一3数学 作业检查评分表
教案作业检查评分表
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
议
提醒在今后作业当中应该注意或需要改正的地方
作业封面整洁，封面信息填写工整、规范。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
教学过程
与
环节设计
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范
与
创新
教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、教学重、难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法
设计
教学方法选择得当，教学手段运用恰当。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
作业设计学生评价表
作业设计学生评价表
学生姓名：
班级：
日期：
请根据以下评价标准，对学生进行评价，并在相应的评价项下打勾或填写评价内容。
1. 课堂表现：
- 准时上课
- 专注听讲
- 积极回答问题
- 与同学合作良好
- 具备良好的课堂纪律
2. 作业完成情况：
- 按时完成作业
- 作业质量高
- 作业认真完成，无马虎现象
- 独立完成作业
3. 学习态度：
- 对学习充满热情
- 对困难问题勇于挑战
- 遵守学校规章制度
- 与老师和同学相互尊重
4. 考试成绩：
- 考试成绩优秀
- 考试成绩中等
- 考试成绩有待提高
5. 课外活动参与情况：
- 积极参与课外活动
- 表现出色，获奖经历丰富
- 参与度较低
6. 其他评价（如学生特长、进步情况等）：
请您对学生的表现进行总体评价（可根据学生的表现填写具体评价内容）：。
数学作业检查评价表
数学作业检查评价表
评价项
1. 准确性（40分）
- 给予凭据支持的作业答案的准确性评分。
- 对于缺少凭据支持的答案，扣除相应分数。
- 对于互相矛盾或错误的答案，扣除更多分数。
2. 方法和步骤（30分）
- 评估解题过程中使用的方法和步骤是否正确。
- 对于没有使用正确方法和步骤的答案，扣除相应分数。
- 对于解释清晰、逻辑连贯的答案，给予额外分数。
3. 表达和格式（20分）
- 评估答案的表达和格式是否整洁、清晰。
- 对于错误的表达和格式，扣除相应分数。
- 对于规范书写、整洁的答案，给予额外分数。
4. 时间管理（10分）
- 根据作业提交的时间评估学生的时间管理能力。
- 对于迟交的作业，扣除相应分数。
- 对于准时提交的作业，给予额外分数。
总结
根据以上评价项，对每一项进行评分，然后总结得出总分。
根据得分对学生作业进行等级划分，例如：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
评价表将被用于给予学生反馈并帮助他们提高数学作业的质量和效果。
同时，评价表也为老师提供了客观、公正的评估标准，确保评分的准确性和公平性。
2021年最新作业检查评价表（完整版）
花栗小学教案检查评价标准表评价项目基本要求分值目标设计1、体现时代教学理念。
5分2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。
5分4、基础性与拓展性有机结合。
5分程序设计5、教案环节齐全，教学过程逻辑程序合理，可操作性强。
5分6、学生主体地位得到充分体现。
5分情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。
10分电教应用9、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。
5分板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。
3分11、板书字迹美观大方。
4分12、构思艺术化，富有创意，规范。
3分训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。
10分指导设计14、有培优辅差措施。
5分指导的科学性、合理性、启发性、拓展性、针对性。
5分教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。
对以后教学有指导作用。
（语文至少每课一反思，数学至少每个联系一反思。
）15分花栗小学作业检查评价标准表评价项目评价标准分值作业布置1、作业布置形式多样，有利于课堂教学内容，符合教学需要。
有家庭作业专用本（作业形式单调酌情扣分）10 2、作业布置量适中，课内、课外作业相结合。
每天至少布置一次作业。
（次数较少酌情扣分）10 3、作业布置符合学科特点，周内分布均衡。
认真选题，精心设计，针对性强。
10完成质量4、绝大部分学生能按老师的要求在规定时间内独立完成并上交作业。
105、作业格式规范，书写工整，卷面整洁，用笔统一。
(乱涂乱画、作业本保存教差的酌情扣分)10 6、作业正确率高，错误内容能按要求及时改正。
（漏改1处扣1分）10批改情况7、课内外作业批改及时、规范、认真。
无大勾大叉、一勾到底现象（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次扣2分）10 8、及时纠正学生作业中的错误，学生纠错后要二次批改。
专家布置及批改作业检查量化评价评分表
专家布置及批改作业检查量化评价评分表评分项目
评分标准
根据上述评分项目，各项评分标准的权重分配如下所示：
评分计算
综合评分计算方法如下所示：
1. 根据每个评分项目的评分标准，给出相应的得分，计算得分= 实际得分 ×权重。
2. 所有评分项目得分相加，得到总分。
3. 根据总分评判作业的质量和表现，并填写整体满意度。
使用说明
1. 专家应根据作业布置、作业要求、批改标准、批改准确性、及时批改、综合表现评价等项目对学生作业进行评分。
2. 在评分栏填写相应得分，总分会自动计算。
3. 在评语栏中填写对学生作业的评语和改进建议。
注意：请根据实际情况调整权重分配和得分标准，并填写您的姓名和日期。
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感谢您的使用！如有任何问题，请随时与我们联系。
作业检查评价表
教师年级_____科目_____
评价项目
分值
得分
作业布置
1、作业布置形式多样，有利于课堂教学内容，符合教学需要。建立家庭作业专用本（作业形式单调酌情扣分）
10
2、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。
10
3、作业布置符合学科特点，周内分布均衡。语数英学科作业做到一课一作。已做作业次（次数较少酌情扣分）
10
完成质量
4、学生能在规定时间内独立完成作业，作业每周至少一次。
10
5、作业格式规范，书写工整，本面整洁。
（严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分）
10
6、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。（漏订正1次扣1分）
10
批改情况
7、课内外作业批改及时、认真，有复批。（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分）
10
8、建立批改记录，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分）
10
9、批语注意发挥指导、鼓励等功能。
10
10、批阅行款整洁、规范。
10
综合评价
合计
100
等级
简单
描述
检查人：检查日期：年月日
备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。
一4班数学作业检查评分表
2016.4.13
备注
优秀：90—100分，良好：89—80分，及格：60—79分，不合格：60分以下。
图章齐全，作业类别齐备，本面书写认真。
本面个别同学本角略有卷曲。
补充习题有11本没有包书壳。
练习与测试有4本没有包书壳。
5
书写规范，字迹端正漂亮，作业正确率高。10分
作业正确率高。个别同学书写有待改进。
8
作业重点改进意见
勾要再美观一点，要有点激励性评价
等第
总分
检查人签字
任课老师签字
检查日期
良好
87
顾晓娟
思进小学作业检查评分表
姓名林婷婷班级一4任教学科数学
检查内容
情况记录
得分
作业种类符合学校要求，
各种作业本数量齐全。20分
（每缺一种作业扣10分，每缺1本扣2分。扣完为止）
类别
补充习题练习与测试
20
应有
本数：
49 49
实有
本数：
47 47（有2个苏北小学转过来没有练习册）
没有学生批改现象(如有40分扣完），批改及时、认真，规范：作业没有大面积积压（10分），勾大小适中、等第规范、批改书写工整（5分）、无错批、漏批现象（10分）。有激励性评价（5分）。及时订正和二次批改（10分）。40分，视检查情况酌情扣分。
没有学生批改现象，批改及时、认真。
勾大小适中
个别学生书写不够规范。
无激励性评价
有的“圈一圈”没有批。
34
作业量科学合理。补充习题写明页码。练习本上作业写清楚具体次数，次数太少的，作业与教学进度差距太大的，少一次扣2分。20分
补充习题23页，
练ห้องสมุดไป่ตู้与测试22页
小学生日常表现打分
吃饭表现
早餐（可自觉选择吃什么）
吃完+5/天
浪费-10/天
吃饭速度
小于20分钟+5/天
大于30分钟-10/天
饭量
2婉+5
少于1婉-5
不专心
专心吃饭+5
不专心-5
挑食
不挑食+5
浪费
-5
文明礼貌
见人问好
问好+3/人
没礼貌-10/人
乱发脾气
发脾气-10/次
时间观念
能按照计划或作息表
+5
个人卫生
+50
数学
95分以上
+50
英语
98分以上
+50
班级排名
班级前3
+100
班级前5
+50
计划和总结
每日作业
每日作业估量、计划（按照规定格式写）
+5/天
课堂总结
语文、数学、英语分别一项
+5/项
题型总结
新题型分类、题型解题思路总结
+5/题
日常生活
生活习惯
作息
早睡
9:30前 +1
9:40后 -5
早醒
6:30前 +1
刷牙洗脸
早上自觉
刷牙+1/天
不刷牙-5/天
晚上自觉
刷牙+2/天
不刷牙-5/天
洗澡
+2/次
个人卫生
电话手表
外出及时佩戴+2
找不到-10
书包、书籍、玩具
-1/个
乱丢垃圾
-1/个
不冲厕所、
数学作业检查评分表
溢河小学数学作业检查评分表
5
各年级得分
前班
一
二
三
四
五
作业封面。教师应指导学生按照封面上规定的内容 进行填写。保持作业本干净、整洁。 作业里的字，要写得正确、整齐、横平竖直，笔笔 有力，字字分明；标点符号或运算符号要求写规 范，不能随意少写各种符号。 方格练习本，一字一格。字要写在方格的中央，不 偏不倚。标点符号一格（省略号、破折号占两 格）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平， 整齐 美观，每次作业不留半页。 用笔要求：一、二年级用铅笔，三年级以上钢笔。 一页中不可用多种颜色书写。 每次作业开头，要写明当天作业的日期或课题，占 一行。 遇有差错，需要更改之处，将错处用线条轻轻划 去，确保作业本的整洁，提倡尽量不用改正液。 教师批改、批注、日期要书写规范、美观，给学生 树立榜样，批阅日期占两行。 批阅次数合理。 评定等级“A、B、C、D”或鼓励性的语言评价。 计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以 上的计算用递等式，递等号要上下对齐。 应用题一行不能多式，答语不能写在算式的后面， 应另起一行。 作图题，图一律用铅笔画在题目下的左边。 错题订正，应放在当天作业的前面，并写明“订正” 两字。 作业开始的第一行写日期，第二行写练习×；或课 堂练习或补充题等内容。 检查时作业本本数要求齐全。 小方格专写题号，递等式计算的等号写在线内，答 语前空两格。 口算题只写得数，上下排列整齐。订正口算题必须 抄出原题再计算。 梯等式计算一行写一个。原计算竖式与验算式应左 右排列，两竖式间空一定距离。 竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得 数或得数写错，算全错，必须重做。 文字题和应用题：要求按步骤批改，应用题订正必 须整题重做，单位名称、答句、符号等不得丢失， 答案要完整。
数学作业检查评分表
红寺堡区第一小学数学、综合作业检查考核评分细则科目：班级: 任课教师: 年月日项目内容得分存在问题备注
作业
数量（6分）应有：
1．数学一课时一次，学习之
友全批全改。
2．美术作业一学期不少于
（每少一次扣0.1分）
3.上交人数（每班缺2人-0.1
分，依次类推）
实有：
作业整洁程度、保管情况（2分）正确书写封面并无污渍，干净整洁，作业无卷角或破损（1分）。
作业内容书写规范，无涂改（1分）。
作业格式（2分）整体无出格现象（0.5分）。
笔迹统一，同一本作业要求用同颜色的墨水书写，一、二年级要求用铅笔书写（0.5分）。
有课题或练习标题（1分）。
（整体无标题-1分，部分没有-0.2分）
批阅情况（6分）批阅及时，无前松后紧现象（1分）。
批阅符号规范，字体工整（2分）。
激励性批语使用恰当频繁（1分）。
无错批或漏批现象（2分）。
（批改有误，每一处-0.1分）
作业内容和作业量（4分）
作业量适中（2分）。
(过多或
过少,根据情况减1—3分)
作业布置符合本年级课标要
求，恰当合理（2分）。
合计总分。
作业检查评分表
得分
、生物每周1次。
作业检查评分表 ( 2019 至 2020 )学年度 上 学期
班级
任课教师
科目
总分15分
检查内容
检查标准
15分
作业量
每少一次扣1分（最高扣15分）、无作业扣15分
1
作业布置情况 作业批阅情况
作业量不适中 扣0.5分 ，难易度不适当， 扣0.5分 1
批改不及时扣0.5分，错批、漏批一次扣1分，只批不 改扣0.5分
得分
、生物每周1次。
2
批改符号及位置 批阅符号不规范扣1分
1
作业评价
无等第扣1分 无批语扣2分，批语不适当，缺少鼓励 性语言扣1分，无批改日期扣0.5分
3.5
批改评语
在批改中使用繁体字，二次简化字扣1分，错别字的 每一次扣1分
2
作业质量
涂抹勾画缺页、作业质量较差扣0.5分、很差1分
1
语文作文
按学校要求每少一篇扣1分
1
作业本保持情况
作业本保持情况
作业本不完整，少一类（甲或乙）扣0.5分；作业本 封面脏、乱、破损的扣0.5分
1
作业本内容填写情况作业本上学校名称、班级、姓名不全的扣0.5分
0.5
练习册批阅情况 选批 、选改要有实效性
1
备注
作业量规定：语文作业每周2次，作文每学期不少于8
篇，数学作业每周2次，英语每周2次政治。练习册批 改：语、数、外一周两次；历史、物理、化学、地理
作业检查评分表 ( 2019 至 2020)学年度上学期
班级
任课教师
科目
总分15分
检查内容
检查标准
15分
作业量
每少一次扣1分（最高扣15分）、无作业扣15分
学生作业评估标准清单
学生作业评估标准清单1. 准备工作在评估学生作业之前，确保以下准备工作已经完成：- 作业要求已经明确传达给学生。
- 评估标准已经确定，并向学生解释清楚。
2. 评估标准以下是评估学生作业时应考虑的标准：2.1. 内容准确性- 学生是否理解并正确回答了作业要求中的问题？- 学生是否提供了准确的信息和解释？- 学生是否理解并正确应用了相关概念和知识？2.2. 结构和组织- 学生的作业是否有清晰的结构？- 学生是否使用了适当的标题、段落和标点符号？- 学生的观点和论证是否有条理？2.3. 语言表达- 学生的语句是否通顺、准确？- 学生是否遵循了语法和拼写规则？- 学生是否使用了适当的学术词汇和术语？2.4. 创新和独立思考- 学生是否展示了独立的思考和创新？- 学生是否提供了独特的见解或观点？- 学生是否能够解决问题或给出合理的建议？2.5. 参考文献和引用- 学生是否提供了适当的引用和参考文献？- 学生是否遵循了学术诚信的原则？- 学生是否正确引用了他人的观点和研究成果？3. 评估流程在评估学生作业时，应按照以下流程进行：1. 阅读学生的作业并理解其内容。
2. 按照评估标准逐个评估各个方面。
3. 给予学生明确的反馈和建议。
4. 记录评估结果并与学生分享。
4. 评估结果根据评估结果，可以给出以下评估等级：- 优秀：学生在各个方面都表现出色，达到了预期的标准。
- 良好：学生在大部分方面表现良好，但仍有改进的空间。
- 一般：学生在某些方面表现一般，需要进一步提升。
- 不合格：学生未能满足作业要求或表现非常差。
5. 反馈和改进评估结果应与学生分享，并提供明确的反馈和建议，帮助学生改进作业质量。
同时，学生也应被鼓励提出问题和寻求进一步的指导。
6. 法律注意事项在评估学生作业时，应遵守适用的法律法规和学校政策，确保评估过程的公正和合法性。
请记住，这只是一份学生作业评估的标准清单，具体评估标准和流程可能因学校和课程而异。
作业检查评分表
________小学____年级____班学科__________任课老师_________检查日期______年___月___日
作业
种类
学生书写
工整程度20%
作业格式
规范程度20%
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性20%
教师批改
认真程度20%
及时订正
20%
2)根据检查情况在相应栏内填上得分。
3)如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
检查人：__________________
作
文
数
量
检
查
得
分
得分
情况
说明
得分
情况
说明
得分
情况
说明
得分
情况
说明
得分
情况
说明
得
分
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
本表平均分
18
15
10
0
18
15
10
0
18
15
10
0
18
15
10
0
18
15
10
0
20
17
14
9
20
17
14
9
20
17
14
9
20Hale Waihona Puke 17149
20
17
14
9
说明：1)检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。
高处作业评分表
序号 1 检查项目 扣 分 标 准 应得 分数 10 扣减 分数 实得 分数 施工现场人员未佩戴安全帽，每人扣5分 安全帽 未按标准佩戴安全帽，每人扣2分 安全帽质量不符合现行国家相关标准的要求，扣5分 在建工程外脚手架架体外侧未采用密目式安全网封闭或网间连接不 严， 扣2～10分 安全网质量不符合现行国家相关标准的要求，扣10分 高处作业人员未按规定系挂安全带，每人扣5分 3 安全带 安全带系挂不符合要求，每人扣5分 安全带质量不符合现行国家相关标准的要求，扣10分 工作面边沿无临边防护，扣10分 4 临边防护 临边防护设施的构造、强度不符合规范要求，扣5分 防护设施未形成定型化、工具式，扣3分 在建工程的孔、洞未采取防护措施，每处扣5分 5 洞口防护 防护措施、设施不符合要求或不严密，每处扣3分 防护设施未形成用定型化、工具式，扣3分 电梯井内未按每隔两层且不大于10m设置安全平网，扣5分 未搭设防护棚或防护不严、不牢固，扣5～10分 防护棚两侧未进行封闭，扣4分 6 通道口防护 防护棚宽度小于通道口宽度，扣4分 防护棚长度不符合要求，扣4分 建筑物高度超过24m，防护棚顶未采用双层防护，扣4分 防护棚的材质不符合规范要求，扣5分 移动式梯子的梯脚底部垫高使用，扣3分 7 攀登作业 折梯未使用可靠拉撑装置，扣5分 梯子的材质或制作质量不符合规范要求，扣10分 悬空作业处未设置防护栏杆或其他可靠的安全设施，扣5～10分 8 悬空作业 悬空作业所用的索具、吊具等未经验收，扣5分 悬空作业人员未系挂安全带或佩带工具袋，扣2～10分 操作平台未按规定进行设计计算，扣8分 移动式操作平台，轮子与平台的连接不牢固可靠或立柱底端距离地面 9 移动式 操作平台 超过80mm，扣5分 操作平台的组装不符合设计和规范要求，扣10分 平台台面铺板不严，扣5分 操作平台四周未按规定设置防护栏杆或未设置登高扶梯，扣10分 操作平台的材质不符合规范要求，扣10分 未编制专项施工方案或未经设计计算，扣10分 悬挑式钢平台的下部支撑系统或上部拉结点，未设置在建筑结构上， 10 悬挑式 钢平台 扣10分 斜拉杆或钢丝绳未按要求在平台两侧各设置两道，扣10分 钢平台未按要求设置固定的防护栏杆或挡脚板，扣3～10分 钢平台台面铺板不严或钢平台与建筑结构之间铺板不严，扣5分 未在平台明显处设置荷载限定标牌，扣5
西虹市小学作业检查评分表
一年级语文
一年级数学
二年级语文
二年级数学
三年级语文
三年级数学
三年级英语
四年级语文
四年级数学
四年级英语
五年级语文
五年级数学
五年级英语
六年级语文
六年级数学
六年级英语
ห้องสมุดไป่ตู้
西虹市小学作业检查评分表
日期：
年月日
评价内容及要求
外貌内容
作业数量
批改情况
订正情况
外貌整洁 年级*科目 书写完整
排列有序 字迹端正 （20分）
作业量适中 批改次数与 上课时数相符
（20分）
批改及时 无漏批错批 错误有纠正 指明错处 教师有重批 有合适评语 （20分） （40分）
得分 合计
备注
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无二次批改和激励性评价。
35
作业量科学合理。补充习题写明页码。练习本上作业写清楚具体次数，次数太少的，作业与教学进度差距太大的，少一次扣2分。20分
作业量科学合理
20
作业外观：本面干净，本角无卷曲，无乱写乱画。图章齐全，作业类别齐备，本面书写认真。
10分
作业外观干净、图章齐全
思进小学作业检查评分表
姓名徐丽班级一3任教学科数学
检查内容
情况记录
得分
作业种类符合学校要求，
各种作业本数量齐全。20分
（每缺一种作业扣10分，每缺1本扣2分。扣完为止）
类别
数学补充习题
20
应有
本数：
52本
实有
本数：
52本
没有学生批改现象，批改及时、认真，规范（作业没有大面积积压，勾大小适中，等第规范、批改书写工整）、无错批、漏批现象。有激励性评价。及时订正和二次批改。40分，视检查情况酌情扣分。
10
书写规范，字迹端正漂亮，作业正确率高。10分
别个学生数学马虎。
8
作业重点改进意见
逐步提高个别学生书写质量Biblioteka 等第总分检查人签字
任课老师签字
检查日期
优秀
93
方小倩
徐丽
9.21
备注
作业分为9个等第。优秀：90—100分，良好：89—80分，及格：60—79分，不合格：60分以下。