林丰中心校实验人员培训材料
实验实训报告(实用6篇)
实验实训报告(实用6篇)报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经历以及问题的报告，优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
实验实训报告篇一实训目的1、使学生可以系统地掌握工业企业会计核算的根本程序和详细方法，培养会计实务操作才能。
2、使学生全面、正确地理解、掌握从填制凭证到编制财务报告等会计循环流程一系列会计程序和步骤。
学校实训要求1、按《企业会计制度》的规定设置会计科目。
2、启用账簿时，按规定填写账簿封面、账簿扉页。
3、根据建账资料开设总分类账户、明细分类账户及日记账，并将期初余额过入各有关账户的余额栏。
账页的格式按建账资料的规定设置。
4、使用通用记账凭证，按月按顺序编号。
同时将原始凭证作为记账凭证的附件，以备查考。
5、严格按《会计法》、《企业会计准那么》、《企业会计制度》、《会计根底工作标准》的规定填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。
6、根据企业发生的经济业务，按原始凭证填制要求填写一部分原始凭证。
7、月度终了，编制资产负债表、利润表。
8、月度终了，会计凭证按会计档案管理要求装订成册。
实训起止时间本次实训从8月31日开始到12月28日完毕，为期18周。
〔1〕企业名称：湖南宏宇〔2〕注册地址：长沙市〔3〕法定代表人：刘天民〔4〕注册资本： 8000万元〔5〕企业类型：有限责任公司〔6〕行业：工业〔7〕经营范围：消费销售〔8〕纳税人登记号：431228750265498要求学生掌握模拟工业企业的根本情况。
〔1〕根本存款账户：账号：1901000xxxxxxxxxxx3514〔2〕一般存款账户：账号：1901000xxxxxxxxxxx79211．开设账户2.填制和审核凭证3.编制记账凭证4.登记账簿5.编制科目汇总表6.本钱计算7.财产清查 8.编制会计报表. 9.实训报告前言：实训根底知识介绍实训一建立账簿和期初过账实训二编制与审核原始凭证和记账凭证编制与审核原始凭证和记账凭证编制与审核原始凭证和记账凭证编制与审核原始凭证和记账凭证实训三登记日记账实训四登记明细账登记明细账登记明细账实实训六登记总分类账训五编制科目汇总表登记总分类账实训七对账和结账实训八编制会计报表实训九纳税申报实训十会计档案的装订和保管、实训报告这次会计实训，从期初建账、过账开始，到原始凭证、记账凭证的审核、填制，日记账、明细账的登记，科目会总编表的编制，总分类账的登记，到对账、结账，编报表及纳税申报，到的会计档案的装订及保管，我都认真听从教师的指导，虚心向教师请教并积极与同学讨论，理解了会计手工做账的整个流程，也使我系统地掌握工业企业会计核算的根本程序和详细方法，培养会计实务操作才能。
初中物理实验员实验教师培训过程记录1
XX中学实验教师安全培训培训时间：2020.8.26培训地点：新楼会议室培训人员：全体实验老师培训内容：（一）实验室安全知识在生物化学实验室中，经常与毒性很强、有腐蚀性、易燃烧和具有爆炸性的化学药品直接接触，常常使用易碎的玻璃和瓷质器皿以及在煤气、水、电等高温电热设备的环境下进行着紧张而细致的工作，因此，必须十分重视安全工作。
1．进入实验室开始工作前应了解气体总阀门、水阀门及电闸所在处。
离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、气的开关关好，门窗锁好。
2、开启髙压气瓶时，操作者须站在气瓶出气口的侧面，气瓶应直立，然后缓缓旋开瓶阀。
气体必须经减压阀减压，不得直接放气。
开关高压气瓶瓶阀时，要用手或专门扳手，不得随便使用凿子、钳子等工具硬扳，以防损坏瓶阀。
使用装有易燃、易爆、有毒气体的气瓶工作地点，应保证良好的通风换气，专人负责使用和维护。
气瓶内气体不得全部用尽,要剩余残压。
余压一般应为2Kg·cm-2左右，至少不得低于0.5Kg·cm-2。
3．使用电器设备（如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等）时，严防触电；绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。
应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的仪器，一律不能使用。
4．使用浓酸、浓碱，必须极为小心地操作，防止溅出。
用移液管量取这些试剂时，必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。
若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。
如果触及皮肤应立即治疗。
5．使用可燃物，特别是易燃物（如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等）时，应特别小心。
不要大量放在桌上，更不要在靠近火焰处。
只有在远离火源时，或将火焰熄灭后，才可大量倾倒易燃液体。
低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热，只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。
6．如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理：（1）立即关闭室内所有的火源和电加热器。
（2）关门，开启小窗及窗户。
（3）用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入带塞的玻璃瓶中。
2024年小学科学教师培训心得体会范本(4篇)
2024年小学科学教师培训心得体会范本作为一名小学科学教师，我一直致力于提高自己的教学水平和能力，为此我参加了一次为期两周的科学教学培训。
通过这次培训，我不仅对小学科学教学有了更深入的理解，也收获了许多宝贵的经验。
下面是我对这次培训的心得体会：首先，这次培训加强了我对小学科学教学目标的认识。
在培训中，我们学习了小学科学教学大纲和课程标准，深入分析了科学教育的目标和意义。
通过参与各种讲座和讨论，我意识到，小学科学教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和创新能力。
我从培训中学到的课程设计和教学方法，都以提升学生的综合素质为出发点，注重发展学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
这对我以后的教学有很大的指导意义。
其次，培训中的一线教师分享给我很多实用的教学经验和技巧。
在培训中，我们不仅学习了理论知识，还观摩了一些优秀教师的课堂教学。
通过这些实例，我学到了很多教学技巧和教学方法。
比如，我学会了如何设计有趣的实验，如何引导学生发现问题并提出假设，如何组织小组合作学习等等。
这些方法对于激发学生的学习兴趣、培养学生的探究精神非常有效。
我将会在我的课堂上尝试运用这些技巧，帮助学生更好地学习科学知识。
再次，培训中的互动学习让我受益匪浅。
在培训中，我与其他教师进行了密切的互动和交流。
我们一起探讨教学中的困惑和问题，并寻找解决的办法。
这种互动学习的方式使我受益匪浅，不仅提高了我的思维能力，也开拓了我的教学视野。
我从其他教师身上学到了很多宝贵的经验和教训，也分享了我自己的教学心得。
这次互动学习的经验让我深刻认识到，教师只有不断学习和提高，才能在教育的征程中不断进步。
最后，这次培训也让我认识到科学教育与学校管理的重要性。
在培训中，我们不仅学习了如何提高科学教学的质量，也学习了如何进行学校管理。
我明白了科学教育不仅仅是一堂堂课，还涉及到学校组织、资源配置、教师培训等方方面面。
只有学校和教师们共同努力，才能实现科学教育的目标。
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册.
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册来源：原创作者：朱凯发布时间：2014-11-27培训手册临沂市青少年示范性综合实践基地二○ 一四年参训学校须知一、生活用品准备1、基地配备的公寓用品被子、褥子、床单、被罩、枕头、枕巾、蚊帐、马扎、脸盆。
2、需自带的用品水杯（塑料材质）、洗刷用品（拖鞋、毛巾、牙膏、牙刷、香皂、卫生纸等）、换洗衣服（注意天气变化，带足衣物,如睡衣等）、运动鞋、运动服（拓展训练必须穿运动鞋、运动服）、一张一寸免冠彩照。
3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。
4、夏季建议准备遮阳帽和防晒霜等防晒物品。
二、告知家长事项⑴、培训期间统一安排住宿，不允许接送或看望学生。
⑵、不允许让学生带手机及其他贵重物品。
⑶、不允许让学生带管制刀具及其他危险物品。
附：致学生家长的一封信三、基地情况介绍1、基地基本情况：临沂市青少年示范性综合实践基地，是全国100所青少年示范性综合实践基地之一，2013年8月，获得教育部、财政部审批通过，是全市青少年学生校外素质教育实践基地。
基地位于临沂经济技术开发区东部生态城—省级旅游度假区，紧邻临沂动植物园。
基地总规划面积468亩，房屋建设面积54973平米，总投资约3亿元。
总体设计由山东建筑设计院完成，单体由同济大学设计；园林绿化由南京美弧设计院设计；拓展设施由华东师范大学、上海东方绿舟设计；功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。
基地园区包括教学活动区、劳动实践区、拓展训练区、综合体验区和休闲生活区，课程结构按照“领域--模块--项目”的序列进行设置。
包括德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展和军事训练等五大领域，28个模块，131个课程项目。
拓展训练区有高、低空攀岩、断桥、背摔、勇敢者道路、素质测试、真人cs等60多个项目；实践楼有廉洁馆、法制馆、消防体验馆、地震馆、科技馆、救护体验馆、环保馆、人防馆等12个场馆和有扎染、篆刻、雕刻、布艺、编织、科学探究、社交礼仪、趣味数、理、化、创意构建、巴克球、多米诺骨牌、航模、海模等23口功能教室。
最新校园消防、实验室人员、安保人员培训记录
根据《保安服务管理条例》等有关规定，校园保安员严格禁止下列行为：
（一）限制他人人身自由、搜查他人身体或者侮辱、殴打他人；
（二）扣押、没收他人证件、财物；
（三）阻碍依法执行公务；
（四）参与追索债务、采用暴力或者以暴力相威胁的手段处置纠纷；
（五）删改或者扩散保安服务中形成的监控影像资料、报警记录；
3、电器设备的金属外壳,如因绝缘损坏而带电时,必须采取接地或接零的保护措施。
4、电器设备和线路的安装要符合规定要求,设备开关和配电装置应有专人负责管理和定期维修。
5、
6、自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。实验过程中必须使用电炉、电热器时,将电炉、电热器设置在固定位置,设专人负责保管。
2、独自在家时不玩火，不玩电，以防引发事故。不准把刀具等锐利器具带到学校。
3、学会锁好防盗门，将能够进人的窗户关好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内；有人来访，可以隔着门窗与之对话，不要开门，要与爸爸妈妈联系，问清情况
后决定是否开门；在上放学的路上，不要与陌生人搭讪，不吃陌生人给的食物。
4、注意饮食卫生，不暴饮暴食，做到饮食平衡；不买街头或小店“三无”食品，不吃腐坏变质的食物，以免食物中毒。
穆棱市第二中学消防安全教育培训记录
培训时间
2017年3月14日
培训地点
学校大会议室
培训内容
防火常识
授课人
参训人员
全体教师
培
训
概
要
校园防火安全，事关学生的人身、财物安全，事关学校事业的发展。维护校园安全，离不开大学生的主动关心和积极参与。为了使同学们学会和使用恰当的方式防范校园内可能出现的各种防火安全问题，我们根据以有积累的经验，编摘了有关维护校园安全，确保学生人身、财物安全的有关小常识，供大家借鉴。
综合实践实验法教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践实验法作为一种重要的教学方法，越来越受到教育工作者的重视。
该方法强调学生在实践中学习，通过实验操作、观察、分析、总结等环节，培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。
本教学设计旨在通过综合实践实验法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握实验操作的基本技能，如观察、记录、分析、总结等。
- 理解实验原理，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
- 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对科学的热爱。
- 培养学生的严谨态度和科学精神，树立正确的价值观。
三、教学内容以“探究物质在不同条件下的变化”为主题，通过一系列实验活动，让学生了解物质的性质和变化规律。
四、教学过程第一阶段：实验准备1. 导入：- 通过多媒体展示物质变化的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：物质在不同条件下会发生哪些变化？2. 分组：- 将学生分成若干小组，每组4-6人，明确分工。
3. 分配任务：- 每组选择一个实验项目，如：水的沸腾、盐水的凝固、气体的溶解等。
- 每个学生负责一个实验环节，如：观察、记录、分析、总结等。
第二阶段：实验操作1. 实验指导：- 教师简要介绍实验原理和操作步骤。
- 强调实验安全注意事项。
2. 小组合作：- 各小组按照分工进行实验操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第三阶段：实验总结1. 数据整理：- 各小组整理实验数据，填写实验报告。
2. 讨论交流：- 各小组展示实验结果，分享实验心得。
- 教师引导学生分析实验现象，总结物质变化的规律。
3. 评价反馈：- 教师对实验过程和结果进行评价，指出学生的优点和不足。
- 学生自评和互评，总结经验教训。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实验过程中的表现，如：实验操作是否规范、合作是否默契等。
通道中小学实验员培训材料
• ② 教学仪器设备产品应符合新技术，新工艺，新 材料，低能耗，低成本的要求。 • ③ 教学仪器产品所用计量单位必须符合法定单位。
• • • • • 1、 2、 3、 4、 5、 通用仪器 测量仪器 专用仪器 模型 标本 • • • • 6、挂图、软件及资料 7、玻璃仪器 8、 药品 9、其它实验材料和工 具
义务阶段教学仪器共105个小类
•
• • • • •
编号“0”起头的表示通用仪器：
① ② ③ ④ ⑤ 00视听（00008彩色电视机） 01计算机（01002计算机数据采集处理系统） 02一般[01002打孔器（4件）] 03支架（03002方座支架） 04电源（04001学生电源）
2.2 烧瓶夹的夹口闭合间隙应小于0.1毫米，最大开口不小于35毫 米，夹杆直径为10+1毫米。
常规仪器装备
质量检测的一般原则
• 没有规矩，不成方圆 • 标准即是对一定范围内的重复性事务和概 念所做的统一规定。标准是质量的基础， 是检验和衡量产品质量水平的准绳。我们 必须体会到标准对于人类与社会的重要性， 没有标准就没有办法检验和衡量产品的质 量水平，也没有办法打击假冒伪劣产品， 杜绝欺诈行为，维护市场秩序。
• • • •
6、挂图、软件及资料 7、实验材料和工具 8、药品 9、玻璃仪器。
• 1 基本性能 • 1.1 方座支架供物理、化学学生实 验使用。 • 1.2 方座支架附烧瓶夹一只，大、 小铁环各一只，垂直夹二只，平行夹 一只。 • 2 技术要求 • 2.1 方座支架的底座尺寸为 210×135毫米，立杆直径 • 为12毫米，一端有10×18毫米螺纹， 底座和立杆表面 • 应做防锈处理。
优秀校本研训活动材料
开展基于“五基”的校本教研活动，努力提高教育教学质量----古交十一中优秀校本教研活动材料古交十一中以“安全为基、教学为本，努力创办矿区满意的学校”为出发点和落脚点；以“巩固成果、强化管理、提升品位、争创名校”为指导；加强“四化”建设（四化建设：安全教育重点化、校园行为规范化、教研教学精细化、教师职工团队化），努力实现学校常规管理的精、严、细、实；加强“三风”建设（教风、学风、校风），实现教育教学质量稳步提高；以让学生进步、家长放心、社会满意为根本，努力提升学校办学品位。
在全校教职工众志成城、团结协作下，学校教育质量稳步提高。
古交十一中教研室是一个团结、敬业、开拓进取的团队，多年来在上级教育局的正确领导下，始终坚持走科研兴教、科研兴校的道路。
以科研为载体，以课堂教学和活动的开展为主渠道，全面探索素质教育的新途径和新方法，极大地推动了“教——学——研”一体化进程。
教育科研的开展为学校打造了一批高素质的教师队伍，同时也使学生的综合素质得到了显著的提高。
由于很好地服务了教学，大幅提高了我校的教育教学质量，多次被古交教委评为“先进集体”，近年来学校基于“五基”开展校本教研活动，努力提高教育教学质量，被太原市教育局评为“太原市师资队伍建设先进单位”。
一、十一中的教研背景介绍教研室是学校服务教学的一个重要部门，是指挥学校教学工作的参谋部，是学校提高教学质量，保持学校持续健康发展的作战部。
教研室由教研室主任南红树，教研室副主任吴俊峰及学科教研组长赵彩芳、梁彩果、李宏萍、王秀平、韩全生、王海东、徐伟光等九名教师组成，并下设备课组，按年级及学科分设备课组长。
成员中南红树主任具有教育硕士学位，研究的课题荣获山西省一等奖，并被太原市教育局评为“师德标兵”和“太原市学科带头人”，其他成员多次获得“德育渗透教学能手”,“优秀青年教师”, “优秀教学奖”、“优秀班主任”、“太原市高水平骨干教师”等荣誉。
在开展教育科研过程中，我校教研领导十分重视，全室成员上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。
实用的教师培训总结范文集锦9篇
实用的教师培训总结范文集锦9篇教师培训总结篇1通过这次培训，让我成长了不少，从中我也学到了很多的东西。
聆听各位专家的精彩讲座，与参与学习的中学生物学科带头人、骨干教师，班级辅导教师等一起进行学习和交流，收获颇多。
研修即将结束，反思自己的学习，得到的是自我提升，同时又有不足。
为争做一个很好的生物教师。
谈一点自己的体会 :一、努力提升自己，适应当今教育理念平台资源中各位专家从不同方面畅谈了他们对新课程改革以及初中生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。
给我们展示未来中国教育的远景和生物教育各家之长。
我认识到新课程倡导的自主学习、小组合作、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，有了自主、探究、合作学习，增强了学生参与课堂教学的积极性，这也是我们追求的高效课堂、优质课堂的实践方向。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。
二、积极学习和锻炼，不断提升自身的教学能力培训学习时间虽短，但学习很充实。
经过学习自身水平得到提升，获得了许多解决教学困惑的方法，让我明白了人生的快乐。
把学到的理念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。
掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民-主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，比如上好一堂课，要从有利于学生长期全面的发展考虑。
2015年暑期全员培训材料汇总
目录模块一：教师职业道德与教育法律法规1.《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》（东2010年6月1日）2.教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（2014年1月11日）……3.《关于进一步加强全县中小学教师师德师风考核工作的补充通知》（东2011年4月）4.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（2014年4月1日）模块二：学科专业知识1.教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》2.近两年中高考各科试题及小学六年级学业水平测试试题模块一：教师职业道德与法律法规关于印发《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》的通知各中小学，县直教育单位：为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，现将《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》印发给你们，请认真遵照执行。
附件：东海县中小学教师师德师风考核暂行办法二〇一〇年六月二十九日附件：东海县中小学教师师德师风考核暂行办法为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我县实际，特制定本暂行办法。
一、考核对象全县公民办中小学在职教职工。
二、组织领导教育局成立由局长任组长、班子其他成员任副组长、局各分片包校组长为成员的教育局师德师风考核工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公地点设在人事科，朱亮同志兼任办公室主任。
学校成立考核领导小组，组长由校长担任。
考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选举的教师代表不少于6人。
同时成立监督小组，成员3人，由教职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监督。
局包校人员负责指导和协调。
实验教师培训材料
一、实验教学工作的重要性实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要手段，是全面提高教育教学质量的最好抓手。
实验室是运用这一重要手段的场所，是实施素质教育，促进学生全面发展的重要阵地。
实验室也是学校总体办学条件的一项重要内容，是学校建设现代化水平的重要标志。
建设科学、规范，满足教育教学需要的实验室也是实现“十七大”报告提出的“培养、造就一大批创新型、高素质人才，到2020年全面实现小康社会目标”的需要。
目前，基础教育重视实验教学，职业教育以及高等教育教育也都十分重视实验教学，目的就是为了全面贯彻党的教育方针，培养高素质创新型人才，促进我国社会政治、经济、文化、科学技术又好又快地和谐发展。
如许多高校都建设了不同形式的实验基地、实验教学中心，我省有些高校的实验基地已经是国家级的实验基地。
随着基础教育阶段素质教育、课程改革的实施，对学校的教学理念、教学模式、教学方式，学生的学习方式等教育教学工作提出了更高、更新的要求，国际、国内教育形势的发展以及教育自身的规律要求必须十分重视实验教学。
实验教学是学校教育教学的重要组成部分。
当前，实验教学从内容层面看，已经从传统意义上的物理、化学、生物和自然（科学）课的实验扩展到中小学的各个学科及功能部室的活动；从量化层面分析，课程改革之后，中学物理、化学、生物及小学科学（自然）课的新课程标准对实验教学的课时安排与以前教学大纲比照，都有较为明显的增加；从性质上分析，素质教育形势下的实验教学不再是过去的以“验证”为目的的实验，而是通过实验的全过程，除了让学生掌握、理解和操作外，还要学会改进、设计和创新，做到体验、反应和领悟，不仅要学会怎样做实验，还要知道为什么做实验以及对实验的拓宽、创新和反思。
进而达到对学生“过程与方法”、“情感态度价值观”的健康培养。
基础教育阶段之所以要重视实验教学，一是因为实验教学是推进素质教育的有效途径；二是实验教学在学校教育教学中具有不可替代的地位和作用；三是它能够培养和训练学生将来成长发展所必须具备的基本技能。
初中化学教师实验安全培训记录
初中化学教师实验安全培训记录教师培训日期：20XX年XX月XX日培训地点：XX初中实验室培训人员：XX初中化学教师尊敬的各位教师：本次培训的目的是为了提高各位教师在化学实验中的安全意识，掌握实验室安全操作的基本知识和技能，以确保学生和教师在实验过程中的人身安全。
一、实验室安全规章制度及注意事项在实验室中，我们必须严格遵守以下安全规章制度和注意事项：1. 穿戴个人防护装备：带上实验室指定的实验服、实验鞋，并戴上安全眼镜和手套。
2. 急救设备的准备：熟悉实验室内的安全设备和急救设备的位置，并掌握其正确使用方法。
3. 火种控制：不得携带易燃物品入实验室，实验结束后要关闭实验室内电源和煤气。
4. 毒物控制：严禁使用没有老师允许的有毒物品，实验后要彻底清洗使用的容器。
5. 腐蚀品的操作：对于腐蚀品的操作，必须佩戴好个人防护装备，并遵循正确的操作步骤。
二、危险化学品的安全使用危险化学品的安全使用是化学实验中最为重要的环节之一。
为此，我们需要注意以下几点：1. 了解危险性：在使用危险化学品之前，必须详细了解其危险性和特性，并掌握相应的防护措施。
2. 密封保存：将危险化学品妥善密封保存，避免其与其他物质发生反应。
3. 安全操作：在使用危险化学品时，必须戴上手套、护目镜等相应的个人防护设备，并遵循实验步骤进行操作。
4. 废弃处理：对使用完的危险化学品及时进行正确的废弃处理，避免对环境造成污染。
三、实验器材和仪器的安全使用实验器材和仪器的安全使用是保障实验室安全的重要环节。
以下是一些相关要点：1. 仪器操作：操作仪器时，必须仔细阅读仪器的说明书，并按照正确的操作步骤进行操作。
2. 温度控制：当实验中需要加热操作时，必须注意温度的控制，避免烧伤或引发其他危险。
3. 实验器材的正确放置：实验后，要将使用过的器材摆放整齐，保持实验室的整洁和安全。
四、事故应急处理在化学实验中，事故应急处理是非常关键的。
以下是一些基本的事故应急处理措施：1. 气体泄漏：一旦发现气体泄漏，应立即停止一切操作，打开实验室通风设备，及时将人员疏散至安全区域。
实验课是这样炼成的
实验课是这样炼成的河南方城县古庄店乡一初中谷凌华内容提要：化学实验教学中，要激发学习兴趣，创造轻松、活泼、愉快的课堂气氛，用问题激活思维以问题引领探究，通过动手、动口、动脑、不断转换兴奋点，保持学习兴趣让学生参与备课，拓宽自主环境，延伸课堂到课外，展示化学学科魅力。
加强本学科的特点，发挥学科优势，把化学常识、化学实验、化学研究有机地结合起来，创设新意盎然的教学活动，让学生成为实验活动的主角，而获得成功。
关键词：化学实验教学方法化学实验教学中，教师应以学生为主体，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，使其主动地创造性地完成学习任务。
我尝试以开放式课堂为突破口，让学生在探索中发现并掌握新知，动手、动口、动眼、动脑、达到真正意义上的师生互动，双边交流。
这样，用实验引领学生进入化学殿堂，学生由喜欢实验课，到喜欢化学学科，无论知识还是能力，都能在一年内有很大收益。
一、激发学习兴趣，创设良好实验氛围教师在实验课堂上始终要把握自己的角色，不要有意无意地代替学生。
轻松、活泼的实验课堂，师生不断思考，不断发表自己的见解，也分享别人的观点，还可以对课本上的结论质疑，对教师的观点反问，与老师一起平等交流。
教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者，引导者和参与者。
化学是门实践性很强的学科，它与生活紧密相连，我们可以用生活中的鲜活例子来调动学生的学习兴趣。
如茶杯盖的放置是生活中的小问题，让学生观察一下，现实生活中人们是如何放置于桌面的，这与化学中试剂瓶盖的放置联系起来，便很容易让学生判断哪种放法正确。
在我们农村，尽可让学生利用书本知识指导家长合理使用化肥农药，合理堆放柴禾，净化饮用水，土壤酸碱性分析等。
这些问题，为学生提供了接触实际、应用化学的机会，让学生在用中学，在学中用。
二、善诱善思，以启发促实验尽管科学探究强调学生的主动性，但作为初三学生探究能力处于初级阶段，这就离不开教师的启发与诱导。
发现和提出问题是学习的开端。
xxx县实验教学经验交流材料
xxx县实验教学经验交流材料
在xxx县实验教学中，我有幸参与了许多有益的经验交流。
以下是其中一些对于实验教学的宝贵经验：
1. 培养学生探索精神：在实验课堂上，我发现鼓励学生主动思考和探索是至关重要的。
为此，我经常提出开放性问题，引导学生从不同角度思考，并让他们自行设计实验方案，培养他们解决问题的能力。
2. 确保实验安全：安全是实验教学的首要任务。
为了保障实验室安全，我制定了一套严格的实验室安全规章制度，并向学生进行了详细的安全培训。
同时，我会定期检查实验室设备，确保实验器材的正常运行，并做好实验前的安全检查工作。
3. 结合实际应用：在实验教学中，我注重将实验内容与实际应用相结合。
通过引入一些真实的案例，我能够引发学生的兴趣，并让他们更深入地理解实验原理和方法。
这样一来，学生能够更好地理解实验的意义和应用价值。
4. 提供实验数据分析的指导：实验数据的分析与讨论对于实验教学至关重要。
我会在实验结束后，与学生一起详细分析实验数据，并引导他们思考数据背后的原因和意义。
通过这种方式，学生能够从实验中深化对相关知识点的理解。
5. 鼓励团队合作：实验教学往往需要学生之间的合作与协作。
在实验课堂上，我鼓励学生组成小组进行实验，并注重培养他们的团队合作能力。
同时，我也会引导学生学会倾听他人的意
见，并帮助他们培养解决团队内冲突的能力。
通过这些实验教学经验交流，我深刻体会到实验教学的重要性和意义。
实验是学生探索、发现和实践的重要途径，通过精心设计的实验教学，我们能够培养学生的创新精神、动手能力和合作意识，使他们在科学领域取得更大的成就。
2019年10月校本培训材料十一
教师理论学习
时间地点实验室主讲人
主题山东省普通中小学管理基本规范（试行）
学习内容
六、教师管理
22.以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。
23.执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。
重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。
24.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。
七、评价管理
25.建立促进学生全面发展的评价体系。
在中小学全面推行日常考试无分数评价。
义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。
中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。
学
习
体
会
教师签字。
临沂市实验教师培训总结
临沂市小学科学实验教师培训总结我有幸参加了本次临沂市小学科学实验教师培训活动，重点聆听了沂水县徐京峰老师《对教育技术装备建设与实验教学工作的学习与思考》，李西勇老师《实验室管理》和临沂市实验三小朱彦芳老师《临沂市小学实验教学管理培训》。
通过这次培训学习，教师们无论教育理论水平还是具体实验室管理上，都有很大收获，受益匪浅，对现在和今后的小学科学实验管理有很大的指导和帮助，收到了利好的培训效果。
学习已结束，现在说一说自己的感想。
一、领导的高度重视和各位教师的积极学习是本次培训活动顺利完成的重要保证。
本次活动受到了教体局学校领导的高度重视。
组织了全市各小学实验教师参加了本次培训，本次培训人员多，培训内容丰富，给广大教师充了电。
教师们也能从实验的需求、教育教学和自身的发展情况出发，积极主动的参与到学习中来，保证了培训活动的顺利进行。
二、培训期间完成了预定的学习任务，实验教师的科学意识不断提高。
本次培训活动的主要目的是通过培训规范实验室管理，进一步提高全市小学实验教师的整体素质和专业技术水平使之能更好的承担实验室繁重的教育工作任务，又能娴熟的指导学生进行实验操作，进一步培养学生的操作欲望。
本次培训以实验室的管理为主要内容，同时进行了一些理论知识的辅导，用以进行教学管理实践。
在培训期间安排了专家进行精彩的讲解，对实验室管理进行了详细的培训。
最后又安排了考试，对三天来的学习情况进行了考查，是教师能及时查找自己知识上的不足之处，及时的弥补，更好的服务于实验室的管理及实验教学。
发展情况出发，积极主动的参与到学习中来三、教师遵守学习制度，自觉的维护学习纪律。
在学习期间，我们都能按照要求严格规范自己，做到不迟到，不早退，无请假，保证了学习时间。
在学习过程中，我们都能认真听讲，不交头接耳，认真做笔记，积极的参与到学习中来，学习态度非常端正。
有些年近半百的教师也能坚持始终，很令人感动。
三、整体效果明显，教师知识水平有较大幅度的提高。
X镇小学组织科学探究实验培训通知
精品整理
X镇小学组织科学探究实验培训通知
z镇小学关于组织科学探究实验培训的通知
各小学：
为全面贯彻落实山东省素质教育会议精神，加大学习、研究、落实“临沂市小学课堂教学策略”的力度，进一步规范小学科学探究实验，大力研究小学科学的“高效”课堂，切实提高小学生科学探究的兴趣和能力，经研究，定于20**年3月3--4日两天组织zz镇小学科学探究实验培训暨教材通研会，具体内容通知如下：
一、时间、培训内容、参加教师：
3月3日上午8：00—11：30三年级科学；新策略学习研讨。
三年级实验教师
3月3日下午1：30—4：30四年级科学；新策略学习研讨。
四年级实验教师
3月4日上午8：00—11：30 五年级科学；新策略学习研讨。
五年级实验教师
3月4日下午1：30—4：30六年级科学；新策略学习研讨。
六年级实验教师
新的实验室、仪器室管理员必须全程参加培训（***）。
二、地点：zz镇中心小学实验教室。
三、培训方式：
实行培训和考核相结合的培训方式。
四、培训人员
1、中心小学zz老师
2、教研室zz老师
四、注意事项：
1、所有与会教师自带教材、教参、U盘等。
2、必须时刻注意交通等安全问题。
更多精品来自保安。
2008实验教学培训计划
临沂一小2011学年度
科学课和实验操作培训计划
本学期，根据学校实验教学计划，为更好的将学习实践科学发展观活动落实到科学课教学活动中，为培养学生科学素养，提高全体科学课教师的教学教研能力。
在开学初，进行一次教材通研培训和实验操作技能培训。
培训分以下几个阶段进行：
1、全体参加培训的教师先自己通读教材并记录发现的问题。
2、由参加过上级科学课教材培训的教师进行教材辅导。
该辅导由刘贵强和高源
两位教师承担。
3、在培训中，全组教师共同研讨解决教材中的难点和教学中的难点。
4、实验操作培训由刘贵强负责。
培训的内容为：
1）本学期教材中的所有实验操作内容。
2）实验教学安全事故防范措施。
5、培训结束后，由教务处负责考核。
成绩记入个人档案。
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林丰中心校实验人员培训材料
一、实验人员制度：
1、热爱本职工作，执行学校有关规章制度，负责实验室的建设和管理。
努力钻研业务，认真做好实验室工作，熟悉教材，开全演示实验和学生分组实验，并做好实验记录。
积极完成实验教学任务，定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。
2、加强实验室规范化管理。
仪器的存放、保管要科学规范，做到“分室分柜”和“防潮、防锈、防磁、防震”，确保仪器正常使用。
认真做好仪器的购置、验收、出借、报账和建账登记、数据统计等工作，做到账物相符，保存好仪器说明书等各种资料。
3、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法，熟悉实验材料和药品的性能；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、维修和补充更新以及材料、药品的保管、使用、回收、报废和处理等工作，并能及时妥善处理实验室突发事故。
4、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，组织学生开展多种形式的科技活动，发挥实验室的多功能作用，为当地经济建设服务。
5、制定措施，确保师生安全和身心健康，保护好国家财产，按规定做好处理“三废”（即废液、废气、废渣）工作。
二、学生实验守则
1、分组实验是学生完成学习任务的重要组成部分，是培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，全面实施素质教育的重要手段。
每个学生必须高度重视实验课，亲自动手，认真完成每一个分组实验。
2、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理，设计实验方法和实验步骤，明确注意事项，并认真写好实验预习报告，经教师检查合格后，才能进行实验三、进出实验室要保持良好秩序，不准喧哗、打闹，做到“三定”，即：定组、定位、定仪器。
3、实验前，必须认真听取教师讲解实验内容和要求，仔细观察教师的示范操作。
实验开始时，首先要检查实验仪器、药品和器材是否齐全，若发现短缺或破损，应立即报告教师，给予补齐或调换。
未经许可，不得擅自动用仪器和药品。
4、实验时，必须严格遵守实验室纪律，遵循实验操作规程。
同学间要发扬团结友爱、协调一致的精神，认真、规范地完成实验任务。
5、在实验过程中，要积极动手，认真观察，仔细分析实验现象，规范地做好实验原始记录，总结实验现象。
重做、补做实验或做规定外的实验，须经教师批准。
6、实验过程中，要注意安全，防止意外事故发生。
如出现异常现象，应立即停止实验，及时报告教师，在教师指导下妥善处理。
7、实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。
若教学仪器有损坏，须及时报告教师，并按学校有关赔偿规定执行。
8、要爱护实验室里的一切设施和用品，注意节约水、电、药品和实验材料，没有用完的药品、材料，要放到指定的容器或其它地方存放。
严禁将实验器材和药品携带出实验室，一旦发现，严肃处理。
9、要保持实验室的清洁卫生。
实验产生的废液，须倒入废液桶（缸）里，严禁倒入水槽，其它废物装入污物桶。
集中倒入垃圾箱。
下课后，要轮流值日。
10、实验结束后，根据原始记录和实验现象，按教师要求，独立完成实验报告。
三、实验室安全守则
在实验中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品，实验过程中常常需要用明火加热。
因此，稍有不慎，就会发生意外事故。
所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成实验。
1．实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。
2．酒精灯用完后应用灯帽熄灭，切忌用嘴吹灭。
点燃的火柴用后应立即熄灭，放进污物瓶里，不得乱扔。
3．使用氢气时，要严禁烟火。
点燃氢气前必须检查氢气的纯度。
使用易燃、易爆试剂一定要远离火源。
4．要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。
5．加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。
给试管加热时，切勿将管口对着自己或他人，以免药品喷出伤人。
6．嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地扇向自己。
不要俯向容器直接去嗅。
7. 凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。
8 .取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止药品接触皮肤造成伤害。
9．未经许可，绝不允许将几种试剂或药品随意研磨或混合，以免发生爆炸、灼伤等意外事故。
10 .稀释浓酸（特别是浓硫酸），应把酸慢慢地注入水中，并不断搅拌，切不可将水注入酸内，以免溅出或爆炸。
11．使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。
注意做到以下几点：（1）使用玻璃仪器前，先要检查有无破损，有破损的就不能使用。
组装和拆卸实验装置时要防止仪器折断，不要使仪器勉强弯曲，应使之呈自然状态。
玻璃仪器放在高处时，一定要用铁夹夹紧，保证安全。
（2）玻璃仪器与胶管或胶塞连接时，最好用布包住玻璃仪器，一般左手拿被插入的仪器，右手拿插入的仪器，慢慢地按顺时针方向旋转插入（一定要朝一个方向旋转，勿使玻璃管口对着掌心）。
插入前要先蘸些水或甘油。
12．使用打孔器或用小刀切割胶塞、胶管等材料时，要谨慎操作，以防割伤。
13．严禁在实验室内饮食，或把餐具带进实验室，更不能把实验器皿当作餐具。
实验结束，应把手洗净再离开实验室。
2015.8.29。