女字旁和女字底书法教学共17页
《女字旁》精品教案
《女字旁》精品教案教学目标：1、使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2、使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
3、引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
4、提高学生的临写水平，使其感受传统文化的丰富内涵。
本课重点：1、学习女字旁的写法：女字旁由撇点、撇、提画组合而成。
颜真卿《颜勤礼碑》中，女字旁的撇点多由撇和长点两笔分写而成。
书写时，两撇的长短、粗细、曲直、角度皆不相同。
长点的长短、曲直因字而变，提画左伸右缩。
2、在范字赏析与练习中，教材选取“如”和“好”两个例字，学习两个范字的结构特点和书写技巧。
3、通过颜体与欧体、柳体、赵体中范字“如”的书写对比与欣赏，让学生感受和体会女字旁在不同书法家笔下的不同风格。
课程安排：1、探源导入：展示“女”字与女字旁比较图片；2、对比赏析，初步临写：投影有问题的女字旁，实物投影演示教师书写、学生临写；3、观察知道，示范临写：展示教材“如”、“好”两字进行比较分析；4、反馈评价，巩固练习：学生习作；5、对比欣赏：学生自备颜体不同“如”字图片，与欧体、柳体、赵体中的“如”字对比。
课前准备：检查学生学习用具准备情况：1、课本2、笔墨纸砚创建良好的书写氛围书法氛围：1、安定他们的情绪2、端正书写姿势和握笔方法巩固上学期所学习的内容，为本节课学习做好铺垫。
揭示课题——女字旁：1、首先，探源女字旁与“女”字的区别，“女”字变为女字旁哪些地方发生了怎样的变化？教师可安排同桌之间相互讨论，学生总结后教师进行补充。
2、教师得出结论：①女字旁变窄了；②撇点的撇变长变直了，点变短了；③撇画与撇点离得更近了；④长横变为提画。
观察体验——笔画要领：1、展示课件第三页“女字旁”运笔步骤的骨线动画，边示范边讲解女字旁的运笔方法。
使学生通过观察来了解颜体女字旁的势态特征和书写要领。
2、女字旁的重点是第二撇与长点的相交处应与第一撇起笔相对，上下对齐在一条竖线上。
女字旁的练习(写字教案)
女字旁的练习（写字教案）第一章：女字旁的基本概念1.1 教学目标：让学生了解女字旁的基本含义和用法。
1.2 教学内容：介绍女字旁的意义和与其他部首的组合。
1.3 教学方法：通过图片、例字和练习，帮助学生理解和记忆女字旁。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入女字旁的概念，展示图片和例字。
1.4.2 分析女字旁的结构和与其他部首的组合。
1.4.3 进行书写练习，让学生独立书写带有女字旁的字。
第二章：女字旁的书写技巧2.1 教学目标：让学生掌握女字旁的书写技巧。
2.2 教学内容：介绍女字旁的笔画顺序和书写规范。
2.3 教学方法：通过示范、指导和练习，帮助学生掌握书写技巧。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解女字旁的笔画顺序和书写规范。
2.4.2 进行示范，让学生跟随老师一起书写。
2.4.3 学生独立书写，老师进行指导和纠正。
第三章：带有女字旁的字词练习3.1 教学目标：让学生能够正确书写带有女字旁的字词。
3.2 教学内容：提供一系列带有女字旁的字词，进行书写练习。
3.3 教学方法：通过例字、练习和反馈，帮助学生掌握书写。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示一系列带有女字旁的字词，让学生观察和理解。
3.4.2 学生进行书写练习，老师进行观察和反馈。
3.4.3 提供修正和指导，帮助学生提高书写准确性。
第四章：女字旁的创意书写4.1 教学目标：激发学生的创意书写能力，运用女字旁进行创作。
4.2 教学内容：提供创意书写的指导和练习，让学生运用女字旁进行创作。
4.3 教学方法：通过启发、指导和练习，激发学生的创意书写能力。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示一些创意书写的例子，启发学生的想象力。
4.4.2 指导学生如何运用女字旁进行创作，提供一些创意书写的练习。
4.4.3 学生进行创作练习，老师进行观察和鼓励。
第五章：女字旁的综合练习5.1 教学目标：综合运用所学知识，提高学生的书写水平。
5.2 教学内容：提供综合练习题目，让学生运用女字旁的书写技巧。
女字旁与女字底书法教学
自主学习
书写下列汉字，试着说出汉字“女”各笔画的占 格及位置
女如要
紧靠竖中线起笔， 到对角线时开始写点
从对角线起笔， 自然舒展
女
从横中线起笔， 向上倾斜
接近对角线收 笔，收笔圆润
合作交流
1.观察“如”字，说一说女字旁的占格及每一笔 画书写时应该注意哪些要点。
2.观察“要”字，说一说女字底的占格及每一笔 画书写时应该注意哪些要点
起笔顿笔
圆润
托住上边的部 分
扁而宽
总结
字形 结构 笔画变化
女字旁
窄而长 左让右 横变提
女字底
宽而扁 下托上 横伸长
巩固提升
婵妨姑娟 姿娄委妄
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
如要
“女”字旁， 窄长，紧靠竖中线 要写的窄而长
女字旁紧靠竖 中线，写在中 线的左侧
起笔顿笔
横画左移向上
“女”比右边的“口” 长一些，左右写匀称。
折处要顿笔
最后一笔 横托住竖 收笔圆润
左边，比右边窄
“女”字底， 要写的扁而宽
最后一笔最长， 写舒展
折处顿笔 横画右上倾斜 托住上边的部分
撇画舒展， 起笔在对角线上
女字旁 女字底
握笔方法
(一)老大老二对对齐 捏成圆圈留条隙 老三稳稳拖住笔 老四老个屈膝跪坐的人 娴静地 交叠着双手 。有的甲骨文 头部位置加一横 指事符号 ，表示发簪。
说文解字
女，妇人。像妇人之形。所有与女相关的字， 都采用“女”作偏旁。
学习目标
1、掌握女字旁和女字底的写法 2、掌握女字旁和女字底不同方位的占格及写法
女字旁、女字底教学设计(简案)
《女字旁女字底》教学设计
教学目标
1.能找出女字旁女字底汉字的书写规律。
2.能运用规律正确美观地写好“女”作部首的汉字。
3.养成热爱祖国书法艺术的兴趣。
教学重难点
发现女字旁女字底汉字的书写规律并将规律运用到汉字的书写中去。
教学准备
PPT
教学过程
课前预热
一、创设情境，激趣导入：
今天我们要研究的就是女字旁和女字底的字。
二、自主交流，生成智慧
1.我们就从字形、结构、笔画三个方面对女字旁和女字底进行研究。
2.学生读。
3.小组合作：女字旁和汉字“女”在书写上有什么不同？
（1）总结研究成果，推荐小组发言人。
（2）教师小结：女字旁，形窄长
女字偏旁的字：左窄右宽
（3）以“婵”为例，女字旁形窄长，婵字左窄右宽，上平下伸。
（4）学生练习。
（5）作品展示，师生评价。
（6）总结学法：我们在练字时，先（），然后（），最后（）。
4.自主学习：学习书写女字底
（1）自主学习女字底的字，参考我们的前面总结的学法。
（2）学生自主学习，说出你认为写得最好的，并说出自己的理由。
（3）学生现场做小老师指导其余的学生写字“姿”。
（4）师总结：女字底，形宽扁，女字底的汉字是下托上。
三、检测延伸，拓展智慧
1.小结：女字底要做到形宽扁，女字底的字要做到上缩下伸，各练习两遍。
2.评比.
3.请同学们把剩下的字全部练完。
《“女”字旁和“女”字底》教学设计（推荐阅读）
《“女”字旁和“女”字底》教学设计（推荐阅读）第一篇：《“女”字旁和“女”字底》教学设计《“女”字旁和“女”字底》教学设计番禺区大石中心小学徐莺雯【教材简析】全课围绕“女”字这个部首展开，了解汉字“女”字的发展，感受汉字的无穷魅力，培养学生对汉字的喜爱。
本课在加强学生对“双姿”的要求同时，通过观察“女”字旁和“女”字底的书写特点，以及带有“女”字偏旁的字的结构规律，使学生能举一反三，写出规范、美观的硬笔字。
【教学对象分析】三年级是小学的过渡阶段，通过前几年的语文学习，学生已经初步掌握了“双姿”和笔顺方面的要求，积累了一定的字词量，逐步形成了个人的书写习惯。
在此基础上进行硬笔写字教学，符合学生的认知水平。
【教学目标】1、认知目标：（1）加强巩固“双姿”的要求，养成良好的书写习惯。
（2）能够区分“女”字、“女”字旁和“女”字底在书写上的不同。
（3）写好带“女”字旁和“女”字底的汉字。
2、能力发展目标：通过合作研讨带“女”字作为部首的汉字的结构规律，培养学生对硬笔书法结构的审美能力。
3、情感态度价值观目标：初步感悟中华文字用笔与结构的美感，陶冶硬笔书写艺术的情操。
【教学重难点】1、教学重点：区分“女”字旁和“女”字底的书写要点。
2、教学难点：感知带有“女”字作为部首字结体规律，通过合作研讨带有女字偏旁的字的结构规律，并写好带“女”字作为部首的汉字。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。
1、释解“结绳记事”、“物语”。
2、猜甲骨文字谜，引出“女”字。
3、演示“女”字从甲骨文到楷书的演变过程，指明“女”字为象形字。
二、初步研学，感知写法。
1、田字格出示“女”字，复习写法。
（1）观察“女”字写法特点。
（2）范写“女”字。
2、复习坐姿和握笔姿势，加强对“双姿”的要求。
3、学生练习写“女”字两遍。
4、找出带“女”的汉字。
5、提出研学问题：“女”字作为部首在写法上有什么不同？三、深入研学，感悟写法。
1、出示“女”、“娇”和“要”字，观察“女”在写法上的不同。
五年级上册书法说课稿-1女字旁 湘美版
五年级上册书法说课稿-1女字旁湘美版一、课程内容1.1课程背景本节课我们要学习的是五年级上册湘美版书法-1女字旁。
通过学习这个字旁的构造和笔法，能够因材施教，帮助学生继续提高写字水平。
1.2授课目标本节课的授课目标为：•了解女字旁的结构和特点；•熟练掌握女字旁的笔画及笔顺；•通过练习，能写出规范工整的女字旁。
1.3教具准备•书法课本：五年级上册湘美版课本；•书法笔：毛笔；•墨汁、宣纸、字帖等。
二、教学流程2.1导入环节为了让学生更好地理解和掌握女字旁的构造和笔法，我会用板书和示范的形式导入本节课内容。
让学生先集中精力观察，记录本节课的重点内容。
2.2技法讲解1.字旁构造女字旁构造为“立、点、横、撇、折、竖”六个基本笔画。
2.笔画讲解a.立：首先写一竖，再从竖上端往外倾斜，冲到竖底部，弯曲而上；b.点：写两点，两点中间有一个小弯；c.横：先写横，再写横上端一个小竖；d.撇：先写一撇，再从撇顶部弯曲写下一点；e.折：先写一个斜折，再往下写一个竖；f.竖：直写一竖。
2.3专项练习1.学生单独练写：让学生用毛笔和纸开始单独练写女字旁。
这样可以帮助学生掌握正确的笔法和笔顺，练习基本笔画和基本结构。
2.集体练习：课堂上让学生同时模仿老师的练习,提高学生的练习速度。
2.4总结结束1.评价自己的书法作业：让学生拿出自己练习的书法作业，认真评价自己的成果，记录自己的进步以及需要加强的地方。
2.展示作品，相互学习：让学生主动开口，展示自己的作品，提高学生的自信心。
同时让学生通过相互学习和交流，提高自己的水平。
3.布置下节课作业：结合本节课所学的基本知识和技能，布置下节课的作业，让学生通过不断练习，提高自身的书法水平。
三、教学反思本节课主要针对五年级上册湘美版书法-1女字旁的内容，通过导入环节的板书和示范，让学生更好地理解本节课的内容。
在技法讲解的环节，我通过详细的笔画讲解和演示，帮助学生掌握女字旁的基本构造和笔法。
女字旁的正确书写方法
女字旁的正确书写方法女字旁是汉字中非常重要的部首之一，它的字形非常漂亮，因此在书法中难免会被大量使用。
减少书写错误的发生，是写好汉字的基础，因此正确书写女字旁非常重要。
在这篇文章中，我们将会分享有关正确书写女字旁的方法与技巧。
一、线条一首先是书写女字旁的基本线条，每一组笔画都需要仔细观察，并且要谨记每一笔的起始点和方向。
女字旁的第一组线条是从左往右，由上到下的横弯线，通过这个线条，我们可以将女字旁分成上下两个部分。
当我们做笔画时，必须从左侧先开始书写，之后再向右弯和下弯。
二、线条二第二组线条是相对地有些简单，它是顺势而为的“弯钩”，线条末端往下弯曲成弧形。
为了书写漂亮的女字旁，这个弯度需要与它之前的曲线饱和度相同，同时在书写末尾勾弯时应该自如而自然。
三、线条三第三组线条是着重强调力度，其方向与上面两组截然不同。
这个“撇”笔画需要用手的自然力度与手性结合，以便书写出更加自由而流畅的笔画。
其次，撇的末端凹曲向左，它是女字旁的最后一笔。
四、公式总结正确书写女字旁的关键在于练习，要尽量重视每个笔画以及笔画之间的线条连接。
切记，同时要涵盖整体与细节，把握写作技巧。
下面是一个简单的书写公式：1. 书写第一组线条;2. 写下第二组线条;3. 添加第三组线条，最后完成画龙点睛的撇。
尽管女字旁在汉字中非常重要，但只要我们积极学习并练习，就会对它有深刻的理解和技巧，从而更好地书写汉字。
让我们珍惜每一次练笔的机会，并不懈努力，不久的将来，我们就能够熟练掌握汉字书法，并且无愧于我们自己的努力！。
女字旁的字的书写技巧
女字旁的字的书写技巧
女字旁是一个常见的部首，它通常出现在与女性相关的字中。
下面是
一些女字旁的字的书写技巧：
1.好字：首先写竖直的左边的一笔，然后再写两个相交的横笔，最后
再写一个竖直的右边的一笔。
这样就构成了“好”字，表示事物或情况非
常好。
2.妈字：写一个左撇子的竖笔，再写一个横笔，最后再写一个竖笔。
这样就构成了“妈”字，表示母亲。
3.姐字：先写一个竖直的左边的一笔，然后再写一个“丿”型的横笔，再写一个竖直的右边的一笔。
这样就构成了“姐”字，表示年纪相对较大
的女性。
4.妹字：首先写一个竖直的左边的一笔，然后再写一个丨型的横笔，
最后再写一个竖直的右边的一笔。
这样就构成了“妹”字，表示年纪相对
较小的女性。
需要注意的是，以上是一些基本的书写技巧，但在实际书写中可能会
因个人的习惯或笔画顺序而有所差异。
当然，掌握正确的字形和书写规范
也是非常重要的。
女字偏旁部首怎么写
毛笔书法中偏旁部首的结构特点和书写方法之——女字旁
“ 女”字旁比较难写，但在汉字中出现的频率很高，通常出现在汉字的左边或下面，象妙，好，如，姿，安，姓等，都是常见字，所以要多加练习，才能写好。
“ 女”字旁的写法如下：
1、“ 女”字旁形体窄长，左放右收。
2、首撇要由重到轻，点画要由轻到重。
3、第二撇与长点的交叉点对准第一撇的起笔处。
4、横画先重后轻，有提画的感觉。
以“妙”“安”“姿”字为例分析一下“ 女”字旁的在汉字不同位置的写法：
1、“妙”字是左右结构，写的时候要注意左右的协调与紧凑搭配，左边的“女”字旁整体呈收缩态势，横画变提，捺画变点，不要超过竖直中分线；右部“少”撇画往左伸，与左边融为一体，这个整个字显得紧凑一些。
2、“安”字是下面结构，要做到上窄下宽。
宝盖头的横钩略向右上斜。
撇点起笔在宝盖头的点之下，捺点不可写短。
长横比宝盖头长，避免头重脚轻，还要略向右上斜。
3、“姿”字也是上下结构，笔画较多，要做到上面紧凑下面舒展，上下还要对正。
长横同样要略向右上斜。
底部齐平。
碑帖例字
以下是《多宝塔碑》中含有“ 女”字旁的字：
以下是九成宫醴泉铭中含“ 女”字旁的字：
再看一下欧体、颜体、赵体、柳体的“如”字写法区别：
任何一个偏旁部首都要经过很多练习临摹才能掌握，多看看古代著名书法家的碑帖，用心分析再下笔书写。
湘美版小学书法五年级上册《左偏旁 第1课 女字旁》优质课教学设计_3
女字旁的练习（写字教案）【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
2．过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。
3．情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。
【教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。
【教学难点】指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字。
【教学过程】课前展示名家硬笔书法作品。
师生问好。
（一）教学“女”。
1．提问：今天我们的学书内容是“女”。
同学们请看2．学生交流。
分析“女”。
象形。
甲骨文字形，像一个敛手跪坐着的人形。
（如图）独体字。
笔顺。
组词。
过渡：同学们说得很好。
请同学们拿出铅笔，我们来书写“女”。
注意姿势：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。
板书“女”。
3．学书“女”的起笔：撇折。
（1）讲解：基本特征——头重、折方、尾重。
书写提示——撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约90度。
书写方法——稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔。
（2）请同学们跟我做手势，用手势表示90度的转动。
范写。
学生临摹。
评讲。
4．教学“女”的写法。
范写。
学生讨论，书写要点。
把握几个要点：“垂线”、“折点”、“中点”等师引导，生临摹。
（二）教学“女”字旁。
“女”与“女”字旁的比较，由学生讨论说出书写要领。
1．基本特征：内紧外松。
2．书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑。
3．书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。
（三）女字旁的字，分类比较1．我会写：女字旁的字。
妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿归类。
左右结构、上下结构。
2．书写指导：左窄右宽、上窄下宽。
3．写字比赛。
配轻音乐。
师巡视，指导。
4．评讲。
请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。
书法教案(六年级上册)
湘美版六年级上册《书法练习指导》教案第1课《女字底》教学目标;1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。
3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。
4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。
教学重难点：1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。
教学课时：1课时教学过程：一、复习导入。
1.复习女这旁的写法和特点。
2.出示范字。
比较女字旁和女字底的形态变化。
师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？（了解女字底主要变化的笔画。
）3.出示课题，（板书：女字底）二、新课探究。
1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。
字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托住上部。
2、观察女字底，需要注意哪些笔画？3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。
）4、教师示范女子底。
（1）教师边示范边讲解。
A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。
B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。
C、逆锋起笔写撇，长而微弯。
D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。
5、学生练习4个。
三、临习范字。
1、出示“安”字卡片。
（1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽）有哪些书写要领？（2）教师摡括要点，示范“安”字。
（3）学生跟写4个。
2、出示“委”字卡片。
（1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。
（3）教师示范，学生跟练4个。
四、反馈矫正。
1、展示个别学生作业，师生共同评议。
你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？2、学生继续巩固练习。
3、教师行间巡视指导。
4、学生自主选择性学习“委”等字。
女字旁教学课件
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍， 几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心 致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请 王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里 正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。 原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在 想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看 到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么 回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香 啊！”
王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练 就了很扎实的功夫。后来王羲之名闻天下，他的《兰亭序》 更被誉为“天下第一行书”。
小学五年级上册《书法练习指导》教案
5、师生校帖，反馈。
例字分析
1、观察分析：观察教材中“给”“绝”两字特征。分析它们分别由什么特点。
2、对比分析：考考大家，在我们对左右结构初步了解的基础上，我们一起来对比分析一下它们的特点有哪些。（“给”字为左右结构，左右两部长短高低相近，左部上窄下宽，右部上宽下窄，左部下放伸入右部，右部上方伸入左部，左右融为一体；右部横画平行，间距均匀，上下重心正对。“绝”字为左右结构，左部窄短，右部宽长；右部上方紧缩，下放宽松舒展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全力写好。）
一、颜体“金”字与金字旁对比赏析
1、先后出示“金”字和金字旁。
2、教师引导学生对比“金”字，仔细观察金字旁的形状特点。
3、师问：“金”字变成金字旁后发生了哪些变化？
4、学生分组交流、讨论，得出结论：整体由宽变窄，高度保持不变，捺画变成斜点，撇、横都有缩短，横画较斜上，左右两点互相呼应。
练习指导
临写体验
3、请四位同学上台分别临写“给”、“绝”两字。
4、引导学生书写时要注意左右部分的比例安排，字的主要部分要突出。
课件出示“给”、“绝”两字颜体楷书
示习
1、教师可用宣纸演示在米字格上书写“给”、“绝”两字，并引导学生观察左右结构书写和练习的特点。
2、学生练习，教师巡视指导，注意个别辅导和指点。
3、及时发现观察能力和临摹能力强的学生，给予肯定和表扬。
同时我们又在匀称的基础上发现一些细微的变化：疏与密、曲与直、斜与正、长与短、方与圆。
示范临写
三、逐字分析示范，学生试临
1、引导学生对“書”字进行观察比较，分析横和竖重复繁多时的疏密匀称及平行关系。
2、教师示范，提示“書”字上部分的笔顺和多横的起笔的藏露表现与横的长短的表现。