计算机图像处理技术课程标准(修订)

一、课程简介
1．本课程在专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求
《计算机图像处理技术》作为计算机应用技术专业的专业必修，为学生自主学习提供平台。

学生通过本课程的学习，学生能熟练运用Photoshop制作精美的平面广告、海报、装饰画、精绘平面效果图、插画、网页等，设计处理建筑景观图片、建筑材质图片、对界面材质色彩作合理的选择处理。

2．本课程对学生职业能力培养和职业素养起主导作用
该课程明确了人才培养的规格和知识、能力、素质的要求。

以学生为教学活动的主体, 教师在教学中充分发挥主导作用，以该课程具有生动直观、实践性强、艺术创造性强等特点，从根本上激发学生的求知欲和学习兴趣, 使得他们能够自觉、主动地学习。

在教学过程中充分利用现代教育技术的生动、形象、感染力强, 易于激发学生的学习兴趣的优点, 促使学生积极地参与教学过程, 提高教学效益，激发学生的创造力、想象力及美感的培养。

通过精选的真实案例和大量的实际操作训练提高学生的职业能力和职业素养。

本课程作为广告企业平面制作的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。

二、课程设计的理念与思路
1．以平面图像制作岗位职业能力培养为重点。

1) 基于电脑平面图像制作工作过程，选择教学内容、设计教学方法，符合现代高职教育理念。

按照计算机平面图像制作工作过程选取课程内容，其工作过程分为五个阶段：基础知识与基本操作、图像色彩的处理、滤镜的使用、特效制作，加上综合实例。

采用任务驱动、案例教学、研究性学习等教学方法，有效的调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣, 培养学生的探索精神, 提高学生的动手能力, 发展学生的创新思维。

根据教学内容合理安排教学案例的大小，顺序，使得案例任务之间是相互关联、循序渐进螺旋式上升过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。

2) 注重职业岗位能力培养
计算机平面图像制作在广告和装饰设计行业是一个相对独立的职业岗位，因此在教学过程中不以学习软件为最终目标，而是注重让学生掌握各类广告的特点、主题、构思、创意，激发学生的积极性和创作热情，应用软件创作好作品为目的职业岗位能力培养，实现岗位就业零距离。

3) 实施工学结合教学模式
在整个教学过程中实施工学结合教学模式，将工学交替贯穿始终。

2．充分体现职业性、实践性和开放性的要求
1)职业性体现为满足计算机平面图像制作需要，选择当今计算机软件发展的最新成果，应用“Photoshop”软件为教学主要软件，最终完成图像作品制作工作全过程。

以计算机平面图像制作能力为职业培养目标，避免进行单纯的软件教学。

2)开放性表现在Photoshop具有强大的图形图像功能，能够进行图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作，具有“繁、杂、灵活、多变”的知识特征。

在有限的学时内，必须对理论进行精选，“必需、够用”为度，选择常用的命令、功能、选项、参数进行整合。

3)实践性体现专业需要和专业知识安排组织教学，形成五大内容板快的实践教
学体系，每一板块的理论部分少而精，用大量实例和练习来巩固掌握软件的操作和技能。

教学不以说教、讲解为主，而是以实际操作训练为主要授课形式，深受学生欢迎。

三、教学内容的针对性与适用性
1．教学内容的针对性
根据广告装饰设计行业企业发展需要，基于完成职业岗位实际工作任务所需
要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。

具体思路如下：
1）基于平面图像制作工作过程。

根据效果图制作工作过程选择教学内容、设计教学方法，符合现代高职教育理念。

2）强调教学内容的实用性。

由于Photoshop图像处理功能异常强大,编辑手段和技巧层出不穷，具有“繁、杂、灵活、多变”的知识特征。

在教学过程不要求软件学习的完整，而更重视学习的过程,强调学生把学到的知识加以综合,并在实践中加以运用,并要求学生去发现学过的知识之间的联系,通过在分析问题和解决问题中对学到的知识有更深切的体会,使之真正成为自己的东西。

3）有针对性地选取教学内容，大胆取舍。

本课程目标为学生实际设计制作能力的培养与作品艺术创意灵感的发挥，能独立、准确、快速制作计算机平面图像。

2.教学内容的适用性
鉴于以上教学内容的针对性，本课程教学内容适用于高职教育的需要，符合职业行业特点，具体表现在它可以融技术性、艺术性、综合性为一体，强调三者的完美结合：1）技术性——充分掌握软件的技术内涵（工具、参数、选项、功能）；
2）艺术性——结合平面和色彩构成艺术，形成具有现代美感的效果图；
3）综合性——全面综合专业知识和综合软件的各项功能的应用（基本技术、图像色彩的处理、滤镜的使用及特效制作等内容）基本技术操作必须熟练掌握；重要的综合技能必须反复训练；探索性的创新表现能力要循序渐进，从易到难。

3．为学生可持续发展奠定良好的基础
以培养社会需要的生产、管理、服务第一线的高级应用型人才为目标。

现代广告装饰设计行业企业发展需要已经进入了计算机时代，各类设计软件在表达设计理念、表达设计思想、表达设计效果方面已经取到最重要的作用。

《图形图像应用技术》课程在计算机图形图像制作专业教学中，为完成专业培养目标，形成学生的专业核心技能是不可替代的，可以直接的说，计算机平面图像制作能力是最重要的二维图像表现能力和就业上岗的职业技能。

同时它也是三维造型能力的基础，为学生可持续发展奠定良好的基础。

四、课堂教学环节
1）用实际案例导入章节内容（目的是激发学生学习热情）
2）用课件讲解理论及相关工具、参数、选项意义和用法（掌握理论）
3）小型实例演示基本工具的使用方法（消化应用）
4）选择典型实例演示操作全过程（教会操作）
5）给出1-3个实例让学生思考如何实现？提问讨论，师生互动，适当启发引导学生完成实例的操作，通过不断联系熟悉基本内容和基本操作方法。

（开拓思路、启迪创新、熟练技能）
6）总结本章节，提供较大量作业和必要提示，鼓励学生课后自主学习，使有余力的学生能上水平。

（总结提高）
2、课程的实施要点：
在人才的培养过程中，以学生为中心、以能力为本位，按教学规律，通过具体的
工作任务，以循序渐近的方式，分模块对学生的岗位职业能力进行培养。

根据实际情况开发校本教材，编写基于工作过程的实训指导教材。

实训指导教材内容包括任务描述、学习目标、内容说明、时间要求和评价标准等等，为任务引领式学习和项目学习提供必要的学习资源。

按岗位技能的要求，以行动为导向进行学习，让学生亲自经历完整的工作过程，使学生系统地掌握平面设计与制作的全过程，实现岗位角色的转化。

以市场对人才培养的要求为标准，搭建完善课程评价考核体系。

项目教学内容，引入企业的典型案例，把具有完整工作过程的案例作为综合实践内容，学生通过完整、综合的行动中创作思考和学习，完成从明确任务，制定计划、实施检查到评价反馈整个工作过程。

3、任务分解与实施：
1）以学生为中心、以能力为本位，从设计作业练习到实际项目设计和制作练习，从单一的项目训练到系统的项目训练，循序渐进，让学生逐步完成职业角色的转变。

2）加强与企业的合作，构建“校企合作，工学结合”的教学模式。

3）把教师从传统教学方法的教学讲授转为教学活动组织者。

教师在具体的教学中把主要精力放在教学活动的组织上，重点强化学生设计制作的思维启发，鼓励学生的个性与独创，使教学双方都处在一个互动的模式中。

《计算机图像处理技术》课程标准（修订）
课程编号
适用专业：计算机应用技术
学时数：64学时，其中讲授32 实验32
编写者：姜丹
编写日期：2007年9月（2010年2月修订）
一、课程的性质和目的
《计算机图像处理技术》是计算机专业的一门专业课程，这门课程将了解PhotoShop软件的组成、功能和相关知识；掌握各种绘画、滤镜工具；掌握各种选择加工方法；掌握层、通道、蒙版等图像复合技术。

通过本课程的学习，要使学生掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop 进行图像处理的使用技巧，学生学习这门课程后将具有自己处理和加工图片的基本能力。

Photoshop是Adobe公司推出的图像处理软件，是世界上第一流的图形设计与制作工具。

Photoshop的功能十分强大，主要用于图形的修改与设计，应用于制作广告，封面等，在许多领域都被广泛使用。

二、课程教学原则及教学方法
1.本课程要求具备计算机基础理论和色彩知识；
2.把握平面设计教学的特点，坚持以实践带动软件理论的教学，努力消除教学中的僵化思想，挖掘学生的潜质，真正的做到理论与实践相结合；
3.本课程的教学采用多媒体教学，及时上机操作，并结合具体的设计课题或实例进行教学，解决设计制作中遇到的实际问题，以实践带动理论的教学。

三、课程教学内容要点
项目一：平面图像处理基础操作项目概述
◆项目名称：平面图像处理基础操作
◆时间安排：共4课时，理论2，实践2
◆项目简介：
《平面图像处理基础操作》实训项目属于技能操作基础类型，是学习photoshop软件的入门内容，通过该项目实训为后面的学习打下坚实基础。

◆项目目的：
熟悉photoshop的常用概念，认识photoshop操作界面，了解基本操作，掌握工具箱常用工具的使用方法，掌握选区创建方法，掌握抠图的常用方法，掌握简单图像的编辑技巧。

◆涉及主要技术：像素、分辨率等图形图像专业基础知识的理解
◆技术重点：
○ photoshop帮助我们做什么
○ photoshop的操作窗口环境
○ photoshop处理图像的基本信息
○ 图像处理基础
○ 常用文件格式
◆技术难点：
○ 图像文件操作
○ 图像窗口操作
项目二：图层的应用实训项目概述
◆项目名称：图层的应用
◆时间安排：共8课时，理论4，实践4
◆项目简介：
《图层应用》实训项目属于基础型技能操作类型，是photoshop软件操作的核心内容，包括图层的基础操作、图层样式、图层蒙板、图层混合模式等内容。

◆项目目的：
理解图层样式的作用，掌握样式编辑的基本方法，了解样式设置中各参数的设置技巧，掌握综合应用技巧，能制作简单样式特效；理解区分蒙板与剪切组的不同点和相同点，理解调整层的作用，理解无损处理的好处，使学生具有结合具体图像效果合理使用的能力。

◆涉及主要技术：
○ 对层的理解
○ 对色彩混合运算的认识
◆技术重点：
○ 图层的基础操作：添加、删除、复制、合并、链接、多选、不透明度
○ 图层样式
○ 图层蒙板
○ 图层混合模式
◆技术难点：
○ 图层样式中各样式参数的设置
○ 混合模式的理解
○ 图层的综合应用技巧
项目三：选择工具组实训项目概述
◆项目名称：选择、绘图应用与技巧
◆时间安排：共4课时，理论2，实践2
◆项目简介：
工具是应用类软件的武器，而选择工具更是平面处理的基础，任何处理都是从选区开始的，选区的准确与否决定了未来效果，是关键的一步。

◆项目目的：
掌握选择工具使用方法，选择合适的选区，熟练绘制各种图形图案是平面图形处理的关键。

◆涉及主要技术：摄影领域中一些术语、选择与绘制图形基础知识
◆技术重点：
○ 选择工具的使用
○ 选区的修改使用
○ 选区的运算
○ 绘制基本图形
◆技术难点：
○ 选区的各种用法
○ 选区的修改与运算
○ 绘制任意图形
项目四：绘画工具组实训项目概述
◆项目名称：绘图工具组应用与技巧
◆时间安排：共4课时，理论2，实践2
◆项目简介：绘图工具是最基础、效果最直观的工具,主要包括画笔工具、铅笔工具和渐变工具，巧妙地使用这些工具,可以绘制出非常精美的图片。

◆项目目的：理解和掌握毛笔工具和恢复笔工具的应用技巧,了解铅笔工具和线工具的使用，完成各种丰富的图形创意作品。

◆涉及主要技术：
○ 铅笔工具
○ 毛笔工具
○ 喷枪工具
○ 图章工具
○ 历史画笔工具
○ 擦除工具
○ 填充工具
◆技术重点：
○ 铅笔工具和直线工具的应用技巧
○ 毛笔工具的应用技巧
○ 喷枪工具的应用技巧
◆技术难点：
○ 用铅笔工具和线工具进行硬边线的勾画和绘制各种不同的线
○ 学会毛笔工具和恢复笔工具的应用技巧，与此同时还要掌握笔型的直径、硬度、球度和角度的设置方法。

○ 修整图像工具的设置
○ 绘制图像用修整图像的操作
项目五：矢量绘图实训项目概述
◆项目名称：矢量绘图
◆时间安排：共8课时，理论4，实践4
◆项目简介：
Photoshop以强大的编辑和处理位图图像功能著称于世。

但是放大位图图像，将呈现马赛克效果。

为了弥补这一缺陷，Photoshop开发了制作矢量图形的工具－路径工具，用于绘制矢量形状和线条，并可以使用路径工具的编辑功能创建精确的形状或选区，以此提高Photoshop在图像编辑领域的综合实力。

通过该项目实训掌握矢量图形的绘制，完成各种丰富的图形创意作品。

◆项目目的：
了解路径属性，熟悉路径面板，掌握路径的创建与编辑操作，完成各种丰富的图形创意作品。

◆涉及主要技术：
○ 创建路径路径调板
○ 形状工具
○ 修改形状图层的填充效果
○ 矢量工具应用实例
◆技术重点：
○ 使用钢笔工具绘制路径
○ 使用路径进行描边处理
○ 路径与选择区域间的转换
◆技术难点：
○ 实现路径与选择区域间的转换
○ 路径的描边应用技巧
项目六：文字工具实训项目概述
◆项目名称：文字
◆时间安排：共4课时，理论2，实践2
◆项目简介：
文字是人类文化的重要组成部分，是人们相互交流的重要工具。

无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。

文字作为一种表达和沟通的视觉工具，它带给人们的信息是最直接的。

在作品中应用较多，通过该项目实训掌握文字的创建与编辑，能根据给定要求应用文字的各种变形起到化龙点眼的作用。

◆项目目的：
通过该项目实训，了解文字属性面板，掌握文字的创建与编辑。

特别是文字的输入方法和运用技巧，学习文字字型、大小、间距的调整衣机文字特殊效果的运用等。

◆涉及主要技术：
○ 创建文字
○ 设定文字
○ 编辑文字
○ 处理文字特效
◆技术重点：文字工具的使用和编辑
◆技术难点：
○ 文字图层的编辑
○ 处理文字特效
项目七：图像色彩与色彩调整实训项目概述
◆项目名称：图像色彩与色彩调整技巧
◆时间安排：共8课时，理论4，实践4
◆项目简介：
《图像色彩与色彩调整技巧》实训项目属于实用型技能操作类型，是photoshop软件应用范围中常见类型，在工作和生活中应用较多，通过该项目实训掌握对照片的修复和色调调整等技法。

◆项目目的：
掌握污点修复工具、修复画笔工具、修补画笔工具、仿制图章工具修补照片的方法，理解色彩混合原理，掌握调整命令中各命令的使用方法，能根据图片要求选择合适的命令对图片进行调整，掌握照片偏色、曝光不足、逆光、红眼等问题的解决方法。

◆涉及主要技术：
摄影领域中一些术语、颜色基础知识
◆技术重点：
○ 色彩基础知识
○ 修复工具、修复画笔工具、修补画笔工具、仿制图章工具的使用
○ 减淡、加深和海绵工具的使用
○ 模糊、锐化和涂抹工具的使用
○ 照片修补的方法
○ 照片颜色调整的方法
◆技术难点：
○色彩基础知识的理解
○ 如何合理组合运用多个工具修补破旧照片
○ 黑白上色
项目八：滤镜的应用实训项目概述
◆项目名称：滤镜的应用
◆时间安排：共8课时，理论4，实践4
◆项目简介：
《滤镜应用》实训项目属于基础型技能操作类型，是photoshop软件操作的核心内容，photoshop中包含13个滤镜组，可以轻松实现常用图像特效，是制作设计图像的好帮手，也是学习和应用的重点。

◆项目目的：
了解滤镜的作用和应用范围，掌握常用滤镜的使用方式，掌握使用滤镜编辑图像的基本技巧。

◆涉及主要技术：
○ 滤镜的使用方法
○ 运用滤镜的注意事项
○ Photoshop CS内部滤镜
○ 图像修饰滤镜
○ Photoshop外挂滤镜
◆技术重点：
○ 模糊滤镜组
○ 扭曲滤镜组
○ 渲染滤镜组
○ 风格化滤镜组
○ 像素化滤镜组
○ 杂色滤镜组
◆技术难点：
○ 各滤镜的组合应用。

○ 滤镜效果在通道中的特殊应用
项目九：通道和蒙版实训项目概述
◆项目名称：通道和蒙版的应用
◆时间安排：共8课时，理论4，实践4
◆项目简介：
通道和蒙版是photoshop处理图像的两个高级编辑功能，也是photoshop生成众多特殊效果的基础。

通道以单色信息形式显示图像中该颜色在图像中的分布状况。

蒙版是一种来自摄影领域的技术，在photoshop中，蒙版是一种高级选择功能，它能够方便地选择图像中一部分进行描绘和编辑操作，而使图像的其他部分不受影响。

◆项目目的：
通过本项目的培训，使同学们对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧，完美地展现自己的艺术才华，使创意设计的平面作品跨越更高的境界。

◆涉及主要技术：
○ 颜色信息通道、Alpha通道和专色通道的概念和作用
○ 应用通道调板
○ 应用各种通道处理图片
○ 蒙版的概念
○ 图层蒙版，快速蒙版的应用
○ 选区、通道、蒙版三者的关系，并应用三者完成图片制作
◆技术重点：
○ 通道的创建和编辑、蒙板的创建和编辑
○ 图层蒙版，快速蒙版的应用
○ 应用各种通道处理图片
○ 用通道、蒙板、选择区的应用技巧来制作浮雕字、金属字等特效字
○ 利用快速蒙板工具制作海市蜃楼的效果
◆技术难点：
○ 通道和蒙板的灵活应用
○ 快速蒙板工具的使用
○ 选区、通道、蒙版三者的关系，并应用三者完成图片制作
项目十：精彩创意实训项目概述
Photoshop作为一个专业的图像处理软件，其功能复杂、工具繁多、菜单丰富，同样的工具、菜单，在不同目的、不同的使用习惯、不同的情况下可以变化出无数的用法。

本实训项目通过实例要求学生自己创意、设计并完成作品。

使学生以较为整体的视角来考虑从设计到操作完成作品的所有环节。

进一步熟练掌握和运用学过的知识和技巧，灵活运用图像处理的综合技术。

◆实训1：时尚插画——形状图层的应用
○ 通过范例，加深对所学知识的掌握，提高图像处理的技巧及水平
○ 形状图层的应用
◆实训2：海报的制作
○ 通过范例，加深对所学知识的掌握，提高图像处理的技巧及水平
○ 熟练掌握选区工具、仿制图章工具、路径绘制工具、渐变工具、蒙版、滤镜等的综合应用
◆实训3：宣传海报
○ 通过范例，加深对所学知识的掌握，提高图像处理的技巧及水平
○ 熟练掌握选区工具、仿制图章工具、路径绘制工具、渐变工具、蒙版、滤镜等的综合应用
五、课时分配表
六、大纲说明
1.教学设计思想
以上教学内容可在实际教学过程中各阶段性的不同特点和学生具体掌握知识牢固与深度情况下合理穿插实例演示制作，合理安排课堂作业与课后作业，实际课堂实例制作演示也可根据具体学生掌握情况进行调整变更。

以求理论与能力训练的紧密结合，做出客观环境客观分析，以至达到最佳教学效果。

2.考试方式和成绩评定
本课程是考查课。

采用期末上机考试与平时上机实验成绩、作业、测验相结合的考核方式。

期末占总评50%，平时成绩占总评50%。

3.作业要求
作业要以实践性作业为主，理论性作业为辅；以综合性大作业为主，小作业为辅。

要体现因材施教，注重学生创造性的培养。

七、教材和主要参考教材
1. 北京大学出版社《图像处理技术教程与实训》
2. 北京希望出版社出版的《神奇的魔法师phtoshop CS 基础全接触》
3. 清华大学出版社的《Photoshop CS2 基础与提高》
4. 北京青年出版社出版的《照相馆的故事》
5. Adobe公司北京代表处主编的《Adobe Photoshop CS》。