人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》教学设计4

人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》教学设计4
一. 教材分析
人教版地理七年级上册第一节《地球和地球仪》主要介绍地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

通过本节内容的学习，使学生了解地球的基本形状，掌握地球仪的构成和使用，为后续学习地理知识奠定基础。

二. 学情分析
七年级的学生已具备一定的生活经验和观察能力，但对于地球的形状和地球仪的使用还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观演示和实际操作，帮助学生理解和掌握知识。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解地球的基本形状，掌握地球仪的构成和使用方法。

2.过程与方法：通过观察、演示、操作等活动，培养学生的观察能力和
实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精
神和团队协作意识。

四. 教学重难点
1.重点：地球的形状，地球仪的构成及使用方法。

2.难点：地球仪的制作原理及使用技巧。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。

2.演示法：利用教具和多媒体手段，直观展示地球仪的使用方法。

3.操作法：让学生亲自动手制作地球仪，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备
1.教具：地球仪、地球仪模型、PPT等。

2.材料：地球仪制作材料、彩纸、剪刀、胶水等。

3.场地：教室空间足够进行地球仪制作和演示。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示地球的美丽图片，引导学生思考：地球是什么形状的？
激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
讲解地球的基本形状，如球体、椭球体等，并通过地球仪模型进行直观演示。

让学生初步了解地球仪的构成。

3.操练（15分钟）
让学生分组制作地球仪，教师巡回指导。

过程中，讲解地球仪的制作原理及使用方法。

4.巩固（5分钟）
学生展示制作完成的地球仪，讲解其特点和优点。

教师点评，总结地球仪的制作要点。

5.拓展（10分钟）
利用PPT展示地球仪在实际应用中的例子，如地图、导航等，让学生了解地球仪的重要性。

6.小结（5分钟）
回顾本节课所学内容，引导学生总结地球的形状、地球仪的构成及使用方法。

7.家庭作业（5分钟）
制作一份家庭作业，要求学生结合生活实际，观察并描述地球仪的使用场景。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60
分钟。

在本次《地球和地球仪》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学
生学习效果、课程安排等方面，发现了诸多问题，并通过积极寻找解决办法，提出了一些改进措施。

首先，在教学方法方面，我发现虽然采用了情境教学法、演示法、操作法和讨
论法等多种教学方法，但在实际操作中，部分学生对地球仪的制作和使用仍存在理解困难。

这主要是由于课堂时间有限，学生动手操作的机会不够多，导致他们对地球仪的认识停留在表面。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当增加学生动手操作的时间，让学生在实践中更深入地理解地球仪的使用方法。

其次，在学生学习效果方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，对地球
仪的制作和应用缺乏兴趣。

这可能是由于他们对地理学科的重要性认识不足，以及对地球仪的实际应用场景了解不够。

为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入现实生活中的地理现象和地球仪的应用案例，让学生感受到地理学科的实用性和趣味性。

此外，在课程安排方面，我认识到本节课的教学内容较多，学生在短时间内难
以完全吸收。

因此，我计划在今后的教学中，适当调整课程安排，将教学内容进行分解，让学生在多个课时中逐步掌握。

同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们在课后更好地理解和掌握所学知识。

在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

例如，在地球仪制作环节，部分学
生由于动手能力较弱，制作过程中遇到了困难。

为了解决这个问题，我准备了详细的制作步骤和教程，并在课堂上进行了现场演示，同时加强了巡回指导，确保每个学生都能完成地球仪的制作。

另外，在课堂讨论环节，我发现部分学生过于内向，不愿意发表自己的观点。

为了解决这个问题，我采取了小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论，激发他们的合作意识和表达欲望。

同时，我也积极鼓励学生，让他们感受到自己的观点是宝贵的，增强他们的自信心。

在教学反思中，我认识到作为一名教师，我需要不断提高自己的教学水平，以
满足学生的学习需求。

在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。

同时，我也会不断更新自己的教学方法，探索更多有效的教学手段，为学生的地理学习之路保驾护航。

总的来说，虽然我在本次教学设计中遇到了一些问题，但通过积极寻找解决办法，改进教学措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习地理知识，提高他们的地理素养。

同时，我也会不断反思自己的教学，努力提升教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在本次《地球和地球仪》的教学设计实施过程中，除了课堂内的教学活动，我
还精心设计了作业，并邀请了专家对课堂教学进行点评，以期提升教学效果。

一、作业设计
作业是巩固学生课堂学习成果的重要手段，因此我在设计作业时，力求与课堂
内容紧密结合，既有知识性的题目，也有实践性的操作。

1.知识性作业：要求学生复习课堂所学的地球形状、地球仪构成及使用
方法等基础知识，并完成相关的练习题，以检验学生对知识的掌握情况。

2.实践性作业：要求学生观察生活中使用地球仪的场景，可以是家庭、
学校或公共场合，并描述地球仪在这些场合中的应用。

此外，还要求学生制作一个简单的地球仪模型，以加深对地球仪结构的理解。

二、专家点评
在课堂教学结束后，我邀请了地理学科的专家对课堂教学进行了点评。

专家充分肯定了我在教学过程中的努力和成果，同时也提出了一些建设性的意见。

1.教学方法方面：专家认为我采用的情境教学法、演示法、操作法和讨
论法等多种教学方法，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

但也指出，在实践操作环节，我应更加注重引导学生主动思考，提高他们的解决问题的能力。

2.学生学习效果方面：专家认为我在课堂上充分调动了学生的积极性，
但也指出，对于部分学习困难的学生，我应给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.课程安排方面：专家认为我在课程安排上考虑得比较周到，但建议我
在教学过程中，适当增加一些互动环节，如提问、解答等，以提高学生的参与度。

4.作业设计方面：专家对我的作业设计给予了高度评价，认为知识性作
业和实践性作业相结合，有利于学生巩固课堂所学，提高地理素养。

同时，专家还建议我在作业批改中，多给予学生正面评价，鼓励他们继续努力。

三、改进措施
根据专家的点评，我制定了以下改进措施：
1.在教学方法方面：我将更加注重引导学生主动思考，提高他们的解决
问题的能力。

同时，增加个别辅导时间，帮助学习困难的学生克服学习障碍。

2.在课程安排方面：我将适当增加互动环节，如提问、解答等，以提高
学生的参与度。

同时，调整课程安排，使教学内容更加合理。

3.在作业设计方面：我将继续保持知识性作业和实践性作业相结合的方
式，同时，在作业批改中多给予学生正面评价，鼓励他们继续努力。

通过这次教学设计和专家点评，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，也学到了很多宝贵的教学经验。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。