三年级语文百花园七第二课时
小学语文《语文百花园七》教案
小学语文《语文百花园七》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化中的各种文艺表达形式，并能够通过文学作品进行情感的表达和交流。
2.培养学生对小说、诗歌等文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作水平。
3.通过学习课文，培养学生的审美情趣和文学素养，增强学生对文学的兴趣和热爱。
教学重难点：1.通过文学作品学习，培养学生的情感表达能力。
2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。
教学准备：课件、课文、教学素材、教学工具等。
教学过程：第一步：导入新课1.通过展示一幅花园的图片，引出“百花园”的概念，让学生了解不同的花可以组成美丽的花园。
2.请学生回想上一课的内容，回答以下问题：（1）上一课我们学习了哪些文学作品？（2）你对这些文学作品有什么感受和体会？第二步：学习新课文1.播放课文录音，让学生跟读课文。
2.在学生跟读的基础上，教师对课文进行解读，讲解其中的文学知识点和表达方式。
3.通过课文展示和讨论，让学生理解每一个文学作品的背后所表达的情感和主题。
4.教师提问：（1）课文中提到的“唐诗宋词元曲”是哪些文学作品的代表？你对这些作品有了解吗？（2）你认为文学作品是怎样表达情感的？（3）你觉得课文中的文学作品能给我们带来什么启示和帮助？第三步：文学作品欣赏1.给学生展示一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，让学生了解不同的文学作品有着不同的表现形式和情感表达方式。
2.让学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，然后用自己的语言进行表达。
3.学生进行作品表演和分享，大家互相欣赏和评论。
第四步：课堂练习1.出示一些诗词的片段，让学生补全或完成这些诗词。
2.让学生根据课文中的文学作品进行创作，比如写一首诗、写一个故事情节等。
3.教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
第五步：课堂总结1.对本课的内容进行总结，让学生回答以下问题：（1）通过学习本课，你对文学作品的表达和阅读有了什么新的认识和提高？（2）你觉得文学作品对我们的人生有什么影响和启示？2.布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并用自己的语言进行表达和写作。
《语文百花园七》教案
语文百花园七
设计思路：
遵循学习汉语文的认知规律，在分项练习巩固的基础上，突出语文知识、技能的综合运用。
语海畅游、积少成多让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面。
在教学阅读平台、能说会道、笔下生辉过程中，以学生自主学习、互动交流为主线，激发学生自主、主动参与学习的热情，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，丰盈语文心智，促进语文素养的综合提高。
同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
教学目标：
1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。
2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。
3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。
4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。
重难点分析：
教学重点：突出“语海畅游”和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。
教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。
课前准备：
1. 生词卡片和多媒体课件。
2. 学生收集喜欢的故事，做好在班级里讲故事的准备。
执教后建议：。
语文百花园七语文S版三年级语文教案
语文百花园七语文S版三年级语文教案一、教学内容本节课选自《语文》三年级下册“语文百花园七”章节，详细内容包括课文《语文S版》中的词汇积累、句子练习、阅读理解和写作指导。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的新词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用词语和句子表达自己观点的能力；3. 提高学生的阅读理解水平，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点重点：词汇积累、句子练习、阅读理解和写作指导。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生描述自己最喜欢的季节，引出本课主题。
2. 词汇积累：讲解课文中的新词汇，让学生跟读、模仿，并运用到实际情景中。
3. 句子练习：讲解连词成句、改写句子的方法，举例说明，并进行随堂练习。
5. 写作指导：以课文为例，引导学生发挥想象，进行写作练习。
6. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生掌握解题方法。
7. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇积累：列出本节课的新词汇，标注音标和意思。
2. 句子练习：展示例题和答案，注明解题方法。
4. 写作指导：给出写作题目和提示。
七、作业设计a. 词语填空：用所学的词汇填空；b. 句子练习：完成课后句子练习题；c. 阅读理解：阅读短文，回答问题；d. 写作：以“我最喜欢的季节”为题，写一篇短文。
2. 答案：在课后批改作业时，给出正确答案，并对学生的错误进行纠正和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，提供相关阅读材料和写作素材，提高他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 句子练习：尤其是连词成句、改写句子，这是学生语言表达能力的体现，需重点关注；3. 写作指导：培养学生的写作兴趣和基本写作技巧，是提高语文素养的重要环节。
最新语文百花园七语文S版三年级语文教案(精品)
语文百花园七语文S版三年级语文教案【内容简析】“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。
“语海畅游”安排的是了解广字旁和病字旁的字源，理解它们的不同含义，并认读带有广字旁和病字旁的几个汉字，体会汉字的构字特点；填写量词，懂得数量词的使用。
“积少成多”要求读、背古诗《墨梅》，进行语言积累和文化积淀。
“阅读平台”要求阅读的短文是《路边的橡树》，目的在于引导学生运用方法自主阅读，发展思维能力，增强环保意识。
“能说会道”栏目紧密结合单元专题内容，设计了“让花草树木好好过冬”的话题，培养学生搜集、处理信息和口语交际能力。
“笔下生辉”安排了“听声音写作文”的训练，要求学生听声音展开想象，抓住特点写一段话。
【设计理念】以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。
【教学目标】1．了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。
2．读背古诗《墨梅》，积累语言。
3．阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。
4．通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能力。
5．通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。
【重点难点】通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
【教具准备】广字旁和病字旁演变过程的挂图；植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音（如脚步声、打篮球的声音、鞭炮的'声音、下雨的声音）的录音。
【教学时间】3课时。
【教学设计】第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，收获最大。
二、分项训练（一）“语海畅游”1．了解广字旁和病字旁的由来和含义。
（1）出示广字旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。
语文百花园七语文S版三年级语文优质教案
语文百花园七语文S版三年级语文优质教案一、教学内容本节课，我们将在三年级语文S版教材第七单元“语文百花园”中遨游。
具体内容包括：学习寓言故事《乌鸦和狐狸》，理解故事中道理，掌握生字词，体会寓言文学魅力。
我们还将通过《语文园地》中“读读写写”，提升学生对词组运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《乌鸦和狐狸》故事内容，理解寓言道理。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点难点：理解寓言道理，能联系实际生活进行运用。
重点：掌握《乌鸦和狐狸》故事内容，学习生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于乌鸦和狐狸谜语，激发学生兴趣，引出本节课学习内容。
2. 新课导入：让学生自读《乌鸦和狐狸》，解故事内容，同时引导学生关注生字词。
3. 讲解：对故事进行详细讲解，分析寓言道理，让学生联系实际生活进行思考。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生用寓言中道理编写一个新小故事。
5. 例题讲解：通过《语文园地》中“读读写写”，讲解如何运用词组。
6. 随堂练习：让学生根据所学，完成课堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 板书寓言故事《乌鸦和狐狸》主要角色和道理。
2. 列出生字词，标注拼音和解释。
3. 板书《语文园地》中“读读写写”例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据《乌鸦和狐狸》故事，编写一个新寓言故事，要求运用所学词组。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，要关注学生对寓言道理理解程度，以及生字词掌握情况。
对于学习有困难学生，要进行个别辅导，提高他们学习兴趣。
拓展延伸方面，可以让学生课后阅读其他寓言故事，进一步解寓言文学魅力。
同时，鼓励学生将所学寓言道理运用到日常生活中，提高他们道德素养。
重点和难点解析在教学过程中，我有几个需要特别关注细节。
导入环节中谜语使用至关重要，它能够迅速吸引学生注意力，为课堂营造一个轻松愉快氛围。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：遵循学习汉语文的认知规律，在分项练习巩固的基础上，突出语文知识、技能的综合运用。
语海畅游、积少成多让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面。
在教学阅读平台、能说会道、笔下生辉过程中，以学生自主学习、互动交流为主线，激发学生自主、主动参与学习的热情，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，丰盈语文心智，促进语文素养的综合提高。
同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。
2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。
3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。
4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。
重难点分析：教学重点：突出“语海畅游” 和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。
教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。
教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，收获最大。
展示课件第二屏。
二、分项训练（一）语海畅游1.学习汉字真有趣。
（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。
（音相同，形相近，意不同。
）（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。
（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（4）引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。
召开一次同音字大聚会。
2.学习补充句子。
（1）教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》优秀教学课件
推荐爱国名言。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆 游
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种 光荣。
——徐特立
人们为什么给于连塑 了一座铜像？ 于连是个怎样的小男 孩儿？
‚故事大王‛评选要求： 1.讲故事时要用普通话，把故事讲清 楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些； 2.听故事时要认真，注意把自己的疑问 或补充提出来，与别人交流； 3.在每一个组员都讲完的基础上，评选 出小组故事大王，大家帮他出谋献策， 把故事讲好，代表小组参加全班比赛。
我的梦想
老师，被人们称为辛勤的园丁、带来光明的蜡烛等。而我的梦想， 正是当一位受人尊敬的人民教师。 想象中，我当上了一位优秀的语文教师: ‚同学们，今天我来给大家讲一下我国的历史文化！‛我说。啪啪啪 啪，一阵热烈的鼓掌声响起。‚我国……”于是我滔滔不绝地说了起来。 同学们在座位上津津有味地听着。铃铃铃，下课铃响了，大家依依不舍 地走出了教室，我也跟着跑去。‚嘿！大家今天玩儿些什么呀？‛我兴 奋地问。‚老师，今天我们玩‘老鹰捉小鸡’！‛一位同学回答。‚哈 哈！太好了！我做‘老鹰’吧！‛我高兴地说。于是，游戏开始了。 ‚呜呜，我是老鹰，鸡妈妈，快把孩子交出来！‛我装着老鹰的语气 说。‚不，我不会把我那些亲爱的孩子交给你的！‛当鸡妈妈的那位同 学说。我不服气，左追右跑，总是捉不到一只。铃铃，上课铃响起了， 大家又纷纷地回到教室上课…… 哈哈，如果这是真的话，我就是世界上最最幸福的人了！为了实现 这个梦想，我要努力胆。 3.把内容写具体。 4.写完后与大家交流。
我的梦想
我的梦想是变成一个工蚁。因为小工蚁非常勤劳，是蚂蚁家族中的 一员，能举起比自己重50倍的东西，因此，工蚁有动物界‚举重大力士‛ 的称号。 有一天夜里，我正在睡觉，梦见自己变成了一只勤劳的小工蚁。 那是一个雨天的早晨，我们蚂蚁家族正在搬家，我首先爬到了山坡 上最高处干燥的地方去，准备建一个漂亮的家。 我们筑巢的屋子前有不太高的小草，我给小草戴上蝴蝶结，在门边 挂满彩色的灯笼。到了夜晚，把灯开，灯光就会照耀着戴满蝴蝶结的草 地，草地就会立刻变成五颜六色、光彩照人的世界。许多蚂蚁都来我家 里做客，不过较大的蚂蚁就得在我家门口前面的台子上做客了。我怕大 蚂蚁进不去我的家，把我的家碰坏。我把我的想法用触角告诉了其他的 小工蚁，它们也用触角把信息回报给我。它们说我的家很漂亮，他们也 想照着我的家做，于是，小工蚁们都有了漂亮的家。 小工蚁们这么勤劳、和谐。我希望我们人类也能变得这么勤劳、和 谐，就像一个家庭一样过着快乐幸福的生活。
语文百花园七语文S版三年级语文教案
语文百花园七语文S版三年级语文教案一、教学内容本节课选自三年级语文S版《语文百花园七》的第三章，详细内容包括《春雨的色彩》、《春天的歌》、《雨后春笋》和《古诗两首》。
通过学习，让学生感受春天的美好，体会作者对春天的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵指定的段落。
2. 学会本课生字，理解词语，会用词语造句。
3. 领悟课文内容，感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵课文，学会生字，理解词语。
难点：体会作者对春天的热爱和赞美之情，运用词语造句。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
学生：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放春天的图片和歌曲，让学生感受春天的美好，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字，借助工具书学习生字。
3. 课堂讲解：教师讲解生字，引导学生理解词语，会用词语造句。
4. 朗读感悟：学生朗读课文，体会作者对春天的热爱和赞美之情。
5. 例题讲解：教师选取一段课文，分析句子结构，讲解写作手法。
6. 随堂练习：学生仿照例题，进行句子仿写。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习生字，背诵课文。
六、板书设计1. 板书课题：语文百花园七2. 板书生字：春、雨、彩、色、歌、笋等。
3. 板书句子：选取一段课文，标注句子结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课学会的词语造句。
（3）背诵指定的课文段落。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：春天来了，大地变得五彩斑斓。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
但在课堂讲解部分，要注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于春天的诗句，进行分享。
（2）以“我眼中的春天”为主题，进行绘画或写作创作。
语文百花园七语文S版三年级语文教案
语文百花园七语文S版三年级语文教案一、教学内容本节课选自三年级语文S版《语文百花园七》。
具体内容包括：第一章节“美丽的汉字”，详细介绍汉字的构造和演变；第二章节“诗歌的韵律”，通过诗歌学习韵律美；第三章节“有趣的成语”，学习并运用成语。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的构造和演变，提高对汉字的热爱。
2. 通过学习诗歌，培养学生的审美情趣和朗读能力。
3. 学习并运用成语，丰富学生的词汇量，提高表达能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程、诗歌的韵律、成语的运用。
重点：掌握汉字的构造、朗读诗歌、运用成语进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的汉字图片，激发学生对汉字的热爱。
2. 新课内容：（1）学习汉字的构造和演变，让学生了解汉字的博大精深。
（2）学习诗歌，体会韵律美，指导学生朗读。
（3）学习成语，讲解成语的含义和用法，让学生进行实际运用。
3. 实践情景引入：让学生用所学成语编写一个小故事，进行分享。
4. 例题讲解：讲解汉字演变、诗歌韵律、成语运用的例题。
5. 随堂练习：让学生进行汉字构造、诗歌朗读、成语运用的练习。
六、板书设计1. 美丽的汉字：汉字构造、汉字演变。
2. 诗歌的韵律：诗歌韵律、朗读技巧。
3. 有趣的成语：成语含义、成语用法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，并了解其演变过程。
（2）朗读本节课学习的诗歌，体会韵律美。
（3）用本节课所学的成语编写一个小故事。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后阅读其他诗歌，提高诗歌鉴赏能力。
（2）积累更多成语，进行成语接龙等游戏，提高学生运用成语的能力。
（3）开展汉字演变讲座，让学生深入了解汉字文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
语文百花园七语文S版三年级语文教案
语文百花园七语文S版三年级语文教案教案内容：一、教学内容：本课教材选自语文百花园七，主要内容有三个部分。
第一部分是“阅读园”，选编了一篇童话故事《两只小狮子》；第二部分是“积累与运用”，安排了词语积累、按课文内容填空、读读背背和语文实践活动；第三部分是“习作园”，要求学生写一写自己喜欢的小动物。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习，使学生理解课文内容，了解两只小狮子的性格特点，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，懂得在成长过程中要勇于面对困难，努力进步。
三、教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握两只小狮子的性格特点。
难点：词语积累和语文实践活动。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 情景引入：（1）教师出示两只小狮子的图片，引导学生观察它们的外貌、神态，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分享自己喜爱的小动物，教师引导讨论小动物的特点。
2. 阅读园：（1）学生自读课文《两只小狮子》，理解课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分角色朗读课文，体会两只小狮子的性格特点。
3. 积累与运用：（1）教师引导学生词语积累，学习生字词。
（2）学生完成按课文内容填空练习，巩固所学知识。
（3）教师组织学生进行读读背背活动，提高学生的语文素养。
4. 语文实践活动：（1）学生分组讨论，选取自己喜欢的小动物，分析小动物的特点。
（3）教师布置课后习作，要求学生写一写自己喜欢的小动物。
六、板书设计：1. 阅读园：两只小狮子，勇敢、自信、勤奋、懒惰2. 积累与运用：生字词、课文填空、读读背背3. 语文实践活动：喜欢的小动物特点分享、课后习作七、作业设计：1. 完成课后习作，写一写自己喜欢的小动物。
2. 预习下一课内容。
《语文百花园七》教师教学设计一等奖3篇
1、《语文百花园七》教师教学设计一等奖一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。
目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，再说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。
过程：1自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。
2出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。
3我也能用这两种表达方法写句子。
二、认识修改符号，并练习正确使用。
目的：引导学生学习使用修改符号。
过程：1.认识修改符号。
（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。
2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
（1）完成书上的练习。
（指导学生要把修改符号些正确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。
）（2）同住两个同学互换互查。
（3）老师给以正确的答案。
（4）扩展联系。
老师再提供几个病句，加大练习量。
积少成多读读背背：目的`：积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。
过程：1自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。
2大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。
3与全班同学交流你理解的句子。
（在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识。
）4说说理解了句意之后的感受。
（激发学生树立远大理想。
）5在理解的基础上再大声的诵读句子。
6鼓励学生背诵句子。
（要求不要太高，能背几句都可。
）阅读平台目的：激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。
过程：1自己小声地读一读诗歌。
大体了解诗歌的内容。
2再读诗歌，想一想全世界儿童向世界宣告了什么？3在小组中讨论：《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？说说你读后想到了什么？在讨论的基础上小组合作诵读诗歌。
《语文百花园七2》优秀教案
执教者
课题
语文百花园七第（2）课时
教学理念
使学生养成自主学习、合作学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。
知识与技能目标
能看图写几句话。
过程与方法目标
启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
情感态度与价值观目标
培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。
教学重点
能看图写几句话，培养口语交际能力。
板书设计：
语文百花园七
请不要这样做
课后反思：
学生按要求自学
在小组内说一说。
练习演一演。
课件出示书中插图
三、写一写。（18分）
1、独立练习写一写
2、展示习作
四、总结（2分）
说一说这节课你学会了什么？
学生观察插图，练习说出每练习写一写。
学生用自己的话说一说
指名学生读写好的文章，互相评议。
学生自由汇报。
教学难点
能看图写几句话，培养口语交际能力。
教学准备
课件
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
一、交际指导（10分）
出示课件：
1看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。
2想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？
3讨论：这些行为对不对？为什么？
4演一演，要把话说清楚。
二、学生汇报交流（10分）
语文百花园七第二课时2doc
3、在每一个组员都讲完的基础上，评选出小组最佳故事能手，大家帮他（她）出谋献策，把故事讲好，代表小组参加全班比赛。
三、“笔下生辉”——写想像作文
1、读课本上的提示语，说说什么是“梦想”。（自己渴望实现的愿望）
2、自己有什么梦想？最渴望实现的是什么？
3、在小组里说说你的最大梦想是什么？你为什么会有这个梦想？假如梦想成真，后果会是怎样的？
四、提出要求，指导习作
1、提出习作要求：
（1）大胆想像，把你的最大梦想及梦想的由来，梦想成真后的奇迹等表达出来；
（2）写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看；
（3）题目自拟，字数不限。
2、学生写作，教师巡视指导
学生讲故事。
《语文百花园七》导学案
主 备 人
任教班级
_____年级_____日 第_____周 星期____第_____节
学习内容
能说会道_______ 故事会
课型
第2课时
学
习
目
标
1、通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
2、通过习作训练，提高学生的想像能力和表达能力。
教学重点
激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。
教学难点
通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
教学准备
多媒体课件
教师导学
学生活动
个性修改
一、回忆自己准备讲的故事，试着轻声讲一讲。
二、在小组里讲自己喜欢的故事，要求：
1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些；
评出最佳故事能手。
小学语文《语文百花园七》教案
时留心观察周围的一切，就会有新的发现。
老师希望同学们以后做语文百花园的小主人，收获更多的知识.
第二课时
能说会道:《请不要这样做》
一、交际指导
1.看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么.
2。
想一想,在生活中有类似的情况吗你能说说当时的情景吗
3。
讨论：这些行为对不对为什么
4。
演一演，要把话说清楚。
二、交际例文
图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境,如果被人踩到还会发生危险.老爷爷,我错了.说完,小刚主动把香蕉皮捡了起来.
图二:明明和同学去郊游，玩的口干舌燥.突然,明明发现有条小河,就拿出杯子去舀水喝,亮亮看见忙阻止:这水不能喝,没有经过消毒，里面含有大量细菌。
图三:春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。
文文拿着网子捉它们，一位姐劝道:弟弟，蜻蜓是益虫,是人类的好朋友，请别伤害它。
三、学生练习
学生自由选择其中的一幅图写下来。
三年级语文上册 语文百花园七课件2 语文S版
我
歌
春天的声音
听听，春的声音，“叽叽”，那是小鸟 歌唱的声音，小鸟唤醒了小树，唤来了春天。
听听，春的声音，“嗡嗡”，那是蜜蜂 采蜜的声音，蜜蜂唤醒了花朵，唤来了春天。
听听，春的声音，“扑扑”，那是大雁 飞行的声音，大雁唤醒了太阳，唤来了春天。
听听，春的声音，“哗哗”，那是小溪 奔跑的声音，小溪唤醒了小草，唤来了春天。
春天的声音，住在每一棵小树上，住在 每一朵花朵里，住在那小草的身边，常住在 盼望春回大地的孩子们的心中。
完
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