人教版部编语文一年级下册第四单元第12课《池上、小池》教案

人教版部编语文一年级下册第四单元第12课《池上、小池》
教案
教学目标
1.认读诗歌《池上、小池》，感受交响音调与快乐的韵律。

2.了解文中描述的池塘和小青蛙，培养学生对自然的热爱。

3.掌握生字词“水边”、“倒映”，并懂得常见汉字“池”、“上”、“小”、“青
蛙”等的书写。

4.提高学生的听力和表达能力，能够叙述小青蛙的欢乐时刻。

5.培养学生细心观察、用心感受、发现生活中的美好，增强学生的审美
情感。

教学重难点
1.重点：教学生诵读诗歌《池上、小池》。

2.难点：体味诗歌的意境，让学生能够感受作者的用心之处。

教学准备
1.诗歌《池上、小池》课文；
2.CD或录音设备；
3.黑板、粉笔；
4.幼儿园实物小青蛙；
5.学生《池上、小池》练习本。

教学过程
一、导入
1.播放音乐，让学生跟随音乐的节奏做自由活动，为诗歌的诵读做准
备。

2.唤起情感，老师用朗朗的音乐声引导学生进入诗歌的世界，让他们
快乐地听诗歌。

二、学习
1.听诵读，播放诵读诗歌的音频，让学生认真聆听，感受作者的用心
之处。

2.课文讲解，解释课文中生字词的含义，帮助学生理解诗歌的意境。

3.诗歌朗读，老师和学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和美
感。

三、练习
1.生字词书写，让学生在练习本上书写生字词“水边”、“倒映”等，巩固
学习成果。

2.表演，安排小组表演《池上、小池》，让学生通过表演体会诗歌的
意境。

四、总结
1.复习，回顾本节课的重点内容，再次强调课文中的重要知识点。

2.激励，鼓励学生用心体会美好事物，发现生活的乐趣。

课堂作业
1.默写，让学生默写课文中的部分片段，巩固诗歌内容。

2.描画，要求学生用画画表现《池上、小池》的场景，加深对诗歌的
理解。

教学反思
这节课通过诗歌《池上、小池》的教学，让学生在欢乐的音乐声中感受诗歌的美妙。

在今后的课堂教学中，我会多加强学生的诗歌欣赏能力，让他们能够通过朗读诗歌来发现美好，感悟生活中的美丽景色。

以上就是本节课《池上、小池》的教学设计，希會对您提供一些参考和帮助。