3.1 世界文化的多样性 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修三

3.1 《文化的多样性》教学设计
【教学目标】
1、必备知识
明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。

明确尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。

2、关键能力：
通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。

3、核心素养：
理解文化多样性的价值与意义，尊重世界文化的多样性。

树立各民族文化一律平等的态度
【教学重点】世界文化多样性；尊重文化多样性。

【教学难点】理解文化是民族的，又是世界的。

【教学过程】
温故知新
１.文化对人影响的来源
２.文化对人影响的表现
３.文化对人影响的特点
４.文化对人影响的作用
文化是如何发展的呢？我们来学习第二单元文化的传承与创新。

导入新课
本单元主要阐述文化发展的一般过程，三大主题：文化的传播、继承和创新
本单元包括：一、文化的多样性与文化传播（第三课）（中外、空间上）
二、文化的继承性与文化发展（第四课）（古今、时间上）
三、文化创新（第五课）
讲授新课 3.1 世界文化的多样性
展示本课学习目标：
1.识记民族节日、文化遗产的重要性。

2.理解文化是民族的，又是世界的。

（难点）
3.掌握尊重文化多样性的原因、态度和原则。

（重点）
自主探究：阅读教材P28--33，思考下列问题：
（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。

）
1.什么是文化的多样性？
2.文化多样性的地位（作用）是什么？
3.文化多样性的表现？
4.民族节日的意义？
5.文化遗产的地位及意义/重要性？
6.民族文化与世界文化的关系？
7.为什么要尊重文化多样性？
8.怎样尊重文化的多样性？
（一）异彩纷呈，交相辉映（文化多样性）
不同视角体会文化多样性
教师展示图片：不同国家的标志性建筑，中国的故宫、美国的自由女神、埃及的金字塔不同民族的服装、舞蹈-----
结论：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化；
文化多样性指的是不同民族和国家文化的内容和形各具特色
1.文化多样性含义：指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

文化多样性地位(意义）：是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

是文化创新的重要基础（P54)
2、文化多样性的表现:
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

说一说：你所知道的我国的传统民族节日和世界上其他民族的传统节日。

下面的图分别是我国的什么传统民族节日？
春节起源：中国殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动(腊祭)，合家欢聚的节日饮食：吃饺子等
习俗：贴春联、放鞭炮
中秋节的起源和农业生产有关。

秋天是收获的季节。

“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。

八月中秋，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。

饮食：吃月饼，食用桂花糕点、糖果等
习俗：祭月、赏月、拜月、吃月饼、团圆饭
下面图片属于外国哪些传统节日：万圣节、圣诞节、感恩节
教师提出问题：
1、春节的习俗有哪些?讲一讲过年的来历？年夜饭中年糕鱼元宵的寓意是什么?讲一讲福字的贴法及代表的寓意?
2、谈谈圣诞节的由来？提起圣诞节,你首先想到的是什么?
3、你能说说春节和圣诞节蕴含着怎样的文化内涵吗？
学生例举春节的习俗：扫尘、贴春联、挂红灯笼、倒贴“福”字、贴窗花、祭灶、祭祖吃年夜饭、守岁、放烟花爆竹、舞狮、龙、拜年、压岁钱------
学生例举圣诞节的习俗：圣诞树和圣诞装饰、庆祝耶稣诞生、圣诞聚会、圣诞大餐、圣诞老人送圣诞礼物、互送圣诞卡、唱颂歌和“报佳音”------
从民族节日感受文化多样性
2、文化多样性的表现:
（1）民族节日：
①形成：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素。

是一个民族历史文化的长期积淀。

②地位：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。

透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

练一练1.每年的大年三十，世界各地的华人都会通过各种方式庆祝中华民族的传统节日——春节。

对民族节日我们如何认识（ B ）
①各种各样的民族节日体现了世界文化的多样性
②民族节日是一个民族当前的生活文化状况的体现
③民族节日集中展示着民族文化
④民族节日蕴涵着一个民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素
A、②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③
思考：你知道哪些文化遗产吗？什么是文化遗产？为什么要保护文化遗产？
2、世界文化多样性的表现
（2）文化遗产
地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

意义：对研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

保护：联合国教科文组织以名录的方式确立世界文化与自然遗产，给予保护。

教师拓展知识：世界遗产的分类：（P30相关链接）
世界遗产分为文化遗产、自然遗产、双重遗产。

文化遗产分为：A、物质文化遗产——文物、建筑群、遗址
B、非物质文化遗产——民间音乐、舞蹈、戏曲、手工艺、节日、口头文学等
教师展示图片：我国已拥有各类世界遗产53处，我国在1978年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，到2018年已经有53处文化和自然遗产被列入《世界遗产名录》，成为继意大利之后的第二大遗产大国。

其中文化遗产36处、自然遗产13处、文化和自然双重遗产4处。

非物质文化遗产39项。

文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店“北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区.
文化和自然双重遗产部分：泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛风景名胜区、武夷山
自然遗产部分：武陵源历史风景名胜区、九寨沟历史风景名胜区、黄龙历史风景名胜区、三江并流
合作探究：历届奥运会会徽的设计更是把各自民族的文化特色展现得淋漓尽致。

是什么原因造成了各民族的文化差异？
教师展示图片：第27届奥运会2000年悉尼会徽：蓝色的海港、黄色的太阳和沙滩以及红色的内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的独特性。

第28届奥运会（ 2004雅典)会徽：2004年奥运会的会徽是橄榄枝回归爱琴海。

爱琴海是古希腊文明的摇篮。

橄榄枝是和平与荣耀的象征。

橄榄树还是雅典市的市树。

而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑的希腊是最常见的颜色。

第29届奥运会（ 2008北京)会徽：以中国传统文化符号－－印章（肖形印），红色传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。

印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，充满了动感，在蕴含中国文化的同时，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。

会徽的图样体现了东道国和奥运会主办城市的特征，反映了不同国家和民族的文化特色。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异
3、文化多样性的原因
各民族之间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同决定的
合作探究：历届奥运会会徽的设计体现出什么共同特征？从中说明了什么道理？
共性的东西：历届奥运会会徽的图案虽然千差万别，但都有一个共同的标志，即相互套连的奥林匹克五环标志，同时衬以表现奥运城和东道国历史、地理、民族文化传统等特点的主体图案，使人一眼就可看出奥运会举办的时间和地点。

根据奥林匹克宪章规定，奥运会会徽中的奥林匹克标志覆盖的面积不得超过全徽总面积的1/3，而且奥林匹克标志必须完整出现，不得改动。

奥运会会徽的图样不仅要体现奥林匹克精神，而且还要反映出东道国和奥运城的特征。

说明文化是民族的也是世界的
师生归纳
4.文化是民族的，又是世界的（民族文化与世界文化的关系）
①由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族
文化也有共性和普遍规律. （文化的世界性、共性）
②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。

（文化的民族性、个性）
③因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.（世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).
④文化是世界性与民族性的统一，是共性与个性的统一。

情景分析：不同民族的饮食文化各具特色。

以餐具为例，目前世界上人进食的工具主要分为三类：
筷子：中、本、越南、韩国和朝鲜等亚洲国家
刀叉：欧洲和北美国家
手抓：非洲、中东、印度尼西亚及印度等国
思考：作为中国人，你是如何看待使用筷子、刀叉和用手抓食的这种现象呢？
（二）尊重文化多样性
1、为什么要尊重文化多样性
（1）文化多样性是人类文化的基本特征，是人类文明进步的重要动力
（2）文化既是民族的，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（3）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的精神根基，起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。

（4）尊重文化多样性是是实现世界文化繁荣的必然要求。

2.如何正确对待文化多样性？
（1）正确态度：认同本民族文化，要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

（3）遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

师生赏析“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ----费孝通
各美其美，要认同本民族文化，发展本民族文化。

美人之美，要尊重其它民族文化。

美美与共，要相互借鉴，求同存异。

天下大同，要共同促进世界文化繁荣。

【课堂小结】 3.1 世界文化的多样性
（一）、异彩纷呈，交相辉映
1、民族节日：民族文化的集中展示
2、文化遗产：民族历史文化成就的重要标志
（二）、透视文化多样性
1、文化多样性的界定
2、不同民族和国家的文化既有个性又有共性
3、文化多样性的重要价值
（三）、尊重文化多样性
1、尊重文化多样性的意义（为什么要尊重文化多样性？）
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
(2)尊重文化化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

2、尊重文化多样性的做法（怎样尊重文化多样性？）
辨析对错：1、文化遗产，是民族文化的集中展示。

×
2、尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重和认同其他民族文化。

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3、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

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4、在尊重文化多样性的过程中，我们也要积极展现我国民族文化的优越性。

×【巩固练习】。