陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学试题
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试题
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下面的观点正确的是__A．凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B．问题行为具有稳定性C．如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D．偷窃、打架等属于人格性问题行为E．问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素2、”长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的____A：教育万能论B：儿童中心论C：环境决定论D：遗传决定论3、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童4、从法治角度讲，学生是的社会个体。
__A．特殊B．独立C．边际D．从属5、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。
A．习惯性动作B．陈述性知识C．程序性知识D．经验性知识6、小学的“双基”教学是指。
A：基础知识，基本技能B：基本理论，基本技能C：基础知识，基本理论D：基础理论，基本原理7、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于A：学科课程B：综合课程C：劳动课程D：社会课程8、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。
A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式9、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。
A：民事责任B：刑事责任C：一般责任D：行政责任E：重视个别差异10、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（）不能参加考试。
A：1年B：2年C：3年D：5年11、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是__A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为12、维果斯基提出的“最近发展区”是指。
2015下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2015 下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：B【解析】”学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第 15 句。
2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D【解析】马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够答案：C【解析】小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年试题难度：统计：本题共被作答 616 次，正确率 71%，易错项为 B,A。
【解析】首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年，第二次修订版是在 2006 年。
5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性答案：B【解析】长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D【解析】观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。
题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选 D。
7、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
陕西省2015年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化4、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则6、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应7、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔9、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式13、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用14、掌握学习是由____等人提出的。
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、短时记忆的容量大约是____个组块。
A：6±2B：7±2C：8±2D：9±22、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的____A：巩固性原则B：直观性原则C：因材施教原则D：启发性原则3、德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A：知情意行B：教育者受教育者德育内容德育方法C：世界观人生观理想观道德观D：德育目标德育内容德育原则德育方法4、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。
A．6±2B．6±1C．7±1D．7±25、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）A：回忆提问B：理解提问C：应用提问D：综合提问6、学生的学习特点受__因素和内外部因素的影响。
A．基础因素B．智能C．思维D．能力因素7、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式8、对教育性质起决定作用的是。
A：生产力B：意识形态C：执政党D：政治经济制度9、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是____A：集体观念B：从众C：服从大局D：集体凝聚10、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__。
A．爱好B．忠诚C．热爱D．兴趣11、下面有关操作技能的特点正确的是____A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段12、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
你知道它出自于下列哪一文明古国吗（）A：古中国B：古巴比伦C：古印度D：古希腊13、”六课型单元教学法”反映了（）A：注重学生能力培养的现代教学方法B：学校课程逐步发展的现代教学方法C：注入式的古代教学方法D：等待开发的未来教学方法14、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A：下棋B：体操C：书法D：游泳15、”学会做人”体现了幼儿（）发展的要求。
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。
A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式2、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是__。
A．教学是智育的主要途径B．智育是教学要完成的任务C．二者既相联系，又相区别D．教学就是智育3、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）A：名誉权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权4、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为__A．测量法B．观察法C．实验室实验法D．实验法5、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。
A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性6、小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。
A：教育者与德育内容B：教育者与教育方法C：教育者与受教育者D：德育要求与受教育者已有的德育水平7、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法。
属于__A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与。
A：程序性知识B：实用的知识C：直观的知识D：可应用的知识9、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机C：理想D：自我意识10、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
2015年下半年陕西省教师资格认定(小学)考试试题
2015年下半年陕西省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习2、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式3、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯4、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验6、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根9、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法13、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略14、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
2015下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮水，防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B. ①④C. ②③D. ③④8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点考试试题
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教育的基本特点考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是____A：(美)克伯屈B：(美)杜威C：(法)卢梭D：(德)福禄贝尔2、最古老、使用范围最广泛的课程类型是A：活动课程B：综合课程C：学科课程D：实验课程3、通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为。
A：个案研究B：观察分析C：案卷分析D：轶事记录4、西方最早的教师被称为（）A：智者派B：儒者派C：毕达哥拉斯学派D：历史学派5、儿童识字的中心环节是（）A．读准B．会写C．听懂D．理解字意6、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是____A：加涅B：布卢姆C：波斯纳D：罗森塔尔7、来源于学生对学习直接结果的兴趣的动机是__。
A．高尚的动机B．远景的间接性动机C．低级的动机D．近景的直接性动机8、有一个大家庭，父母共养有7个子女，从大到小分别是ABCDEFG，这7个孩子的情况是这样的：(1)A有3个妹妹；(2)B有1个哥哥；(3)C是老三，她有2个妹妹；(4)E有2个弟弟。
从以上情况可以得出，这7个孩子的性别分别是（）A：A男，B女，C女，D女，E男，F男，G男B：A男，B男，C女，D女，E男，F女，G男C：A男，B男，C女，D女，E女，F男，G男D：A男，B女，C男，D女，E女，F男，G男9、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是。
A：《本命年》B：《一个都不能少》C：《霸王别姬》D：《红高粱》10、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性3．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育6．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一11．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段12．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律15．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》［参考答案］B［答案解析］解析：“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自《论语》,是孔子所提倡的一种读书及学习的方法,要学习和思考相结合。
2马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合［参考答案］D［答案解析］解析：马克思认为实现人全面发展的唯一途径就是教育与生产劳动相结合,也是我国现阶段教育目的的基本精神。
3小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是( )。
A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够［参考答案］C［答案解析］解析：德育是一个促进学生知、情、意、行均衡提高的过程。
小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感,但道德认识不足。
4我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年［参考答案］B［答案解析］解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年,第二次修订版是在 2006 年。
5优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性［参考答案］B［答案解析］解析：教师劳动的长期性是指对人才培养的周期比较长,且教育影响有滞后的效果。
因此,优秀运动员的成功往往能追溯到启蒙教练的培养。
6在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察［参考答案］D［答案解析］解析：观察法根据观察者的身份分为参与观察与非参与观察。
在参与观察中,观察者参与被观者的活动,作为被观察者的一员,将所见所闻随时加以观察记录,这种观察通常可用于对成年人社会活动(如投票行为)的研究。
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性2．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定3．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性4．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系7．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性8．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件9．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权10．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化11．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特12．狭义的教育主要是指（）。
2015下半年教师资格小学《教育知识与能力》真题及答案
2015下半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为15分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四项选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自（）A.、《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》【答案】B. 专家解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自于《论语》为政的第5句。
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】D. 专家解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够【答案】C. 专家解析：小学生好心办坏事主要的原因具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4.我国首次颁布《中国人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育时间为（）Ａ．１９８２年Ｂ．１９８６年Ｃ．２０００年Ｄ．２００６年【答案】Ｂ．专家解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是１９８６年，第二次修订版是在２００６年。
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）Ａ．创造性Ｂ．长期性Ｃ．示范性Ｄ．复杂性【答案】Ｂ．专家解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（０Ａ．显性观察Ｂ．参与性观察Ｃ．隐性观察Ｄ．非参与性观察【答案】Ｃ．专家解析：隐蔽观察是指被调查者没有意识到自己的行为已被观察和记录。
2015年下半年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题
2015年下半年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。
A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力E：重视个别差异2、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）A：做好班长的工作B：做好先进生的工作C：做好班委的工作D：做好后进生的工作3、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性A：①③④B：①②④C：c．①②③D：①②③④4、编写小学教科书的直接依据是（）。
A．课程标准B．课程目标C．课程方案D．课程计划5、对学生的研究通常包括（）A：研究学生身心发展的现状B：研究学生集体的传统C：研究学生个体的需要D：研究学生的成长环境E：研究学生的兴趣和个性差异6、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和____A：长时记忆B：情境依存性记忆C：程序性记忆D：工作记忆7、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。
教师期望的这种效应是（）A：马斯洛效应B：艾宾浩斯效应C：格式塔效应D：罗森塔尔效应8、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。
A：安置性测验B：形成性测验C：诊断性测验D：总结性测验9、认知结构迁移理论的提出者是____A：桑代克B：贾德C：奥苏伯尔D：布鲁纳10、下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是。
A：《复活》B：《战争与和平》C：《巴黎圣母院》D：《安娜-卡列尼娜》11、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是。
A：年龄差异B：能力差异C：个体差异D：性别差异12、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动____A：整体性的形成B：独特性的发展C：稳定性的增长D：积极能动性的发展13、（）是树立正确学生观的基础。
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题及答案
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题及答案2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《大学》 D. 《师说》2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B. 智育与体育相结合 C. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够罚，这种心理现象属于( )。
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。
A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习11、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是( )。
A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德12、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属( )。
A.行为疗法 B.艺术疗法 C.认知疗法 D.精神分析疗法13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )。
A. 理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程14、陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )。
A. 直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则15、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则考试试题
2015年下半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、____是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
A：榜样示范法B：说服教育法C：情感陶冶法D：锻炼法2、中国最早的学校教育形态出现在（）。
A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商3、下列____不是“内发论”的代表人物。
A：弗洛伊德B：威尔逊C：格塞尔D：洛克4、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视。
A：学生的习惯培养B：学生的人格养成C：学生的知识储备D：学生的情感体验5、为了确保在校学生的安全，下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是。
A：对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育B：按照规定建立健全安全制度．并予以认真落实C：与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”D：加强校园安全管理．预防和消除学生安全隐患6、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于____ A：概念学习B：意义学习C：命题学习D：符号学习7、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是__。
A．城市与农村相结合B．脑力劳动与体力劳动相结合C．教育与生产劳动相结合D．知识分子与工人农民相结合8、老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是。
A：品德评价法B：榜样示范法C：陶冶教育法D：实际锻炼法9、学前儿童心理学的研究对象，是_______年龄范围内的儿童心理的发展规律。
__A．3～6岁B．0～6岁C．0～3岁D．4～5岁10、将心理咨询的临床疗法引人教学领域，创立了非指导性教学模式的是____ A：罗杰斯B：布鲁纳C：布卢姆D：赞可夫11、说幼儿想象具有再造性，是从来说的。
A：想象发生B：想象过程C：想象目的D：想象内容12、县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”明人伦”是我国（）社会的学校教育目的。
A：原始B：现代C：古代D：民国时期2、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。
A：成就内驱力B：自我提高内驱力C：交往内驱力D：认知内驱力E：重视个别差异3、”孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。
A：教育B：环境C：遗传D：家庭教育4、Part of the work is to be finished today and____ by this weekend．A：anotherB：the othersC：the restD：the other5、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。
A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异6、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计7、概念学习的难易程度是概念一般属性中的__A．可学性B．可用性C．明晰性D．一般性8、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____A：徐鲁B：张秋生C：邱易东D：尹世霖9、是素质教育的重要思想观念和显著特征。
A：培养学生高超的应试能力B：保持高效的学习效率C：造就多才多艺的学生D：以学生为主体。
把学生放在学习的中心地位10、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为。
A：正迁移B：横向迁移C：负迁移D：纵向迁移E：重视个别差异11、义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。
A：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B：省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D：国务院；市级人民政府；县级人民政府12、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献13、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A：20世纪20年代到50年代B：20世纪80年代以后C：20世纪60到70年代末D：20世纪90年代起15、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题
陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了对幼儿园教育的意义。
A：社区资源B：社区环境C：社区习俗D：社区文化2、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是__A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法3、俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种____A：激情B：心境C：应激D：热情4、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的__A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类5、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是__。
A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法6、在意识水平上对思想的表象的加工是____A：功能B：大小C：用途D：年龄7、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。
A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期8、把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()。
A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．诊断评价9、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A：杜威B：孔子C：卢梭D：朱熹10、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是。
A：群体压力B：群体动力C：群体凝聚力D：群体规范11、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这种学习是____A：有意注意B：无意注意C：想象力D：观察力12、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A：社会经验B：直接经验C：间接经验D：生活经验13、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是。
2015年下半年陕西省教师资格认定(小学)考试试题
2015年下半年陕西省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格2、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔3、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习4、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏5、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子6、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段7、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁8、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习9、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任10、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”12、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象14、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习15、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力16、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育17、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习18、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性19、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童20、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性21、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论22、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
单项选择题(每题2分)1.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：B解析：题干描述的是孔子的教育名言，出自《论语》。
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D解析：根据马克思主义关于人的全面发展学说，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
3.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是()A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.缺乏合理的行为技能答案：D解析：小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。
遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出思考不周、行为不当的问题，或者通过交谈、集体讨论让学生自己做出必要的结论。
4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B解析：建国之后，普及小学教育就成为党和政府的一贯方针，曾先后十多次下达文件或指示，要求在全国范围内尽快普及小学教育，并从1986年开始推行九年义务教育。
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性答案：B解析：题干的描述体现了教师劳动的长期性特点。
6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于()A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法，题干中“透过单向玻璃进行的隐蔽性观察”即没有直接参与观察者所从事的活动，即非参与性观察。
7.如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是()①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④答案：B解析：吸入煤气中毒者，应立即撤离现场，吸入新鲜空气和氧气，保持呼吸通畅。
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陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学
试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
2、以下不属于实物直观的是____
A：观察教学电影
B：观察实物
C：演示实验
D：到实地参观访问
3、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____
A：巩固性原则
B：因材施教原则
C：循序渐进原则
D：启发性原则
4、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__。
A．形式训练说
B．认知结构迁移理论
C．经验类化说
D．关系转换说
5、”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是。
A：榜样示范法
B：说服教育法
C：品德评价法
D：情感陶冶法
6、师生在教育内容的教学上构成（）
A：授受关系
B：平等关系
C：促进关系
D：交往关系
7、选出修辞手法运用不同的一项（）
A：苍白着脸的月亮，将她银色的轻纱掷给大海做一件睡衣
B：诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合
C：蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛
D：敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛
8、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于____
A：间接的远景性动机
B：直接的近景性动机
C：高尚的动机
D：成就动机
9、把课程分为必修课程和选修课程的依据是____
A：课程任务
B：课程制定者
C：课程设置的要求
D：课程管理层次
10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是____
A：依法执教
B：教书育人
C：爱岗敬业
D：团结协作
11、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）
A：学生具有自觉性
B：学生具有独立性
C：学生具有创造性
D：学生具有可塑性
12、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是__ A．痕迹消退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
13、中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）
A：以业余为主
B：以自学为主
C：以长期为主
D：以短期为主
E：以国外学习为主
14、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）
A：形式训练说
B：共同要素说
C：经验类化说
D：关系转换说
15、早期发现营养不良患儿最主要的措施是。
A：开展生长发育监测
B：开展健康教育
C：指导喂养
D：开展疾病预防
16、幼儿在教师指导下，通过重复的操作练习，巩固知识、掌握简单技能和形成习惯的方法是（）法。
A：直观
B：游戏
C：口授
D：练习
17、引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意__ A．激发求知欲
B．唤起先前经验
C．变化教学情境
D．配合学生经验
18、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为____
A：顺序性
B：不平衡性
C：互补性
D：个别差异性
19、下列不属于江南三大名楼的是（）
A：滕王阁
B：黄鹤楼
C：岳阳楼
D：浔阳楼
20、卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想
21、《第44届国际教育大会宣言》以____为中心内容____
A：科学世界源于生活世界
B：科学世界独立于生活世界
C：科学世界先于生活世界
D：科学世界与生活世界同时产生
22、关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺
B．孟禄
C．沛西·能
D．马克
23、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（）
A：意大利的传教士
B：中国的航海家
C：日本的遣唐使
D：阿拉伯商人
24、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在。
A：鼠标光标处
B：插入点
C：文件尾
D：当前行尾
2、率先正式使用“班级”一词的是。
A：夸美纽斯
B：埃拉斯莫斯
C：杜威
D：凯洛夫
3、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？__
A．将课程分成小单元，即时激励
B．扩展评价范围，各显长项
C．重视对学习过程的检测
D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E．注重学生发展过程中的纵向评价
4、下列属于学校的内部动机的是（）
A．努力提高学习成绩、得到老师的表扬
B．为得到同学的羡慕而努力学习
C．为家长争面子而努力学习
D．对某门学科本身感性兴趣
5、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展__的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
6、提出认知地图理论的心理学家是（）
A：桑代克
B：苛勒
C：布鲁纳
D：托尔曼
7、设计教学法的优点在于__。
A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的掌握
C．能激发学生的学习动机
D．有利于调动学生学习的主动性
E．对教学设施和条件要求不高
8、”五岳”中的南岳指的是____
A：恒山
B：衡山
C：黄山
D：庐山
9、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是__
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
10、描述两个变量之间相关关系的统计量数是（）
A：集中量数
B：差异量数
C：地位量数
D：相关系数
11、教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力
B：组织管理学生集体的能力
C：组织教材内容的能力
D：组织教学的能力
12、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A：学生的家庭类型
B：学生在家庭中的地位
C：学生干部情况
D：课外与校外活动情况
13、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了____
A：教师
B：学生
C：少先队组织
D：学校管理人员
14、课外活动的主体部分是。
A：科技活动
B：学科活动
C：体育活动
D：社会活动
15、专家教师的课时简洁，灵活，以（）为中心，并有预见性。
A：学生
B：教师
C：教材
D：教学思想
16、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的（）。
A．流畅性
B．稳定性
C．变通性
D．包容性
E．新异性
17、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）
A：面向全体学生原则
B：预防与发展相结合原则
C：尊重与理解学生原则
D：学生主体性原则
E：个别化对待原则
18、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展____的特点。
A：顺序性
B：不平衡性
C：个别差异性
D：阶段性
19、斯金纳强化理论在教学中运用的具体表现就是（）
A：程序教学
B：CAI
C：暗示教学
D：掌握学习
20、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____
A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B：教师尚不具有崇高的道德境界
C：教师缺乏信心
D：教师缺乏爱心
21、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。
A：认知策略
B：元认知策略
C：元认知知识
D：元认知控制
E：元认知计划
22、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。
A．教育
B．教学
C．德育
D．智育
23、决定教育事业发展的规模与速度的因素是。
A：生产力
B：政治经济制度
C：上层建筑
D：科学技术
24、人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。
三百六十行，行行有大人物。
有为的青年，首先应该知道你这一行的权威人士是谁，然后想办法“接近”他们。
例如，读他们的传记，听他们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。
这就像做书法家一样，手上备有若干真正的好碑好帖，时时观摩，而且任何机会看见好字，决不放过。
最能概括上面这段文字的一个字是。
A：持
B：恒C：愿D：志。