教育科研五年发展规划

教育科研五年发展规划
教育科研五年发展规划：学校教育科研三到五年发展规划
学校教育科研三年发展规划
XX-XX
为进一步加强我校的教育科研工作，充分发挥教育科研为教学服务，为教育改革服务，为教育决策服务的职能，加快我校教育教学改革的步伐，提高学校教育发展的整体水平，特制订我校XX——XX教育科研发展规划。

一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的十六大以及基础教育工作会议精神，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高教师群体科研素质为根本，以课题研究为抓手，继续深化课程改革，努力推进素质教育，落实学校发展规划和有关教科研工作的要求，积极开展科研工作校本化和学科化研究，为学校的可持续发展奠定基础。

二、三年期间工作主题
科学管理开拓创新全面发展创造“品牌”办学理念：以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展科研目标：科研兴教、科研兴校、科研兴师
教师：观念更新、思路开阔、方法科学、知识综合、技能全面学生：有理想、有教养、会学习、善进取
三、具体工作及措施
提高科研教师的整体素质
建设高素质的科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是
全面推进素质教育的基本保证。

为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：
1、强化科研意识。

要充分认识到不能搞教育科研、没有科研课题的教师就不是一名好教师。

使“无功就是过，发展慢就是错”的科研观念，深入人心。

2、加强理论学习。

教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性。

教科室将定期举办科研讲座，做好各项课题的指导及实验教师的培训工作，开展好科研普及工作。

科研教师要注重学习和积累，做科研的有心人，增强终身学习的自觉性。

学校要求每一位实验教师每年要撰写一篇关于课题研究的文章，即文献资料综述并独立成本，并要有善于搜集有关资料，如有关测试的数据及统计分析资料，有关调查研究数据，有关学术活动记录等，提高自己的理论研究水平和专业素质。

各项课题的操作运行工作。

课题是教育科研的生命。

学校坚持贯彻“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的教育方针，确定了各级各类具有前瞻性和较强应用性的课题。

抓科研的规范化管理
为使科研管理工作逐步走上科学化、系列化、规范化的轨道，科研室要求实验教师要做到“五有”，即要有计划、有记录、有总结、有学习笔记、有理论文章；继续实施一系列的科研制度，如学习制度、
交流制度、监督检查制度、档案管理制度；加强对科研档案的管理，分门别类，建档立案，做到资料健全、管理规范，科研室还要深入到实验教师中去，深入到课堂教学改革之中，做到随时指导、随时验收、随时检查、随时总结，强化科研管理中的竞争机制和激励机制，做到管而不死、活而不乱，在对教师的科研量化考核过程中做到公正合理，以调动教师从事科研工作的积极性，科研室还要及时和各级部门保持联系，沟通实验信息，及时做以传达，以保证实验工作顺畅进行。

四、实验保证措施
建立机构，加强领导。

1、组织建设：学校成立科研领导小组和实验研究小组
领导小组成员：
组长：
副组长：
成员：
职责：负责实验的总体设计，审议实验方案，培训实验人员，监控指导实验的进行。

2、学校科科室充分发挥其职能作用，教科室人员由专职人员担任。

在上级教育科研部门的统一规划下，从学校的教育教学实践中确定研究课题，确定研究人员，进行协作研究。

负责课题的总体设计，制定实验计划。

培训实验教师，对实验成果的评定奖励。

总结实验成果，推广实验研究成果。

搞好校内教育科研管理、指导工作。

物质保证
1、不断更新现有各室的设备，使之更加现代化。

发挥校园网的建设，加快教育信息化、现代化的步伐。

2、加强校园环境建设和文化建设，使校园整体氛围体现时代精神和艺术特点。

3、每年计划安排专款，作为实验经费，保证实验正常进行。

制度保证
1、学习制度。

科研室每月一次组织实验教师学习有关
课题研究的有关理论知识，开展科研普及。

2、交流制度。

每月召开一次实验人员会议，交流实验体会，及时反馈实验中出现的问题，保证实验的进度。

3、监督制度。

科研室每月对课题实验检查一次，不定期进班听课，确保实验的力度。

4、培训制度。

根据学校教师的实际情况，我们将进行创新教育理论、学科教学创新教育操作策略、创新性学习指导策略、创新性人才培养策略、创新型教师的队伍建设、教育信息化对教师的要求、校园网的应用等方面的培训。

5、奖励制度。

为激发教师从事教育科研的积极性，学校建立教育科研奖励制度，将课题组成员的工作情况计入学校的教师量化考核评比方案中，对从事实验的教师，在晋职、晋级、评优过程中，同等条件的优先考虑。

6、档案管理制度。

建立三种实验档案：
、教科研管理档案。

、教师课题实验档案。

、科研人员业务档案
我们要求实验教师还要做到“六个一”。

每年度初上交一份课题研究计划，每年度末要完成一篇有质量的实验总结或阶段性实验报告，每学期要撰写一篇专题论文，每学期要上一次实验研究课，每月记好一次课题活动记录，每学期撰写至少一篇教学随笔。

通过以上一系列制度的建立，使实验工作得以顺利规范的进行，使科研工作逐步实现规范化、科学化、制度化。

二〇一一年二月三日
教育科研五年发展规划：学校教科研五年规划1
****学校教科研五年发展规划
为切实提高我校教科研工作水平，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，为学校可持续发展，全面提高学校教育质量服务，特制定****学校教科研工作五年规划。

一、总体目标：
依据市、区教育科学发展的指导方针、目标、任务和学校督导性发展规划，积极地、创造性地开展工作，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，通过一年打基础，两年见实效，三年上台阶，四、五年出成果，实现教师人人有课题，学校教研活动课题化，争取能有课题省级立项，以此带动学校课题研究的全面发展，走一条具有农村特色的教科研道路。

二、总体思路
1、加强课题校本培训，引领教师参与课题，努力营造学校教科研的浓厚氛围，逐步提高教科研工作的参与面和科研能力，使教师科研论文和课题研究的深度和广度不断提高。

2、整合我校现有的教科研力量，培养一支教科研骨干队伍，加强教科研的课题攻坚。

3、整合教研、科研、继续教育等方式，形成教科研合力，增强教科研工作与学校中心工作的关联度，不断提高教科研工作的实效性。

4、加大成果推广力度。

加大成果推广力度、宣传力度，以点拓面，努力使科研成果在校内得到应用，争取辐射到周边的学校，乃至全区，充分展示我校科研成果。

三、分阶段目标
第一阶段发展目标
1、完善学校教科研队伍、教科研管理网络和学校教科研工作制度，在政策面上促进教科研和谐发展。

2、通过专家引领，加强教师教科研校本培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养学校教科研骨干力量。

3、加强教科研电子化、网络化管理，新建学校教科研网站。

4、每年能有1----2个市级课题，4――5个区级课题
立项，每个教研组教师有课题在区级及以上立项，每位教师至少参与一项校级及以上课题的研究。

【教育科研五年发展规划】
第二阶段发展目标
1、“以点带面”，以学校重点课题带动课题发展，进一步提高教师科研能力的，使每个教研组都有组重点课题。

2、进一步形成学校教科研工作氛围，使教研组活动实现课题化，提高学校教研活动的质量和水平。

3、教科研工作取得显著成效，争取省级课题立项。

全校教师的课题、论文获奖面和获奖档次在全区农村处于前几位，初步形成我校教科研特色。

第三阶段发展目标
1、使教科研工作在促进学校教育质量、促进课程改革中初显成效。

2、全校教师的课题、论文获奖面和获奖档次在全市农村处于前几位，初步形成我校教科研特色。

3、创造条件，做好各项工作，争取使我校成为市教科研基地优秀学校。

四、保障措施
1、加强教科研的管理。

建立比较完善的学校三级教科研管理网络和教科研工作制度，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，促进教科研工作的科学化、规
范化、制度化、有序化。

2、加强教科研校本培训。

增强教师的教科研意识，以专家引领为依托，拟聘请教科研专家为学校的客座教授，每学期举行专题讲座，提高教师的科研能力，丰富学校教科研氛围。

3、树立教科研精品意识。

从学校实际出发，利用现有教科研力量，以骨干教师为主力，加强教科研骨干队伍建设，进行课题的攻坚，以此带动各级课题的全面开展，努力创出我校教科研精品及特色。

4、加强教研组建设。

以教研组问题库的建立和小课题的研究为突破口，逐步实现教研活动课题化，教科研贴近学校教育教学工作，提高教科研工作实效性。

5、提高认识，加大投入。

加大教科研经费投入，为教师的理论进修、业务提高创造更多的机会，为教师才华施展提供更多的平台，同时提高教师教科研奖励力度，激发全体教师参与教科研工作的积极性。

6、继续抓好学校教科研阵地建设，办好每季度一期的《教育科研》校刊，推广各个课题组的成功经验，为科研骨干教师的脱颖而出开辟一块阵地。

同时完善教科研的互联网建设。

****学校教科室
附:教科研五年规划简表
教育科研五年发展规划：XX教师五年发展规划
第1篇：教师五年发展规划范文
一、基本情况：我是一名活泼、有激情的老师，且兴趣爱好广泛，长期以来一直对教学有一种执着的热爱，对生活充满热情，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵，打心底里热爱每一位同学，帮助他们茁壮成长。

二、指导思想：通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素质和教育教学能力，以便更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探索教育规律，研究教育方法，力求达到教师教得轻松，学生学得愉快的理想效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学氛围，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。

三、现状分析：1．优势：通过多年自学和教育实践，使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致。

同时我也经常参加各项教师培训活动，例如："湖北农村教师素质提高工程"培训和"国培计划"等。

解放了思想，更新了观念，同时积累了一些最新的知识和教育经验，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。

2．不足：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教
学需进一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。

四、近五年目标
1.职业道德目标：爱岗敬业，尊重学生、信任学生、关心学生、爱护学生，热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础，热爱学生是做好教育工作的重要条件。

严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识方法。

团结协作，调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。

尊重家长，处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。

廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。

古人云："不受曰廉，不污曰洁"，廉洁公正是为师立教的根本。

依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

为人师表，模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。

2.个人学习目标：通过自学，远程教育等方式夯实学科基础知识，提高普通话水平，阅读教育理论是书刊，提高教育理论水平。

3.学科教学目标：着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，俗话说："授人以鱼，不如授人以渔"，重点在于对学生学习方法的培养，增强同学们的求知欲，提高学生学习、
动手能力，真正的帮助每一位学生向德智体美劳全面发展。

用自己的教育经验帮助学生和各位同行变厌学为乐学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校充满了魅力。

认真探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平，逐步形成自己的教学风格。

五、具体措施：
1．堂聚义、搂抱发展、相互借道、共同成长。

以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以方法解决。

问题即课题，行动即研究，发展即成果。

2．课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所以我会增强课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法，认真做好笔记，将好的方法运用到教育教学的实践中去。

3．积极参加学校组织的各项教研活动，谦虚请教，与有经验的教师交流教学成果及教学方法，每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改进教学中的不足，促进教育水平和能力的提高。

4．加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每位学生，定期反思教学过程，总结得失。

坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创新的结合。

加强理论学习，注意"内省"、"慎独"，勇于实践磨练，增强情感
体验，坚持不懈的向目标奋斗。

第2篇：
作为一名年轻普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。

虽然已经走上工作岗位10年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。

本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业--教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的教师专业发展计划，现制定个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、阶段发展目标
争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。

教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，
努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。

关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。

认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长
精读书籍，积极反思
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。

争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

专业引领，注重实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。

理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打
下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

观摩教学的反思
通过组织现场观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。

通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。

我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的
毅力和客观条件限制。

但是，俗话说的好，"世上无难事，只怕有心人"，若能随着这颗心，那么和目标之间的距离总归能够越来越短。

第3篇：
为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定XX--XX五年发展规划。

一、.指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读
1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。

提高口语表达能力。

三、个人专业成长总体目标.
终身乐教勤业，贯彻"以德为首，全面发展"的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。

成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.
1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。

遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成"纪律严明、言行文明、自主求知"的良好班风。

使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。

不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体措施.
1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教
学水平。

4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。

每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。

5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，尽可能让学生体验学习的乐趣。

6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。

7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

8、为人师表。

重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。

总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。

使自己能够更上一层楼。

第4篇：
新学期开始，作为一个新教师，我的心情比较复杂。

高兴的是终于可以站上这三尺讲台，开始这个"太阳底下最光辉的职业"；但又有一点担心，毕竟自己刚刚走出学校，空有理论知识，对于实践的经验却知之甚少。

但面对着天真可爱的学生，我暗暗地下决心，一定要认真努力地学习，不断地自我充值，提高自身的文化素质，在教学工作和班主任工作上不断探索，希望早日成为一个真正的合格的人民教师。

荀子有云："学不可以己"。

对于教师来说，学习室一辈子的事情。

新时代的教师一个是学习型教师，作为一名年轻教师的我，有梦想、有激情，能创新，在教学实践中我相信我一定能成长并成熟起来。

随着素质教育的实践，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育观念提出了更高更新的要求。

作为教师的文明要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

为了是自己能够快速的成长。