快乐作文-聪明人
五年级作文：生活中的聪明人作文400字
生活中的聪明人
我们每个人的身边都会有一些聪明的人，比如我们天天见到的老师，有着聪明头脑的父母，机智勇敢的同学就连小狗有时候都是聪明‘人’。
人们都说老师十分聪明，正是如此，我们老师真的十分聪明。
我们老师有着大大的眼睛，高高的个子，还有一个十分聪明的脑袋。
首先，我们老师讲课的时候十分有趣，经常用自己的亲身经历告诉我们一些道理，有时候还会给我们放松一下。
我们老师讲课不仅有趣，还十分聪明，我们老师经常会用一些很好的办法来解决问题，而不是用粗鲁的方法来解决问题，这让我惊叹不已。
因为有时候我绞尽脑汁也想不出来。
我们不仅有老师的聪明，还有父母的聪明。
在我们困惑的时候，父母总是会像一盏灯一样，照亮我们前进的方向。
记得有一次，我把洗手池弄的全是污渍，于是我立马向爸爸求救，爸爸思考了一会，走向厨房，拿来一个酸酸的柠檬，往水池里挤了几滴柠檬汁，又拿来一块抹布试擦，不一会儿，水池又变得光亮如新。
我很奇怪，为什么柠檬汁可以擦干净呢？原来是因为爸爸有聪明的脑袋呀！
我们每个人的身边都有聪明的人，所以我们要跟他们好好学习。
写人的作文——聪明的朋友
聪明的朋友
我有一个好朋友，她身高不高，但有一头黑色的长发，圆圆的眼睛如同两颗亮晶晶的宝石，闪着智慧的光芒。
小小的鼻子下面有一张美丽的樱桃小嘴，可爱极了！
她非常聪明，特别是语文方面。
有一次上语文课的时候，老师出了一道题，班级里的同学都没举手，只有她高高举起了小手。
在同学们的目光当中她站了起来，不急不慢地说出了正确的答案，老师和同学们不由自主地鼓起了掌。
她在数学方面也十分优秀。
同学们在遇到不会的数学题目时，总会去向她请教，而她每次都能解答出正确的答案。
大家都喜欢叫她“数学小天才”。
这就是我的好朋友，不仅非常可爱，而且格外聪明。
聪明的人作文通用5篇
聪明的人作文通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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身边的聪明人七年级作文500字
身边的聪明人七年级作文500字爸爸的聪明不仅用在了生活上，还用在了我的学习上。
有时，我遇到了不懂的题目，爸爸看一眼，就立马解答出来了……下面给大家带来一些关于身边的聪明人500字作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!身边的聪明人作文1我们身边有许许多多的聪明人，聪明也分为两种，一种是真正的聪明人，他们知道自己的聪明，也知道别人更聪明。
他们总能够找到比自己聪明的人，把他们作为自己的奋斗目标，或者学习的榜样。
第二种是自以为“聪明”的人，他们只看到自己“聪明”,做事常常别出心裁出人意料，故也常常当众出丑。
就在前几天，我就遇到了一个“聪明人”，并观察了她的言行举止，把她深深得刻在了脑海中。
八月透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
我们还沉浸在欢乐的暑假之中，仿佛那时整个世界都是自己的，想干什么就干什么。
但是时光总是短暂的，转眼间，我们的世界快要一去不复返，因为，我们就要迎来新的学期了，所以，妈妈打算，带我去游乐园好好玩一玩，玩好了回家后，我将要从“散养管理化”改成“军事管理化”了。
我和妈妈来到游乐场。
因为要开学了，那里人很多，特别是小孩子，每一个游乐项目都有好多人，购卡处也排了好长的一条队，一眼望下去一片人海。
突然，一位穿着时尚，打扮滑稽的阿姨吸引住了我的目光，她的耳环，手环，项链都是纯金的，连高跟鞋上也镶嵌着金灿灿的宝石。
我们一起排队给卡上充值，那一个阿姨就排在我们的前面，只见她从一个大钱包里拿出了许多百元钞票来充值游戏卡，服务员感到非常疑惑，便问她：“为什么要充值这么多的钱，她说：“有些人会把这些钱存放在保险箱里，因此，在买保险箱上花了许多的钱财，所以我选择先把这些钱存在游戏卡里慢慢玩。
这样不是更好吗?说着脸上露出了得意的笑容。
我想放保险箱的钱还在，放游戏卡里的钱不就花完了吗?妈妈说:“聪明”的人常常以聪明自居，往往做事通常走向反面。
笨不可怕可以通过勤奋努力去改变。
描写聪明人的作文300字
描写聪明人的作文300字写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，以下是橙子为大家整理的描写聪明人的作文，给大家作为参考，欢迎阅读！描写聪明人的作文1 要说我身边的聪明人，那就是我的妈妈了吧，因为我爸爸平常不在家，我又不和同学凑熟，所以我就只好写我“万能”的妈妈了，之所以说妈妈聪明是因为她知道很多的生活知识。
比如；可以把可乐的易拉罐经过千锤百炼成了转笔刀，又可以把各种瓶子穿上“新衣”变成漂亮的花瓶。
还可以把瓶子变成一朵朵有着蜜的“鲜花”，这朵“鲜花”的作用在夏天用处很大，因为它有着妈妈放的糖水，所以小飞虫饿了就会“飞虫扑水”，想进去喝糖水了……然后，它们就会“坠机”了。
荔枝怎么吃起来比较方便点呢？妈妈也知道，仔细看它的表面，其实有一道小缝，然后就像吃坚果一样，轻轻地一挤，它就张开了它那曾经是铜墙铁壁的小嘴。
其实我的妈妈还会好多好多，如：怎样轻松打碎“铠甲勇士”——坚果的铠甲，冰箱里冻成冰棍一样的东西怎样快速降温更好……等等。
其实这也只是一小部分，其实还有好多好多的例子，因此，有些时候，我非常骄傲我有一个聪明的妈妈。
描写聪明人的作文2 如果要说我身边的聪明人，那还真不少，但是要问最聪明的还是要数我最亲爱的妈妈。
记得那是一个阳光明媚的中午，我正在家里想一道逻辑题，：1+2+3……一直加到100问这道题得数是多少？这可是把我难住了，一个个的加上去好麻烦还总是错，想了半天也没有好办法，焦头烂额想了很久也没有正确答案。
碰巧这个时间妈妈回来了，问我什么题想不出啊。
这个样子愁眉苦脸的，我就告诉她这个题不会，而且卷子也没做完，妈妈看看这道题微微笑了，然后耐心的给我讲解起来，先问我1+100＝？99+2＝？我轻松回答101呀，妈妈又问那98+3＝？我恍然大悟，每一对两头数字相加都等于101。
就在一瞬间我找到了答案。
一共有50个101正确答案就是5050。
聪明的人快乐
聪明的人不会随便担心不太可能发生的事而愚笨的人也并不会都是老实人
关键不是一个人会不会自寻烦恼
而是在这个社会里如何应对各种麻烦
即使你依然能自娱自乐然而问题还摆在那里
你不能解决就在沉默中灭亡
一个聪明的人会做的不是安慰自己而是用自己的智慧化解一场危机用成就感来满足自己
愚笨的人没有能力改为聪明的人会从容解决自己的困难笑对春风
他们会仔细想到自己的路一切井然有序
愚笨的人他或许也乐观着但他自娱自乐根本没有能力解决自己的问题
最后问题摆了上来才会慌了阵脚
或是因为自己能力的不足而担心着
就是说聪明人会杞人忧天一类
常来说，聪明人的生活状况有更多改变，且更多时候是向上的，
愚人则更难以改变，
而欲望是无止境的，人都是喜新厌旧的，长时间稳定，幸福感会自然下降，而聪明人有比愚人更多的变化机会，毫无疑问，聪明人群更快乐。
做个聪明人作文600字记叙文初中
做个聪明人作文600字记叙文初中《做个聪明人》一小朋友们，你们想做个聪明人吗？我可特别想呢！我觉得聪明的人，遇到问题总能想到好办法。
就像我的同桌小明，有一次我们一起做手工，我的胶水用完了，正着急呢，小明就想到可以把米饭粒当作胶水来用，结果还真的成功了！这让我觉得他好聪明呀。
还有我的姐姐，她做作业特别快，而且都能做对。
我问她怎么做到的，她说她会先认真读题目，把重要的地方画出来，这样就不容易出错啦。
我也想做个聪明人，所以我现在遇到问题会多想一想，多试试不同的办法。
我相信，只要我努力，我也能变得聪明！二聪明的人可厉害啦！他们能解决好多难题。
比如说，有一次我和小伙伴们一起玩拼图，怎么都拼不好，大家都着急得不行。
这时候小刚站出来说：“别着急，咱们先把边边的找出来，再拼里面的。
”按照他说的办法，我们很快就拼好了。
小刚可真聪明！我家邻居的小妹妹也很聪明。
有一次她妈妈找不到钥匙了，急得团团转。
小妹妹就说：“妈妈，你想想一次用钥匙是在哪里呀？”她妈妈一下子就想起来是放在门口的鞋柜上了。
我也要向他们学习，遇到事情多动动脑子，做个聪明的孩子！《做个聪明人》一小朋友们，你们知道吗？聪明的人总是能让事情变得简单又有趣。
我有个好朋友叫小花，她特别聪明。
有一回，老师让我们画一幅画，我怎么都想不好画什么，小花就说：“咱们画学校的操场吧，有同学在跑步，有同学在跳绳，多有意思。
”我一听，觉得太棒了，我俩的画都被老师表扬了。
还有一次，我和弟弟搭积木，积木总是倒，我都快哭了。
弟弟却不慌不忙地说：“姐姐，咱们先把下面搭稳，再一层一层往上搭。
”果然，积木再也不倒了。
我也要像他们一样，做个聪明的孩子，能想出好多好办法。
二聪明的人可真棒！就像我们班的班长，每次考试他都能考高分。
我问他怎么这么厉害，他说他每天回家都会认真复习，把老师讲的都记住。
而且他还会给自己出一些题目做，这样就更熟练啦。
还有我的爷爷，他会修好多东西。
家里的椅子坏了，爷爷看了看，就找来钉子和锤子，一会儿就修好了。
【五年级作文】聪明人
【五年级作文】聪明人在记忆中，最好吃的，无疑是姥姥做的韭菜饼了。
外，饼皮酥脆；内，韭菜飘香，虾肉鲜美，总比别人家的多了一份味道，一份奇妙的味道。
这成功地勾出了我内心的馋虫。
不行，我一定要一探究竟！“哎呀，累死我啦！”我打开家门就开始嚷嚷。
咦，这是在干嘛？只见姥姥正剁着馅料，一边剁，一边喊着：“呀，圆圆上英语课回来啦！今天我给你做韭菜饼。
”听到“韭菜饼”三个字，我像刚出浴的小狗，激动地一哆嗦。
“嗯，我过来看看”，我飞快地跑向厨房，想看看姥姥到底用了什么神奇的配料。
只见盆里有一些剁成碎末的韭菜，小碗里有一些鲜橙颜色的虾仁，十分诱人。
旁边还有一些碎肉，加上盐之类的调味料，似乎没什么好奇的。
“姥姥，你做韭菜饼一般用什么调味料啊？”“油什么的，你快出去，别给我添乱”，手脚麻利、“脾气火爆”的姥姥不耐烦地回应着我。
“好吧”，听了姥姥这些话，十有八九要发火，我便悻悻地离开了。
不一会儿，姥姥便开始熟练地包起了韭菜饼，一张张饼皮在她灵巧的手中飞舞，她忙得不亦乐乎。
我尽量不添乱地旁观，但还是很好奇姥姥到底用了什么妙招，让韭菜饼变得更好吃了呢？我的眼睛移到一瓶不知从哪里冒出来的白色粉末上，这是什么呢？我忍不住拧开了瓶盖，拿一个手指拈了一点，正要放到嘴里吃。
突然，晴天一霹雳：“圆圆，干嘛呢？那是食用碱”，我吓了一个激灵，姥姥飞速奔来，夺了过去。
“我的乖乖哟……”，我慌忙转移话题：“食用碱是用来干嘛的呢？”“碱分两种，一种是工业碱，一种是食用碱，咱老百姓吃的就是食用碱，一般做馒头什么的都会放碱，韭菜饼也放，这是为了去除韭菜天生自带的辣味儿，还可以提升韭菜的色泽，看上去更好吃一点。
此外，还可以加重口味，提鲜”。
我嘴里吃着香喷喷的韭菜饼，不禁心想：现在的年轻人，只图快，而老一辈的人，却善用巧劲儿。
也许，这才是老一辈人的聪明之处：用日常中偶然所得、灵感迸发的窍门、妙招把平凡的生活点缀地活色生香。
老一辈的人可不要小看，他们的聪明中透着实用，实用中透着聪明！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
聪明的人作文300字推荐6篇
聪明的人作文300字推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聪明的人作文
聪明的人作文聪明的人作文在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的聪明的人作文，希望对大家有所帮助。
聪明的人作文1四大名著中将神，妖，人融为一体的小说西游记中，讲述了唐僧师徒四人是如何经历了九九八十一难，最后取经成功的经典着作。
但要说起师徒四人中最聪明的人，可能大家都会一致认为是孙悟空，但细读整本书后，你会发现事实并非如此。
唐僧人妖不分，第一个被排除；猪八戒好吃懒做，经常上妖怪得当，也没能入围。
剩下的就是沙僧和孙悟空了。
可是沙僧的本领完全不如孙悟空，这怎么能比呢？本领不如别人，这就是让他变聪明的第一个地方。
既然技不如人，那些降妖的事就几乎不用管了，全部搁给孙悟空和猪八戒，自己只用照看白马和行李。
这就是他聪明第一方面。
沙僧还很懂人情。
《大战红孩儿》相信大家都看过，孙悟空想利用自己和红孩儿的特殊关系把唐僧救出来，但沙僧说了一句话：大师兄，俗话说三年不上门，是亲也不亲。
可孙悟空就是不信，结果就被三昧真火烧个半死。
虽然只是一句话，但也足以说明了沙僧的见识要比孙悟空他们广。
但有时候只凭智慧是不能征服一切的，沙僧也有急得跳墙的一面：每次说要分行李，散了的时候，每次都会有他去阻止，这是有原因的。
假如唐僧被妖怪吃了，孙悟空可以继续回他的花果山当美猴王，猪八戒还可以回高老庄，小白龙可以回他的西海龙宫，唯独沙僧却只能回他的流沙河继续当妖怪，这可是吃了大亏的，所以他必须阻止分行李。
最让沙僧急得跳墙的一难就是《真假美猴王》。
眼看师傅要死了，行李有被抢走了，这让他有苦难言啊。
关键时候，唐僧又醒了，这让他觉得又有希望了。
于是便大胆的去向六耳猕猴要行李，知道自己打不过，但没办法，这是为自己的大事着想。
最后到了封号的时候，唐僧和孙悟空都成佛了，只有他和猪八戒，还有小白龙没有成佛，于是猪八戒就不服了，最后还被倒骂一通。
一个聪明人作文
一个聪明人作文一个聪明人作文篇一放假第一周，补课回家，刚刚拿到我成绩单的家人开心的不行，开始询问我们班考的怎么样，我就将班级最高分与最低分都说了，姥姥听后惊讶不已：“你们班还有考300多分的呢？”“这孩子笨，学不会”老太太发表言论。
“现在哪有笨孩子啊！凡是能煞下心来学的，没个学不好”姥姥表示反对。
乍一听，好像姥姥的言论更加正确一些。
其实不然，我认为，这个世界上还是有聪明人和笨人之分的。
前两年，一个犹太小孩火遍了互联网，年仅三岁，就能背诵中国的唐诗宋词，这要是在中国小孩身上，三岁，自己的国语都说不好，去背外国的诗篇，简直比登天还难，打死他也学不会，这是因为什么？犹太人是世界上最聪明的人种，所以那个小孩才能做到别人都做不到的事情，因为他的智商极高。
如果你要说，那个犹太小孩只是巧合，是有着万中之一的天赋。
那我告诉你，如果这个世上没有聪明与笨、傻之分，那么智障学校、特殊教育学校不都没用了吗？如果说学习不好都是因为不愿意学习，那么特校里面不都是不愿学习的孩子了吗？但你要说，笨孩子就一定学不好、做不好事吗？那倒是不一定，爱因斯坦三岁才会勉强走路，最后成为了伟大的物理学家。
比尔盖茨说过，人的成功需要1%的天赋与99%的努力。
所以我认为人的聪明与愚笨本就是上天所做出的不公平的事，但有些人认为自己聪明，不努力；有些人认为自己太笨，努力也白费而导致失败；但那些永不言败，不服输的人们无论自己先天条件如何，始终坚信凭借着自己后天的努力，一定会成功的信念，取得成功，到达人生的巅峰。
所以，同学们，努力吧！一切付出的辛苦永远都不会白费的。
让我们一起努力，成就自己的梦想吧！一个聪明人作文篇二我的妈妈是个聪明人。
身高挺高的，头发长长的黑黑的，眉毛很细，眼睛特别大，看起来炯炯有神。
鼻子尖尖的，嘴巴不大也不小，笑起来嘴角慢慢成了月牙形般。
有一次，我弟弟到我家玩耍，可是一不小心把墨水一下子洒在我的衣服上，我心里很难过，但是我并没有哭出来。
聪明的人作文350字左右
聪明的人作文350字左右
聪明的人，啥样儿？
图书馆里，有个哥们儿，一看就是个学霸。
他翻书跟翻菜单似的，哗哗的，眼睛一瞄就能记住个大概。
这就是聪明吧，学习起来毫不费力。
王姐在公司可是个能人儿。
开会的时候，她总能快速抓住问题的核心，然后噼里啪啦说一堆解决方案，让人佩服得五体投地。
这就是聪明人，头脑灵活，反应快。
小林这家伙，搞科研的。
他整天泡在实验室里，摆弄那些瓶瓶罐罐，好像啥都能搞懂。
问他个啥问题，他都能给你解释得明明白白。
聪明人就是不一样，啥都难不倒他们。
赵哥可是个艺术家，画画、雕塑、音乐样样精通。
他创作的东西，总是能让人眼前一亮，仿佛看到了另一个世界。
这就是聪明人的魅力，总能带来惊喜。
所以说啊，聪明人啥样儿都有，但都有一个共同点——那就是他们总能在自己的领域里发光发热，让人佩服得五体投地。
以做个聪明人为题作文
以做个聪明人为题作文
在生活这个大舞台上，谁不想做个聪明人呢？聪明人的日子，好像总是过
得更顺风顺水一些。
聪明人懂得未雨绸缪。
好比出门前看看天气预报，晴天带把遮阳伞，雨天
带把雨伞，有备无患，总不会被突然的变化弄得狼狈不堪。
他们在做事之前也
会先想清楚，规划好，不打没准备的仗。
不像有些人，脑子一热就往前冲，结
果撞得满头包。
聪明人善于观察和学习。
他们的眼睛就像放大镜，能发现别人身上的闪光点，然后悄悄学过来，变成自己的本事。
而且他们不挑老师，不管是长辈、同
龄人还是小孩子，只要有值得学的地方，他们都愿意虚心求教。
聪明人知道什么时候该说话，什么时候该闭嘴。
该说话的时候，他们能条
理清晰地表达自己的想法，让人信服；该闭嘴的时候，他们能安安静静地听别
人说，不插嘴、不打断。
不像有的人，嘴巴像机关枪一样，不停地突突突，让
人听了头疼。
聪明人还会控制自己的情绪。
遇到烦心事，他们不会像鞭炮一样一点就着，而是先冷静下来，想想怎么解决问题。
他们不会让愤怒、焦虑这些坏情绪牵着
鼻子走，而是自己掌控情绪的方向盘。
要做个聪明人也不容易，得不断学习、思考、总结。
有时候可能还得吃点亏、摔几个跟头，才能真正长点记性、变得聪明。
但只要咱心里有这个目标，慢慢地朝着这个方向努力，说不定哪天，咱也能成为别人眼中的聪明人！
怎么样，朋友们，让咱们一起朝着聪明人的方向前进吧！。
聪明的人真好耍作文怎么写
聪明的人真好耍作文怎么写《聪明的人真好耍》在我们的生活中，总会遇到各种各样的人。
有些人平凡无奇，有些人则聪明过人。
而那些聪明的人，常常会给我们的生活带来许多意想不到的乐趣，让人不禁感叹：聪明的人真好耍！聪明的人拥有敏捷的思维和独特的创造力，他们能在平凡的事物中发现新奇的点，从而创造出令人捧腹大笑的场景。
记得有一次，班级组织活动，需要设计一个有趣的游戏环节。
正当大家苦思冥想、毫无头绪的时候，我们班那位公认的“智多星”站了出来。
他眼珠一转，迅速想出了一个别出心裁的游戏——“词语接龙大冒险”。
规则是如果接不上词或者答错，就要接受一个有趣的小惩罚，比如模仿一种动物的叫声或者跳一段滑稽的舞蹈。
这个游戏一经推出，立刻让整个活动充满了欢声笑语。
同学们在紧张又兴奋的氛围中，思维飞速运转，而那些因为失误而接受惩罚的同学，他们搞怪的表演更是让大家笑得前仰后合。
那位聪明的同学，就像一个神奇的魔法师，用他的智慧为我们变出了一场欢乐的盛宴。
聪明的人还善于用幽默的语言化解尴尬的局面。
有一次，我和朋友在餐厅吃饭，不小心把饮料打翻了，弄得桌上一片狼藉。
我顿时感到十分尴尬，不知所措。
这时，旁边一位聪明的大哥笑着说：“看来这饮料也想在桌上跳个舞，展示一下它的‘艺术才华’呢！”他的一句话瞬间缓解了紧张的气氛，让我和朋友都忍不住笑了起来，也不再为刚才的小意外而烦恼。
不仅如此，聪明的人在解决问题时也常常不走寻常路，让人眼前一亮。
比如，面对一道复杂的数学难题，大多数人可能会按照常规的方法一步一步去计算，而聪明的人可能会从一个独特的角度出发，运用巧妙的思路迅速得出答案。
他们这种打破常规的思维方式，就像是在迷宫中找到了一条捷径，不仅让问题迎刃而解，还让旁观者惊叹不已。
聪明的人就像生活中的调味剂，他们用智慧和幽默为我们的生活增添了无数的乐趣。
与他们相处，总是充满了惊喜和欢笑，让我们感受到生活的多姿多彩。
所以说，聪明的人真好耍，他们的存在让这个世界变得更加有趣和美好！。
做个聪明人初三作文
做个聪明人初三作文
《嘿，做个聪明人》
哎呀呀，初三了，大家都在努力学习，我也想做个聪明人呢。
有一次数学考试，那题目可难了。
我看着试卷上的题目，脑袋都大了。
我心里想：“这可咋办呀，这么难的题目，我肯定考不好了。
”但是我又不甘心，我想试试能不能做出几道题来。
我开始认真地看题目，一道一道地分析。
有一道题我想了好久都没想出来，我都有点想放弃了。
可是我又想，要是我现在放弃了，那这道题就永远也做不出来了。
于是我又重新看了一遍题目，仔细地想了想老师讲过的知识点。
突然，我灵机一动，想到了一个解题方法。
我赶紧拿起笔，在草稿纸上算了起来。
算着算着，我发现我的方法是对的，我终于把这道题做出来了。
我心里可高兴了，这让我更加有信心了。
我继续做后面的题目，虽然还有一些题目很难，但是我都没有放弃。
我认真地思考，努力地想办法。
最后，我竟然把大部分题目都做
出来了。
考试结束后，我心里还是有点紧张，不知道自己考得怎么样。
等成绩出来的时候，我发现我考得还不错。
我心里特别开心，我觉得自己这次很聪明，没有轻易放弃。
嘿，从那以后，我明白了做个聪明人就是要在遇到困难的时候不放弃，认真思考，努力想办法。
我要做一个聪明的人，在初三这一年里努力学习，争取考个好成绩。
聪明的人作文450字左右
聪明的人作文450字左右
在城市的纷扰里，他就像颗星星，独自发光。
那双眼睛，像黑
洞一样深，感觉什么都能看透。
他思考问题时，周围那些嘈杂声就
跟消失了似的，他完全沉浸在自己的世界里。
说起他的脑子，简直是个神奇的音乐盒。
不管碰到啥问题，数
学也好，哲学也罢，他都能一下子抓住重点，然后噼里啪啦地给出
答案。
他的想法，就像闪闪发光的宝石，让人眼前一亮。
他这人吧，从来不安于现状。
总想着挑战自己，往更高的地方爬。
他超爱读书，简直就是书虫一个，啥书都看，啥知识都学。
他
的好奇心啊，简直比猫还强，啥都想探索，啥都想知道。
跟他打交道，你会发现他特淡定。
遇到麻烦事，他从不慌，总
是能冷静地分析，然后找出最好的解决办法。
这种从容不迫的范儿，不仅让人佩服，还让人觉得特靠谱。
说实话，聪明人不只是智商高那么简单。
他们得有眼光，能洞
察事物的本质；得有想象力，能想到别人想不到的；还得有那股子
不服输的精神，一直追求更好。
他们就像指南针，不管在人生的哪个路口，都能给我们指条明路。
讨论聪明人的作文
讨论聪明人的作文在我的生活中，遇到过各种各样的人，有活泼开朗的，有沉默寡言的，有热情似火的，也有冷若冰霜的。
但在这众多的面孔中，有一类人让我印象尤为深刻，那就是聪明人。
我曾经认识一个朋友，叫小李，他就是我眼中典型的聪明人。
记得有一次，我们一群人相约去一个陌生的地方游玩。
那地方虽然风景优美，但交通不便，路线复杂。
我们一群人在出发前做了不少攻略，可到了当地还是晕头转向。
这时候，小李站了出来。
他先是冷静地观察了周围的环境，然后掏出手机查看地图，嘴里还念念有词：“嗯，咱们现在这个位置，往东边走应该是主干道，那边可能会有更多的交通选择。
”大家将信将疑地跟着他往东走。
走着走着，我们来到了一个岔路口，其他人都有点不知所措。
小李却不慌不忙地指着路边的一个路牌说：“你们看，这个路牌虽然有点破旧，但上面的箭头和标识还是能看出点端倪的。
我觉得咱们应该走右边这条小路。
”有人提出疑问：“这小路看起来很偏僻，能走吗？”小李笑了笑说：“有时候啊，看似偏僻的路说不定能带来惊喜呢。
”果不其然，沿着这条小路走了没多久，我们就看到了一个公交站牌。
小李得意地说：“怎么样，我就说跟着我没错吧！”大家都对他佩服得五体投地。
上了公交车后，小李也没闲着。
他跟旁边的一位当地阿姨聊起了天，没一会儿功夫，就把我们要去的景点的各种情况打听了个一清二楚，包括哪里的门票更便宜，哪里有好吃的当地小吃，甚至连哪个时间段去能避开人流高峰都知道了。
等到了景点，大家都忙着拍照、欣赏风景。
小李却在一旁默默地观察着景区的布局，还时不时地在本子上记录着什么。
我好奇地凑过去问：“你这是在干啥呀？”他神秘地一笑：“等会儿你就知道了。
”玩了大半天，大家都累得不行，准备找个地方休息吃饭。
这时候小李拿出他的本子说：“我刚才观察了一下，咱们往这边走，有一家餐馆，价格实惠，味道据说也不错。
”我们跟着他到了那家餐馆，饱餐了一顿，还真像他说的那样，好吃又不贵。
在整个游玩的过程中，小李就像一个指南针，带着我们避开了一个又一个的麻烦，找到了一个又一个的惊喜。
做个聪明人初三作文
做个聪明人初三作文
《做个聪明人》
哎呀呀，咱现在都初三啦，说起做个聪明人，我还真想起一件事儿来。
那是一次数学考试的时候，我前面坐着的可是我们班公认的学霸呀。
我就想着，要是能瞅瞅他的答案，嘿嘿，那我这次成绩不就稳了嘛。
于是我就开始动起了歪脑筋，一会儿假装挠挠头，把脖子伸长一点儿，一会儿又借着捡笔的机会，眼睛往旁边瞟一瞟。
结果呢，那个学霸好像察觉到了什么，把卷子捂得严严实实的，连个角都不露。
我这个气呀，心里直嘟囔：“小气鬼，看一下能怎样嘛。
”
但是我可没放弃，继续寻找机会。
就在我又一次准备偷看的时候，监考老师就像有千里眼一样，一下子就盯上我了，还瞪了我一眼。
哎呀妈呀，给我吓得赶紧坐端正了。
这下好了，不仅没看成答案，还差点被老师抓个正着。
经过这次事情啊，我算是明白了，想通过歪门邪道变聪明那是不行滴，还是得靠自己实打实的努力呀。
咱得踏踏实实地学习，靠自己的本事取得好成绩，这才是真正的聪明呢。
以后呀，我可不能再干这种傻事儿啦，要好好努力，做个真正聪明的初三学生！让咱的聪明劲儿都用在正道上，嘿嘿！。
【五年级作文】聪明的人
【五年级作文】聪明的人
人人都想成为聪明的人，每一个人都想被人夸奖。
你们知道我今天要写谁吗？她就是
我们班上的杜可欣。
有一次，临近期末了，大家都很紧张。
我心里想，这次我一定要得第一。
可是，又觉
得没什么好复习的。
我追到讲台边上，正看著老师的复习资料。
忽然，我看到了一张深入细致严谨的面孔，她正趴在座位上写下着家庭作业。
我当时就没把她放在眼里，觉得她不会得第一。
一天天过去了，终于至了期末考试的日子。
每一个人都全力以赴。
至了发布成绩之时，我提心吊胆的听到着，但是最后，这第一还是使杜可欣给夺走了。
我脑海里忽然显露出来
了她考试前夕的情景：她正在搞一道数学思考题，许多同学也许就可以退出了，她却一直
资金投入思索，她用一条一条的线段图去化解，在上面画画，经过许久，她才把思路理确切。
我不得不佩服她，但我更佩服她做的另一件事。
一天，我正高高兴兴的跑着，忽然，我耳边似的听见了什么，我返回教室，听到老师
说道，周五我们必须搞一张关于敬老的小报，并上台演讲。
我心里一震：敬老？我最不擅长画画了，怎么办？
时间过得非常快，一转眼都至周四了，我“煮”出来了一张心疼的小报。
周五，一个一个轮着演讲，我讲完之后就是杜可欣讲。
台下所有人都看见了她的小报。
是那么得吸引人，是那么的光彩夺目！我心里想：要是我的小报也能像她那样就好了！想
到这，我不禁产生了一丝愧疚。
看着那张小报被贴在了黑板报上，我特别羡慕！
杜可欣，我非常钦佩她。
同时，我也期望我能够和她一样精明、深入细致！。
聪明的人作文350字左右
聪明的人作文350字左右
聪明人，真的挺让人佩服的。
他们看问题总是那么透彻，像一眼就能看穿你心里的小九九。
你跟他们聊天，总是能学到不少新鲜玩意儿。
他们观察东西特别仔细，就像侦探一样。
一朵花、一片叶子，都能让他们琢磨半天，发现其中的奥秘。
有时候我就纳闷，他们怎么就能从这么不起眼的东西里看出这么多门道呢？
聪明人还特别有想法。
他们不满足于现状，总是想尝试点新的东西。
有时候他们的想法挺大胆的，让人眼前一亮。
我就经常想，如果我也能像他们那样聪明，那该多好啊！
不过话说回来，聪明人也有他们的烦恼。
他们得不停地思考，脑袋里好像永远都有个“为什么”。
有时候我都觉得他们太累了，需要放松放松。
不过话说回来，也正是这种不断的思考，让他们变得更聪明吧。
总之，聪明人就像是一本厚厚的书，每一页都充满了智慧和惊
喜。
跟他们相处，总能学到不少东西，虽然有时候也会觉得有点累。
但话说回来，这就是聪明人的魅力所在吧！。
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快乐作文-聪明的人
[教学理念]
文章是情感的产物，“情动于衷而发于外”。
写作是自我生命的运动，应是个人情感活动的一种表达方式。
现在的学生谈作文则色变，学生是否有写作的兴趣才是我们作教师最应深思的问题，可在什么情景下，学生的写作激情会一触即发？我的体会是:一定要让孩子的思维活跃起来，有想写的欲望。
[教学目标]
1.充分运用人体“眼、耳、心、口、手”等器官的功能，
做到
认真看、仔细听、用心想、大胆说、快速写。
2.通过游戏的方式，将同学带入游戏，带入情境之中，注重“观察——倾听——体验——思考——表达”的多样性，注重传播与评价的过程，使同学们积极参与，在不自觉中完成一篇有血有肉的文章，体验作文的快乐。
[教学过程]
一.分享词语，课前铺垫
1、自我介绍，出示自己的名字，与同学相互认识。
2、在黑板上出示“聪明”二字，并请同学们拆字游戏，“聪”字由“耳”、“”（眼睛）、“口”、和“心”组
成，“明”由“日”、“月”组成，所以说只要我们平时多看、多听、多想、多说，日积月累就会变的聪明。
3、这堂课就请同学好好利用自己的耳朵、眼睛、心灵、嘴巴和手，使自己变成一个聪明的人。
[设计意图]课前的谈话，也就是所谓的热课。
热课的目的就是拉近与学生的距离，使学生在轻松愉快的氛围中投入学习之中，并且使学生明白，怎样运用我们人体的各个器官，使自己变得聪明。
二.创设情境，激发兴趣
告诉同学，最近老师具备一种“特异功能”，能用耳朵看见东西？同学当然不信，从而激发好奇心和学习的兴趣。
[设计意图]兴趣是最好的老师，小学生谈作文色变，关键是缺乏写作的材料，写作的兴趣，直到此时，学生还是认为老师是在和大家做游戏，身心放松，没有任何的负担。
三.教师表演，师生互动，生生互动
1、教师宣布游戏规则，请班长将一束花藏在一位同学身上，老师面对黑板，只用耳朵看，将花找出来。
（教师很快将花找出来，表演过程略。
）
2、学生讨论，经过表演，学生的兴趣、求知欲被极大地调动起来，交流场面热烈，情绪高涨，最后学生经过讨论有如下问题与建议：
（1）老师事先和学生商量好的；
（2）老师用眼角余光看到的；
（3）老师通过观察学生的表情猜出来的；
（4）花有问题，能传达信息；
（5）老师果然有“特异功能”；
……
３、根据学生意见，教师再做演示，请同学们推选一位听课老师来藏由学生指定的物品，另请一位学生上台监视，大家保持平静的姿态和表情。
（表演成功，过程略，同学们议论纷纷。
）
[设计意图]当我们的教学不仅仅满足于一种静态的、被动的作文练习方式，而是立足于学生的心理需要，立足于锻炼学生的感受、思考能力，并让他们在愉悦、轻松的氛围中，在“随风潜入夜，润物细无声”的境界中进行，在一种主客体良性互动的状态中健康发展，能使我们的作文走出高耗低效的怪圈。
四.揭示谜底，想说就说
１、教师请出搭档，事先和听课老师商量好，比如学生将物品藏在第一组第三排左边的一名同学身上，那么只需写“13左”几个字，我走过去看一眼便知道答案。
２、同桌交流，互述过程，用提纲式的方法写下来。
３、请同学自由站起来，表述自己所看、所听、所想，
可以只说开头，也可说经过，或者说结尾。
同样可以只说自己感兴趣的部分。
４、请男女同学进行“pk大赛”，男女生各选一名选手，上台完整叙述游戏全过程，并添加题目，一篇七八百字的文章脱口而出，自然天成。
５、请其他同学当评委，点评上面两位同学文章的优劣。
[设计意图]（1）小学生习作，应是自身独特生活的写照，真情的流露。
只有作者先被打动，才有可能写出动人的文章；也只有真实的东西，触及现实的东西，立足时代的东西，才有鲜活的生命力，习作就是诉求——精神的诉求。
有愿望的时候，需要倾诉；有发现的时候，需要分享；有建议的时候，需要表述；有苦闷的时候，需要倾吐……。
（2）心灵只有在真实的生活环境中、在感动的天地中倘佯，才能编织出灿烂的云锦，喷出辉煌的火焰。
在这堂课中，不但使同学在快乐中作文，还教给学生学习写作的方法，充分利用“眼、耳、口、心、手”来完成一篇习作。
五.评选优胜，小结学法
１、通过同学的评价，选出“最有才气奖”、“小小作家奖”。
再由全班同学选出“最佳评委”。
２、获奖同学上台发表获奖感言。
关于这堂课、关于老师、关于内心地感受、关于同学地表现、关于……
六.教师总结，余韵悠长
１、教师最后出示这堂课的主题《快乐作文》。
告诉学生作文原本就是一件快乐的事，在不知不觉中，同学们掌握了作文的方法，品尝到作文的快乐，并请同学们通过给老师写信方式，将今天地感受完整地写下来。
２、在一首欢快的歌曲中，结束今天的课：如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就跺跺脚……
[设计意图]（1）卢梭说过：教育要回归自然。
作文教学就是让学生展示生命的“原生态”，应当鼓励学生大胆地写，有个性地写。
学生在自由状态下写作，更能从中发现个体生命的存在价值。
（2）作文有规矩吗？其实没有，流传下来的前人佳作，有几篇是命题作文，有几篇是按规矩做出来的？作文教学要讲基本章法，让学生习得技巧，养成良好的表达习惯，但如果把技巧当作规则，不敢越雷池一步，那就给自己的思想套上了枷锁。
（3）学生的作文就是学生生命的体验，习作教学应当还生命以本色，将习作过程中的学生置于个体现实的生命事件中寻觅、体悟、创造。
追求习作过程与生命活动过程的和谐统一，提高习作兴趣，从而从根本上提高习作的效率。