第6课《景阳冈》同步练习(含解析)

人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第6课《景阳冈》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.给加下划线的字选择正确的读音。

举箸________(zù zhù) 手杖________(zàng zhàng)
擒拿________(qín qíng) 踉跄________(liáng liàng)
腰胯________(kuā kuà)铁锤________(cuí chuí)
2.比一比，再组词。

冈________ 几________ 旁________
刚________ 叽________ 傍________
钢________ 讥________ 榜________
纲________ 饥________ 膀________
3.填上恰当的关联词。

（1）酒家道：“我家的酒________是村里的酒，________比得上老酒的滋味。

”
（2）酒家________说________摇着头，走进店里去了。

4.按课文内容填空。

本文重点讲了武松________和________这两个故事情节，分别可以看出武松________和________的性格特点。

5.按照课文的顺序，给句子排序。

________武松连喝了十八碗。

________武松赤手空拳打死虎。

________武松来到酒店吃酒。

________武松遇到虎。

________武松不听劝告执意上了冈。

________大虫“三扑”，武松“三闪”。

________武松一步步挨下冈来。

6.按课文《景阳冈》内容填空。

①请你用四个词语概括出整个故事的情节：________—________—________—________
②本文重点了武松________和________这两个故事情节，分别可以看出武松________和________的性格特点。

7.课文内容我知道
《景阳冈》选自________的________，是四大名著之一。

课文先讲________，不听________执意
________；接着讲武松________，见了________，才知________，但决定________；然后讲武松与
________搏斗，终于________；最后讲________。

8.判断下列答案是否正确。

（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。

（）
（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

”这一句用了夸张的修辞方法。

（）
（3）“主人家，怎么不筛酒?”这一句是反问句。

（）
（4）“你还过冈，岂不白白送了自家性命?”是设问句。

（）
（5）“老虎把铁棒似的尾巴倒竖起来”是比喻句。

（）
9.《景阳冈》一文中，武松给你留下什么样的印象？
二、阅读理解
10.课内阅读。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

（1）“大虫”进攻主要有三招：________、________、________。

武松对付这三招的动作都是________，这样的好处是________
（2）赏析句子。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

这句话运用了________和________的修辞方法，形象地写出了________。

（3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？
11.课外阅读。

__________________
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。

李逵叫娘喝水，杳无踪迹。

叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。

李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。

李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。

千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。

这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。

李逵赶到洞里，也搠死了。

李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。

李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。

那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。

李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。

李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。

那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。

李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。

那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。

李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。

自古道：“云生从龙，风生从虎。

”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。

那大虫望李逵势猛一扑。

那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。

那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。

那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。

那李逵一时间
杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。

李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。

（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。

（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。

（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是()
A.遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。

B.杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。

C.杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。

D.杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。

（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？
三、语言表达
12.有人说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。

你同意吗？和同学们讨论讨论，说说你的看法。

13.小练笔。

(选做)
请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现？
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】zhù；zhàng；qín；liàng；kuà；chuí
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：zhù、zhàng、qín、liàng、kuà、chuí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】山冈；几个；旁边；刚才；叽叽；傍晚；钢铁；讥笑；榜文；纲领；饥饿；膀子
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：山冈、几个、旁边、刚才、叽叽、傍晚、钢铁、讥笑、榜文、纲领、饥饿、膀子
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3.【答案】（1）虽然；可是
（2）一面；一面
【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）分句之间是转折关系。

故选“虽然……可是……”；
（2）分句之间是并列关系。

故选“一面……一面……”。

故答案为：（1）虽然、可是；
（2）一面、一面；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

4.【答案】喝酒；打虎；倔强；勇武
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：喝酒、打虎、倔强、勇武
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

5.【答案】2；6；1；4；3；5；7
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排
列。

在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：2 6 1 4 3 5 7。

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

6.【答案】喝酒；上冈；打虎；下冈；喝酒；打虎；豪爽；勇敢
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

7.【答案】施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握程度以及文学常识的掌握情况，多了解一些文化常识，有利于对课文内容的理解以及作者写文章的思想感情。

故答案为：施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【点评】阅读理解尤为重要，掌握文化常识也不可小觑，平时学生应该多读一些课外书和了解更对的文化常识。

8.【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

①错，作者是施耐庵，②对③错，是疑问句。

④错，反问句⑤对。

【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

9.【答案】武松：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……
【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……
作者运用了个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点。

酒量大、饭量大，力气才能大，才能打死猛虎。

【点评】本题考查评价分析人物性格。

二、阅读理解
10.【答案】（1）一扑；一掀；一剪；闪；准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。

（2）比喻；夸张；老虎的凶猛
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（2）把“大虫的吼声”比作“霹雳”是比喻；说“大虫的吼声振得那山冈也动”这是夸张。

形象地写出了老虎的凶猛。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）一扑、一掀、一剪、闪、准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。

（2）比喻、夸张、老虎的凶猛；
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（3）本题考查评价分析人物性格的能力。

11.【答案】（1）李逵打虎
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。

（3）D
（4）孝顺、率真、勇猛。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）李逵打虎；
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。

（3）D；
（4）孝顺、率真、勇猛。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查句子在文中的作用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

三、语言表达
12.【答案】一是关于打不打虎。

在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。

现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。

二是该不该读这样的文章。

学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。

【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：一是关于打不打虎。

在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。

现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。

二是该不该读这样的文章。

学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。

【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

13.【答案】百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。

有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合和课文内容发挥想象，当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现。

从动作、神态、语言几个方面来写。

故答案为：百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。

有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【点评】掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。