【人教部编版】五年级上语文16《太阳》优秀课堂教学PPT课件
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正面
如果没有太阳,地球上就不会 反面 有植物,也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长及 动物的生存、繁殖有着密切关系。
品读课文
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的 棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋 在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系, 其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古 时代的植物埋在地层底下变成的。
这句话在文中有什么作用? 这句话是过渡句,起到承上启下的作用, 同时也是本段的中心句。
品读课文
仔细阅读第4自然段,思考:作者是从 哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的?
动植物 人类生活 人类的资源
品读课文
有了太阳,地球上的庄稼和树 木才能发芽,长叶,开花,结果; 鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。
品读课文
太阳的温度很高,表面温度有五千多摄 氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
思考:上面这句话如果只保留“太阳的 温度很高”,表达效果会有什么不同?
使用列数字、作比较的说明方法可以将 太阳温度高的特点说清楚。
品读课文
小结:太阳有哪些特点?作者是怎样写 出这些特点的?运用了哪些说明方法?
品读课文
拓展延伸
日初出大如车盖,及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎?
太阳刚出来的时候像车盖一样大,等到 正午就小得像一个盘子,这不是远处的看 着小而近处的看着大吗?
拓展延伸
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此 不为近者热而远者凉乎?
太阳刚出来的时候有清凉的感觉,等到中 午的时候像手伸进热水里一样热,这不是近 的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?
太阳的特点
远 约有一亿五千 万千米远、走 三千五百年、 飞二十几年。
大 约一百三十万 个地球才能抵 得上一个太阳。
热 大火球、 五千多摄 氏度。
说明方法:列数字、作比较、打比方
新课导入
第2课时
上节课我们学 习了太阳的三个特 点,这节课我们继 续学习。
品读课文
太阳虽然离我们很远很远,但是它和 我们的关系非常密切。
初读课文
殖
比一比
值
养殖
值日
初读课文
比一比
炭
碳
煤炭
二氧化碳
初读课文
疗 疒+了
组词:医疗、治疗、疗效
初读课文
shè shì
摄氏
我会写
zhí liánɡ tàn
殖粮炭
qū
shā jūn liáo
区杀菌疗
初读课文
书写指导
摄粮菌
注意:捺变点
初读课文
殖 区
书写指导
里面是三横
笔顺
初读课文
多音字
xì( 关系) 系
用步行和坐飞机到太阳上 去的时间作比较,让人很容易 感受太阳距离地球的遥远。
品读课文
体积大 我们看到太阳,觉得它并不大,实 远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字 作比较
品读课文
约一百三十万个 地球的体积才能抵得 上一个太阳。
列数字 作比较
品读课文
读一读,比一比
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。
日夜不停地走,差不多要走三千五百年。 日夜不停地走,要走很多很多年。
列数字的说明方法能准确、具体地写 出太阳与地球距离很远。
品读课文
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走, 差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要 飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
品读课文
默读第1—3自然段,思考: ➢ 课文从哪些方面介绍了太阳? ➢ 作者运用了哪些说明方法介绍太阳?
使用这些说明方法有什么好处?
品读课文
距离地球远 太阳 体积大
温度高
品读课文
距离地球远 其实,太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走, 差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要 飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
环环相连,它们都离不开太阳,说明太阳 在自然界中有很大的作用。
品读课文
水 水蒸气 小水滴
云 雨或雪
品读课文
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗, 到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有 草、木、鸟、兽,自然也不会有人。 假设:
用假设的方法再次强调太阳与人类的关 系——人类离不开太阳。
品读课文
一句话,没有太阳,就没 有我们这个美丽可爱的世界。 总结句: 这既是对前两句的总结,也是对全文的 总结,再次强调了太阳的重要性。
jì( 系鞋)带
鞋带松了没关系(xì),自己 重新系(jì)好就行了。
初读课文
繁殖 寸草不生
预防 杀菌
连一连 连一点草儿都不生长。形容
灾害严重或土地贫瘠。 用日光、高温、过氧乙酸、
酒精、抗生素等杀死病菌。 生物产生新的个体,以传代。
事先防备。
理清文章层次,概括每层大意。
第一部分(1—3):介绍太阳“远__、__大__、__热__” 的特点。 第二部分(4—8):写_太__阳___和_人__类___的关 系密切。
单元人文主题: 说明文以“说明白了”为成
功,学习说明文。
单元语文要素: 阅读简单的说明性文章,了
解基本的说明方法。
单元习作要求: 搜集资料,用恰当的说明方
法,把某一种事物介绍清楚。
16 太 阳
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
我国有个古老的
神话故事叫《后羿射
日》大家一定很熟悉
。今天让我们看看课
作比较的说明方法能够让人具体地感 受太阳大的特点。
品读课文
温度高 生动地反映出了太阳的特点。 打比方
太阳会发光,会发热,是个大火球。 太阳的温度很高,表面温度有五千多摄 氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
具体说明了太阳温度高的特点。 列数字
语文百宝箱
开水的温度 100℃
钢铁的熔点 1500℃左右
你知道这是怎么回事吗?
随堂练习
一、词语搭配填一填。
(吸 收 )热量 (治 疗 )疾病
(密 切 )的关系 (美 丽 )的世界
随堂练习
二、根据课文内容填空。 ①温度高 ②远 ③人类 ④大 ⑤重要性
本文介绍了太阳“___②_、____④、____①”的特 点以及太阳和____③的密切关系,帮助我们了解 了太阳的有关知识,让我们懂得了它的____⑤,
点 ——大
作比较 万 太
太
表面温度五千多摄氏度——温度高 打比方 物 阳
阳 动植物需要太阳
离真
关 人类生活需要太阳 密 系 气象变化需要太阳 切
不重 了要
防治疾病需要太阳
课堂小结
本文采用列数字、作比较等说明方法, 介绍了太阳“远、大、温度高”的特点以 及太阳和地球的密切关系,让我们了解了 太阳的重要性,激发了我们探索大自然的 热情。
激发了我们探索大自然奥秘的热情。
随堂练习
三、拓展阅读。 关于太阳的古诗词: 大漠孤烟直,长河落日圆。
——王维《使至塞上》 朝看水东流,暮看日西坠。
——钱福《明日歌》
课后作业
1. 结合课文内容,说说作者运用哪些说明方 法介绍太阳,体会这样写的好处。(P67第 二题)
2. 搜集关于太阳的图文资料,看看其中运用 了哪些说明方法来介绍太阳,用思维导图 的形式办一份手抄报。
品读课文
植物 光明、温暖
动物
吃的
穿的
太阳和我们关系密切
煤炭 云
杀菌 风
雨 雪
品读课文
结合生活经验或相关书籍资料,说说生 活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系, 谈谈你对“一句话,没有太阳,就没有我们 这个美丽可爱的世界”的理解。
结构梳理
离地球约有一亿五千万千米——远 列数字
特 抵得上约一百三十万个地球的体积 举例子
文是怎样给我们介绍
太阳的吧。
后羿射日
初读课文
自由朗读课文,读准字音,读通句 子。思考:课文从哪些方面介绍了太阳? 太阳对人类有哪些作用?
初读课文
shè shì
摄氏度
qū
地区
我会认
zhí liánɡ
繁殖 粮食
shā jūn liáo
杀菌 治疗
tàn
煤炭
寸草不生 日夜不停
初读课文
shè
摄氏度
摄氏温标的单位,符号℃。
这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生活 的关系非常密切? 食物 衣服 煤炭
品读课文
再读课文5—7自然段,思考:作者具体 列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关 系密切?
雨、雪的形成 风的形成
杀菌作用
品读课文
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了 热,变成了水蒸气。空气上升时,温度下降, 其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,飘浮在 空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多, 就变成雨或雪落下来。