2019年部编人教版小学语文六年级上册课课练同步试题(含答案)全册

《草原》
◆基础题
一、看拼音，写词语。

lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ mào
( ) ( ) ( ) ( )
mǎtíxiūsèshuāi jiāo tiān yá( ) ( ) ( ) (
)
二、在加粗字的正确音节上打“√”。

迂回（yūyú）衣裳（shānɡshanɡ）
拘束（sùshù）渲染（xuān xuàn）
三、照样子，写出新字，再组词。

例：宣渲（渲染）
喧（喧闹）
帝（）（）于（）（）
（）（）（）（）
四、补充词语并填空。

一（）千（）（）立（）望
襟（）带（）（）涯（）草
（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）1．（）是描写绿的颜色的。

2．（）是描写绿的状态的。

3．（）是描写绿的生命的。

4．（）是描写绿的范围的。

五、我会读，并能用带点的词造句。

1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

那么……那么……
2. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

既……又……既……又……
◆能力题
六、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。

( )
2、十分自在、不受拘束。

( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。

( )
4、过分约束自己，显得不自然。

( )
5、细细地回忆、品味。

( )
七、我能理解句子，并填空。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了的修辞手法，把比作，还把比作。

2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思，“迂回”写出
了；“明如玻璃”的意思，“明如玻璃”说明了。

八、比一比，组词。

限（）勒（）骏（）迂（）
线（）鞋（）峻（）遇
（）
鞭（）驰（）蹄（）杯（）
靴（）池（）踢（）怀（）
九、在括号里填上合适的词语。

无边的（）（）的空气
各色的（）（）的绿毯
迂回的（）（）的歌声
静寂的（）（）的主人
会心的（）（）的线索
十、课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段话描写的是的美丽风光。

2．找出文中的比喻句，用“”画出来。

3．哪句话表达了作者的心情？用“﹏”画出来。

4．最后一句的作者这样写是为了说明（）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

◆提升题
十一、老舍先生写本文的目的是：
1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。

（）
2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。

（）
3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原
人民的思想感情。

（）
十二、读下面的短文，选填恰当的比喻句。

（用序号表示）
进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下
云影，就像（）。

那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（）。

这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（）。

1．银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。

2．千万朵盛开的白莲。

3．千万条闪耀的银链。

4．千万朵玲珑剔透的白莲。

5．千万条闪亮的瀑布。

6．白缎上绣了几朵银灰的暗花。

十三、读下面的句子,体会在表达上的特点,再写下来。

（1）那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那
样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。

答:
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞
过来。

答:
(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

答: 十四、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体
会。

答:
十五、阅读短文，回答问题。

___________________
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸
引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细
欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山
若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔
的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘
起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美
有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是
一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得
那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的
阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：
“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上
的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满
意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（）、（）、
（）、（），主要画的是
（）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

_________________________________________
4．写出文章的中心思想。

________________________________________ _
5．给短文加标题。

参考答案
◆基础题
一、看拼音，写词语。

绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤天涯
二、在加粗字的正确音节上打“√”。

yū√shanɡ√shù√xuàn√
三、照样子，写出新字，再组词。

帝谛（谛听）蹄（马蹄）
于迂（迂回）吁（气喘吁吁）
四、补充词语并填空。

一（碧）千（里）（久）立（四）望
襟（飘）带（舞）（天）涯（碧）草
（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）
（万）（古）长青忽（飞）忽（落）
1．（天涯碧草）是描写绿的颜色的。

2．（翠色欲流）是描写绿的状态的。

3．（万古长青）是描写绿的生命的。

4．（一碧千里）是描写绿的范围的。

五、我会读，并能用带点的词造句。

1．那么……那么……草原是那么辽阔，那么美丽。

2.既……又……既……又……我的房间在妈妈的布置下，既干净又整洁，既
舒适又温馨。

◆能力题
六、根据意思写词语。

1、一碧千里
2、无拘无束
3、翠色欲流
4、拘束
5、回味
七、我能理解句子，并填空。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了比喻的修辞手法，把羊群比作白色的大花，还把草地比作无边的绿毯。

2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是弯曲；“迂回”写出了河的形态；“明如玻璃”的意思是像玻璃一样明亮纯净，“明如玻璃”说明了河水清亮。

八、
无限、线段；勾勒、皮鞋；骏马、峻岭；迂回、遭遇；鞭子、靴子；奔驰、池塘；马蹄、踢毽子；水杯、怀念
九、
无边的（原野）；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的（河流）；（嘹亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；会心的（微笑）；（重要）的线索
十、课内阅读。

1．这段话描写的是草原的美丽风光。

2．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

4．最后一句的作者这样写是为了说明（ B ）
提升题
十一、3
十二、6 3 2
十三、
(1)答:“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。

“翠色欲
流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。

老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇。

(2)答:这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似
(3)答:“回味”,细细地回忆,品味。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。

这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。

十四、
答:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

涯,边际。

天涯,天边,大地与天空相接的地方。

这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍。

十五、阅读短文，回答问题。

1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。

(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

2．联想（第3小节）；
3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

5．一幅画
2 丁香结
第一课时
一、看拼音写词语。

zhuì mǎn yōu yǎ
1.丁香花开了，星星般的小花（）枝头，散发着淡淡的（）的甜香。

fúàn
2.爸爸已经连续（）工作了三个小时。

huǎng hū
3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（）。

二、多音字注音并组词。

参（）（）（）
系（）（）
薄（）（）
解（）（）（）
三、写出下列词语的近义词。

轻灵---（）浑浊---（）单薄---（）
模糊---（）遮掩---（）潇洒---（）
参考答案
第一课时
一、缀满优雅伏案恍惚
二、cān参加 shēn人参 cēn参差不齐 xì联系 jì系扣
bó单薄báo 薄饼 jiě解答xiè解数jiè押解
三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱
第二课时
一、默写填空。

1.芭蕉不展丁香结，。

2. ，丁香空结雨中愁。

3. ，纵放繁枝散诞春。

4.霜树尽空枝，。

二、读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。

在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

3.理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的;人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗?
4.著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

参考答案
第二课时
一、1.同向春风各自愁 2.青鸟不传云外信 3.殷勤解却丁香结
4.肠断丁香结
二、1.①星星般的小花，许多小花形成一簇②花开有紫、红、白等色，3淡
淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

②
丁香花负担着解不开的愁心。

3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为
如此，人生才多彩多姿。

4,象征着美丽、高洁、愁怨。

《花之歌》
◆基础题
一、看拼音写词语。

chānɡ qiónɡ zhuǐ luò lǜ yīn jì xiàn （）（）（）（） yǐ nǐ fù yù qiónɡ jiānɡ lǐng wù
( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。

穹（）祭（）浆（）驰（）
穷（）察（）桨（）弛（）
三、造句。

旖旎：
心驰神往：
四、原文填空。

我饮着（）的琼浆，听着小鸟的（）、（）；我（），
芳草为我鼓掌。

我总是（），对光明（）；我从不（），
也不（）。

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

五、该如何评价纪伯伦的《花之歌》？
◆能力题
六、如何理解画线句课文第①②节？
七、“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。

八、用自己的话概括花的精神。

九、“而这些哲理，人类尚未完全领悟。

”这句有何作用？
十、课内阅读。

花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。

而这些哲理，人类未完全领悟。

1、第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，
请写出这
句话。

2、第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什
么?这样写
有什么好处?
3、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指
什么?
4、《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，他们同出于纪伯伦的《组歌》，比较它们在写作风格上的相同之处。

◆提升题
十一、试从内容上评价《花之歌》。

十二、作者将“花”比作什么？
十三、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
十四、在这首花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
十五、阅读理解。

最后一壶水
这是爷爷给我讲的他遇着的一个真实故事。

我爷爷曾在国民党部队里呆过，那一年内战，爷爷所在的排，30来人，艰难地行走在一片杳无人烟的大沙漠中。

爷爷是这个排的排长。

顶头上司让他们横穿沙漠，将一被捕的共产党员押送至另外一座城市。

他们押送的这位共产党员，是学医的，曾经在外国留过学。

国民党在一次扫荡中。

接到密报，抓住了他。

爷爷还说，这个共产党员是条硬汉子，在国民党的严刑逼供中，始终紧咬牙关，一声未吭，当然也没有在他的口中捞到任何秘密。

气急败坏的国民党，残忍地将他的舌头割了下来，使这位共产党员再也不能从嘴里说出一个字来。

爷爷有一副好心肠，每次在沙漠中几十号人喝一壶水时，爷爷首先让这位共产党员喝。

然后大家再依次喝一点，润润喉咙。

应该明白，人在沙漠中行走，水就是生命。

也不知爷爷他们就这样在沙漠中走了多少天。

带的几十壶水也日渐减少，最后，仅剩下一壶了。

爷爷的脸色顿时严峻起来，他知道，自己手下几十号人和这位共产党员的生命都系在这壶水上。

强忍着干渴给身体带来的不适，向前又走了一段路程，终于撑不住了，望着大家干裂的嘴唇。

爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出了最后一壶水。

爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶，心颤抖了。

这壶水等于是几十条生命啊。

爷爷小心翼翼地打开这个与众不同的水壶，看了看，眼睛潮湿了。

爷爷还是像往常一样，将水壶递到这位共产党员面前，让他先喝第一口。

这些日子来，已与爷爷和爷爷的手下人渐渐熟悉的这位共产党员，睁着一双干枯但又有神的眼睛，看看爷爷，又看看爷爷手下的兵。

忽然。

他的一双大眼睛________水壶上的外国文字。

一种莫名其妙的恐惧从眼神露了出来。

停顿，短暂的停顿。

猛地，这位共产党员接过爷爷手上的水壶，嘴对着水壶的嘴。

咕咚。

咕咚，咕咚，眨眼之间，一壶水让这位共产党员喝了个底朝天。

惊愕，愤怒的惊愕。

在这沙漠地带，水是生命，比金子还珍贵。

就在爷爷的手下对这位共产党员的做法纷纷指责时，只见站着的这位共产党员的双腿软了下来，嘴里吐出肥皂沫状的泡泡，不一会儿，他倒了下去，闭上了双眼。

一脸惊讶的爷爷，发现这位共产党员的嘴角挂着一丝安详的微笑。

爷爷和他手下的人安葬了这位共产党员。

在以后的几天中，爷爷带领手下的几十号人克服种种困难，终于走出了死亡地带。

一直对共产党员喝水一幕念念不忘的爷爷，拿着那个水壶找到一位懂外文的大夫询问。

大夫接过水壶一看上面的外文，很吃惊地问爷爷，用这壶装过什么。

丈二和尚摸不着头脑的爷爷说装过水喝。

大夫直摇头，连声说，不可能，不可能。

大夫还说，壶上面写着外国一种剧毒药的名称，显然是装过毒药的，如果喝用这壶装过的水，人畜只要喝一小口，也会没命的。

爷爷听到这儿，彻底明白了那位共产党员为什么要抢着把一壶水喝完。

压在心头的疑惑是解开了，但心头却又像压了什么东西似的沉重起来。

后来，爷爷率领他的几十号手下，起义参加了共产党领导的队伍。

再后来。

爷爷也加入了共产党。

（1）文中画线短语“脏得不能再脏的大手”，表明了当时人们处在怎样的恶劣环境中？
_______________________________________________________________ （2）文中画线处“停顿，短暂的停顿”。

作者为什么在此作这样的强调？
______________________________________________________________ （3）①文中________处填入的短语应是[ ]
A．看了看
B．望了望
C．盯住了
D．看过了
②请你说说选择这个短语的理由。

______________________________________________________________ （4）面对最后一壶水，文中那位共产党员从眼神流露出“恐惧”，也有过“短暂的停顿”，为什么牺牲后嘴角却挂着“安详的微笑”？
_______________________________________________________________ （5）当爷爷明白那位共产党员为什么那样做后，“心头却又像压了什么东西似的沉重起来”，结合最后两段，请你说说爷爷在思考什么？
参考答案
◆基础题
一、看拼音写词语。

苍穹坠落绿茵祭献旖旎馥郁琼浆领悟
二、组词。

苍穹祭献琼浆奔驰
穷困观察船桨松弛
三、造句。

旖旎：旖旎的美景，让我流连忘返。

心驰神往：她对九寨沟的风景早就心驰神往。

四、原文填空。

朝露酿成鸣啭歌唱婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏
五、诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实。

◆能力题
六、①花开花谢，就像大自然在说话、沉默。

②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。

七、纯洁神圣
八、渴饮朝露，向往光明。

从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

九、对人类作了一点儿批评。

十、
1.第2段中把花比作星星,而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星,请写出这句话。

野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

2.第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么?这样写有什么好处?
“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“硕大无朋的独眼”指太阳.
好处:运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化
3.七段中最后一句“而这些哲理,人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么?
我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟。

4.《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,他们同出于纪伯伦的《组歌》,比较它们在写作风格上的相同之处。

都是借物抒情，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚等等。

◆提升题
十一、借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。

十二、大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中星辰、诸元素之女、亲友之间交往的礼品
婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。

十三、花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

十四、花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。

十五、
（1）在大沙漠中，极度缺水。

（2）强调时间的短暂，表明那位共产党员要在极短的时间内做出选择。

（3）①C；②因为他学过医，懂外文，知道水壶上外文的意思，他内心的震惊是通过“盯”这一个字表现出来的。

（4）自己喝下这壶水，保全了其他人的生命，死的欣慰，死的坦然。

（5）爷爷对共产党有了新的认识，思考着今后自己的路该如何走。

4*花之歌
一、为下列加点字注音。

（）（）（）（）（）
苍穹．孕．育冠冕．摇曳．旖旎
．．
（）（）（）（）（）
馥．郁硕．大琼．浆鸣啭．婆娑．
二、造句。

旖旎：
心驰神往：
三、下列句子书写无误的一项是（）。

A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。

B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

C.听着小鸟的明啭、歌唱。

D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。

四、写出下列句子的修辞手法。

1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

（）
2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

（）
3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

（）( )
4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

（）( )
五、按课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

1.作者将“花”比作什么？
_______________________________________________________
2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
参考答案
一、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō
二、1．村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。

2..这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。

三、B
四、1.拟人 2.反复 3.比喻拟人 4.排比拟人
五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交
往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

5 七律·长征
第一课时
一、下列词语中加点字的注音无误的一项是（）。

A.七律．（lù）云崖．(yá) 等闲．(xián)
B.逶迤．(yí) 铁索．(suǒ) 泥丸．(wán)
C.长征．(zhēng) 磅．礴(páng) 磅．秤(páng)
D.岷．山(mín) 蒙．骗(méng) 乌蒙．(méng)
二、比一比，再组词。

证（）涯（）岷（）丸（）
证（）崖（）眠（）执（）
二、为下面诗句划分朗读节奏。

1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

参考答案
第一课时
一、B
二、证明征用天涯山崖岷山睡眠丸子执着
三、1.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。

2.更喜岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。

5 七律·长征
第二课时
一、默写填空。

1.五岭逶迤腾细浪，。

2.这首诗的颈联是，。

3.强化主题、升华主旨的句子是，。

二、读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.解释下列词语。

等闲——逶迤——
磅礴——云崖——
2.这首诗的中心句是________________。

3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？。