青年教师培养计划及实施方案(精选10篇)

一、指导思想：

21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关

键与根本。为了更好地构建我校教师的发展平台，以学校"加强学习化团

队建设，推动教师专业持续发展"的总课题研究为主线，立足校本管理和

学校文化建设，积极投身二期课改，聚焦课堂，提高质量，推动教师专业

化发展，优化师资队伍，促进学校内涵发展。我们将通过“绿叶工程”行

动计划的实施，以点带面，逐步渗透，促使学校教师整体素质的提升，通

过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动，促使一批优秀的中青年教

师通过教育教学的攻坚等实践锻炼脱颖而出，在学校建设发展中发挥先锋

模范作用。

二、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

三、工作进程与具体安排：

（一）准备阶段（20xx年9月初--10月底）

1、成立工作领导小组

2、拟订工作计划

3、宣传动员

4、“特色班组”和“创意教师”申报、推荐

5、确定培养对象

（二）实施阶段（20xx年11月初--20xx年7月）

1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划

（见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划）

2、具体措施：

（1）专题培训

形式一：开设校长讲座，介绍学校教师专业发展的有关举措。

途径：

第一讲“教师专业发展内涵体系”（校长转述丁刚报告）；

第二讲“如何写课例”（邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展）；

第三讲“教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”（由余皓伟老师介绍，校长解读）；

第四讲“intel未来教育行动优秀方案展示”（三位老师介绍，校长点评）；

第五讲“二期课改背景下的高考、中考”；

第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”；

第七讲“拓展型课程的实践探索”；

第八讲“研究型课程的实践与思考”；

第九讲“各教研组优秀课例展示”；

第十讲“各年级组创优特色展示”。

形式二：组织形式多样的互动活动，以部门、教研组、年级组、备课组、工会组为成

员组织，开展专题研讨。

途径：

第二周部门活动主题：“希望与措施”新学期计划交流；

第四周部门活动主题：“发现与整改”教育教学工作研讨；

第六周部门活动主题：深化“爱生志愿者”活动，个案交流；

第八周部门活动主题：“发扬与传承”教育教学工作反思；

第十周工会组活动主题“走出去，带回来”社会实践考察活动；

第十二周年级组活动主题：“特色班组的创建”专题论坛；

第十四周备课组活动主题：“学习化团队创建”专题论坛；

第十六周教研组活动主题：师徒合作小组教育教学成果展示；

第十八周工会组活动主题：“‘我的学习理念’专题论坛”；

第二十周部门活动主题：“回顾与总结”学期工作总结。

四、预期效果

通过此项方案的实施来推动我校师资队伍建设，为教师构建各种发展平台，能够培养出一支在XX区有一定影响的二中附校示范队伍，从而为学校走内涵式发展道路开辟一片芳草园。

近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。新教师的素质决定着学校的办学质量。根据上级对新教师培训的要求和新

教师队伍现状，学校决定对新教师进行培训、提高。为了努力提高学校的

教育教学质量，为我们在狠抓教师队伍建设的基础上，重点抓好青年教师

尤其是新上岗教师的培训工作，并制定了切实有效的培训计划，经过了一

学年的培训，现将培训工作做出总结：

一、指导思想

1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增

强法制观念，依法从教，教书育人。

2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参

与教育教学的意识，提高实施素质教育的能力和水平。促进教育思想及教

育观念的转变，以适应学校深化和素质教育的需要。

3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育

手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。

4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并

能有效地快速地开展教育教学工作。

二、主要工作

坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合

的原则，保证学习的质量和实效性。

1、集中学习培训。学校统一组织新教师，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。通过培训，新教师快速掌握了理论知识，为

规范课堂教学打下基础。

2、自学。布置课题，提出要求，由新教师自修自学，写好笔记。

4、开展拜师结对活动。由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选

择自己的指导教师，师徒双方签定培养合同，落实师徒职责。学校还为新

教师购买教学理论书籍，丰富了新教师的理论知识。

5、教师书法

进行“三字一画”的基本功训练，要对新上岗教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画都提出明确的要求和训练任务，首先掌握好课堂最基本的

功能运用能力。

毛笔字：能用毛笔书写一幅简单的作品。（可临摹、字体自选）

硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一幅简单的作品。（可临摹、字体自选）

粉笔字：在黑板上书写名人名言、古诗词等，要求规范、端正、美观。

简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。

一、指导思想

为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实

效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽

快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。

二、培训目标

1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。