客观性试题的编制
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⑷找出一个不同于其它三个单词 所属类别的选项。
3-1 3-2
4-1
词汇知识
重新排列字母顺序，组成单词。 根据句意及所给首字母填空。 用所给词的适当形式填空。
1-1
1-2
词汇知识
根据句意及所给英语释义完成单 词。 选词或词组填空。
匹配 ①图文匹配 ②词语与 句子匹配
1-1 2-1 2-2
with his
students.
A. get on well B. gets on well
C. got on well D. is get on well
单项选择
6.干扰项本身要有意义。 （不佳试题）
We have known each other
three years.
A. for B. in C. at D. to —It’s too bad. I can’t get the answer.
单元命题方法与技巧
一、客观性试题的编制 二、主观性试题的编制 三、单元试题的编制
一、客观题命题的一般原则
1. 试题应能反映教学内容的重点或 教学过程中 要求学生掌握的有意 义的内容或知识点。
2.务必使每道试题自成一体，不可互 相牵扯。试题文字力求浅显易懂， 题意简明扼要。
3.试题文字力求浅显易懂，题意简明 扼要。
阅读理解应注意的问题
3.选材要贴近学生的生活。 4.阅读材料中的生词不要超过3%。 5.文章的长短要适宜，且文章的长 短决定着命题的数量。 6.尽量不要把汉语意思作为选项的内容。
书面表达
看图写话 根据中文提示写短文 写回信 写通知
书面表达
写海报 写病假条 写招聘广告 写邀请函
书面表达
一、客观题命题的一般原则
4. 试题答案应是明确且唯一的，避 免出现答案本身有争议的问题。
5. 试题的语句最好不要用课文或原 来材料上的，而应从新组织。
6. 试题不应出现超出《大纲》或《课 标》对被测年级的要求。
二、主观性试题的编制
1.试题应考查英语教学中重要的内容。 2.要把问题和实际情景相结合，强调 知识的应用。 3.要给被试发挥自己创造力的余地。 4.要使答案的复杂程度与被试的成熟程 度相符。
单项选择
4.尽可能在语境中考查语法知识。
—You don’t look well. You’d better see your doctor.
—I , but he said there’s nothing wrong.
A. will B. would C. have —Your home address again？ I
—Why not not try
way?
A. one B. other C. another D. the other
单项选择
7. 尽可能在语境中考查单词。
Sorry, I can’t hear you clearly. Will you
please
your e-mail address？
A. review B. recite C. report D. repeat
1-1
1-2
2-1 2-2
交际运用
将下列句子重新排列成一个完 整的对话。
根据表格信息，完成对话。
1
2-1 2-2
完形填空
完形填空要求学生根据上下文 判断所缺的单词或词组，既检 测其对单词搭配、惯用法和语 法知识的掌握，也考查其篇章 理解和逻辑推理能力。
完形填空原则
1. 所选短文应该主旨明确，大意 清楚，有较好的连贯性。
2. 语言难度适当，题材是学生比 较熟悉的内容。（单元测试时最 好选用与单元话题有关的内容。）
完形填空原则
3. 所选短文的长度要适当。 4. 不宜在短文的首句和末句中挖 空；空白之间的间距要适当；一 般地，间距为5—8个单词为宜。
4
完形填空原则
5.短文的生词不应超过3%。 6.最好采用可变系数挖空法， 而不采用固定系数挖空法。
交际运用
根据问句写答语或根据答语写问句。 根据情景用句子或短语补全对话。
1-1
1-2
2-1
交际运用
用所给词正确形式补全对话。
（尽量少用，因只填词会造成忽视语篇交际意义。）
看图完成对话。 根据图画及问句写出答语。
1-1 2-1 3-1 3-2
交际运用
匹配成对。 从方框中选择适当的句子完成对 话。
根据图画和提示词，写短文。 根据图表信息写对话或写报告。 写电子信件。
几种不适合在测试中出现题型
1.句型转换 2.翻译 3.单词释义 4.单句改错 5……
这些题型可以作为基 础训练或专项练习， 由于这些题型多数是 以单句形式呈现，缺 少必要的语境，不适 合在测试性命题中出 现。
（二）选择题及其命题原则
1
阅读理解
◎阅读短文或对话，选择最佳答案。 ◎阅读短文或对话，判断正误。 ◎阅读短文或对话，回答问题。 ◎阅读短文或对话，完成句子。
阅读理解
阅读短文，完成表格。 根据告示、招贴、电子邮件、 海报、广告、留言条设计问题。
根据每段的描述将相应图画的 标号填入括号内，并按事情发展 的顺序排列。
1
3-1 3-2
词汇知识
根据句意及所给图片填空。 根据图片写出单词。
1-1 1-2 1-3
2-1 2-2
句式检测
连词成句。 匹配。 根据图片和所给词语连词成句。
1-1
1-2 2-1 2-2
3-1 3-2
句式检测
根据图片及所给的单词完成句子。 模仿例句，根据图片写出句子。
1-1
2-1
单项选择
（二）选择题及其命题原则
7. 干扰项与题干之间应有一定的逻辑性与似真性，从 而能起到对具备应有知识的考生的迷惑作用。 8. 正确答案在形式、内容或性质不能过于突出，以免 给考生某种暗示。 9. 应尽量避免以下选项：None of the above./Neither A nor B./ All the above./ Both A and B. 10. 正确答案应以随机方式安排在各题的选项里，不 要有明显的位置趋势，以避免猜测因素的影响。
3. A. Zhujiang B. Yangtze C. Yellow D. Huai
完形填空
根据短文内容，从A、B、C、D 中选择一个最佳答案。
根据短文内容，用方框中词语的 适当形式完成短文。
2-1 2-2
完形填空
根据短文内容及所给首字母填 写所缺单词，使短文意思完整。
根据短文内容用适当的单词填 空，每空一词。
1. 题目不宜过多。选项宜短不宜长。
2. 干扰项与题干之间应有一定的逻辑性
与似真性，从 而起到对考生的迷惑作用。
—
you
to the radio？
—No， you can turn it off.
A. Did, listen B. Have, listened
C. Do, listen D. Are listening
能够检测学生的英语语言运用的综 合能力。
（二）单元试题命题类型
1.词汇 2.句式 3.单项选择 4.交际 5.完形填空 6. 阅读 7.书面表达
词汇知识
词汇分类
⑴根据图片，按照所给类别将单 词分类。
⑵将下列单词按照所给类别进行 分类。
1-1
2-1
词汇知识
⑶将下列单词按照表格中所给类 别及首字母进行分类。
2
3
阅读理解
阅读短文，选择适当的句子填 在空白处，使短文意思完整。 阅读短文，完成几项任务。
1
阅读理解应注意的问题
1.选材内容要丰富多样，可涉及文化、 科学、历史、时事新闻等。
2.文章的体裁也应多种多样，包括 书信、电子邮件、便条、通知、人 物传记、故事、评论、新闻、节目 单、时刻表等。
单元测试尽可能选取与话题有关的阅读材料。
单项选择
My grandmother has to
her
glasses when she wants to read.
A. pay for B. look after
C. knock at D. put on
选项干扰性不强
单项选择
3.试题要涉及到本单元的语法知 识、词汇知识、常见 表达法、 语用知识，而不要只考查某一个 方面的知识，更不要过多地考查 语法。
quite catch it.
—58 Bridge Street.
A. don’t B. can’t C. won’t D. didn’t
单项选择
5.选项本身在语法上应是正确。
Can you tell me
the camera？
A. how to use B. to use how
C. how use D. how uses Miss Black is a kind-hearted teacher, he
5/6
完形填空原则
7.不宜把语言知识以外的内容作为考查重点。
Taizhou is an old city with a 1 of more than 2,100 years. It’s in the 2 of the province on the northern banks of the 3 River, and is a link between northern and 4 Jiangsu. The Jiangyin 5 ahs brought it 6 to southern Jiangsu.
三、单元试题的编制
（一）单元试题命题原则 （二）单元试题命题类型
（一）单元试题命题原则
1.从小入手，即从词汇入手。 2.以话题为核心，以Target language 为重点。尽可能编制与话题相关的对 话、阅读和作文等。
（一）单元试题命题原则
3.命题形式应保持多样化，但不要 固守原有的题型，要有创新，要与 中考保持一致。 4.命题要突出单元的重点，要真正
1.试题要较为均衡地涉及语法知识、词汇知识、 常见的表达法及语用知识，而不能集中考查某 一方面的知识。注意不要过多地考查语法。 2. 尽量要在语境中考查语法知识。设计一些考 查语用知识的试题。
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）选择题及其命题原则
3.题干要简洁，减少不必要的赘述，并尽量把各选 项中共同的词句放在题干里。 4. 必须是一个唯一的正确答案或最佳答案。 5.不能用英语语言知识以外的知识作为考查内容。
单项选择
8. 题干和选项要具有严密的科学 性和严谨性。
Which is the hottest city in China？
A. Harbin
B. Beijing
C. Guangzhou D. Kunming
单项选择
应尽量避免以下选项： None of the above. Neither A nor B. All the above. Both A and B.
3-1 3-2
4-1
词汇知识
重新排列字母顺序，组成单词。 根据句意及所给首字母填空。 用所给词的适当形式填空。
1-1
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词汇知识
根据句意及所给英语释义完成单 词。 选词或词组填空。
匹配 ①图文匹配 ②词语与 句子匹配
1-1 2-1 2-2
with his
students.
A. get on well B. gets on well
C. got on well D. is get on well
单项选择
6.干扰项本身要有意义。 （不佳试题）
We have known each other
three years.
A. for B. in C. at D. to —It’s too bad. I can’t get the answer.
单元命题方法与技巧
一、客观性试题的编制 二、主观性试题的编制 三、单元试题的编制
一、客观题命题的一般原则
1. 试题应能反映教学内容的重点或 教学过程中 要求学生掌握的有意 义的内容或知识点。
2.务必使每道试题自成一体，不可互 相牵扯。试题文字力求浅显易懂， 题意简明扼要。
3.试题文字力求浅显易懂，题意简明 扼要。
阅读理解应注意的问题
3.选材要贴近学生的生活。 4.阅读材料中的生词不要超过3%。 5.文章的长短要适宜，且文章的长 短决定着命题的数量。 6.尽量不要把汉语意思作为选项的内容。
书面表达
看图写话 根据中文提示写短文 写回信 写通知
书面表达
写海报 写病假条 写招聘广告 写邀请函
书面表达
一、客观题命题的一般原则
4. 试题答案应是明确且唯一的，避 免出现答案本身有争议的问题。
5. 试题的语句最好不要用课文或原 来材料上的，而应从新组织。
6. 试题不应出现超出《大纲》或《课 标》对被测年级的要求。
二、主观性试题的编制
1.试题应考查英语教学中重要的内容。 2.要把问题和实际情景相结合，强调 知识的应用。 3.要给被试发挥自己创造力的余地。 4.要使答案的复杂程度与被试的成熟程 度相符。
单项选择
4.尽可能在语境中考查语法知识。
—You don’t look well. You’d better see your doctor.
—I , but he said there’s nothing wrong.
A. will B. would C. have —Your home address again？ I
—Why not not try
way?
A. one B. other C. another D. the other
单项选择
7. 尽可能在语境中考查单词。
Sorry, I can’t hear you clearly. Will you
please
your e-mail address？
A. review B. recite C. report D. repeat
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交际运用
将下列句子重新排列成一个完 整的对话。
根据表格信息，完成对话。
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完形填空
完形填空要求学生根据上下文 判断所缺的单词或词组，既检 测其对单词搭配、惯用法和语 法知识的掌握，也考查其篇章 理解和逻辑推理能力。
完形填空原则
1. 所选短文应该主旨明确，大意 清楚，有较好的连贯性。
2. 语言难度适当，题材是学生比 较熟悉的内容。（单元测试时最 好选用与单元话题有关的内容。）
完形填空原则
3. 所选短文的长度要适当。 4. 不宜在短文的首句和末句中挖 空；空白之间的间距要适当；一 般地，间距为5—8个单词为宜。
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完形填空原则
5.短文的生词不应超过3%。 6.最好采用可变系数挖空法， 而不采用固定系数挖空法。
交际运用
根据问句写答语或根据答语写问句。 根据情景用句子或短语补全对话。
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交际运用
用所给词正确形式补全对话。
（尽量少用，因只填词会造成忽视语篇交际意义。）
看图完成对话。 根据图画及问句写出答语。
1-1 2-1 3-1 3-2
交际运用
匹配成对。 从方框中选择适当的句子完成对 话。
根据图画和提示词，写短文。 根据图表信息写对话或写报告。 写电子信件。
几种不适合在测试中出现题型
1.句型转换 2.翻译 3.单词释义 4.单句改错 5……
这些题型可以作为基 础训练或专项练习， 由于这些题型多数是 以单句形式呈现，缺 少必要的语境，不适 合在测试性命题中出 现。
（二）选择题及其命题原则
1
阅读理解
◎阅读短文或对话，选择最佳答案。 ◎阅读短文或对话，判断正误。 ◎阅读短文或对话，回答问题。 ◎阅读短文或对话，完成句子。
阅读理解
阅读短文，完成表格。 根据告示、招贴、电子邮件、 海报、广告、留言条设计问题。
根据每段的描述将相应图画的 标号填入括号内，并按事情发展 的顺序排列。
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词汇知识
根据句意及所给图片填空。 根据图片写出单词。
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句式检测
连词成句。 匹配。 根据图片和所给词语连词成句。
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句式检测
根据图片及所给的单词完成句子。 模仿例句，根据图片写出句子。
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单项选择
（二）选择题及其命题原则
7. 干扰项与题干之间应有一定的逻辑性与似真性，从 而能起到对具备应有知识的考生的迷惑作用。 8. 正确答案在形式、内容或性质不能过于突出，以免 给考生某种暗示。 9. 应尽量避免以下选项：None of the above./Neither A nor B./ All the above./ Both A and B. 10. 正确答案应以随机方式安排在各题的选项里，不 要有明显的位置趋势，以避免猜测因素的影响。
3. A. Zhujiang B. Yangtze C. Yellow D. Huai
完形填空
根据短文内容，从A、B、C、D 中选择一个最佳答案。
根据短文内容，用方框中词语的 适当形式完成短文。
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完形填空
根据短文内容及所给首字母填 写所缺单词，使短文意思完整。
根据短文内容用适当的单词填 空，每空一词。
1. 题目不宜过多。选项宜短不宜长。
2. 干扰项与题干之间应有一定的逻辑性
与似真性，从 而起到对考生的迷惑作用。
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you
to the radio？
—No， you can turn it off.
A. Did, listen B. Have, listened
C. Do, listen D. Are listening
能够检测学生的英语语言运用的综 合能力。
（二）单元试题命题类型
1.词汇 2.句式 3.单项选择 4.交际 5.完形填空 6. 阅读 7.书面表达
词汇知识
词汇分类
⑴根据图片，按照所给类别将单 词分类。
⑵将下列单词按照所给类别进行 分类。
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词汇知识
⑶将下列单词按照表格中所给类 别及首字母进行分类。
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阅读理解
阅读短文，选择适当的句子填 在空白处，使短文意思完整。 阅读短文，完成几项任务。
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阅读理解应注意的问题
1.选材内容要丰富多样，可涉及文化、 科学、历史、时事新闻等。
2.文章的体裁也应多种多样，包括 书信、电子邮件、便条、通知、人 物传记、故事、评论、新闻、节目 单、时刻表等。
单元测试尽可能选取与话题有关的阅读材料。
单项选择
My grandmother has to
her
glasses when she wants to read.
A. pay for B. look after
C. knock at D. put on
选项干扰性不强
单项选择
3.试题要涉及到本单元的语法知 识、词汇知识、常见 表达法、 语用知识，而不要只考查某一个 方面的知识，更不要过多地考查 语法。
quite catch it.
—58 Bridge Street.
A. don’t B. can’t C. won’t D. didn’t
单项选择
5.选项本身在语法上应是正确。
Can you tell me
the camera？
A. how to use B. to use how
C. how use D. how uses Miss Black is a kind-hearted teacher, he
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完形填空原则
7.不宜把语言知识以外的内容作为考查重点。
Taizhou is an old city with a 1 of more than 2,100 years. It’s in the 2 of the province on the northern banks of the 3 River, and is a link between northern and 4 Jiangsu. The Jiangyin 5 ahs brought it 6 to southern Jiangsu.
三、单元试题的编制
（一）单元试题命题原则 （二）单元试题命题类型
（一）单元试题命题原则
1.从小入手，即从词汇入手。 2.以话题为核心，以Target language 为重点。尽可能编制与话题相关的对 话、阅读和作文等。
（一）单元试题命题原则
3.命题形式应保持多样化，但不要 固守原有的题型，要有创新，要与 中考保持一致。 4.命题要突出单元的重点，要真正
1.试题要较为均衡地涉及语法知识、词汇知识、 常见的表达法及语用知识，而不能集中考查某 一方面的知识。注意不要过多地考查语法。 2. 尽量要在语境中考查语法知识。设计一些考 查语用知识的试题。
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）选择题及其命题原则
3.题干要简洁，减少不必要的赘述，并尽量把各选 项中共同的词句放在题干里。 4. 必须是一个唯一的正确答案或最佳答案。 5.不能用英语语言知识以外的知识作为考查内容。
单项选择
8. 题干和选项要具有严密的科学 性和严谨性。
Which is the hottest city in China？
A. Harbin
B. Beijing
C. Guangzhou D. Kunming
单项选择
应尽量避免以下选项： None of the above. Neither A nor B. All the above. Both A and B.