幼儿大班艺术活动鸽子咕咕叫活动反思

幼儿大班艺术活动鸽子咕咕叫活动反思大班音乐鸽子咕咕叫教学反思

“咕咕咕咕，它呼唤我快起床”一堂充满童趣的音乐课就在孩子们和谐优美地二部合唱的歌声中结束了。本课我采用多种艺术形式来吸引学生的注意力，首先给孩子非常直接的鸽子形象，其次在二声部轮唱时，画面显示一前一后的小鸽子用动态的画面来配合，这样设计很容易使本课的难点让学生掌握和接受，使孩子身临其境，参与活动。

歌曲教学在聆听上是有体现的，歌曲学唱我用了三遍的听，每遍不同的的要求，让学生听音准，并培养学生学会听音乐，二部合唱时也要求学生倾听，不但听自己的声音还要听其他声音，在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部，才是最好的表现，能得到老师的表扬和鼓励。只是有一点我做的不够好，整节课学生不够活跃，在学生掌握歌曲之前应该让学生用肢体的表现体会歌曲，使课堂教学活泼生动，学生更喜欢参与。重视我上的每一节课是我从教多年的教学习惯，在前两个班级试教过程中我发现了许多的间题，如上课太过于重视教学环节的存在，不等学生完全的理解、掌握为了赶时间就开始往下进行，所以在这个班级上课的时候总是有或多或少的不足之处，如：歌词掌握不熟、节奏掌握不准等问题，在课上，我就是在不断的反思，我应该拿出更好的课型来让他们能受到更好的音乐教育。随后在后面的班级上课的时候我不仅改正了前面上课的毛病，而且尽量把自己的语速放快，让学生有更多的活动时间，这样下来，学生们不仅有充分的感受音乐的时间，还有了很多活动表现的时间，上成一节学生非常喜欢的音乐课，它使多媒体课件在课堂中应用的恰到好处，使学生们能同时感受到声、影有效地结合。课件虽然如意的制作了出来，但在装在学校的电脑里还是出了许多的差头，经过了多次的反复试验，最后多媒体课

件还是如约的完美显现。看着孩子们明亮的双眼，我想，我是幸福的，我

是幸运的!当练习本课的典型节奏，I，,记了关注学生的掌握情况，一下

子就把读节奏的速度提的很快，学生们这时下子傻了眼，嘴巴张不开，声

音出不来，此时，我一下从赶时间的念头里醒了，慢，一定要慢，让孩子

们自由的学习。随之，我放慢了速度，由慢到快，由缓到急，这样一来，

学生们又展示出了他们的天才能力，没用几遍，马上就把典型的节奏掌握了，此时，我边向下进行着教学环节，边反思着自己的做法，关注学生的

掌握情况，关注学生的本身的适应能力，这才是课堂中最最重要的，不能

操之过急，否则课堂的精彩只是昙花一现没有永远的魅丽，在我及时的发

现教育的误区后，这节音乐课在计划中正常的结束了，完成了事先制定的

教学任务，也培养了学生的轻声演唱能力及舞蹈表现能力等等。

这节课的拓展延伸部分，我运用课件将齐唱《保卫黄河》和轮《保卫

黄河》进行比较，通过比较辨析，使学生感受音乐作品的内容、音乐情绪

以及不同表演形式的不同效果。让学生的视觉、听觉、记忆情感同时参与，既加大了教学信息量，又提高了学生的注意力、记忆力，同时激发了学生

的兴趣与好奇心。现在回想起来，课上我虽然关注了本学科的自身特点，

以听为主，让学生们在各种活动中，边动边游戏，但是我本身还存在不能

灵活应对课堂中的问题，硬往课件上靠的弊端；还有对教材研究不够深，

对学生现有的能力把握的还不够准，对驾御课堂的能力还不够强，对学生

们的评价语还不够精等等都是我现在的不足之处，在今后的教学中，我还

要不断的和教师共同研究，共同进步，一起成为孩子们的大朋友，成为新课标的受益者。