安徽文达信息工程学院本科专业设置
软件工程专业本科院校排名(完整版)
软件工程专业本科院校排名(完整版)
中国大学本科专业排行榜专业星级划分:中国九星级专业:世界顶尖专业;中国八星级专业:世界一流、中国最顶尖专业;中国七星级专业:世界知名高水平、中国顶尖专业;中国六星级专业:世界高水平、中国顶尖专业;中国五星级专业:世界知名、中国一流专业;中国四星级专业:中国高水平专业;中国三星级专业:中国知名、区域一流专业;中国二星级专业:中国区域高水平专业;中国一星级专业:中国区域知名专业。
软件工程专业就业方向
本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
除考取国内外名牌大学研究生外,主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。
安徽文达信息工程学院2020年专升本《土木工程》考试大纲
2020年安徽文达信息工程学院土木工程专升本考试大纲总纲土木工程专业专升本入学考试以全面考核学生专业素养,择优选拔掌握土木工程学科的基本原理和知识,适应社会主义现代化建设需要,具备扎实的专业基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力的高素质应用型专门人才。
依据教育部土木工程专业国家标准,编制土木工程专业课考试大纲,作为考生复习备考依据。
土木工程专业专升本考试专业课分别为: 《土木工程概论》和《画法几何及土木工程制图》,都采用笔试方式。
为了贯彻国家和省要求、依据有关政策文件,全面落实考核学生土木工程专业的基本理论知识、专业能力、综合能力以及素质要求,创新应用型人才培养体制机制。
土木工程专业课程主要考核学科的基础性、综合性、应用性、创新意识等综合运用。
本《考试大纲》由安徽文达信息工程学院教务处负责解释。
土木工程概论Ⅰ.考核目标与要求根据国家教育部颁布的土木工程专业课程标准,《土木工程概论》科目考试参考书:《土木工程概论》,主编:叶志明,高等教育出版社(第4版)。
要求学生掌握土木工程素质要求,掌握土木工程的发展历史,理解土木工程中的材料及力学和结构概念,重点掌握建筑工程、地下工程、桥梁工程、道路工程、水利工程等基础知识,并对土木工程的建设、土木工程的展望、土木工程的灾害防范的知识也有一定的了解。
Ⅱ. 考试范围与要求1、掌握土木工程的定义和内涵;2、掌握混凝土材料和钢材等常见土木工程材料的特点;3、理解土木工程材料的基本力学性能;4、掌握浅基础、深基础和不均匀沉降的类型和特点;5、理解不均匀沉降的危害;6、掌握地基处理;7、理解建筑工程的基本构件类型和特点;8、掌握建筑工程的主要类型;9、了解大跨建筑的特点,多层建筑的主要构成及特点;10、了解高层建筑的特点和发展;11、了解特种结构类型和特点;12、掌握隧道工程、道路工程、及铁路工程的主要内容和特点;13、了解机场工程的内容和特点;14、掌握桥梁工程的分类与特点;15、理解桥梁工程设计基本内容;16、掌握桥梁的结构形式和特点;17、掌握桥墩与桥台、桥梁工程基础的特点;18、了解港口的类型、规划与布置;19、了解码头建筑的基本情况;20、掌握防波堤的类型和用途;21、掌握护岸建筑、港口仓库及货场的基本情况;22、掌握地下工程的分类;23、了解地下工程的特点;24、掌握水利水电工程的主要类型;25、掌握农田水利和水电工程的作用、类型和组成;26、了解城市给水和排水系统的种类;27、了解建筑的各种给水和排水形式;28、了解给水方式与排水方式的选择与比较;29、理解基础工程施工与结构工程施工的主要施工技术和工艺;30、理解基础工程和结构工程的常见施工技术;31、理解施工组织设计的分类及内容;32、掌握建设程序和建设法规;33、掌握建设项目管理、建设监理的概念等内容;34、掌握工程项目的招标与投标的内容和特点;35、了解基本建设程序与法规、工程承包及监理制度;36、了解土木工程灾害的成因及影响;37、掌握灾害的特点;38、了解土木工程防灾与减灾的策略;39、了解计算机辅助设计的软件应用;40、了解信息化施工、智能化建筑与交通的概念;41、了解计算机仿真系统的应用;42、了解计算机辅助技术在土木工程中的应用的基本概念;43、了解设计的基本理念;44、理解荷载、应力、应变和弹性等概念;45、理解结构设计的一般理论和方法;46、了解结构安全、极限状态设计和设计过程。
安徽文达信息工程学院专业排名什么专业最好.doc
安徽文达信息工程学院专业排名什么专业最好_高考升学网安徽文达信息工程学院专业排名什么专业最好一、安徽文达信息工程学院专业排名1、安徽文达信息工程学院王牌专业名单省级特色专业6个:软件技术、动漫设计与制作专业、数控技术、应用电子技术、旅游英语、会计与审计2、安徽文达信息工程学院专业排名(按推荐人数排名)1财务管理4.7(35人)2机械设计制造及其自动化4.3(32人)3计算机科学与技术4.8(27人)4商务英语4.8(24人)5审计学4.8(24人)6动画4.1(24人)3、安徽文达信息工程学院专业排名(按推荐指数排名)1风景园林5.0(6人)2计算机科学与技术4.8(27人)3商务英语4.8(24人)4审计学4.8(24人)5土木工程4.8(13人)6财务管理4.7(35人)二、安徽文达信息工程学院简介安徽文达信息工程学院坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下,堰湾湖畔。
学校的前身是创办于2001年的安徽文达信息技术职业学院。
2011年经教育部批准为全日制普通本科高校。
诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学院指导工作,并亲笔题写校名。
学校秉承“明德至善、勤学躬行”的校训,营造“包容并蓄、立德树人”的校风、“博学笃教、教书育人”的教风和“励志勤勉、求真正行”的学风。
以服务区域经济社会发展为己任,确定了“地方性、应用型”办学定位,构建了以工科类专业为主体,财经类、艺术类专业为两翼的“一体两翼”学科专业架构。
紧密围绕安徽经济社会和行业企业发展需要,开展应用型本科人才培养的实践与探索,学校办学水平、综合实力明显提升。
学校现有土地703亩,校舍265,343平方米,教学仪器设备值6,500多万元;馆藏纸质图书85万册。
现有折合教师563人,其中“双师型”教师占比达34%;有省级教学名师5名;省级优秀教师3名;省“五一劳动奖章”1人;省级教坛新秀13人;有21人次在省级教学竞赛中获奖,其中获得一等奖3人。
安徽文达信息工程学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
安徽文达信息工程学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码安徽文达信息工程学院学校简介安徽文达信息工程学院坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下,堰湾湖畔,是一所由安徽文达集团举办、国家教育部批准的全日制普通本科高校。
世界诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学院指导工作,并亲笔题写校名。
学院现有全日制在校生12100多人,设有计算机工程学院、电子工程学院、机电工程学院、汽车工程学院、财经学院、新媒体艺术学院、外国语、建筑工程学院、影视传媒学院等9个二级学院,3个公共教学部、3个研究所、1个工程实训中心和1个继续教育学院。
有国家职业技能鉴定所一个,省级示范实验实训中心一个。
学校经过12年的建设与发展,已形成了自己鲜明的办学特色为培养高水平的应用型、复合型、创新型人才,学校在不断优化课程设置、选配“双师型”教师的同时,实行了理论与实践相结合的一体化教学改革。
把许多课程特别是专业课,放到实验室、实训车间去上,有的放到企业去上,让学生边听、边看、边做。
同时,创新学生学习成绩评价体系,侧重应用能力考核,改变了过去单一的闭卷考试评价方式。
理实一体化的教学改革,让学生“学”中“做”,“做”中“学”,激发了学习兴趣,拓展了创新思维,促进了应用型人才培养质量的提高,受到了学生的欢迎。
经过十多年的建设与发展,学校取得了一批标志性成果:学校谢春贵理事长荣获省委、省政府授予的“安徽省优秀民营企业家”称号,并作为全省教育系统唯一代表出席了全省表彰大会。
历任校(院)长:韩荣典(如学校人员调动,未及时更新,以实际为准,此数据仅供参考)学校代码:140391:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数,前五位为学位授予单位代码;第六位为授予单位的级别,后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
2: 2006年后学位证书编号为16位。
1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数:前五位为学位授予单位代码;第六位为授予学位的级别,博士为2,硕士为3,学士为4;第七至第十位为授予学位的年份。
安徽文达信息工程学院2020年专升本《计算机科学与技术》考试大纲
2020年安徽文达信息工程学院计算机科学与技术专业专升本考试大纲总纲按照安徽省考试院关于《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》的通知要求,为确保我校专升本招生考试平稳顺利,特制订计算机科学与技术专业(专升本)招生考试大纲。
计算机科学与技术专业(专升本)招生考试对象为安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生以及安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵。
考试遵循公平、公正的原则,挑选具有计算机专业素质的专科毕业生,进一步接受计算机科学与技术本科阶段的专业知识、素质和技能教育。
计算机科学与技术专业(专升本)招生考试大纲作为计算机科学与技术专业课考试命题的重要依据,力求紧密结合计算机科学与技术专业课程的教学内容,强调学生对该专业基本知识、基本理论的掌握,为学生升入本科后的继续学习打下良好的基础。
为贯彻落实党中央国务院关于做好高校毕业生就业工作有关精神和国务院常务会议提出的扩大普通专升本规模要求,按照教育部和省部署要求,依据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职(专科)层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》(皖教高〔2020〕2号)等有关政策文件,进一步落实专升本招生工作,实现对于创新应用型人才的培养,增强高等教育服务、支撑、引领地方经济社会发展能力。
本专业考查考生基本的编程能力和解决实际问题的能力;注重考查学生计算思维能力和模块化编程的思想;考查学生对Internet体系和相关协议的掌握;注重考核计算机网络通信中关键技术的掌握;要求考生具有分析和解决程序设计、网络通讯技术的基本能力;了解本学科的前沿和发展动态;具有较强的分析问题和解决问题的能力。
本《考试大纲》由安徽文达信息工程学院教务处负责解释。
C语言程序设计Ⅰ.考核目标与要求依据学科课程标准与教材版本,C语言程序设计科目要求考生对程序设计有一个比较全面、系统地了解面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法;同时具有计算机应用的操作能力、抽象思维能力,严谨的逻辑推理能力和运用所学知识分析、设计和解决实际问题的能力,着重全面系统的理解面向过程程序设计思想,采用“自上而下、逐步求精”的结构化程序设计方法,掌握程序代码规范化、准确化的要求,养成良好的程序设计风格。
2020年安徽文达信息工程学院专升本考试科目及参考书目
序设计 版社、2019.01、第 1 版
础
版社、2017.09 第
3 版、
《画法几何及土
画法几 木工程制图》、
《土木工程概论》、
高等数学、 土木工
何及土 杜春玲、张江波、
3 土木工程 英语
叶志明、高等教育出
程概论
木工程 中国建筑工业出
版社、2016、第 4 版 制图 版社、2019、第 1
版
《中级财务会
5 电子商务 英语
中国人民大学出 原理 山、中国人民大学出 销
版社、2018、第 2 版
版社、2019、第 5 版
《戏剧表演基础(戏
《传播学教程》、
剧卷)》、梁伯龙、
大学语文、 专业实
传播学 郭庆光、中国人
6 表演
李月、文化艺术出版
英语 践综合
概论 民大学出版社、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社、2017.08、第 1 版
2011.04、第 2 版
础》、庄佃霞、
高等数学、 机械设 夏罗生 于海丽、南京 机械制
1 制造及其 英语 自动化
机械工业出版
计基础
大学出版社、2016、造基础 第2版
社、2020、第 2 版
《计算机网络基
《C
语言程序设计》、 计算机
础》、庄成山、
2
计算机科 高等数学、C 语言程张其文、航空工业出 网络基 安徽科学技术出
学与技术 英语
殷俊、上海人民美术
辽宁美术出版
英语 镜设计
型设计
出版社、2017.06、重
社、2016.11、重
版
版
《基础会计》、《基
计》、《中级财
大学语文、 会计学 础会计实训》、王德 中级财 务会计实训》、
安徽文达信息工程学院继续教育学院简介
安徽文达信息工程学院继续教育学院简介2011-08-17一、与国内名校、国际IT权威认证机构合作,为您圆名校梦想,获得多重身份“证”。
2011年,安徽文达信息工程学院经教育部批准升格为普通本科院校。
学生可参加全国成人高校考试报考安徽文达信息工程学院当年所开设专业,录取后在学历教育模块全部按照安徽文达信息工程学院专业教学计划进行学历课程教学。
学生在进行学历教育的同时,将接受安徽文达信息工程学院继续教育学院开设的相关专业技能培训课程。
学生在修完所有课程并考试合格即可获得安徽文达信息工程学院颁发的、教育部统一注册的成人专科毕业证书。
学生毕业后,将由文达集团驻全国各地就业办事处推荐工作。
※ 2010年,安徽文达信息工程学院继续教育学院与华中师范大学达成合作办学协议,经安徽省教育厅审批,成为华中师范大学安徽函授站。
华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”重点建设的大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。
学校在百余年的发展中既继承了中国传统文化的精华,又汲取了外来文化的养分,更弘扬了革命文化教育的传统,形成了“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神,为国家培养了近20万优秀人才。
我院学生参加全国成人高校考试报考华中师范大学当年所开设专业,录取后在学历教育模块全部按照华中师范大学专业教学计划进行学历课程的教学。
由华中师范大学专家、教授阶段性来我校授课。
学生在修完所有课程并考试合格即可获得华中师范大学颁发的、教育部统一注册的专科、本科毕业证书。
同时,学生在进行学历教育期间,将接受安徽文达信息工程学院继续教育学院开设的相关专业技能培训课程。
学生毕业后,将由文达集团驻全国各地就业办事处推荐工作。
※2011年,安徽文达信息工程学院继续教育学院和武汉大学达成合作办学协议,并经省教育厅批准成为武汉大学远程网络教育安徽学习中心。
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。
安徽文达信息工程学院2020年专升本《表演》考试大纲
2020年安徽文达信息工程学院表演专业专升本考试大纲总纲为贯彻落实党中央国务院关于做好高校毕业生就业工作有关精神和国务院常务会议提出的扩大普通专升本规模要求,按照教育部部署和要求,遵循“科学定位、分类指导、多元发展、特色办学”的发展方针,创新应用型人才培养体制机制,满足人民群众“上好大学”的殷切期盼,增强高等教育服务、支撑、引领地方经济社会发展能力,制定我院表演专业普通高职(专科)层次升入本科教育培养入学考试大纲。
本专业是为了招收符合安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生或安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵接本科学生而实施的入学考试。
考试遵循公平、公正的原则,挑选具备一定专业素质和实践创新能力的专科毕业生,进一步接受本科阶段的专业知识、素质和技能教育。
本考纲根据安徽省招生考试院的相关通知,以及省教育厅相关专升本工作的文件要求,结合安徽文达信息工程学院2019年专升本拟招生专业考试大纲,对表演专业考试大纲进行编制与修订,作为表演专业课考试命题的重要依据,力求紧密结合表演专业本科课程的教学内容,旨在于考查考生能否基本地了解、认识和掌握一定的文学素养和表演潜质,较强的艺术感受和表现能力,独立的思考判断能力,较强的形象思维能力以及一定的创作潜能,能够适应进一步更深入的学习的需要。
为贯彻落实《安徽省教育厅关于印发安徽省职业院校升学考试改革试点方案(试行)的通知》文件精神,按照《安徽省教育厅关于做好2020年普通专升本工作的通知》和安徽省教育招生考试院关于印发《安徽省2020年普通学校专升本考试招生工作操作办法》的通知要求,做好我校普通专升本招生考试工作,保证招生录取工作的“公平、公正、公开”,根据安徽省教育厅的相关规定,特制定本考试大纲,落实考查与培养目标。
根据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职(专科)层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》(皖教高〔2020〕2号)文件精神,安徽文达信息工程学院2020年拟在表演专业继续开展专升本招生。
安徽文达信息工程学院有几个校区.doc
安徽文达信息工程学院有几个校区_高考升学网安徽文达信息工程学院有几个校区一、安徽文达信息工程学院有几个校区安徽文达信息工程学院只有1个校区,位于合肥市紫蓬山风景区森林大道3号,该校是一所经教育部批准,拥有学士学位授予权的全日制普通本科高校。
二、安徽文达信息工程学院简介安徽文达信息工程学院坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下,堰湾湖畔,是一所经教育部批准,拥有学士学位授予权的全日制普通本科高校。
世界诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学校指导工作,并亲笔题写校名。
学校现有全日制在校生约12000人,设有计算机工程学院、电子工程学院、机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、会计学院、商贸学院、影视传媒学院、新媒体艺术学院、继续教育学院等10个二级学院,3个教学部,1个光机电与人工智能研究院;并建有省级示范实验实训中心1个,国家职业技能鉴定所1个。
学校占地1098亩,校舍面积26万多平方米,其中教学行政用房16万平方米;教学科研设备总值6400多万元,建有机械原理、高频电路、程序设计、数控仿真、渲染平台、手动绘画、会计模拟等实验室和数控、材料成型、金加工等实训车间共计102个,多媒体教室130个,语音教室4个,省内外实习基地80个;馆藏纸质图书85万册,电子图书62万册,电子期刊5600多种,纸质中外文期刊420种,各类报纸60种,可利用电子文献数据库30个;建有标准塑胶田径运动场1个,篮、排球场20个,足球场、网球场、羽毛球场等各类体育设施齐全,各类设施完备,能举办多种单项省级体育比赛;有食堂5个、浴场2个,4人间、6人间学生宿舍楼18幢,宿舍内装有空调,网线全通,无线网全覆盖,校内有商业街,学习生活便捷。
学校专任教师612人。
专任教师中,有教授123人,副教授80人,博士、硕士研究生学历的440人;其中5人享受国务院和省政府特殊津贴,3人为安徽省高校教学名师,12人担任重点高校硕士生导师,20人在全国和省级学术团体担任会长、副会长或秘书长。
安徽文达信息工程学院专科专业设置
安徽文达信息工程学院专科专业设置计算机工程系:计算机应用技术(高职)专业培养目标:培养掌握计算机基本理论、基本知识,具备计算机软硬件安装、配置、操作与系统维护的基本技能,具有计算机应用软件开发、接口设计与编程、单片机应用、网络组建、网页制作、数据库应用等方面能力的高级技术应用性专门人才。
核心能力:计算机系统维护与管理、软件开发应用、接口设计与编程能力、单片机应用等能力。
核心课程与主要实践环节:微机原理与应用、单片机技术及应用、数据库技术与应用、高级语言程序设计、网络操作系统、计算机网络技术、网页设计与制作、局域网组建等核心课程;高级语言程序设计实训、数据库应用实训、单片机应用实训、网页制作实训、微机组装调试与维护、毕业实习等主要实践环节。
就业面向:在企事业单位或政府机关,从事计算机软硬件开发应用、计算机技术维护或管理等工作。
计算机信息管理(高职)专业培养目标:培养掌握信息管理的基本理论、基本知识与技能,具有计算机软硬件安装与维护、网络系统管理与维护、网页制作、计算机信息管理系统开发应用和管理等方面能力的高级技术应用性专门人才。
核心能力:信息管理能力、信息管理系统软件开发和维护、计算机系统管理与维护等能力。
核心课程与主要实践环节:信息管理学、高级语言程序设计、数据库技术及应用、管理信息系统与应用、计算机网络基础、网页设计与制作、多媒体技术、计算机信息检索与信息安全等核心课程;高级语言程序设计实训、数据库技术及应用实训、管理信息系统实训、计算机网络实训、微机组装调试与维护、计算机信息处理综合实习、毕业实习等。
就业面向:在政府机关和企事业单位从事计算机信息管理、管理信息系统开发与应用、网络系统管理、网页制作等工作。
计算机网络技术(高职)专业培养目标:培养掌握计算机网络技术的基本理论、基本知识和技能,具有计算机硬件组网和调试、网络系统安装与维护、网络数据库开发应用与维护、网页设计与制作等方面能力的高级技术应用性专门人才。
安徽文达信息工程学院2021年专升本考试
安徽文达信息工程学院2021年专升本考试商务英语专业专业课考试说明总纲2021年我校商务英语专业专升本考试对象为安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生,安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵。
招生考试实行“2门公共课(各150分)+2门专业课(各150分)”的入学测试方式,本专业考试公共课为“大学语文+英语”,专业课为高职(专科)阶段所学专业课程,为综合商务英语和商务英语听说两门。
商务英语专业考试大纲是对该专业专升本考试选拔的纲要性文件,是对全省符合报名资格的学子公平、公正、公开选拔的标准和依据。
本考试大纲依据安徽省教育招生考试院下发的“安徽省2021年普通高校专升本考试招生工作操作办法”,结合当前安徽省高校商务英语专业课程教学的实际情况而制定。
我校商务英语专业始终贯彻国家和安徽省教育厅的培养要求,依据有关政策文件,落实、实现考查与培养目标。
以能力培养为主旨,市场需求为导向,校企合作为主要路径,采取语言技能学习与商务实践锻炼相结合的人才培养模式。
本专业旨在培养出具有扎实的英语基本功、专门的国际商务知识与技能,掌握涉及外国语言文学、经济学、管理学和法学等相关的跨学科基本知识和理论,具备较强的跨文化交际能力、商务操作能力与较高的人文素养,具有一定的创新精神、创业意识,富有社会责任感,满足安徽及周边地区经济对外开放需求的复合型、应用型人才。
本专业的专业课考核部分主要考查考生的英语听说读写译能力以及涉及国际贸易和涉外商务等方面的基础知识和基本技能。
在考查过程中,通过基础性、综合性、应用性、创新性四种类型试题的命题,对考生进行全面考查和评价。
科目一综合商务英语Ⅰ. 考核目标与要求综合商务英语是集英语与商务基础知识于一体的一门课程。
其主要目的在于培养学生的商务素养和提升学生的商务基础知识及技能。
教学内容与商务活动紧密联系,使学生在掌握语言技能的同时,掌握一定的商务基础知识和商务技能,提高其运用英语进行国际商务交往的能力。
安徽文达信息工程学院新生攻略
安徽文达信息工程学院必备清单一、入学必备清单1.报道必备证件1.两证一书,“一书”指通知书(必须带!),这是大学报到的身份证明。
另外,身份证是必需的,可以提前复印几张,因为有些大学报到体检、寝室登记、注册信息等有可能用的到。
高考时的准考证也要带着,录取通知书丢失时有用,还是带着吧~2.档案,各省(市、区)的政策要求都会有些不同,若需要新生报到时自己携带纸质档案到校的,考生切记一定要保管好且不要自己拆封,到校后尽快交给老师。
3.党团转接手续,若已是党员,切记在大学报到前,到学校党组织开具党组织关系转出证明。
还要记得带上自己的团员证、党员证,以及党、团关系的转接证明。
若是团员,应由团籍所在学校团委在团员证上填写转至高校团委并加盖公章。
4.户口迁移证明,准大学生,如果需要迁户口到高校所在地的话,则需要到户口所在地派出所办理户口迁移证,并将户口迁移证上交学校办理迁入手续。
办理时要带上自己的录取通知书、身份证以及家里的户口簿。
5.家庭情况调查表+经济困难证明,家庭情况调查表是针对家庭的经济情况进行调查,要求对家庭情况的填写要真实。
家庭经济困难的同学,可以由乡(镇)、街道办以及民政部门等开具贫困证明并盖公章。
以上这些东西关系到你在大学期间的奖助学金。
对于经济困难的同学,学校一般会给予照顾,比如提供助学贷款、勤工俭学等机会。
这些东西是入学新生最容易忽略的,很多真正家庭困难的学生,因为提前不知道办理这些证明,到学校后收到相关通知,但来不及回家办理而白白错过一些助学金,是很可惜的。
6.照片,一寸和两寸的免冠照片要提前准备一些,因为新生报到时,需要办理很多手续。
所以提前准备好,一定用的到。
虽然学校周边也有照相馆,但是当天肯定要排队,而且价钱也贵。
照片最好留存电子版。
这样在报到登记、体检、寝室登记、学生证办理,以及参加社团可以做到有备无患。
7.文件袋,大学报到时,会有很多零散的东西,比如体检单,入学手册,缴费单,各种证明,宣传页,小地图等等,所以必须要准备好一个文件袋,既方便又安全,建议在文件袋上写上自己的姓名和联系方式,万一丢失也可以让捡到的人快速找到你!2.衣食住行进入大学都要在学校住宿(家在学校旁边的学生请自动忽略),但是没有必要大包小包的全部从家带到学校,路远难走不说,关键还容易丢,这张必备清单送给你。
安徽文达信息工程学院本科专业设置
安徽文达信息工程学院本科专业设置软件工程(本科)专业培养目标:本专业培养学生德、智、体、美全面发展,系统地掌握软件工程专业的基本理论、基本知识、基本技能与方法,接受科学研究的初步训练,具备较强的工程实践能力,良好的科学素养和基本的科研能力,能在企事业、政府、科研、学校,以及技术、管理和服务等部门,运用工程化方法、技术和工具从事软件分析设计、开发应用、维护管理、软件编程与测试、数据库系统开发与应用等工作,具有创新意识、创造能力、创业精神的应用型高级专门人才。
核心能力:数据库系统开发、应用和管理的能力,软件开发过程、开发方法和软件测试等相关技术。
核心课程与主要实践环节:数据结构、算法设计与分析、离散数学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据库程序设计、计算机组成原理、计算机网络技术、、软件体系结构、软件测试技术、软件建模语言等。
高级语言程序设计课程设计、数据结构课程设计、数据库程序设计课程设计、软件工程及课程设计,综合实习,毕业设计(毕业论文)。
就业面向:在企事业、政府、科研、学校,以及技术、管理和服务等部门,运用工程化方法、技术和工具从事软件分析设计、开发应用、维护管理、软件编程与测试、数据库系统开发与应用等工作。
授予学位:工学学士计算机科学与技术(本科)专业培养目标:系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有较强的实践与应用能力,能运用所学的专业知识、专业技能分析解决实际问题,开展计算机技术的应用和开发研究工作,成为企事业单位、技术和行政管理等部门从事计算机应用、科研、教学、管理和服务等岗位工作的计算机高级应用型专门人才。
核心能力:计算机软硬件设计、编程与测试,数据库系统开发应用与维护,网络技术的开发应用与管理等。
主干课程与主要实践环节:电路与模电技术、数字逻辑、计算机组成原理、微机原理与汇编语言、数据结构与算法、操作系统、高级语言程序设计、面向对象程序设计、应用程序开发、软件测试、数据库原理、数据库开发与应用、计算机网络技术、局域网组建与维护等核心课程;相关课程的课程实验、课程设计,综合实习,毕业设计(毕业论文)等。
安徽文达信息工程学院章程
附件:安徽文达信息工程学院章程为保障安徽文达信息工程学院(以下简称学院)全面、协调、可持续发展,坚持依法办学,规范办学行为,实现办学目标,为国家和社会培养合格的高级专门人才,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》等法律法规,制定本章程。
第一章学校名称、校址第一条名称:安徽文达信息工程学院第二条地址:合肥市紫蓬山风景区森林大道3号第二章学院性质第三条学院是安徽文达电脑集团投资举办的民办全日制普通本科高校,具有独立法人资格。
第三章办学宗旨第四条以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持社会主义办学方向,遵守国家法律法规,贯彻党的教育方针,开展教学、科研与社会服务,推进教育创新,深化教育改革,优化学科结构,实施素质教育,提高教育质量和办学水平,培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。
第四章办学规模第五条坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则,2011年开始招收本科生,至2015年在校生规模达8000人。
第五章办学层次和教育形式第六条学院以全日制本科教育为主,适度发展继续教育。
第七条学制 : 本科4年。
第六章学科门类和专业设置第八条根据安徽省经济社会发展对人才的需求,近期在工学、文学等学科门类设臵相关本科专业,并将根据经济社会发展对人才需求的变化以及学院办学条件,逐步形成以工学为主,理学、文学、经济学和管理学等学科门类相互促进、协调发展的普通本科高校。
第七章理事会的组成、任期及职权第九条学院设理事会。
理事会由学院举办者、院长、党委负责人、副院长和教职工代表等组成,其中三分之二以上理事应具有5年以上的教育教学经历,教职工代表不少于1人。
第十条理事会设理事长1人。
根据需要,理事长可提议设副理事长1人,应由理事会选举确定。
理事长、副理事长、理事名单报审批机关备案。
第十一条理事会每届任期4年。
(完整)《工程力学》课程
课程标准专业层次:课程性质:必修课计划学时: 72单位:机电汽车工程学院安徽文达信息工程学院二○一七年六月工程力学二、课程概述(一)课程性质地位该课程是四年制本科专业基础课程。
工程力学涵盖了原有理论力学和材料力学两门课程的主要经典内容.通过对《工程力学》的学习,学生可以掌握如何对处于静定平衡状态的物体进行静力分析和对构件进行强度、刚度和稳定性的分析。
这门课以《高等数学》、《大学物理》为基础,也是进一步学习《机械原理》、《机械设计》等其它专业课程的基础。
《工程力学》课程在机械设计专业人才培养计划中占有举足轻重的地位,是衔接基础课程与专业课程的纽带。
(二)课程基本理念1、指导思想以学院“人才培养方案"为依据,以培养“基础扎实、专业面宽、重应用、强素质”的应用型人才为出发点,遵循技术应用型本科生成才规律,树立专业指向、能力本位、个性发展理念,突出学生主体地位,运用所学的工程力学知识来发现、分析和处理实际问题。
2、基本原则以机械设计专业就业岗位需求为目标,遵循认知规律,采用理论和实践相结合的教学方式,深入浅出,发挥学生主体意识,提高教学效果,在获得机械设计专业所需要的工程力学知识的同时,增强能力、提高素质。
(三)课程设计思路1、框架设计以本课程的基本理念为指导,按照专业基础实用的原则进行课程设计,以工程力学的基本概念和基本公理为基础,对工程构件进行受力分析和强度校核,通过实验操作巩固理论知识。
2、内容安排本课程共分三大模块:静力学;材料力学;运动学与动力学.第一模块分两大任务:静力学基本概念和力系。
第二模块设一大任务,两条线索,一是载荷作用方式,二是外力-内力-内力图—应力—强度条件及应用。
本模块设有3个实验,安排六个课时,通过实验引出相关内容.第三模块主要引导学生自学。
3、学时分配本课程教学课时共72学时,4.5学分,其中理论教学66学时,实践教学6学时,教学安排在第3学期。
4、教学实施课堂教学要确保教学大纲的教学要求和教学内容的完成.为了加强基础知识的教学,必须在教学中突出重点、抓住关键,解决难点。
安徽普通高校本科专业布局和需求分析报告
安徽普通高校本科专业布局和需求分析报告省教育厅高教处(2018年7月)为进一步贯彻落实高教强省战略,切实深化供给侧结构性改革,不断增强我省高等教育人才培养与经济社会发展的适应性,服务经济“调转促”,全力推进新兴产业“三重一创”建设,为五大发展美好安徽提供人力支撑,结合我省经济社会发展和高校人才培养的实际,特制定我省普通高校本科专业布局和需求分析报告。
一、基本现状截至2018年7月,安徽33所普通本科高校、10所独立学院共设置307种本科专业、2221个本科专业点,其中国控专业26种,135个专业点。
基本专业217种、1888个专业点,特设专业69种,212个专业点。
中国科学技术大学和合肥工业大学等2所部委所属院校共设置100种本科专业,123个本科专业点。
安徽普通高校本科学科专业覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。
图1 2018安徽普通高校本科专业布点情况(单位:个)其中,中国科学技术大学的天文学、大气科学、地球物理学、地球化学、核工程与核技术等5个专业和合肥工业大学的船舶与海洋工程、飞行器制造工程、智能电网信息工程、集成电路设计与集成系统、交通设备与控制工程等5个专业填补了我省本科高校专业布点空白。
除此之外,我省普通高校本科仍有110个基本专业和89个特设专业未布点。
图2 2018年安徽普通高校本科专业分门类布点情况(单位:个)二、本科专业布局情况截至目前,我省普通高校本科工学门类专业占比最高,达35.03%,其次为管理学门类、理学门类和艺术学门类,占比分别为16.03%,11.8%和11.17%,应用型专业占75%以上。
图3 2018年安徽普通高校本科专业布局情况三、对接社会需求分析(一)专业布局与产业结构匹配情况2017年安徽省第一产业增加值2611.7亿元,增长4%;第二产业增加值13486.6亿元,增长8.6%;第三产业增加值11420.4亿元,增长9.7%。
安徽自考本科专业一览表
安徽自考本科专业一览表安徽自考本科专业提供了丰富多样的学科方向,涵盖了人文社科、理工科、教育学等多个领域。
以下是安徽自考本科专业一览表:1. 人文社科类专业- 中国语言文学类- 外国语言文学类- 新闻传播学类- 历史学类- 考古学类- 文化产业管理类- 法学类- 社会学类- 政治学类- 心理学类2. 理工科类专业- 数学与应用数学类- 信息与计算科学类- 物理学类- 化学类- 生物科学类- 材料科学与工程类- 土木工程类- 电子信息类- 机械设计与制造类- 计算机科学与技术类3. 教育学类专业- 教育学类- 心理学类- 学前教育类- 小学教育类- 特殊教育类- 幼儿教育类- 中等职业教育类- 音乐教育类- 美术教育类- 体育教育类通过安徽自考本科专业,学生可以在自己感兴趣的领域深入学习,并获得与全日制本科毕业生同等的学历和学位。
这些专业不仅提供了理论知识的学习,还注重培养学生的实践能力和创新能力。
同时,自考本科专业也提供了灵活的学习方式,方便了在职人员和其他有特殊需求的学生进行学习。
安徽自考本科专业的设置旨在满足社会对各领域专业人才的需求,为学生提供更多的就业机会和发展空间。
不论是选择人文社科类专业、理工科类专业还是教育学类专业,都能够帮助学生在自己的领域成为专业人才,为社会做出贡献。
无论你对艺术、科学还是教育有着浓厚的兴趣,安徽自考本科专业都能够满足你的需求。
选择适合自己的专业,通过自考获得本科学历,将为你的人生增添新的可能性。
让我们一起努力,为自己的梦想奋斗!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
安徽文达信息工程学院本科专业设置
软件工程(本科)
专业培养目标:本专业培养学生德、智、体、美全面发展,系统地掌握软件工程专业的基本理论、基本知识、基本技能与方法,接受科学研究的初步训练,具备较强的工程实践能力,良好的科学素养和基本的科研能力,能在企事业、政府、科研、学校,以及技术、管理和服务等部门,运用工程化方法、技术和工具从事软件分析设计、开发应用、维护管理、软件编程与测试、数据库系统开发与应用等工作,具有创新意识、创造能力、创业精神的应用型高级专门人才。
核心能力:数据库系统开发、应用和管理的能力,软件开发过程、开发方法和软件测试等相关技术。
核心课程与主要实践环节:数据结构、算法设计与分析、离散数学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据库程序设计、计算机组成原理、计算机网络技术、、软件体系结构、软件测试技术、软件建模语言等。
高级语言程序设计课程设计、数据结构课程设计、数据库程序设计课程设计、软件工程及课程设计,综合实习,毕业设计(毕业论文)。
就业面向:在企事业、政府、科研、学校,以及技术、管理和服务等部门,运用工程化方法、技术和工具从事软件分析设计、开发应用、维护管理、软件编程与测试、数据库系统开发与应用等工作。
授予学位:工学学士
计算机科学与技术(本科)
专业培养目标:系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有较强的实践与应用能力,能运用所学的专业知识、专业技能分析解决实际问题,开展计算机技术的应用和开发研究工作,成为企事业单位、技术和行政管理等部门从事计算机应用、科研、教学、管理和服务等岗位工作的计算机高级应用型专门人才。
核心能力:计算机软硬件设计、编程与测试,数据库系统开发应用与维护,网络技术的开发应用与管理等。
主干课程与主要实践环节:电路与模电技术、数字逻辑、计算机组成原理、微机原理与汇编语言、数据结构与算法、操作系统、高级语言程序设计、面向对
象程序设计、应用程序开发、软件测试、数据库原理、数据库开发与应用、计算机网络技术、局域网组建与维护等核心课程;相关课程的课程实验、课程设计,综合实习,毕业设计(毕业论文)等。
就业面向:能在企事业单位、政府机关、教育和行政管理等部门从事计算机应用、开发、科研、教育、管理和服务等工作。
授予学位:工学学士
通信工程(本科)
专业培养目标:本专业培养学生热爱社会主义祖国,有良好的思想品德和职业道德,德、智、体、美全面发展。
培养学生具有现代通信技术较系统的理论基础知识和宽泛的专业知识;具有创新意识,创新能力,创新精神;具有通信系统与电子产品的生产、调试、检测、管理与应用等工程实践能力的通信工程技术高级应用型专门人才。
核心能力:掌握通信领域内的基本理论和基本知识;掌握无线、有线等通信技术;掌握通信系统和通信网的分析与设计方法;具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力;
核心课程与主要实践环节:线性电子线路,数字电路与逻辑设计,非线性电子线路,信号与线性系统,单片机原理与应用,通信原理,光纤通信,移动通信,程控交换技术,C语言程序设计等。
就业面向:本专业培养出的复合性的人才主要是面向IT产业、电信行业、各类企事业单位、管理部门,参与通信工程建设和管理,通信与电子产品生产、检测、研发等。
授予学位:工学学士学位。
机械设计制造及其自动化专业(本科)
培养目标:培养具有本专业相适应的专业知识,能在生产第一线从事设计、制造、技术开发、应用研究和运行管理的具有创新意识的应用型高级工程技术人才。
核心能力:具有本专业所必需的设计、实验、测试、操作及熟练掌握CAD/CAM 高端软件应用开发能力,掌握一门外国语并能比较熟练地阅读本专业的外文书刊杂志。
获得机械工程设计方法和科学研究方法的初步训练,有一定的产品开发能力和信息技术处理能力,具有从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本素质。
核心课程与主要实践环节:高等数学、画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械零件、金属工艺学、互换性与技术测量、电工电子技术、机械制造工艺学、CAD/CAM技术、液压与气动、虚拟制造与逆向工程技术、数控技术、模具设计与制造技术、现代机械制造技术;制图测绘、金工实习实训、电工电子实验、机械原理课程设计、机械零件课程设计、数控实训、模具实训、毕业实习、毕业设计等。
就业面向:从事机械工程领域的设计制造及控制;机械工程领域的科技开发、技术应用、运行管理和营销等方面的工作;在高等学校或研究机构从事教学或科研工作。
授予学位:工学学士
工业设计(本科)
培养目标:掌握工业设计专业的基础理论和设计方法,具备先进的设计理念与创新品质、敏锐的艺术感悟力、严谨的科学分析能力、熟练的设计表现能力,能在工业设计、广告设计、环境艺术设计领域从事产品设计与制造、室内设计、平面设计等方面工作的应用型高级工程技术人才。
核心能力:较系统地掌握工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识,具有新产品的研究与开发的初步能力,有较强的表现技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力,具有应用造型设计原理
和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系,并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。
核心课程与主要实践环节:高等数学、工程制图及绘画透视、工程力学、机械设计基础、产品形态设计、设计思维与表达、模型制作技术;工业设计方法学、人机工程学与设计心理学、产品系统设计、计算机平面设计、计算机三维艺术设计、计算机辅助工业设计;金属工艺实习、美术写生与认识实习、课程设计、设计要素的提炼与创新设计、产品功能与人机交互设计、产品系统设计、产品开发设计、生产实习、毕业设计。
就业面向:本专业以机电产品设计为主,可在企事业单位、专业设计部门、科研单位、高等院校等从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境艺术设计和教学、科研等相关工作,可在机电、轻工、医疗器械、家电、仪器、广告、通讯、家具、文教等企事业单位从事产品设计、开发、宣传、展示等方面工作,可在大型汽车行业、设计公司、交通工具等行业从事汽车创新设计、汽车内饰设计及教学、科研等工作。
授予学位:工学学士
艺术设计(本科)
专业培养目标:培养具有现代艺术设计思维能力,艺术设计技术指导、图形图像处理能力,能够从事策划、设计、制作、管理、服务等第一线工作需要的高素质技能型专门人才。
核心能力:创意能力、平面艺术的设计与制作能力
核心课程与主要实践环节:设计思维与创意、Photoshop、专题平面设计、书籍装帧、广告招贴设计、包装设计与器皿结构、网页设计、网络广告设计、宣传册设计、CI策划与设计等。
就业面向:可就业于各类企事业单位、广告公司、出版发行机构、印刷厂、学校等相关单位进行设计与策划、企事业单位形象创意、网站建设及网络广告等工作。
授予学位:文学学位
商务英语(本科)
培养目标:培养熟练地运用英语进行商务贸易、商务谈判和管理的综合能力,初步的专业理论研究和项目创新能力,能够在外贸、商务、旅游、科技、文化教育等部门从事翻译、文秘、管理、研究、教学和其它实际业务的英语应用型高级专门人才。
就业面向:外资(中外合资)企业、涉外企事业单位以及旅游、文化教育等部门从事商务贸易等方面的翻译、洽谈、管理、教育培训及接待服务等工作。
专业核心能力在商贸领域运用所学的商务英语和外贸实务等知识,进行涉外商务活动及商务英语教育培训、管理等方面的实际工作能力。
核心课程与主要实践环节:综合英语、高级英语、英语口语、商务英语阅读、商务英语口译、商务英语视听说、英语写作、翻译理论与实践、科技英语、电子商务、国际贸易实务、外贸函电;创新能力培养、商务活动社会调查和毕业实习与毕业设计(论文)。
授予学位:文学学士
汽车服务工程(本科)
专业培养目标:本专业主要面向汽车技术服务企、事业单位,服务于汽车检测、维修、配件、营销等行业,培养德、智、体、美全面发展,适应在汽车服务第一线从事汽车维修、检测、车辆鉴定、估损、理赔工作,具有良好的职业道德和敬业精神、较强的社会适应能力,以及对新知识的学习能力和解决问题的能力;具备汽车综合故障的诊断能力、汽车修竣后的检验能力,并可从事汽车维修企业生产与管理工作的高素质技能型专门人才。
职业能力:基本素质与能力、职业基础应用能力、职业技术应用能力。
核心课程与主要实践环节:机械制图、工程力学、机械设计基础、液压与气动技术、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务系统规划、
汽车营销与策划、汽车服务工程、汽车电器设备、汽车电子控制系统、交通运输学、汽车维修工程、汽车检测与故障诊断等。
在教学活动中组织学生到汽车生产厂、4S店,结合课堂教学内容,去实践自身的动手能力,同时结合教学内容开展针对性、实践性的教学活动。
就业面向:汽车故障诊断、汽车维修、汽车检测、汽车涂装、汽车装配调试、整车检验、汽车销售公司、4S店、汽车制造厂、汽车运输公司、汽车质量管理部门等。
应取得的资格证书及等级:计算机等级证书、英语等级证书、汽车维修电工(中级)、汽车维修工(中级)汽车营销师(选考、助理以上)、汽车驾驶证(选考、C以上)。
机动车维修人员从业资格证。
授予学位:工学学士。