11经济2012学年学风建设总结
强化管理、求实创新,扎实推进学风建设
强化管理、求实创新，扎实推进学风建设——财经学院2012年学风建设总结材料学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，也是学生思想政治教育、校园精神文明建设和高校教师师德师风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平、人才培养质量、促进学生的全面发展和健康成长有着重要意义。
2012年是学校的学风建设年，我院积极贯彻落实学校学风建设专题会议精神和学校《加强学风建设实施方案》，按照‚形成工作合力，治标治本两手抓‛的工作思路，以教师为主导，以学生为主体，发挥管理服务、党团员队伍的重要作用，把师生日常管理与学风建设相结合，把师生行为管理和学业提高相结合，努力营造积极向上、笃学敬业的良好学习风气，努力实现学校提出的‚三有三规范‛‚三高三低三杜绝‛学风建设总目标，现将我院学风建设活动总结如下。
一、学院高度重视，加强组织领导，制定切实可行的实施方案1、为了切实推动优良学风建设活动的开展，我院成立了学风建设领导小组。
根据学校学风建设精神，结合我院实情，经过多次认真研讨修改，制定出了切实可行的《财经学院学风建设实施方案》，实施方案指出：1、加强思想教育。
以师德建设为突破口，以提高教学质量为中心，进一步确立教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感，进一步端正教师教学态度、规范教师教学行为。
2、狠抓教学计划执行、教学大纲制订等工作，努力实现教学目标、教学内容的规范化。
要求教师按照专业培养目标、教学计划和大纲认真扎实备课，精心选择教学内容、设计教学过程、撰写课程教案和讲义（或课件）。
教研室和院教学督导组要定期检查，并组织优秀教案评比活动。
3、规范课堂教学。
切实规范教师课堂教学行为，严格执行教学工作的监督、评价和考核制度，认真组织‚同行听课‛、‚教师评学‛、‚学生评教‛等活动，严格课堂学习管理。
4、加强督导工作。
要求督导组成员督促检查开学前后各项教学准备工作是否按要求完成（如学生补考；教师课表；教师教学进度的网上录入等）。
学风建设活动总结三篇
学风建设活动总结三篇学风建设活动是为了营造良好的学习氛围和培养良好的学习习惯而进行的一系列活动。
通过学风建设活动，可以激发学生的学习热情，提高学生的学习质量，促进学生的全面发展。
近期，我们学校开展了一系列学风建设活动，并取得了一定的成效。
以下是对这些活动的总结。
一、活动内容我们学校的学风建设活动主要包括以下几个方面：一是课外学习活动。
学校为学生提供了自主学习的场所和条件，鼓励学生利用课余时间进行自主学习。
二是学习经验分享会。
学校邀请了一些学习成绩优秀的同学进行经验分享，让其他同学从他们身上汲取学习的动力和方法。
三是学习小组活动。
学校鼓励同学们组建学习小组，在小组内相互交流学习心得，互相监督，共同进步。
四是学习竞赛活动。
学校组织了一些学习竞赛活动，激发同学们的学习兴趣，提高学习效果。
二、活动成果经过一段时间的学风建设活动，我们取得了一定的成果。
一是学生的学习积极性明显提高。
通过活动的开展，同学们对学习的重要性有了更深的认识，对学习的态度更加端正，学习积极性明显提高。
二是学生的学习成绩有所提高。
通过活动的引导和激励，同学们的学习习惯得到了改善，学习成绩也有所提高。
三是学生的学习方法得以改进。
通过学习经验分享会和学习小组活动，同学们掌握了一些学习方法和技巧，能够更有效地进行学习。
四是学生的综合素质有所提升。
通过参加学习竞赛活动，同学们的学习兴趣得到了激发，综合素质也有所提高。
三、活动不足虽然学风建设活动取得了一些成果，但仍存在一些不足之处。
一是参与度不高。
由于学风建设活动并不是强制性的，一些同学对于这些活动的参与度并不高。
二是活动形式单一。
学风建设活动主要以学习经验分享会和学习竞赛活动为主，形式相对单一，缺乏趣味和创新。
三是活动的长效性不够。
学风建设活动通常只是短期的活动，难以营造出长期的良好学风。
四是活动评估不够科学。
在活动结束后，对活动成果的评估不够科学客观，缺乏针对性的改进措施。
四、改进建议通过学风建设活动，我们可以更好地营造良好的学习氛围，提高学生的学习能力和综合素质。
学风建设总结
学风建设总结篇一：高校学风建设工作年度总结材料高校学风建设工作年度总结材料某学院学生工作一贯围绕学风建设来开展。
学风，即治学、读书、做人的风气，是学院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学院师生的学术思想和学院的办学理念，是学院的气质和灵魂所在，也是学院赖以生存与发展的根本支柱。
一、强化制度建设，推进学风建设上新台阶1、建章立制，夯实基础学风建设是一个系统工程，涉及到学院的方方面面，需要我们去营造和倡导。
但良好的学风绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的，它需要在教育、教学和管理等各个环节上建章立制。
为加强内部规范化管理，根据学院实际情况，制定了《教师教学质量考核实施细则》、《教学工作量计算办法》、《科研教研成果奖励办法》、《班主任工作考核办法》、《学生德育考评实施办法》、《学生科技竞赛、学科竞赛奖励办法》、《学生考证、考研、考公务员奖励办法》等一系列管理制度，进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。
2、稳抓基础文明，促进学风建设学院构建以学生党小组、团小组、党员示范岗、助理班主任、党代表为主体的建设兵团，加强课堂纪律、早锻炼考勤、晚自修等基础文明建设督察工作，建立有效透明的基础文明运行机制。
构筑旷课累计记录制度、违纪预防警示线。
并且定期向师生通报基础文明建设信息，加强舆情沟通，共出刊基础文明工作简报18期，学院还对学生到课情况、课堂纪律等进行不定期集中的检查、整顿。
学生早锻炼出勤率一直保持在95%以上，上课出勤率90%以上，学院基本实现无旷课逃课现象，大一参加晚自修率基本保持在100%。
3、相关政策配套使用，创建优良学风学院科学合理地运用规章制度和管理措施来规范学生的行为，加强对学生的管理，让学生了解学院的规章制度。
学院严格管理，奖优惩劣，提高学生的自制力，形成良好的学习氛围。
对于学生上课迟到早退旷课现象，以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象，还有作业时抄袭，考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象，学院根据规章制度对违反规定的学生进行严肃处理，把学院的规章制度贯彻到学生的日常管理中，实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。
学风建设活动总结范本
学风建设活动总结范本学风建设是学校教育工作的重要组成部分，对培养学生的良好学习习惯和自主学习能力具有重要意义。
为了进一步提升学校学风建设水平，我校于近期组织了一系列学风建设活动。
在这里，我将对这些活动进行总结，以期对今后的学风建设工作提供一定的借鉴和参考。
一、活动内容及过程本次学风建设活动主要包括学习方法讲座、学习小组活动和学术竞赛等三个方面。
1. 学习方法讲座：为了帮助学生学会科学高效地学习，我们安排了几位专业教师进行学习方法讲座。
这些讲座内容丰富，涵盖了学习计划制定、时间管理、记笔记、查找资料和考试备考等方面的知识和技巧。
通过这些讲座，学生们对学习方法有了更深入的了解，也掌握了一些实用的学习技巧。
2. 学习小组活动：为了增强学生的合作学习能力和交流能力，我们组织了学习小组活动。
每个小组由5-6名学生组成，他们根据自己的学习情况和兴趣选择了一个共同的学习主题，然后进行资料搜集、学习讨论和成果展示等一系列活动。
通过这些小组活动，学生们不仅加深了对学习主题的理解，还提高了交流和合作的能力。
3. 学术竞赛：为了鼓励学生参与学术研究和创新实践，我们还组织了学术竞赛。
这个竞赛面向全校学生开放，涵盖了各个学科的知识和技能。
学生们可以自由组队参赛，自主选择竞赛题目，并进行研究和实验。
通过这个竞赛，学生们展示了自己的学术才华和团队合作能力。
二、活动效果及成果通过本次学风建设活动，我们取得了以下几点成果。
1. 学习方法意识提高：学习方法讲座帮助学生了解了科学高效的学习方法，并对这些方法产生了浓厚的兴趣。
许多学生反映，通过改变学习方法，他们的学习效果得到了明显的提升。
2. 学习氛围改善：学习小组活动促进了学生之间的交流和合作。
许多学生表示，通过小组学习，他们学会了互相倾听和尊重他人的意见。
学校的学习氛围得到了很大的改善。
3. 学术研究水平提升：学术竞赛激发了学生的学术研究兴趣。
许多学生表示，通过这个竞赛，他们深入研究了一个自己感兴趣的学术问题，并取得了很好的研究成果。
学风建设年终工作总结报告
学风建设年终工作总结报告
学风建设是学校教育工作中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习态度、
学习习惯和学习成绩。
在过去的一年中，我们学校在学风建设方面进行了一系列的工作，取得了一定的成绩。
现在，让我们来进行一下年终工作总结报告。
首先，学校加强了学风建设的宣传教育工作。
在校园广播、校园电视、校园网
站等多种媒介上，我们不断强调学风建设的重要性，倡导学生树立正确的学习态度和价值观。
同时，学校还组织了一些学风建设的主题班会和讲座，让学生们深刻认识到学风建设对他们的重要性。
其次，学校加强了学风建设的管理监督工作。
学校成立了学风建设工作小组，
负责监督学生的学习情况和学风建设工作的开展情况。
同时，学校还建立了学风建设档案，对学生的学习情况进行了详细的记录和分析，及时发现问题并进行整改。
再次，学校加强了学风建设的实践活动。
学校组织了一系列的学习竞赛和学风
建设活动，如阅读比赛、写作比赛、学习方法讲座等，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的学习积极性和主动性。
最后，学校加强了学风建设的成果评价工作。
学校对学生的学习成绩、学习态
度和学习习惯进行了全面评价，对表现优秀的学生给予了奖励，对表现不佳的学生给予了帮助和指导，以期提高学生的学习水平和学习质量。
总的来说，学校在学风建设方面取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题，比如学风建设的宣传力度不够大、管理监督工作不够细致、实践活动不够多样等。
因此，我们将在新的一年里继续加强学风建设工作，不断改进和完善，为学生提供更好的学习环境和更好的学习条件，让他们健康快乐地成长。
大学学风建设工作总结
大学学风建设工作总结俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：仅有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。
下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助。
经过了一个月的学习，我院关于深入开展“强化学生规范、促进管理创优”学风建设活动已圆满结束。
在这次活动中，我们07公管班根据院系学风建设的总体要求，认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神，更进一步地加强了我班学风建设，进取发挥了学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到了实处，抓出了成效，并成功创立了学习型班级和学习型寝室。
现对本学期我班学风建设情景做出以下总结:一、多次召开以学风建设为主题的班会，全班同学共同探讨学习目标、学习动力等问题，清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和进取影响，培养了我们的团体主义意识、遵纪守法意识、礼貌行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达等优良品质。
我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率到达100%。
在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。
很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警告。
同学们相互帮忙，努力学习，学习进取性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我相信我们班同学能够继续坚持这份学习的热情，继续坚持这样一个状态。
三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，理解书籍文化的熏陶，不断总结、提升自我。
我们提倡以宿舍为单位团体自习，互相监督和提高。
此外，我班还逐步构成了班级百家讲坛和班级图书室的制度，这一制度我们将努力坚持和维护下去!我们相信，团结就是力量，在大家的共同努力下，我们07公管班将会更加优秀!四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作，进取申报学生科研课题，培养了自身的科研本事，在班级里营造了很浓厚的学术氛围。
之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题，精品不断、成果颇多。
学风建设年度汇报总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，深入推进教育教学改革，特别是学风建设方面取得了显著成效。
在此，我对过去一年的学风建设工作进行总结汇报，以期为进一步提升我校学风建设水平提供参考。
二、学风建设总体情况1. 加强组织领导，构建学风建设长效机制学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，各学院、部门负责人为成员的学风建设领导小组，负责统筹协调全校学风建设工作。
同时，各学院也成立了相应的学风建设领导小组，形成了上下联动、齐抓共管的良好局面。
2. 完善规章制度，规范学风建设管理学校修订和完善了《学生学籍管理规定》、《学生奖惩办法》等规章制度，明确了学风建设的目标、任务和要求。
各学院也结合自身实际，制定了具体的学风建设实施方案，确保学风建设工作有序开展。
3. 强化课程建设，提高教学质量学校持续加大课程建设力度，重点加强课程思政建设，将社会主义核心价值观融入课程教学全过程。
同时，加强师资队伍建设，提高教师教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学资源。
4. 加强学生思想政治教育，提升学生综合素质学校深入开展“四史”教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，加强心理健康教育，关注学生成长需求，提升学生心理素质。
三、学风建设主要成效1. 学生学习成绩稳步提升通过加强课程建设、提高教学质量，学生学习成绩逐年提高。
据数据显示，我校学生成绩合格率、优秀率均呈上升趋势。
2. 学生参与度显著提高学校举办各类学术讲座、学术竞赛、创新创业活动等，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
学生参与度显著提高，校园学术氛围日益浓厚。
3. 学生综合素质全面提升通过加强思想政治教育、心理健康教育等，学生综合素质得到全面提升。
在各类竞赛、评优评先活动中，我校学生表现突出，获得多项荣誉。
4. 学风建设形成良好氛围学校积极开展学风建设主题活动，如“优秀学子分享会”、“学习经验交流会”等，营造了良好的学习氛围。
学风建设活动总结范文
学风建设活动总结范文自从学校开展学风建设活动以来，我们班级通过多种方式提升学生学习的积极性和主动性，取得了一定的成效。
以下是我对学风建设活动进行的总结。
一、活动目标的明确性本次学风建设活动的目标非常明确，即提高学生的学习积极性和主动性。
从开始到结束，我们将活动目标牢记于心，始终以此为指导，全力以赴地开展每一项活动。
二、活动内容的丰富性活动的内容非常丰富多样，涵盖了学习方法的指导、学业指导、学习习惯的培养等多个方面。
这些内容都与学生的学习有直接的关系，使我们在参与活动的过程中得到了许多实际的收获。
三、活动方式的差异性学风建设活动的方式非常多样，有讲座、学习小组、互助学习等等。
通过这些不同的方式，我们不仅可以听到专家的讲解，学习到更多的知识，还可以和同学们一起讨论，互相学习，相互促进。
四、活动效果的实用性通过多次的学风建设活动，我们在学习上的问题得到了有效地解决。
我们学会了更科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，提高了自己的学习成绩和自主学习能力。
这些都是我们在参与学风建设活动中所获得的实实在在的效果。
五、活动的感受与收获参与学风建设活动，我深刻地感受到了学习的重要性和乐趣。
以前，我总是抱着应付的态度学习，但是通过这次活动，我学会了如何去主动学习，如何去提高学习效果。
我认识到，只有掌握了正确的学习方法和习惯，才能在学习中真正进步。
同时，我还结识了许多优秀的同学，他们的学习态度和学习方法给我带来了很大的启发，让我深受鼓舞。
六、活动的不足与改进虽然这次学风建设活动取得了一定的成效，但是还存在一些不足之处。
首先，活动的时间安排比较紧张，导致有时候无法充分发挥活动的效果。
其次，活动的参与度有待提高，有一部分同学对活动的重要性认识不到位，参与度较低。
对于这些问题，我们可以在下次活动中加以改进，更好地开展学风建设活动。
综上所述，学风建设活动是一项非常有益的活动，对于提高学生的学习积极性和主动性起到了积极的作用。
学风建设总结报告
学风建设总结报告一、引言学风建设是高等教育的重要组成部分，对于学校培养优秀人才、提高整体教学质量具有重要意义。
本文旨在对学校学风建设的相关工作进行总结和反思，为进一步完善学校学风建设提供参考。
二、学风建设的现状分析学校学风建设在长期以来的发展过程中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
首先，学风活动的开展不够广泛，参与度相对较低，很多同学对学风建设活动的重要性认识不足。
其次，学校学风建设的宣传力度不够，导致很多同学对学风建设的理念和目标不清楚。
此外，学校学风建设的指导思想和具体工作措施亟待明确和完善。
三、学风建设的倡导与引导学风建设需要学校领导、教师和学生共同参与，并通过各种形式的倡导与引导来实现。
首先，学校领导应高度重视学风建设工作，制定相关政策和措施来引导学生形成良好的学风。
其次，教师要发挥示范作用，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
另外，学校可以组织学风教育讲座、举办学习技巧培训班等活动，提高学生的学习积极性和主动性。
四、学风建设的具体措施为了进一步改进学风建设工作，学校可以采取以下具体措施：1.加强学风宣传：通过学校网站、校园电视台、校报等途径，广泛宣传学校学风建设的相关思想和工作内容，增强学生的学风建设意识。
2.推进学风评比：设立学风示范班级和学风先进个人的评比奖励机制，激发学生的积极性和主动性，树立典型示范。
3.培养学风导师：选拔优秀教师充当学风导师，指导学生进行学风建设，提供个性化的学习指导和辅导，提高学生学习成绩和综合素质。
4.建设学风创新基地：利用现代科技手段，创建学风创新基地，提供学习资源和平台，鼓励学生自主创新和探索。
5.开展学风经验交流：定期组织学风经验交流会，分享学习方法和心得体会，促进学生之间的相互学习和成长。
五、学风建设的效果评估为了检验学校学风建设的成效1.学生学术成绩：观察学生的学习成绩是否有明显提高，是否能够取得较好的学术成果。
2.学生的学习态度：调查学生对学习的态度和学习动力是否有所改善，是否愿意积极参与学风建设活动。
学风建设活动总结三篇
学风建设活动总结三篇学风建设是我们学校的一项重要工作，旨在提高学生的综合素质和自主学习能力，培养学生积极向上的学习态度和健康的个性心理。
在本学期的学风建设活动中，我从三个方面收获颇丰。
首先，是个人学习方面。
在学风建设活动中，我们通过制定学习计划、学习方法的指导、听取老师的意见等方式，逐步掌握了正确合理的学习方法和态度。
同时，加强课余自习，在老师的带领下进行主题学习，更好地巩固了所学知识，并培养了自主学习的能力。
其次，是班级集体方面。
在学风建设活动中，我班的同学们积极参与各项讲座和交流会，共同分享学习经验和方法，交流心得体会，成为了学习上的伙伴和帮助。
大家掀起了一股“齐学、互学、帮学”的热潮，班级氛围更加浓厚。
最后，是校园文化方面。
通过参加学风建设活动，我意识到学习是一种更高的人生态度，要有“志在四方、追求卓越”的信念，不断学习、不断进步。
同时，学风建设活动也在增强我校校园文化氛围，培养了文明、文化、自律、责任等品质，使学校更加融洽的发展和进步。
总之，学风建设活动是我们学校的一项重要工作，在活动中，我不仅拓宽了知识面，培养了学习能力，也提高了综合素质和校园文化的认识。
我相信，我们在学风建设活动中所获得的经验和成长，一定会对今后的人生产生重要的影响。
学风建设活动是我们学校的一项重要任务，我参加了本次学风建设活动，并从中深受启示和收获。
首先，本次学风建设活动让我认识到了合理的时间规划很有必要。
在原本的学习中，我往往没有合理安排时间，导致学习上的效率低下。
而在学风建设活动中，我学习了很多的时间管理技能，比如制定计划、排定优先级等。
现在，我可以更加合理地分配时间，提高自己的效率。
其次，班集体的作用让我更加明显。
在活动中，班级标兵和我一起学习，切磋，交流；我们还一起参与了班级交流会。
这样的活动不仅拉近了同学间的距离，而且提升了学习的意愿。
我们不再是孤军奋战，而是拥有了伙伴的帮助。
最后，本次活动也让我了解了校园文化的重要性。
学风建设总结三篇
学风建设总结三篇学风建设总结一：学风建设是高校教育的重要组成部分，也是培养学生良好学习习惯和综合素质的关键环节。
通过对我校学风建设的观察和总结，我发现存在着一些问题，但也取得了一些成绩。
首先，我校在学风建设方面取得了一些成绩。
学校高度重视学风建设，制定了一系列的规章制度，如课堂纪律、考试制度等，确保学生的学习有序进行。
学校还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开设创新实验室、组织科研竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
此外，学校还积极开展学风建设宣传活动，如学习讲座、学习培训等，提高学生的学习能力和学术素养。
然而，我校在学风建设方面还存在一些问题。
首先，一些学生存在学习态度不端正的问题，对学习缺乏热情。
一些学生只注重应付考试，对于知识的深入掌握和理解不够，缺乏学习的主动性和创造性。
其次，学生学习质量参差不齐，存在学习成绩差异大的问题。
一部分学生能够取得优异的成绩，但也有一部分学生学习成绩较差，缺乏学习方法和学习计划。
另外，学校在学风建设中的宣传力度不够，学生对学风建设的重要性认识不足。
针对上述问题，我认为可以采取以下措施进行学风建设。
首先，加强学生学习动力的培养，通过开展学科竞赛、设立奖学金等激励措施，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，加强学习方法和学习计划的培养，通过开设学习培训班、提供学习指导等方式，帮助学生提高学习效果和学习质量。
同时，加强学风建学风建设的重要性和意义。
学风建设总结二：学风建设是高校培养学生综合素质的重要环节，也是提高教育质量的重要手段。
通过对我校学风建设的观察和总结，我认为学校在学风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
首先，学校注重学风建设，制定了一系列的规章制度，如课堂纪律、考试制度等，确保学生的学习有序进行。
学校还积极开展学风建设宣传活动，如学习讲座、学术交流等，提高学生的学习能力和学术素养。
此外，学校还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开设创新实验室、组织科研竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
学风建设活动总结三篇
学风建设活动总结三篇学风建设是学校教育管理的重要内容，也是学校教育的重要组成部分。
学风建设活动是帮助学生树立正确的学习态度和良好的学习习惯，培养学生的独立自主、勤奋刻苦的学习品质。
学校针对学生情况和需要，组织了一系列的学风建设活动。
通过这些活动，学生的学习态度得到了极大程度的改善，学风建设活动在学校教育管理工作中发挥了非常大的作用。
一、学风建设活动的具体内容1、开展“班级学习风采展示”活动学校通过学习现场实地走访评比，以班级为单位展示学习风采，情景再现日常的学习情境，作品可以以图片、文字、手工制作等形式呈现。
此次活动，极大地激发了学生展示学习成果的热情，也促进了学生之间的学习相互促进，使学生在学习中互相学习，共同提高了学习质量和效果。
2、举办“集体学习时光”活动学校定期组织学生到教室外的空地上集中自习、课前组织学生集体自习。
将学习环境搬到了户外，给学生带来了新鲜感，还增强了学生的凝聚力。
通过这样的方式，让学生感受到了集体学习的力量，培养了学生的责任心和团队协作能力，增强了学生的集体荣誉感。
3、开展“学风不合格学习生活观察”活动学校对学风不好的学生进行重点观察和谈心辅导，帮助他们找到学习上出现的问题所在，寻求解决的方法。
以此为契机，让每个学生认识到自己的学风存在的问题，及时改正，提高学习的主动性和积极性。
通过这种方式，学风不合格的学生得到了帮助和解决，也调动了全体学生的学习积极性。
1、促进了学生的学业成绩通过学风建设活动，学生的学习态度得到了积极的改善，学生的学习习惯也得到了改进。
学生们更加注重课堂学习，认真对待作业，因此学习成绩有了进一步的提高。
2、培养了学生的自主学习能力学风建设活动激发了学生的自主学习能力，提高了学生的学习主动性和积极性。
学生们在课外也能够自觉安排学习时间，认真对待学习任务，增强了学生的自学能力。
3、激发了学生的学习兴趣学校的学风建设活动为学生的学习提供了一个良好的学习环境，让学习成为了一件快乐的事情。
学风建设个人评价总结
学风建设个人评价总结学校的学风建设是逐渐形成并不断完善的一个过程，不仅关系到学校整体的声誉和形象，也关系到每个学生的个人发展和成长。
作为一名普通的学生，我对学校的学风建设有着自己的评价和总结。
首先，学校的学风建设注重知识的传授和素质的培养。
学校为每个学生提供了丰富的知识资源和学习条件，教师们也通过各种方式，如课堂讲解、实践活动等，将知识传授给学生。
在学习上，学校要求每个学生都要严格要求自己，提高学习成绩，在各种学科中都能取得好的成绩。
同时，学校也注重学生的素质培养，鼓励学生参加各种文体活动和社会实践，培养学生的综合能力和社交能力。
其次，学校的学风建设注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校鼓励学生勇于思考问题，提出自己的见解和观点。
在课堂上，老师不仅要给予学生知识的灌输，更要引导学生进行独立思考和思考解决问题的方法。
学校还鼓励学生参与各种科研项目和创新实践，提供丰富的实践机会和条件，培养学生的实践能力和创新意识。
此外，学校的学风建设注重学生的品德修养和社会责任感的培养。
学校在日常教育中注重道德教育，培养学生的优良品德和人文素养。
学校鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感，提高学生的社会影响力。
然而，学校的学风建设也存在一些问题和不足之处。
首先，学校的评价方式过于注重成绩，忽视对综合素质的评价。
学校过于强调学生的分数和排名，给学生造成了巨大的压力，导致学生只注重学习成绩，忽视了其他方面的发展。
其次，学校在培养创新思维和实践能力方面的投入还不够。
虽然学校提供了一些科研项目和实践机会，但是资源和条件还不够完善，导致学生的创新能力和实践能力得不到充分的发展。
最后，学校在培养学生的社会责任感方面还有一定的欠缺。
学校虽然鼓励学生参与公益活动，但是缺乏具体的组织安排和引导，导致学生的参与度和效果有限。
总之，学校的学风建设在知识传授、素质培养、创新思维和实践能力、道德品德和社会责任感等方面取得了积极的成效。
学风建设年终工作总结报告
学风建设年终工作总结报告一、工作回顾。
在过去的一年里，学校学风建设工作取得了显著的成绩。
我们始终坚持以学生为中心，以培养学生的全面发展为宗旨，积极推进学风建设工作。
在校园文化建设、学生素质教育、师生互动交流等方面取得了一系列的成果。
1.校园文化建设。
我们不断丰富校园文化活动，举办了一系列的文艺演出、学术讲座、体育比赛等活动，营造了浓厚的校园文化氛围。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自我的舞台。
2.学生素质教育。
我们注重学生的全面素质培养，通过开展各类素质拓展活动，促进学生的综合能力提升。
同时，我们还加强了学生的道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.师生互动交流。
我们鼓励师生之间的互动交流，促进师生之间的情感沟通和心灵交流。
通过师生座谈会、班会活动等形式，增进了师生之间的情感联系，提高了师生之间的互信和互助。
二、存在问题。
在学风建设工作中，我们也面临着一些问题和挑战。
比如，学生课业负担过重、学风建设活动缺乏持续性等问题，需要我们进一步加强工作。
三、未来展望。
在新的一年里，我们将继续加强学风建设工作，促进学生全面发展。
我们将继续丰富校园文化活动，加强学生素质教育，促进师生互动交流，努力营造良好的学习氛围和校园文化氛围，为学生提供更好的成长环境。
总之，学风建设工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学风建设工作一定会取得更大的成就。
让我们携手并肩，共同为学校的学风建设事业而努力奋斗！。
学风建设工作总结（2篇）
学风建设工作总结学风，就是学习的风气。
是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。
良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。
同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。
在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。
一学年来，在辅导员和各班委的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。
按照学校要求，完成了信息与通信技术系电子信息工程2班的学习工作。
现将本学年的班风学风工作情况作如下总结。
一、工作回顾开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理体工作计划。
1、有组织的开展有助于增强同学交流沟通的班集体活动，如利用参与学院每年一度的体育运动会这一难得的机会，增强班级的凝聚力和同学对班级的归属感、自豪感。
在集体活动的筹备过程中，设法创造机会，加强同学之间的沟通交流和合作。
通过大家在集体活动中各展所长，轮番上阵，促进同学之间的了解，增进同学之间的友谊，培养大家积极参与集体活动的兴趣以及集体观念。
2、鼓励同学之间相互帮扶，共同协作的精神，如互相推荐书籍、网站、讲座，是现在学习上的良好互动，共享校内外优秀的信息资源，充分利用各种学习资源提高同学的专业素养和实践能力。
同学之间相互引导合理的安排自己的学习计划，讨论学习方法，支持鼓励同学积极参加与专业相关的比赛实践。
3、进一步加强考勤制度，班干认真做好考勤统计工作，逐步纠正同学们在人场学习生活中存在的迟到、早退、旷课等不良行为习惯，提醒同学时间的紧迫性。
4、通过宿舍间文化交流和日常沟通，以点带面的营造一个团结友爱、和谐温馨的生活与学习环境。
鼓励大家加强体育锻炼，增强体质，通过班干部的积极带动，做到锻炼身体、学习两不误。
以更好的精神精神面貌来面对紧张的大学学习。
二、初步成效1、学校开展的各类各项评比中，成绩较为突出。
学风建设总结（2篇）
学风建设总结在该项活动中，我班全体团员通过易班和微博平台，积极参加了学校的“学风内涵大讨论”线上活动，汇总后共评出《学生课堂守则》5条（见附录）。
在前期准备中，团支书在认真阅读关于在金融管理学院各基层团支部开展“德育才情共培养，学风建设我同行”主题团日活动的通知后召集本支部团干部开会，制定活动计划，并对人员进行了安排。
随后团干部们在支部中对本次团日活动进行了宣传、动员。
不少团员在活动结束后都认为这次的团日主题活动能够利用现代话的沟通工具，贴近大家生活，同时内容也十分丰富，集思想性、教育性、知识性及趣味性于一体。
自己在参加活动后，强化了学习意识，端正了学习态度，活动的举办十分有利于我们学校形成良好的学风、校风。
为了适应新形势、新任务的要求，促进大学生的全面发展，学风建设成了当前教育改革和深化的首要任务。
这次的团日主题活动牢牢切合该任务，通过切实有效的方式调动起了团员们的积极性，使大家踊跃参加到了活动中来，为明确我班学风建设的目标，使学风建设深入人心起到了不可估量的作用。
从这次活动中我们也看到了在组织团日活动中的一些不足之处。
学风建设总结（二）学风建设总结学风建设是一项系统性的工作，涉及到全体教师和学生的培养过程。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了一系列学风建设的活动，取得了一定的成果。
以下是本次学风建设工作的总结和反思。
首先，学风建设是促进学生全面发展和提高学业成绩的重要环节。
我们从学生的学习动力和学习方法两个方面入手，开展了针对性的活动。
针对学生的学习动力不够的问题，我们组织了一系列的讲座和研讨会，让学生了解到学习的重要性和意义。
同时，我们也关注学生的学习方法是否得当，通过开展学习方法的培训和辅导，帮助学生建立科学的学习方法，提高学习效果。
这些活动不仅提高了学生的学习动力，也提高了学业成绩。
其次，学风建设是培养学生良好的学习习惯和品质的关键。
在学习习惯方面，我们通过组织学习计划制定和学习计划跟踪，引导学生主动管理自己的学习，形成良好的学习习惯。
学风建设总结
学风建设总结学风建设总结25篇学风建设总结（一）：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的灵魂和气质，也是一个班的立班之本.优良的学风能够保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，并且还能够使学生养成许多良好地终身受益的习惯。
能够说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培养，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量。
建设良好的学风，进取营造优良的班风，是我们班一向努力的目标和方向。
自学院开展优良学风建设活动以来，我们班更加重视班级学风建设，进取完成了学院布置的任务，并有针对性地开展了一系列相关的活动，取得了必须成效。
现总结如下：一、强化考勤制度。
我班在本学期开学伊始便强调严查考勤制度，每一天由学习委员负责查看班级成员出勤率并实行实到签名制，最终由任课教师签字确认，经过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学认识到了时间的紧迫性，学会了合理安排课余时间，且在实行了四周之后同学们上课主动性增强，不再被动依靠点名强制上课，迟到旷课人数明显减少。
二、注重学习质量。
由于大二课程较之大一而言在难度和深度上都有必须的提高，针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了多次班会强调提高上课质量的问题，要求并提议大家上课必须认真听讲，紧跟教师思路，有疑必问，下课及时完成作业，并且在考试前几周安排团体上自习，加强同学间的学习交流和探讨，并采取一帮一的对策为成绩差的学生补课。
经过以上努力，在由于转专业缺少几元学习大将而使我班平均成绩差的情景下我班成绩明显好转，挂科同学人数也比去年减少许多。
三、重视素质拓展。
每鼓励和支持同学参与学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术比赛等文体活动。
每年学校及北京市开展许多科目竞赛，且对象主要针对大二学生，我班在抓好专业课的基础上，进取鼓励学习有余力的同学参加校内及北京市学科竞赛，并且取得了必须的成绩，我班李小龙、卢立峰、李莎等同学在校内及北京市数学竞赛、物理竞赛方面取得了一些名次，为促进班级学习风气起到了模范带头作用。
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青海大学财经学院经济学系
——2011级经济学
学
风
建
设
总
结
总结人：2011级经济学班
总结时间：2012年12月
学风建设总结
学风,即学习的风气。
学风是同学们思想作风在业务学习上的具体体现,是同学们在学习过程中所表现的精神风貌,是同学们在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
由此看出，一个人的学习态度可以直接反映出一个人的行事作风,也直接关系到个人的成长成才。
学风问题不仅涉及到获取知识的技能,更重要的是它关系到学生的优良品格的形成问题。
2012学年的时光已经过去了，针对本学年的学风建设情况，班级总结如下：
一、2012学年全学年的班级学风建设工作成果小结如下：
1、班级平均综合考评成绩：83.2分
2、班级综合考评最高分：98.4分
3、班级综合考评成绩超过90分有： 4 人
4、班级英语四级过级率为：38.89%，较2011年上涨：18.30%
5、班级取得各项资格证书有：6人次。
虽然有以上成绩，但仍有不足之处：
1、在全院成绩评比中，没有突出特色
2、班级前几名成绩有高度但人次较少，中间成绩（80～90）势力雄厚，有待
提升
3、班级活动考核方面欠佳，有待提高
4、班级学风不统一，成绩极差大，有待统一加强
二、针对2012学年全学年的学风建设工作，现将经验总结如下：
第一鼓励科技竞赛，关于科技竞赛我们始终将其放在一个比较高的地位，从大一第二学期便陆续有班级同学参加竞赛并获得佳绩。
此后大二时学习委员配合班委积极鼓励班级同学参加科技竞赛，逐渐提高了大家的竞赛意识。
参加的比赛有：财经学院沙盘模拟大赛，青海大学数学建模大赛等。
第二集体晚自习制度，大一学年曾组织集体晚自习，为大家营造一个学习的优良环境。
这一制度在大二第一学期经班会统一决定后得以继续，最终定在财院教
室305自习。
并由学习委员负责考勤，这样的晚自习制度能促使大家能够在每天的课程后及时的查漏补缺。
第三考勤制度，首先班级学年的考勤制度开展的比较顺利，学习委员每节课对同学们进行定时的点到，查出没到的同学，班委配合任课老师一起监督学生的出勤情况，并认真记录班级学生的到课状态，极大的提高了同学们的出勤率。
我们班2012学年的课堂出勤率一直在98%以上。
第四四级考试，由于班级中已有六名同学过了四级，所以班委在前期组织了一两次经验传授班会，为大家提供一些意见，正确备考四级，安排一个合理的时间请四级成绩比较好的学长和学姐进行英语学习和四级考试经验交流学习，为大家指明四级复习的方向，取得理想的成绩！
第五搜集资料，全年两学期中班委始终尽力为班级同学搜集最详细最清楚地学习资料，此外，每一门科目的课件或是练习资料及时的发送到我们班的公共邮箱中，并通知同学们查收。
做好课前预习，课后复习，巩固汲取的知识。
考试前为大家准备好各科复习资料，留够时间给大家来利用到手的资料。
第六主题班会，班级在打一下学期共开展了三次以“学风建设”为主题的班会，在班会上通过具体事例向同学们讲解了学习的重要性，提高了同学们对于学习重要性的认识。
通过对班级学风建设的思考，我们更加明确了加强班级学风建设的方向。
虽然我们班总的来说，班级学风算是比较好的，但仍存在一些问题。
这就需要我们班委以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在下一学年达到自己的目标，实现自己的的理想。
2012年12月
11级经济学班班委。