《100以内的加法和减法(三)》教案1

《100以内的加法和减法（三）》教案
教学内容
连加、连减，加减混合。

（教材第1~11页）
教学目标
1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

3、巩固100以内的加、减法。

4、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。

5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点
1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

3、初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。

教学难点
1、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。

2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。

教学关键
正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。

教学方法
指导法，小组合作学习，自主探究。

教学准备
主题图。

教学过程
一、复习导入。

1、口答。

7＋6＋5 8＋9－13 24－10－7 20＋30＋10 17－3＋4
2、揭示课题：今天我们将继续学习连加、连减和加减混合。

二、探究新知。

1、教学例1。

（1）出示主题图。

学生观察图并了解信息。

（2）出示应用题：大家进行折小船比赛。

“我折了19只。

”“我折了27只。

”“我
折了26只。

”三个人一共折了多少只呢？
学生根据题目了解信息并解答问题。

（3）怎样求一共折了多少个？
学生回答，教师板书算式：19＋27＋26＝。

师：这道题怎样计算呢？
学生试算并在小组内交流计算方法。

学生汇报，展示算法。

比较各种竖式的区别与联系及优劣。

1 9 4 6 简便写法： 1 9 1 9
＋ 2 7 ＋ 2 6 ＋ 2 7 2 7
____1_____ ___1______ ____1______ ＋ 2 6
4 6 7 2 4 6 ____2______
＋ 2 6 7 2
_____1____
7 2
2、教学例2。

男生一共折了38只，女生一共折了42只，送给幼儿园33只，还剩多少只？
（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。

（2）思考解题方法。

（3）在练习本上写出竖式。

（4）学生汇报，教师板演解答过程。

38＋42－33＝47（只）
3 8 8 0
＋ 4 2 － 3 3
8 0 4 7
教师指导：80－33＝47能口算，可以不写竖式。

3、完成教材3页的想想做做。

学生独立完成，组长检查。

4、教学例3。

（1）出示主题图。

了解信息，小组交流。

（2）出示应用题：小军穿了8个彩珠，芳芳穿了12个彩珠，要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流
（3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。

（4）在练习本上写。

（5）全班交流计算过程。

5、完成教材第7页的想想做做第1、2题。

三、巩固练习，实践应用。

教材5页练习一2~4题。

完成教材11页练习二的第3、4、5题。

四、课堂总结。

学生在知识、方法上做一个回顾。

学生自由说说。

五、总结。

加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。

（加减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的）
六、布置作业。