二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版
湘美版二年级下册美术第6课六面怪脸教学设计
（3）预习下一节课内容，提前了解相关知识点。
课后作业
1.制作一个六面怪脸作品，要求创意独特，制作精美。可以使用彩纸、卡纸等材料，结合平面图形卡片进行拼贴。在作品中尝试运用不同的色彩搭配和装饰元素，展现个性化风格。
2.撰写学习心得，总结本次课程的收获和感悟。分享自己在制作六面怪脸过程中的心得体会，以及对于美术创作的理解和认识。
-利用教学软件进行虚拟制作，如SketchUp等。
4.创意构思与图形组合：
-观察生活中的六面体物品，如魔方、骰子等，启发创意。
-尝试不同的图形组合，设计独特的六面怪脸。
-运用色彩搭配，为六面怪脸增加视觉效果。
5.美术创作技巧：
-平面图形的剪裁与折叠方法。
-粘贴技巧，确保六面体的稳定性和美观性。
-个性化创意表现，如添加装饰元素、使用不同材料等。
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示六面体图形的图片、动画等，帮助学生直观地理解教学内容。
2.教学软件：运用美术创作软件，如Photoshop、SketchUp等，让学生在虚拟环境中进行创作，提高学习兴趣。
3.实物教具：准备六面体模型、平面图形卡片等实物教具，让学生在动手操作中加深对知识的理解。
3.预习下一节课内容，提前了解相关知识点。浏览教材，了解下一节课将学习的知识点，做好预习工作，为课堂学习做好准备。
详细补充和说明举例题型：
1.描述题：请用文字描述你制作的六面怪脸作品，包括作品的特点、创意来源以及制作过程。
2.创作题：根据所学知识，设计一个新的六面怪脸作品，画出草图并简要说明创作思路。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如六面体模型、平面图形卡片等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。
二年级下册美术教案-六面怪脸(6)-湘美版
二年级下册美术教案-六面怪脸（6）-湘美版一、教学目标1.能够运用已学的知识和技能，自主创作六面怪脸的形象。
2.发展学生的空间想象能力和造型能力。
3.注重学生的情感体验，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容六面怪脸创作三、教学重难点1.学生能否自主创作独具创意的六面怪脸。
2.如何唤起学生对于艺术的情感体验，激发学生的艺术鉴赏能力。
四、教学过程1. 热身活动老师介绍今天的主题——六面怪脸的创作，并一边说，一边展示几个六面怪脸的图片，欣赏几分钟。
2. 知识点讲解老师介绍几种常见的六面怪脸形象，指导学生如何创作自己的六面怪脸。
具体讲解如下：1.上下左右反转：学生画好一个五官的位置和形状后，可以将图案上下左右上下翻转，形成六面怪脸。
2.线条拉伸：•线条拉伸是指在一个五官上，用手按住五官并拉长画出的线条。
比如拉长眼线，可以拉出两个眼，形成多个眼睛的效果。
•老师示范拉伸眼睛线条的方法，并要求学生自由发挥，改变眼线的长度和角度，与其他五官进行合理组合。
3.倒影堆叠：以一只眼睛为例，先画眼球和眼皮，然后把整个眼眶上下左右翻转，形成一个完整的多眼怪兽。
3. 创作过程学生根据老师的指导，自由创作自己的六面怪脸，同时，老师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
4. 作品展示老师要求学生把自己的创作作品展示出来，一边展示一边发表自己的创作心得和感受。
5. 作品点评老师对每个作品进行点评，并进行指导。
通过点评和指导，让学生更好地领会艺术的相关知识和方法。
五、教学评价本节课教学目标明确，教学过程生动，充分调动了学生的积极性和创造力。
学生在实践中掌握了六面怪脸创作技巧，不断发挥自己的想象力，得到了满意的成绩。
六、作业请同学回家拍下自己的六面怪脸，并在班级群里分享自己的作品和心得。
七、教学反思通过本节课的教学实践，能够看到学生在自主创作和情感体验方面的提高。
但是也存在一些问题，比如像如何更好地激发学生的艺术鉴赏能力、如何使学生的创作更加多样化等问题。
湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》
湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生通过观察、想象和创作，设计出独特的六面怪脸。
学生将学习如何运用基本几何形状和线条，结合自己的创意，制作出富有个性和趣味的作品。
课程内容涉及创意思维的培养、美术技巧的运用以及审美观念的形成。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握运用基本几何形状和线条设计六面怪脸的方法。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、创作的过程，提升美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美观念和创新能力。
教学难点1. 创意思维的培养：引导学生如何从日常生活中汲取灵感，创造出独特的六面怪脸。
2. 美术技巧的运用：指导学生如何运用基本几何形状和线条进行创作，使作品富有美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、教材。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种有趣的六面怪脸作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解基本几何形状和线条在六面怪脸创作中的应用，引导学生观察和想象。
3. 示范：教师现场示范创作过程，解答学生的疑问。
4. 实践：学生根据所学知识，进行六面怪脸的创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《六面怪脸》2. 教学目标：- 知识与技能：掌握六面怪脸的设计方法- 过程与方法：提升美术创作能力- 情感态度价值观：培养创新能力和审美观念3. 教学难点：- 创意思维的培养- 美术技巧的运用作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，独立创作一幅六面怪脸作品。
2. 评价标准：- 创意新颖，富有个性- 几何形状和线条运用恰当- 色彩搭配和谐，具有美感课后反思通过本节课的教学，观察学生在创作过程中的表现，反思教学方法的有效性。
针对学生的反馈，调整教学策略，以便更好地培养学生的美术素养和创新能力。
二年级下册美术说课稿-六面怪脸(6)-湘美版
二年级下册美术说课稿-六面怪脸（6）-湘美版一、教学内容本节课程的教学内容是六面怪脸的绘制。
在前几节课中，我们学习了怪兽的构造、素描和颜色的概念。
这一节课我们将结合前面学习的知识，利用简单的几何图形和各种颜色，完成一幅六面怪脸的绘制。
二、教学目标1.能够用简单的几何图形描绘六面怪脸的外形构造。
2.能够正确使用画笔和颜料，给六面怪脸上色。
3.能够运用多角度思考，发散性思维，创意完成新型六面怪脸的绘制。
三、教学准备1.画板、画纸等绘画工具。
2.各种颜料和画笔。
3.茶杯、毛巾等清洗画具的用具。
4.PPT课件等。
四、教学过程1. 导入通过演示一张有趣的六面怪脸图片，吸引学生的兴趣，让他们感受到创作与想象的乐趣。
同时，引导学生通过认真观察和分析，初步感知六面怪脸的构造、颜色和形态等。
2. 示范教师在板书上逐步示范六面怪脸的构造，包括基础几何形状的运用方法、比例的掌握、线条的处理等。
同时，介绍绘画中如何正确使用画笔和颜料，以及注意事项。
在示范过程中，教师需要讲解绘制中的技巧和注意点，并且和学生一起操作。
3. 实践学生进行自主绘制，老师和家长辅导，根据学生的不同程度和风格，个别指导和点评每位学生的绘画过程和结果。
学生在绘画中要培养多角度思考、发散性思维，创意完成新型六面怪脸的绘制，发挥自己的想象力和创造力。
同时，也要在绘画过程中注重细节和整体构思。
4. 汇报每个学生完成后，可以让学生展示自己的成果，同学们互相欣赏和点评，老师进行综合评价和总结。
五、教学评价从学生绘画的实践中，在学生对六面怪脸的理解和对各种颜色的认识上，可以看出学生的创造力和想象力。
同时，对于学生掌握画笔和颜料的技巧也有很大的帮助。
在教学中，我们注重学生的实践和思考，走进学生的绘画世界，激发他们的兴趣和想象，在观察和绘画中收获美的感受，丰富内心的世界。
二年级下册美术教案-六面怪脸(6)-湘美版
二年级下册美术教案-六面怪脸（6）-湘美版教学内容本节课是湘美版二年级下册美术课程《六面怪脸》的第六课时，旨在引导学生通过观察、想象、创造，设计出独特的六面怪脸作品。
课程内容包括：1. 观察与发现：学生观察不同的脸谱和面具，发现其中的特点与创意。
2. 想象与创新：学生运用想象力，结合生活经验，创造出富有特色的六面怪脸。
3. 设计与制作：学生运用彩纸、画笔等工具，将自己的设计制作成实物。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握六面怪脸的基本特征和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美情趣。
教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象，设计出独特的六面怪脸。
2. 制作技巧：如何在制作过程中，运用合适的材料和技巧，使作品更具艺术效果。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同的脸谱和面具，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解六面怪脸的基本特征和制作方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践：学生动手设计并制作自己的六面怪脸，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计板书设计将围绕六面怪脸的制作步骤和注意事项展开，以简洁明了的图文形式呈现。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅六面怪脸作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧，创作出更加独特的作品。
课后反思通过本节课的学习，观察学生对新知识的掌握程度，对教学方法和过程进行反思，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
---本教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，全面覆盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，共计约500字，符合要求。
教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，是教师需要特别关注和解决的问题。
二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解六面怪脸的基本构成和特点，掌握绘画六面怪脸的方法和技巧。
（2）能够运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的六面怪脸作品。
（3）培养学生对美术作品的观察、欣赏和评价能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实际操作，让学生掌握六面怪脸的绘画方法。
（2）运用启发式教学，激发学生的想象力和创造力，培养创新精神。
（3）组织学生进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和评价能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握六面怪脸的绘画方法和技巧。
（2）培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生设计出具有个性的六面怪脸作品。
（2）如何提高学生的审美能力和评价能力。
三、教学准备1. 教学资源：六面怪脸图片、绘画工具等。
2. 教学环境：美术教室，布置好绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示六面怪脸图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）学生回答，教师总结并引出课题：今天我们要学习如何绘画六面怪脸。
2. 探索新知（10分钟）（1）教师引导学生观察六面怪脸的基本构成和特点，如：六面怪脸由六个面组成，每个面的表情、颜色和图案都不相同。
（2）教师示范绘画六面怪脸的方法和步骤，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师示范，尝试绘画六面怪脸。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师发放绘画工具和材料，学生开始绘画六面怪脸。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行自评、互评和师评。
4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调绘画六面怪脸的方法和技巧。
六面怪脸教案
（1）六面怪脸是由什么形状的纸折成？
（2）六面怪脸是怎样折成的？
3、教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
4、学生回顾并总结制作步骤。
三、探究装饰方法：
1、欣赏其他小朋友是怎样来装饰六面怪脸的并说说它们的特点。
《六面怪脸》
课 题
六面怪脸
课型
新授
课时安排
一课时
教材分析
《六面怪脸》是湘美版小学二年级下册第六课的教学内容，本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后让学生发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的面具形象。
教学目标
1、知识与技能目标：提高学生绘画表现力和动手制作能力。
2、过程与方法目标：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
3、情感态度与价值观目标 ：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点
立体造型 “六面怪脸”的制作。
教学难点
大胆绘制，突出“怪”字。
课前准备
课件、彩纸或卡纸、剪刀、胶棒、油画棒、水彩笔等。
教 学 过 程
一、导入：
1、老师给大家带来了一个好消息，大家先看看这是谁？（课件展示史莱克图片）——绿怪人史莱克。
附板书设计：六面怪脸
制作方法：
折 形状
剪 五官 怪
粘 装饰
装饰
点来给自己的作品归类。
2、互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么？
3、教师总结评价。
4、舞会时间。（学生带着自己的面具尽情：
其实在我们身边还有很多的材料可以利用，看你有没有一双善于发现的
眼睛。
作业布置：
二年级下册 美术 教案 第6课《六面怪脸》(湘美版秋)3
二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》（湘美版秋）教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程中的一个创新性教学内容，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的空间想象能力和美术创造力。
本课要求学生能够观察并理解物体的多面性，在此基础上，设计并制作一个具有六个不同表情的立体怪脸模型。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解“六面怪脸”的概念，并能够运用所学的美术知识和技能制作一个六面怪脸模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创新精神，并增强合作与分享的意识。
教学难点1. 立体思维的建立：学生需要理解并应用立体思维来设计和制作六面怪脸，这对于他们来说可能是一个挑战。
2. 表情的多样化：指导学生如何创作出六个不同且生动的表情，确保每个表情都有其独特性。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、示范用的六面怪脸模型、美术教材。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同表情的图片，引导学生观察并讨论这些表情的特点。
2. 新授：介绍“六面怪脸”的概念，展示制作过程和技巧，讲解表情设计的要点。
3. 实践：学生分组，每组根据所学内容设计并制作一个六面怪脸模型。
4. 展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予反馈和建议。
板书设计- 《六面怪脸》- 内容：- 六面怪脸的概念与特点- 制作步骤和技巧- 表情设计的要点作业设计- 个人作业：学生独立完成一个六面怪脸模型的制作。
- 小组作业：小组合作，设计一个关于六面怪脸的故事，并制作配套的插图。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的理解水平，教学方法和过程是否有效促进了学生的空间思维和创新能力的发展，以及作业设计是否能够巩固学生的课堂所学。
同时，教师也应关注学生的反馈，根据实际情况调整教学策略，以便更好地达成教学目标。
二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版
教师活动
学生活动
设计意图
创造表现交流展示评价
1、下面请大家试着运用多种方法、多种材料大胆想象设计制作出六面怪脸吧！在做作业之前我们先来看一看作业要求。（多媒体出示）
作业要求：（1）四人小组合作将六面怪脸的基本形体装饰成生动可爱的“六面怪脸”。（每组分发一个四开纸折叠的六面怪脸基本形体）（2）运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。（3）使用剪刀时注意安全，纸屑自己收集起来不要掉到地上，注意卫生。
通过教师示范的多媒体展示六面怪脸基本形体的制作过程这样不仅调动了学生的多种感官能力让学生主动地参与到美术学习活动中大大地提高了学生自主学习的能力为后续的发展打下了良好的基础而且教师适时作出相应的指导可以针对学生能力发展的不均衡性不让一个学生掉队这种过程比直接讲述取得的效果要好得多
二年级下册美术《六面怪脸》
2、怪物史莱克要举办面具舞会，你们愿意像老师这样参加吗？（师带上六面怪脸面具展示）那我们就来学习第六课《六面怪脸》
3、板书课题
欣赏六面怪脸面具
齐读课题
让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境，并主动、自觉地进行敏锐的观察和丰富的想象，有了强烈的学习欲望。
动手实践总结方法
1、下面我们就跟着怪物史莱克一起去试着做一做六面怪脸的基本形体。（播放视频）师巡视指导
欣赏思考
1、下面我们跟着怪物史莱克到课本里去看一看书上是怎么装饰六面怪脸的好吗？大家打开书第12页仔细观察这三个六面怪脸有什么相同的地方和不同的地方？（实物投影仪展示）师板书：五官突出、色彩鲜明、夸张变形。
2、怪物史莱克还给我们带来了一些六面怪脸的作品，我们一起来欣赏一下好吗？同学们在欣赏的过程中要思考一个问题，这些六面怪脸是用哪些方法来进行装饰美化的呢？师板书：镂空法、绘画法、剪贴法、替代法、穿插法。
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿一. 教材分析《六面怪脸》这一课是湘美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习制作六面怪脸，让学生了解和掌握简单的绘画技巧，培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了多种六面怪脸的示例，以及制作步骤和方法。
通过这一课的学习，学生可以掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践来学习新知识。
在这个年龄段，学生的想象力和创造力处于快速发展阶段，他们对于绘画和制作活动表现出浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能运用这些技巧创作出自己独特的作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。
2.难点：学生能够运用想象力，创作出具有个性和创意的六面怪脸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的六面怪脸示例，以及制作步骤和方法；使用绘画工具和材料，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示不同种类的六面怪脸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解六面怪脸的制作步骤和方法，并进行示范操作，让学生清晰地了解绘画技巧。
3.实践环节：学生按照教师讲解的步骤和方法，进行六面怪脸的创作。
教师巡回指导，给予个别学生的帮助和鼓励。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高绘画水平。
湘美版小学美术二年级下册第六课《六面怪脸》精品教案
小学美术《六面怪脸》教案教材分析：本课是《湘美版小学美术》二年级下册第六课，主要内容是制作面具，“六面怪脸"是一套富有创意和启发性的一课，它采用了一种新颖而独特的方式来教授学习者各种知识和技能。
本课的核心思想是通过六个不同的“面孔”来展示同一主题或概念的多个方面，从而使学习者能够全面、深入地理解和掌握“六面怪脸”的主题或概念。
教学目标：1、学习并掌握六边形三角锥体的制作方法，掌握六面怪脸的三个特点。
2、过程与方法目标：能够充分发挥想象力，独立制作属于自己的六面怪脸，培养学生的想象能力。
3、领略面具的独特魅力，在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重难点：重点：让学生掌握制作方法，能制作出立体的六面怪脸。
难点：运用多种方法进行创造表现，培养学生创新精神和实践能力。
课前准备：六面怪脸范品若干，素描纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。
教学方法：情境教学法、图片欣赏法、示范法、自主探究、合作交流。
教学过程：（一）创设情境、激情导入。
我给大家带来了一个神秘礼物，你们想知道是什么吗?那么先请大家闭.上眼睛。
(戴上六面怪脸的面具和同学们打招呼。
)我准备举行一个化妆舞会，想邀请咱们班所有的小朋友参加，但是我有一个要求，希望小嘉宾们都能戴若自已制作的面具来参加舞会，你们愿意吗?那就让我们一起来学习制作六面怪脸。
（二）欣赏面具，了解面具文化。
欣赏我国非物质文化遗产傩舞，了解面具文化，激发学生学习兴趣。
（三）初步感知，探索研究。
1.小组研究讨论：(每组桌上都有已完成的“六面2/5怪脸”作品)大胆地动手拆一拆，再想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。
想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出六面怪脸来?2.小组汇报研究情况，教师总结：折、剪、粘贴、画。
3.请一名学生上台解说并演示制作过程，其他学生尝试用自己手中的纸做一做。
并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
（四）观察思考，激发想象。
1.讲解分析六面怪脸的特点；我们的面具之所以叫做六面怪脸，那么大家认为它的特点体现在哪个字上？(引导学生突出”怪”字。
二年级下册 美术 教案 第6课《六面怪脸》(湘美版秋)
二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》（湘美版秋）教学目标：1.学生能熟练掌握线条、色彩和形态的概念，并理解它们在绘画中的运用。
2.学生能够模仿和创作简单的六面怪脸，表现出想象力和创意。
3.学生能够体会到绘画的乐趣，并表现出对美的认识和欣赏。
教学准备：1.黑色钢笔、彩色水笔、颜料、画笔、画纸、绘画教材。
2.PPT课件。
3.六面怪脸的图片或实物。
教学过程：1. 导入环节打开PPT课件，呈现六面怪脸的图片或实物，引起学生的兴趣和注意力。
让学生自由发挥，讨论这个怪脸的形状和颜色，让学生尝试用简单的几何形状画出怪脸的轮廓。
2. 学习线条、形态和色彩的基本概念通过PPT讲解，教导学生线条、形态和色彩的基础概念。
让学生能够清晰地理解和记忆这些概念，为后面的绘画创作做好准备。
3. 模仿画六面怪脸并涂色教师示范如何画六面怪脸，并让学生跟着教师模仿。
并鼓励学生在六面怪脸的基础上施展自己的想象和创意，创作出自己的怪脸。
在完成绘画创作的过程中，教师可以与学生一起讨论和交流，表彰他们的创意和想象。
4. 评价、欣赏和展示教师评价学生完成的绘画作品，并选取优秀的作品进行展示和欣赏。
教师要深入剖析每一幅优秀作品的构成和表现的特点，让学生受到激励和启示，进一步提高自己的素描能力和艺术水平。
教学反思通过本次教学，学生在认识形态和颜色的基础上，进一步掌握了线条和色彩的运用技巧，尤其是在创意的发挥上有了很大的提高。
通过展示和欣赏，学生能够欣赏艺术的多彩和丰富的内涵，更加懂得了美的意义和价值。
同时，在教师的引导下，学生也学会了如何评价和感受艺术，提高了自己的审美素质和美学眼界。
二年级下册美术教案 - 第六课 六面怪脸 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第六课六面怪脸︳湘美版一、教学目的1.了解六面怪脸的绘画特点；2.掌握六面怪脸的构图和绘画技巧；3.培养学生的想象力和创造力；4.提高学生的美术绘画水平。
二、教学内容1.六面怪脸的概念和绘画特点；2.六面怪脸的构图方法；3.六面怪脸的绘画技巧；4.学生自主创作。
三、教学重难点1.六面怪脸的构图方法和绘画技巧；2.学生的创造力的发挥和运用。
四、教学准备1.教师准备：六面怪脸的图片、绘画用品、示范绘画板；2.学生准备：绘画用品、A4纸。
五、教学过程（一）引入1.让学生观察六面怪脸的图片，并让学生自己想象描述这张图片；2.引导学生想象它的七个面是什么样子，从哪里开始画，如何构图。
（二）讲解1.讲解六面怪脸的绘画特点和构图方法；2.分步演示六面怪脸的绘画步骤；3.强调绘画时需要注意的细节和技巧。
（三）实践1.让学生跟着示范绘画板，按照步骤绘画六面怪脸；2.将学生分组，让他们自主合作创作几幅六面怪脸，鼓励他们在构图和色彩方面有所创新。
（四）展示和总结1.让学生用PPT或海报的形式展示他们的作品；2.总结今天的课程内容，强调六面怪脸的绘画技巧和细节。
六、评估方法通过观察学生的绘画作品、课堂表现和自主创作能力来评估教学效果。
七、课后作业练习绘画六面怪脸并自主创作一幅。
八、教学反思本次课程通过引导学生想象、构思和绘画，培养学生的创造力和美术绘画水平。
但课程时间略短，希望后续能有更多时间来拓展学生的想象空间和绘画技巧的应用。
湘教小学美术二年级下册《6六面怪脸 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《6六面怪脸》教学设计 (3)一. 教材分析《六面怪脸》是湘教小学美术二年级下册的一节课程，主要让学生通过观察和动手操作，了解和掌握六面怪脸的基本画法。
教材中包含了六面怪脸的图片和简单的文字说明，让学生能够通过模仿和创作，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了简单的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但是他们的观察能力和动手能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生的观察力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握六面怪脸的基本画法。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握六面怪脸的基本画法。
2.教学难点：如何引导学生观察和创造，提高他们的绘画能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握六面怪脸的画法。
2.引导法：教师引导学生观察和思考，激发他们的创造力。
3.动手操作法：让学生通过动手操作，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备六面怪脸的图片和范画。
2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示六面怪脸的图片，引导学生观察，让学生说说六面怪脸的特点。
2.呈现（5分钟）教师展示范画，讲解六面怪脸的画法，让学生注意观察老师的绘画步骤。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画，边画边讲解。
学生跟随老师一起完成一幅六面怪脸的画作。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导。
对有困难的学生给予个别辅导，帮助他们完成作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己独特的六面怪脸。
学生可以自由发挥，用不同的表情和图案来装饰自己的作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让大家说说自己的创作思路。
教师给予评价和鼓励，总结本节课的学习内容。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用彩笔或水粉完成一幅六面怪脸的作品，下节课带来展示。
二年级下册美术教学设计 - 第六课 六面怪脸 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计 - 第六课六面怪脸︳湘美版一、教学目标1.了解身体和面部各部位的名称和特征；2.了解不同表情的构成特点；3.通过观察和练习，培养学生的观察和表现能力；4.发挥学生的创造力，创作出有个性的六面怪脸。
二、教学重点1.培养学生的观察和表现能力；2.了解不同表情的构成特点。
三、教学准备1.六面怪脸的图片和PPT；2.画纸、颜料、画笔、水杯、布料等。
四、教学过程1. 导入新知老师在前台展示六面怪脸的图片，与学生一起观察、探讨。
•“大家喜欢这种有趣的六面怪脸吗？”•“它的特点是什么？”•“你们可以发现脸上的哪些部位？”•“脸上的各部位有什么特点？”2. 教授表情构成法则教师引导学生通过观察、分析和比较，了解常见的表情和它们的构成法则。
•“为什么人脸的各部位会产生不同的表情？”•“我们可以把人脸分为哪些部位？”•“你们能够画出不同表情的基本构成吗？”3. 同步实践教师呈现一些不同表情的卡片，让学生通过观察和分析，找出构成要素，并模仿学习。
•“请你们观察一下这些表情，找出它们的构成要素。
”•“大家可以模仿这些表情，一起学习如何表现出这些不同的情感表情。
”4. 创作六面怪脸教师和学生一起创作六面怪脸，让学生充分发挥想象力和创造力，并根据所学表情构成法则，配合各个部位的特点来设计六面怪脸。
•“现在请大家动手画出自己的六面怪脸。
”•“你们可以任意发挥自己的想象、创造和表现能力，来设计自己的六面怪脸。
”5. 观摩讲评教师挑选优秀作品进行观摩和讲评，指出其特点和追求。
•“我们现在来欣赏几位同学的优秀作品。
”•“他们的作品有哪些很好的特点，值得我们学习和追求呢？”五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解表情的构成法则，发挥想象和创造力，创作出有个性的六面怪脸。
在教学过程中，我们通过观察、分析和模仿，让学生的观察和表现能力得到了锻炼，同时也激发了学生的创造力和兴趣。
在学生的创作过程中，我们更是注重学生的个性化，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力，从而让每个学生的作品都不雷同，都展现出不同的特色和风格。
湘教小学美术二年级下册《6六面怪脸 》教学设计 (4)
湘教小学美术二年级下册《6六面怪脸》教学设计 (4)一. 教材分析《6六面怪脸》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解怪脸的特点和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容通过图片、文字和活动，引导学生认识和掌握六面怪脸的制作方法，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点，他们对手工制作和绘画有较高的兴趣，但美术基础和动手能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，引导他们积极参与课堂活动，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解六面怪脸的特点和表现方法，提高学生的审美意识和创新能力。
2.通过动手制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有个性的六面怪脸作品，激发学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握六面怪脸的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有个性的六面怪脸作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：让学生动手制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.展示法：学生展示作品，鼓励学生互相评价，提高学生的审美意识和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、示范作品、制作材料等。
2.学生准备：美术专用课桌、剪刀、胶水、画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示示范作品，引导学生观察六面怪脸的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解六面怪脸的制作方法，包括画脸、剪脸、粘贴等步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，关注每一个学生的制作过程，解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，让学生互相评价，提高审美意识和表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更多富有个性的六面怪脸作品，培养学生的创新能力。
二年级下册 美术 教案 第6课《六面怪脸》(湘美版秋)
二年级下册美术教案第6课《六面怪脸》（湘美版秋）教学内容本节课以《六面怪脸》为主题，让学生通过观察、想象、创作，设计并制作一个具有六个不同表情的立体怪脸模型。
课程内容包括表情的认识、立体结构的构建以及创意设计。
教学目标1. 让学生掌握基本的表情识别与表达。
2. 培养学生的空间想象能力和立体构造能力。
3. 激发学生的创意思维，提高美术创新能力。
4. 培养学生合作学习与分享的团队精神。
教学难点1. 理解并表达不同的面部表情。
2. 构建稳固且创意独特的立体结构。
3. 六个面表情之间的协调与创新。
教具学具准备1. 美术教材。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 画板或白纸若干。
4. 示例模型或图片。
教学过程1. 导入：通过展示不同表情的图片，引导学生识别并讨论各种面部表情的特点。
2. 新知识学习：介绍立体结构的基础知识，展示如何制作一个六面体模型，并讲解表情的表达技巧。
3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个六面怪脸的初步方案，包括六个不同的表情。
4. 制作实践：每组根据设计方案，使用准备好的材料制作六面怪脸模型。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予点评与鼓励。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调表情的表达和立体结构的构建技巧。
板书设计- 课程《六面怪脸》- 关键词：表情识别、立体构造、创意设计- 表情示例：快乐、悲伤、惊讶、愤怒等- 制作步骤：设计草图、剪裁、粘贴、装饰作业设计- 让学生课后尝试制作一个自己设计的六面怪脸，可以添加更多创意元素。
- 家长参与评价，记录学生的创作过程和最终作品。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了表情的识别与表达，并学会了制作立体模型的基本技巧。
在创作过程中，学生的想象力与创造力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提升。
今后的教学中，可以尝试引入更多元的材料与形式，进一步激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，加强对学生个体差异的关注，提供更个性化的指导与支持。
6.六面怪脸(教案)湘美版美术二年级下册
-参加美术比赛或活动：鼓励学生参加美术比赛或活动，展示自己的才华，提升自信心和创作能力。
教学反思与改进
每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的学习效果。这对于我来说是一个重要的环节，因为它帮助我识别出教学中需要改进的地方，并制定相应的改进措施。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的六面怪脸制作知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
首先，我会在课后与学生进行简单的交流，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。此外，我还会查看学生的作业完成情况，这不仅能让我评估学生对课堂所学知识的掌握，还能让我了解到他们在实践中遇到的问题。
针对学生对制作方法的理解困难，我计划在未来教学中更详细地解释每个步骤，并尽量使用更直观的教学工具，如实物模型或动画演示，以便学生能够更清晰地理解。此外，我还计划鼓励学生更多地进行实践操作，通过动手操作来加深对制作方法的理解。
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与六面怪脸制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
二年级下册美术教案六面怪脸(6)_湘美版(2022秋)
二年级下册美术教案六面怪脸（6）_湘美版（2022秋）“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
一、教学目标那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、运用折、剪、贴的方法完成从平面到立体的初步体验。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
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课题
《六面怪脸》
教材分析
本课六面怪脸是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型的基础上发挥大胆想像进行描绘造型，创造出一种怪诞的六面脸谱形象的手工课。 “六面”是指其外形为六边形，而不是指正方体的六个面；“怪脸”是指其脸型和五官怪异，不同寻常。
本次制作可分为两大步骤：第一步为立体造型，其特点是按操作规程一丝不苟，力求制品规范完美，棱角分明，培养有条不紊的工作习惯。第二步是描绘装饰，即在立体造型的基础上和六个三角形构成特殊形态的限制下，围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆地想像和表现，在规范中求变化。
2、折完后，请学生把作品举起来共同欣赏看折得怎么样。
3、大家的小手都很灵巧，折得不错，那我们在做这个六面怪脸的基本形体上用了哪些方法呢？
4、师板书：一、折二、剪三、粘贴
5、把这个折好的六面怪脸基本形体放到一边，然后大家想一想如何让这样一个六面形体（出示六面怪脸基本形体）变成这样一个怪脸呢？你有什么好的方法呢?
各小组展示自己的作品，并在全班进行欣赏评。
明确制作要求的注意事项后自主尝试体验制作乐趣，并进行展示评价让学生在轻松快乐的氛围中实际操作，让想象力、表现力、动手能力和创造能力得到提高。
板书设计பைடு நூலகம்
11、六面怪脸
五官突出
1、折2、剪3、粘贴4、装饰夸张变形
色彩鲜明
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入 欣赏激趣
1、 在今天的美术课堂上，老师给大家带来一位新朋友，它的名字叫怪物史莱克，（大屏幕上出现怪物史莱克）大家喜欢吗？
欢迎怪物史莱克来到我们的美术课堂。
开课伊始，通过直观性教学教具的展示充分调动学生的多种感官，激发兴趣。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入欣赏激趣
程序
教师活动
学生活动
设计意图
创造表现交流展示评价
1、下面请大家试着运用多种方法、多种材料大胆想象设计制作出六面怪脸吧！在做作业之前我们先来看一看作业要求。（多媒体出示）
作业要求：（1）四人小组合作将六面怪脸的基本形体装饰成生动可爱的“六面怪脸”。（每组分发一个四开纸折叠的六面怪脸基本形体）（2）运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。（3）使用剪刀时注意安全，纸屑自己收集起来不要掉到地上，注意卫生。
欣赏思考
1、下面我们跟着怪物史莱克到课本里去看一看书上是怎么装饰六面怪脸的好吗？大家打开书第12页仔细观察这三个六面怪脸有什么相同的地方和不同的地方？（实物投影仪展示）师板书：五官突出、色彩鲜明、夸张变形。
2、怪物史莱克还给我们带来了一些六面怪脸的作品，我们一起来欣赏一下好吗？同学们在欣赏的过程中要思考一个问题，这些六面怪脸是用哪些方法来进行装饰美化的呢？师板书：镂空法、绘画法、剪贴法、替代法、穿插法。
2、播放轻音乐，教师巡回辅导
3、每组选一名同学戴上你们组制作的六面怪脸站到前面来，请大家仔细欣赏并回答以下问题：你最喜欢哪件作品，为什么？
4、大家学会制作六面怪脸了吗？同学们利用课外时间每人为自己制作一个六面怪脸面具，有机会我们带着它跟随怪物史莱克去参加面具舞会好吗？
学生四人小组合作为六面怪脸的基本形体进行装饰美化。
2、怪物史莱克要举办面具舞会，你们愿意像老师这样参加吗？（师带上六面怪脸面具展示）那我们就来学习第六课《六面怪脸》
3、板书课题
欣赏六面怪脸面具
齐读课题
让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境，并主动、自觉地进行敏锐的观察和丰富的想象，有了强烈的学习欲望。
动手实践总结方法
1、下面我们就跟着怪物史莱克一起去试着做一做六面怪脸的基本形体。（播放视频）师巡视指导
6、师板书：第四步、装饰
学生跟着视频做。
学生展示自己的作品。
学生总结方法第一步是折，第二步是剪，第三步是粘贴
学生通过对比观察欣赏总结出装饰美化的方法。
通过教师示范的多媒体展示六面怪脸基本形体的制作过程，这样不仅调动了学生的多种感官能力，让学生主动地参与到美术学习活动中，大大地提高了学生自主学习的能力为后续的发展打下了良好的基础，而且教师适时作出相应的指导，可以针对学生能力发展的不均衡性，不让一个学生掉队，这种过程比直接讲述取得的效果要好得多。
3、除了用刚才同学们说的那些方法进行装饰外，在制作材料的选择上，我们还可以巧妙地利用身边的物品来进行装饰如：毛线绳、皱纹纸、羽毛、这样制作出来的六面怪脸更怪异、更好玩。
欣赏书中的作品并总结出这三幅作品的相同点和不同点
欣赏作品总结方法
说说装饰六面怪脸需要的材料
美术是视觉艺术，好的美术作品会给人于美的熏陶，因此在欣赏精美范品的时候，我主要是引导学生从美的角度去深入观察分析，使学生感受到作品美的表现，给学生的创造提供更多的启迪，启发学生大胆想象，设计制作出富有个性特色的六面怪脸。从图片欣赏中总结装饰方法，从同龄人作品中激发出比试比试的创作欲望。通过以上环节，创作就水到渠成了。
教学目标
1、能力目标：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、情感目标：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
重点
立体造型的六面怪脸制作方法。
难点
启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。
教具准备
范作“六面怪脸”N个 ，课件、视频、音乐
学具准备
白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶等学具。
教学程序