政治：4.11.1《面对经济全球化》教案
人教版高中政治必修111.1面对经济全球化优秀教学案例
1.通过案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在实践中掌握经济全球化的相关知识。
2.运用比较、归纳、演绎等思维方法，培养学生分析经济全球化影响的能力。
3.采用情境教学法，让学生站在国家发展的战略高度，认识经济全球化的重要性。
4.运用探究式教学法，引导学生自主学习，提高学生独立思考和解决问题的能力。
在本节课的教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，使学生在掌握经济全球化相关知识的同时，提高自己的综合素质和能力。通过本节课的学习，让学生在经济全球化的大背景下，更好地认识我国的发展道路、发展理念和发展战略，为我国的发展贡献自己的力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：请学生谈谈对经济全球化的认识，以及经济全球化对日常生活产生的影响。
本节课的内容主要包括三个方面：一是经济全球化的定义、发展历程和主要特征；二是经济全球化对我国经济发展的影响；三是我国应对经济全球化的策略。在教学过程中，我将结合具体的案例，如我国加入世界贸易组织（WTO）、一带一路倡议等，引导学生深入分析经济全球化对我国政治、经济、文化等方面的影响，从而培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，检查自己是否真正理解和掌握了经济全球化的相关概念。
2.让学生结合自己的实际，思考如何运用所学知识应对经济全球化带来的挑战。
3.通过自评、互评和他评等方式，对学生的学习效果进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
4.教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励优点，指出不足，为学生提供改进的方向。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放国际形势变化的相关视频，让学生感受经济全球化的发展趋势。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。
让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。
1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。
经济全球化的起源和发展。
经济全球化对我国经济的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。
1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。
讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。
总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。
1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。
学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。
第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。
让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。
2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。
经济全球化的推动力和阻力。
经济全球化对世界经济的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。
图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。
讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。
图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。
总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。
2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。
学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。
第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。
让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。
3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。
经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。
我国应对经济全球化的策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文政治《面对经济全球化》教案范文一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中的政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。
本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、教学目标（一）知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。
有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。
对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。
五、教学方法1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
2．学案导学：见后面的学案。
六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。
（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。
调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢？学生：自由发言，说出自己观察到的现象。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。
2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。
3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。
2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。
3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。
2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。
3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。
4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。
5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。
7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。
六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。
2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。
3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。
4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。
七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。
2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。
3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。
4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。
政治《面对经济全球化》教案范文
一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 经济全球化对我国经济发展的影响。
教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。
教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。
2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。
3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。
教学准备：1. 教材《政治》相关章节。
2. 课件。
3. 经济全球化相关案例资料。
二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。
(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。
3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。
(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。
第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。
(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。
(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。
(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。
5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。
（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。
它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。
材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。
2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：经济全球化的概念与背景1.1 教学目标让学生理解经济全球化的定义和基本特征。
使学生了解经济全球化的历史背景和发展趋势。
1.2 教学内容经济全球化的定义与特征：解释经济全球化的概念，探讨其基本特征，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司的作用等。
经济全球化的历史背景：回顾经济全球化的起源，分析两次世界大战后的全球化进程，以及信息技术的发展对经济全球化的影响。
经济全球化的趋势：讨论经济全球化的未来发展趋势，如贸易自由化、区域一体化、全球治理等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解经济全球化的概念和特征。
通过案例分析，使学生了解经济全球化的实际影响。
利用图表和数据，直观展示经济全球化的发展趋势。
1.4 教学评估通过小组讨论，检查学生对经济全球化的理解程度。
设计一份经济全球化趋势的分析报告，评估学生的分析能力。
第二章：经济全球化的影响2.1 教学目标让学生了解经济全球化对国家经济、社会文化和政治的影响。
使学生认识到经济全球化带来的机遇和挑战。
2.2 教学内容国家经济的影响：分析经济全球化对国际贸易、投资、产业竞争的影响。
社会文化的影响：探讨经济全球化对文化差异、生活方式、教育的影响。
政治的影响：讨论经济全球化对国际关系、国家政策、政治体制的影响。
2.3 教学方法采用案例研究法，分析具体国家或地区经济全球化的影响。
开展小组讨论，让学生分享对经济全球化影响的看法。
2.4 教学评估通过小组报告，评估学生对经济全球化影响的了解程度。
设计一份关于经济全球化机遇与挑战的调研报告，评估学生的分析和批判能力。
第三章：我国与经济全球化的关系3.1 教学目标让学生了解我国参与经济全球化的历程和现状。
使学生认识到我国在全球化进程中的地位和作用。
3.2 教学内容我国参与经济全球化的历程：回顾我国改革开放以来的全球化进程，分析我国加入世界贸易组织等重要事件。
我国与全球经济的关系：探讨我国在全球产业链、国际资本流动中的地位。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
1.培养学生关注国家经济发展、具备全球视野的意识，增强学生对我国参与经济全球化的信心。
2.培养学生面对经济全球化带来的机遇和挑战时，具备积极应对、合作共赢的态度。
3.引导学生认识到经济全球化对各国经济发展的影响，树立公平、公正、合作、共赢的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学伊始，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”通过这个问题，引导学生思考经济全球化的概念及其对生活的影响。
2.实例展示：展示一些与经济全球化相关的实例，如跨国公司的产品、国际品牌等，让学生直观地感受到经济全球化的存在。
3.视频播放：播放一段关于经济全球化的短视频，让学生对经济全球化有一个初步的认识。
4.导入语：通过以上三个环节，引出本节课的主题：“面对经济全球化，我们应该如何应对？”
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解经济全球化的概念、表现形式以及其发展历程，让学生对经济全球化有一个全面的认识。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解经济全球化的概念、表现形式及其对世界经济的影响，掌握全球化背景下的国际贸易、资本流动、信息技术传播等基本知识。
2.学会运用经济学原理分析经济全球化对我国经济发展带来的机遇与挑战，掌握应对全球化发展的策略。
3.培养学生运用经济数据、图表、案例等分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。
在课堂结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述经济全球化的概念、影响和应对策略。
《面对经济全球化》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现及影响，掌握全球化背景下的国际经济合作与竞争态势。
2.培养学生运用经济学原理分析经济全球化现象，学会从多角度审视和评估经济全球化对我国经济的影响。
3.提高学生运用数据和信息进行实证分析的能力，学会查找、筛选、整理和分析与经济全球化相关的资料。
1.深入阅读课本相关内容，整理经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现及其影响，撰写一篇不少于800字的学习心得。
2.选择一个经济全球化案例，运用所学知识进行分析，重点探讨该案例对我国经济的影响以及我国应对策略。要求不少于1000字的案例分析报告。
3.搜集与经济全球化相关的时事新闻，分析其背后的经济原理和影响，撰写一篇不少于800字的时事评论。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究经济全球化的发展趋势和影响。
2.通过组织课堂讲座、实地考察等活动，帮助学生了解我国参与经济全球化的具体实践，培养学生的问题发现和解决能力。
3.结合时事政治，关注经济全球化热点问题，提高学生的时事敏感度和分析能力。
（三）情感态度与价值观
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解经济全球化，培养其经济学素养，提高分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的情感态度和价值观培养，使其在掌握知识的同时，具备积极的国际视野和责任感。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生所处的年级和认知水平，他们已具备一定的经济学基础，能够理解基本的经济学概念和原理。然而，对于经济全球化的深入理解和分析，学生可能仍存在一定难度。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
2018-2019学年高中政治必修一(人教版)同步教案：4.11.1面对经济全球化
科目：教师：授课时间单元（章节）课题第十一课经济区全球化与对外开放本节课题面对经济全球化三维目标知识目标：知道经济全球化的含义和主要表现；了解跨国公司在经济全球化中的作用；理解经济全球化的影响。
能力目标：学会运用辩证的思维方法，正确分析经济全球化的利弊；结合实例，探究发展中国家应对经济全球化的态度。
情感、态度与价值观目标：感受经济全球化，加深认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。
提炼的课题经济全球化的影响教学重难点重点：经济全球化的表现难点：经济全球化的影响教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学新课导入视频导入法：播放视频《全球化的阴谋与爱情》播放视频，引导学生知道国际分工和经济全球化的重要性，从而引入本课课题学生认真观看视频，抓住其中的关键词自主学习一、经济全球化的含义及表现（1）含义：（2）表现布置自学任务，并要求学生在学完后自主完成《练习册》P80的研习一合作探究部分学生认真看书并圈出相关知识，认真完成相应练习问题探究比较生产全球化、贸易全球化和资本全球化教师引导学生进行分析、归纳和总结学生积极思考并做好笔记学生自学经济全球化的影响：1、积极作用2、经济全球化的实质3、消极作用4、发展中国家应该如何应对教师在黑板上列出学习提纲，让学生自己读书找到答案。
并且形成知识体系学生认真阅读教材，并在书上标记问题探究《练习册》P81研习二合作讨论：1、对学生的回答进行点评2、总结经济全球化的相关知识点学生思考后回答问题知识拓展经济全球化对发达国家与发展中国家机会不是均等的归纳总结：1、经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济活动2、发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导者世界市场的发展认真听讲并做笔记知识识记经济全球化是一把双刃剑，其利弊分别是什么教师引导学生理解并课上背诵学生认真思考并用5分钟时间背诵误区警示1、经济全球化只会拉大贫富差距2、经济全球化只对发达国家有利教师在白板上打出相关知识点引导学生理解学生认真配合并思考回答课堂检测内容完成PPT上面的课堂练习题课后作业布置完成课时作业21的基础小题部分预习内容布置预习下一框题《积极参与国际经济竞争与合作》。
思想政治①必修11.1《面对经济全球化》教案
《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化[教学目标]一、知识与技能目标（1）识记经济全球化及其主要的表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体。
（2）理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（4）培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
二、过程与方法目标利用多媒体，通过设问、启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。
三、情感态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
[教学重点]经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。
[教学难点]经济全球化的利弊影响。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展。
本节课我们要学习的课题就是《面对经济全球化》。
首先，请同学介绍他们所了解的中国市场上的外国品牌商品和在国际市场上畅销的中国品牌商品。
教材P106上的图片经济全球化就在我们自己的身边，并不断地影响着我们的日常生活中，影响着国家的经济发展。
那么，什么是经济全球化？它有哪些主要表现形式？?新课教学1．经济全球化深入发展（1）经济全球化的含义商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
（2）经济全球化的表现教师活动：请同学们阅读教材P92-93页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？1）生产全球化（多媒体显示）空客：工业的制造和设计:法国、德国、英国、西班牙；制造:美洲、亚洲、欧洲约10万人参与；零部件:运营中的3700架，50%的飞机已经装配有中国制造零部件SONY：贴上“日本制造”销售的SONY芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚2）贸易全球化（多媒体显示两案例）2005年中国前十大贸易伙伴。
11.1面对经济全球化教学设计(长城汽车)高中政治人教版必修一
4.拓展阅读：推荐阅读与经济全球化、汽车产业相关的书籍和文章，如《汽车产业发展报告》、《全球化时代的中国汽车产业》等，拓宽知识视野。
5.时事关注：关注国内外汽车产业的动态新闻，了解全球经济形势对我国汽车产业的影响，提高时事敏感性。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的已有知识经验，结合生活实例，引导学生深入探讨经济全球化对我国汽车产业的影响。同时，关注学生的认知发展水平，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的理论联系实际能力。
此外，针对学生在情感态度与价值观方面的需求，教师应注重培养学生的国家意识、全球视野和责任担当，使学生在了解我国汽车产业发展现状的同时，树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的理论联系实际能力，特布置以下作业：
1.撰写分析报告：结合本节课学习的内容，选择一家我国汽车企业，分析其全球化发展的现状、优势和劣势，并提出相应的建议。要求不少于800字。
2.案例研究：针对长城汽车在全球化过程中的成功经验和挑战，进行深入研究，总结经验教训，为企业未来发展提供建议。要求不少于1000字。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握经济全球化的概念、表现及其对我国汽车产业的影响。
2.分析我国汽车产业在全球化背景下的优势和劣势，探讨应对策略。
3.培养学生的理论联系实际能力，提高学生的思辨能力和时事敏感性。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，以长城汽车为例，引导学生深入剖析经济全球化对我国汽车产业的影响。通过对比分析，使学生认识到全球化带来的机遇与挑战，并在此基础上探讨应对策略。
高中政治 第4单元 第11课 第1框 面对经济全球化教案 新人教版必修1-新人教版高中必修1政治教案
11.1 面对经济全球化【教学目标】1、知识与技能目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现、跨国公司在经济全球化进程中的作用；理解经济全球化的实质及利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的正确态度；培养准确分析经济全球化对我国利弊影响的辩证思维能力；通过深刻认识经济全球化的实质提升透过现象看本质的能力和就如何应对经济全球化提出合理化建议的实践能力。
2、过程与方法目标：通过当然社会热点“全球购〞导入本课，激发学生学习兴趣，采用情景探究法和案例分析法学习经济全球化的含义、表现、影响、实质，提升学生辩证思维能力、透过现象看本质的能力和参与经济生活的实践能力。
3、情感态度价值观目标：树立开放包容的心态，培养优患意识，自觉维护国家经济安全。
【教学重难点】重点：经济全球化的内涵；经济全球化的影响及应对态度。
难点：比较优势；经济全球化的影响及应对态度。
【教学方法】自主学习引导法、情景探究法、案例分析法【教学课时】1课时【教学过程】刚刚过去的电商双十一再次刷新往年记录，大家知道今年这一天阿里巴巴的交易额吗？1682亿！京东1271亿。
阿里三分零一秒突破100亿！随着经济发展，我们可以随时随地享受“买全球〞的乐趣，全球9.8万商家也搭上双12快车，大步拓展市场，迈进了“卖全球〞时代。
“买全球〞和“卖全球〞得以实现得益于当今什么样的经济现象？----- 经济全球化思考：你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？世界品牌：微软、苹果、索尼、可口可乐、宝马、三星、英特尔、本田、耐克、麦当劳中国品牌：海尔、李宁、联想、华为、联想、某某啤酒、中国国际航空公司、中国移动、中国电信等第十一课经济全球化与对外开放一、面对经济全球化布置自主学习任务1：阅读课本P92-93，完成以下任务1、经济全球化的含义〔关键词〕生：指商品、劳务、技术、资金在全球X围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势2、经济全球化的主要表现〔理解〕主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
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第十一课经济全球化与对外开放11.1面对经济全球化教案A教学目标一、知识目标1．识记经济全球化及其主要的表现形式。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
二、能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点经济全球化的主要表现、实质和影响。
教学难点经济全球化的实质。
教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
课时安排：1课时教学过程一、导入新课教师活动：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢?学生活动：自由发言，说出自己观察到的现象。
教师活动：多媒体展示一系列反映经济全球化的图片，激起学生的兴趣，在学生充分发言的基础之上，教师适时抛出问题：这些现象反映了当今世界经济呈现出的什么现象？为什么在当今世界经济出现了这样的现象？这节课我们就来学习经济全球化的问题。
二、讲授新课教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2000年达到12.5％，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，中国达到15％。
从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21％，发展中国家达到31％，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题？学生活动：认真思考，积极回答问题。
教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
（一）经济全球化深入发展1．什么是经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？学生活动：阅读材料，积极思考。
教师总结：多媒体展示答案。
2．经济全球化的原因：是生产力和生产关系发展的结果（根本原因）。
3．经济全球化的表现教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2000年达到12.5％，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，中国达到15％。
从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21％，发展中国家达到31％，外资的贡献率不断提高。
教师提问：你从上面材料中看到什么问题？请同学们阅读教材91－92页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。
（1）生产全球化教师活动：随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
如飞机、汽车、计算机等产品，往往是多个国家共同协作完成的。
请同学们看教材92页上面虚框中材料，“空中客车”宽体客机的生产情况，想一想，为什么一家飞机要由许多国家共同生产？你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？学生活动：认真思考，积极发言。
教师总结：一个产品由许多国家共同生产，有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
多媒体展示（材料）：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。
英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。
教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号：——世界工厂！这说明我国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。
（2）贸易全球化教师活动：请同学们阅读教材92页虚框内容，想一想①如何进行贸易才能使甲乙两国发挥自己的优势？②在国际市场上，我国的哪些产品具有优势？哪些产品不具有优势？学生活动：认真思考，积极发言。
教师总结：①随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。
从材料中可以看出，甲国粮食生产有相对优势，应该主要出口粮食产品，进口肉类产品；乙国虽然两种产品都占优势，但是肉类产品优势更大，应该主要出口肉类产品，交换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。
②我国生产的劳动密集型产品，如纺织品、服装、鞋帽等拥有比较优势。
而在资本、技术密集型产业中，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。
（3）资本全球化教师活动：请同学们阅读教材93页漫画材料“资本的跨国运动”，想一想它反映了什么问题？学生活动：认真思考，积极发言。
教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。
哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。
4．实现经济全球化的载体---跨国公司教师活动：请同学们阅读教材，想一想在生产、贸易、资本的流通中谁发挥了主要作用？学生活动：跨国公司。
教师活动：那什么叫跨国公司，组建跨国公司的目的是什么，它有起到了什么作用？学生活动：阅读教材并回答。
教师总结：（1）跨国公司的含义跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
（2）目的：为了实现自己的最大利益。
（3）跨国公司的作用他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动，推动了国际分工水平的提高。
教师活动：引导学生阅读教材93页材料，回答，你知道哪些世界著名的跨国公司？它们的主要业务是什么?学生活动：思考回答。
教师总结：比如微软、诺基亚、中国的海尔集团；它们的主要业务是软件、电子、电器制造等。
（二）经济全球化的影响1.积极影响教师活动：请同学们阅读教材93页深圳珠江三角洲发展材料，联系经济全球化的表现，想一想对于广大发展中国家来说，经济全球化提供了哪些机遇？学生活动：认真思考，积极发言。
教师总结：经济全球化推动了生产力发展。
它促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2.消极影响教师活动：请同学们想一想，经济全球化使世界各国普遍受益吗？为什么？学生活动：阅读教材，思考讨论。
教师总结：(1)现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。
这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，一边是发达国家财富不断增长，一边是发展中国家贫困不断加剧。
教师活动：请同学们阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，谈谈你对经济全球化也意味着“风险全球化”的看法。
学生活动：认真思考，积极发言。
教师总结：（2）由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
3.应对经济全球化的态度教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。
面对这种局面我们应该采取什么态度？学生活动：思考回答。
教师活动：同学们都回答得很不错。
我们不妨来看一个小故事：（多媒体展示）在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。
他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。
（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。
这个故事给我们的启示是什么？学生活动：结合教材知识回答。
教师总结：我们要有充分吸收世界经济的营养，为我所用，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。
三、课堂小结这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。
这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。
四、板书设计教案B教学目标一、知识目标1、知道经济全球化的含义和主要表现；2、了解跨国公司在经济全球化中的作用；3、理解经济全球化的影响。
二、能力目标1、学会运用辩证的思维方法，正确分析经济全球化的利弊；2、结合实例，探究发展中国家应对经济全球化的态度。
三、情感、态度与价值观目标感受经济全球化，加深认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。
教学重点经济全球化的主要表现。
教学难点经济全球化的影响。
教学方法讲解、结合实例引导、启发学生积极思考与分析。
教学过程一、新课导入 经济全球化 含义 主要表现 载体：跨国公司 影响 生产的全球化 贸易的全球化 资本的全球化 含义 作用 积极影响 消极影响 发展中国家如何应对师：当今世界是开放的世界,国与国之间的经济相互依赖、相互联系趋势日益加强。
特别是商品、劳务、技术、资金等表现得更为显著。