教材，学生能够建立知识的结构和意义，从而更好地应用所学知识。
教材作为教学的核心素材在作业设计中具有重要作用。
从认知活动的角度对教材内容进行解读，有助于教师深入理解教材内涵，并将其转化为具体的认知任务。
教育部：七所高校将开展校园网络文化建设试点
（ 来源： 四 川 新 闻 网）
司局要加强过程指导 ， 提供工作支持 ， 做 好 宣传 推 广 ． 为 试 点 工作 营 造 良好 舆 论 氛 围 、 创 造 良好 改 革 环境 。⑩ （ 来源 ： 中 国教 育报 ）
国传 媒 大学 ７所 高 校 开展 校 园 网络 文化 建 设 专 项 试 点工 作 。教 育部 党 组 副 书记 、 副 部 长杜 玉 波 出席 会议 并 讲 话 。 杜 玉 波 指 出 ，开 展 高 校 校 园 网 络 文 化 建 设 专 项 试 点， 是 落 实全 国宣 传 思 想 工 作 会 议 精 神 和 部 党 组 部 署 的 重 要 举 措 ，是 网络 时 代 高 校 思 想 文 化 建 设 的重 点 任 务 ， 是 一 项 牵 一 发 而 动 全 身 的改 革 探 索 。 将 对 高校 综 合 改革 起 到 有 力 助 推 作用 。 他强调 ， 在 改 革 导 向上 ， 要 努 力 实 现 从 单 向 改 革 向综 合 改 革 、 从增 量改革 向存量改 革 、 从 一 般性 改 革 向 更加 注 重体 制 机 制 改 革 的转 变 。 在 改 革 内容 上， 要 围绕 创 新 队 伍 建 设 方 式 ， 培育网络名编 名师； 围绕 创新组 织机构 设置 。 开办 网络名站 名栏； 围 绕 创 新 激 励
大学 、 南京 大学 、 天津大学 、 中 山大 学 、 电子 科 技 大 学 、 中
２ ０ １ ３ 都 江堰国际论坛推动教育 “ 云” 中漫步
１ ０月 ２ ４ 日上 午 ， ２ ０ １ ３ 都 江 堰 国 际论 坛 在 成都 举 行 。
论坛 由联 合 国教 科文 组织 国际农 村教 育研 究 与 培训 中心 、
我国智库发展特点
我国智库发展特点◎李凌摘要：我国现代意义上的智库发展与改革开放同步，承担着提升国家治理能力现代化的重要使命。
建设中国特色、中国风格和中国气派的新型智库，就是要坚持“以人民为中心”的办库理念，建立符合国情的运行机制，全面提升资政能力，更多地满足协商民主和国家共治的需求。
关键词：中国智库；发展历程；影响力中图分类号：C289 文献标识码：A改革开放40年来，我国在经济、政治、文化、社会和生态建设等各个方面取得了长足进步，对世界经济增长贡献率超过30%，在全球治理中发挥的作用日益凸显。
在这些成绩取得的背后，蕴藏着中国智库的崛起与成长。
随着改革开放的日益深化和共治理念的深入人心，智库的资政模式正在由过去的以内参模式为主，逐步走向以政智互动模式为主，标志着我国智库的思想市场主体地位正在形成，也锻造了我国智库有别于欧美智库的发展特点与趋势，智库建设的中国特色、中国风格和中国气派正在形成。
从新时代面临的主要任务看，中国特色新型智库建设要紧紧围绕中共十九大提出的社会主要矛盾和“两个阶段”目标，树立“以人民为中心”的核心理念，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供智力支撑。
我国智库的发展历程我国现代意义上的智库发展可谓不忘初心，与改革开放同步，呈现出波浪式轮动发展态势，大致可划分为五个阶段。
1.从改革开放初期到中共十三大召开现代智库功能初步建立，党政军智库和社科院得到迅速发展，标志性事件是1977年中国社会科学院成立和1980年国务院发展研究中心成立。
在“解放思想、实事求是”精神的指引下，知识有了用武之地，专家群体为改革开放和社会主义建设提供了源源不断的智力支持。
1986年8月15日，《人民日报》头版头条刊发万里同志的《在全国软科学研究工作座谈会上的讲话》，提出要实现决策的民主化、科学化和制度化，标志着我国知识界与决策咨询事业迎来了发展的春天。
2.从中共十三大到邓小平南巡讲话之后体制外智库脱胎于体制内，得到快速发展，标志性事件是我国最早的一批社会智库相继成立，影响力比较大的有综合开发研究院（中国·深圳）（CDI）、中国经济体制改革研究会、中国国际公共关系协会（CIPRA）、中国（海南）改革发展研究院以及零点研究咨询集团等。
3-2 巩固党的执政地位课件高中政治统编版必修三政治与法治
全
就是管全党、治全党，面向全体党员、党组织，覆盖党的建 基础 设各个领域、各个方面、各个部门，重点是抓住领导干部这个
面
“关键少数”。坚持“大老虎”“小苍蝇”一起打。
从
关键
就是真管真严、敢管敢严、长管长严。要时刻保持高压态 势，以刮骨疗伤的决心和雷厉风行的态度坚决遏制腐败风气。
2.联系：
科学执政、民主执政、依法执政是有机统一的，科学执政是基本前提，民主执政是 本质所在，依法执政是基本方式（途径）。
① 科学执政
基本前提
依法执政
③
基本途径
民主执政
②
本质所在
（二） 目的：为什么
1
2
3Байду номын сангаас
4
不断改进党 的领导方式 和执政方式
提高党的 执政能力
巩固党的领 导核心地位 和执政地位
保证党领导人 民有效治理国 家，实现党的 执政使命
从苏联解体事件中，我们党能得到哪些启示？
一、坚持全面从严治党
（一）为什么要全 面 从 严 治 党
1.必要性：
①勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党 的显著标志。 ②新形势下的“四大考验”、“四大危险” ③全面从严治党是推进党的建设新的”伟大工 程”的必然要求。
2.重要性
①是党的建设的一贯方针和要求、关系到党的先 进性、纯洁性，关系到人心向背，关系到国家和 民族的兴衰，关系党的生死存亡。 ②有利于保持和巩固党的执政地位。
严
就是从党中央到省市县党委，从中央部委、国家机关部门党委到基层
治 要害 党支部，都有肩负起主体责任，党委书记要把抓好党建作为分内之事
普通高中生涯规划课程的家长“参与路径”寻绎
f ,课程育云普通高中生涯规划课程的家长轨参与路径”寻绎①◎陈秋兰摘 要随着教育教学改革的深入推进，家长参与学校生涯规划课程建设成为时代与学生发展的需求。
学校应积极改革体制机制，为家长参与课程建设创设“通道”；挖掘家长资源，组建导师团队，并建立家长课程资源库；创新 课程实施方式，通过家长讲师、职业咨询会、模拟招聘会等，引领家长“浸入”课程实施过程，深化家校共育理念的落实，助力学生生涯发展。
关键词中图分类号 文献编码文章编号普通高中育人方式；生涯规划课程；家校共育G41A2095-1183 ( 2019 ) 12-0057-02a家一直高度重视家校共育。
2019年《国 务院办公厅关于新时代推进普通高中育 人方式改革的指导意见》在“加强学生发展指导” 中明确指出，要注重利用高校、科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机 制。
这表明，国家将家长视为教育治理变革的重要参与力量，越来越强化家长在学校教育中的多元、深度参与。
而课程建设作为基础教育改革的突破口，必将成为家校合作新的关键领域。
促进生涯规 划课程建设的家长参与质量，理应成为普通高中深化家校合作，实现现代学校制度转型的应有之义。
一、创设制度“通道”，激发家长课程参与自觉实践中，学生家长群体整体素质的提升，其对教育的关注度和学校教育质量的诉求在不断提高， 为家长参与学校课程建设奠定了基础。
学校理应主动创设“通道”，不断激发家长参与学校课程建设的积极性和自觉性。
1.建立多主体课程决策机制多年来，许多高中学校已然进行了丰富的生涯规划课程建设实践。
作为一门综合性非常强的课程，建立多主体、多层次的课程决策机制，引导家长深度参与课程目标制定与课程内容选择，有利于实现课程决策的科学性。
为此，我们在实践中进行了尝试。
例如，由学 校主管副校长作为生涯规划课程的策划人，牵头成立“生涯规划课程建设家校联席委员会”，成员由课程开发的相关专家、中层干部、教师代表和家长 代表组成。