鲁教版八年级下册语文《傅雷家书两则》课件(共23张PPT)

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午6时16分21.8.1406:16August 14, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月14日星期六6时16分23秒06:16:2314 August 2021
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1406:16:2306:16Aug-2114-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:16:2306:16:2306:16Saturday, August 14, 2021
其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇 敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美
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傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。 其实，天下绝大多数的父亲都一 样，都有一颗慈爱的心，一份无私 的爱，都期盼着自己的儿女能够健 康顺利成长。现在静下心来，好好 回想，你们感受到了父亲对你们的 爱吗？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时16分23秒上午6时16分06:16:2321.8.14
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1421.8.14Saturday, August 14, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。06:16:2306:16:2306:168/14/2021 6:16:23 AM
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（2）周国平说: “只有内心世界丰富的人,对精神与 灵魂有着执著的追求的人,对人间充满挚爱的人,才可能体 验孤独。”在傅雷的信中指的是什么人？
赤子
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（3）“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多 心灵的朋友。”请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、鲁迅……赤子的现实生 活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但 他会创造一个博大宽广的精神世界，普天下的赤子都将 成为他的知音和朋友。
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寂寞是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的悲 苦；寂寞是“无言独上西楼，月如钩”的凄凉；寂寞是 “杨柳岸，晓风残月”的伤感；寂寞是“无意苦争春，一 任群芳妒”的无奈。
孤独是陈子昂“前不见古人，后不见来者”的登台 高歌；孤独是李白“举杯邀明月，对影成三人”的月下 独酌；孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪 中垂钓；孤独是文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹 零丁”的海上漂泊。
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学习目标
1．了解我们杰出的翻译家傅雷，掌握书信的格式。 2．体会文章中讲道理和抒发情感的两种方式。 3．理解傅雷所说的坚强的含义，体会文章所蕴含的 父子之间真挚的感情。
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整体感知
傅雷（1908-1966），翻译家、文艺 评论家。幼年丧父，在寡母严教下，养 成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年 留学法国，学习艺术理论，得以观摩世 界级艺术大师的作品，大大地提高了他 的艺术修养。
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当代哲学家周国平说，孤独、寂寞、无聊是三种不 同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面。
（1）仿照例句,分别用“孤独”与“寂寞”写一个 句子,体会它们的不同之处。 寂寞是“杨柳岸，晓风残月”的伤感。
孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓。
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3.傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？（注意傅 雷运用的比喻和引用的故事）
比喻说明控制情绪的必要。对于感情 的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就 “像对着古战场一般的存着凭吊的心 怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只 余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被 岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉 而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往 事应有的心态。
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（4）如果改为 “傅聪孤独了，会创造一个世界， 创造许多心灵的朋友” 。你会怎样理解。
傅聪的生活也许是孤独的,但他会创造一个博大宽 广的音乐世界,普天下的赤子都将成为他的知音。
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5.“矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有 perfect的一天，人生也没有perfect的一天！” “矛 盾正是生机蓬勃的明证。”
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庸碌 yōng 谀词 yú
枘凿ruì záo
廓然无累 kùo 涕泗横流 tì sì 扶掖 yè
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凭吊： 对着遗迹而悼念古人或往事。 涕泗横流： 涕，眼泪．泗，鼻涕．文中指因激动而
泪水四。 廓然： 开阔的样子。 扶掖： 扶持，提携。 枘凿： 二者合不到一起，比喻两不相容。 垂手： 表示无所事事，无为。
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本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏 的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。 这是一部 知识份子最佳修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤 诣、呕心沥血的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子 的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严， 能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓 越的艺术家。”
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傅雷家书两则
傅雷
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目录
01 情 境 导 入
02 学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
06 布 置 作 业
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情境导入
我们每个同学的家长都对大家抱有殷切的希望，希 望大家都能够“成龙”“成凤”。那么你在家中跟父母 是如何相处的？你们的关系是怎样的？是朋友？或者是 知音？今天我们要学习的《傅雷家书两则》中的主人 公，他们不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知 音。
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课文小结
这两封家书从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体 悟、对儿子的殷殷期望，同时也展现出傅雷对儿子的舐 犊深情，以及对音乐艺术的深切深情。
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布置作业
1．完成老师推荐的优教通网上作业。 2．给自己的父母写一封信。（要求请你把父母当 作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。 ）
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默读课文,从文中找出能贯穿两封信主旋 律的一个词。请你说说傅雷希望儿子成为怎 样的一个人？
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研读课文
1.从两封信来看, 在哪些情况下应该坚强?傅雷认为 怎样才能在这些情况下做到的坚强?
消沉苦闷之时 欣喜成功之时源自正视现实、 正视错误退出
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回国后曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几 乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的 重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范 文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、 音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。 1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革” 中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了 文格与人格的统一。
不为胜利冲 昏了头脑
不怕孤独
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2.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里 斯朵夫的故事，他的用意何在？
用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明控 制情绪的必要；克利斯朵夫的故事，既是和傅 聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是 成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于 面对，学会解决问题。 ——要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持 冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。
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4.“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵 的朋友！”孤独的赤子创造的是什么样的世界？
赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷 争，只容纳人间最美好、最真挚的感情。赤子的现实生活 也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独：但人类 最美好最纯洁的感情与思想是相通永存的，普天下的赤子 都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的 的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1421.8.1406:16:2306:16:23August 14, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六上午6时16分23秒06:16:2321.8.14