高三学习方法演讲稿（精选19篇）

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<div class="content"><p>高三学习方法演讲稿（精选19篇）</p><h2>高三学习方法演讲稿篇1</h2><p> 尊敬的各位学校领导，各位老师，亲爱的各位同学：</p><p> 大家下午好!我是10届毕业的陈镇江。

今天很高兴，在阔别两年后，又回到了我们这个可爱的校园，和我们可爱的同学们做一次简单的学习交流。

</p><p> 如今，距离高考还有一百多天，在这一百多天里，同学们会感觉时间过得飞快，时间在一点一滴消逝，很多同学会开始变得急躁不安，觉得自己好像还有很多知识没有掌握。

那么在这时候掌握一定的备考方法就显得特别的重要了。

在这里我就结合自己的学习经历谈一谈几点建议，希望对大家有所帮助。

</p><p> 第一，珍惜时间，注重效率。

</p><p> 寒假一回来，时间就显得比较紧张了，高考在即，时间宝贵，浪费不起，所以我们应当利用好我们所剩不多的这些时间。

中午放学的时候正是人流高峰期，与其和人家挤着走，不如慢点走。

那时候我和班里的几位同学总会留在教室里，趁着大脑还保持着上课的活跃状态，多做一两道题，然后再回去。

一天两道题，时间长了，收效还是挺大的。

然而我并不是提倡题海战术，让大家做很多很多的题，而应当是举一反三触类旁通，善于总结，结果往往是事半功倍的。

那时候的我算不上很勤奋，可以说有点懒，但懒人要发展也得有懒人的办法，比如数学，那时候我有一本辅导书，里面有分类出每个知识点有哪些类型的题目，然后我就把那些类型的题目都做了一遍也消化了一遍，结果我的成绩比一些天天做题的同学还好，所以说做题不在多，贵在善于总结，效率自然提上来了。

我
们那时候还出现一种情况，比如说上早读课做题目，上语文课看其他科目，这同样是不可取的，我们的老师毕竟比我们有经验，经历的高考次数比我们多，他们往往能把握重点，给我们以正确的指导，如果我们自己做自己的，自己另花时间学习往往得不偿失，所以我们应该紧跟老师的脚步，这才是明智之举。

</p><p> 第二，查漏补缺，回归基础。

</p><p> 经过第一轮的复习后，我们基本上已经掌握了大部分的知识。

我以前每一科基本都会有一个错题本，把里面的错题认真地弄透弄懂，不会做并不可耻，可耻的应该是在同一个地方反复跌倒，自己还不去处理。

没有错题本的同学把以前做过的试卷集合一下也是很不错的复习材料。

接下来大家会有大大小小很多的考试，希望大家认真地对待每次考试，考好了自然没必要沾沾自喜，考坏了也不要灰心，毕竟不是高考，考试主要是检验自己对知识点的掌握程度，大家及时查漏补缺就没问题了。

到了最后的阶段，很多同学都忙于能力的提高，忙于做难题，解决难题，却忽略了最基础的课本，最基础的知识，记得我那时高考数学最后大题有一道就是从课本来的，可是我没看课本，这道题不会做，多可惜啊，血的教训大家需谨记。

所以我们在复习时总要本着从教材来到教材去的原则，不能连教材都丢了。

</p><p> 第三，调整心态，劳逸结合。

</p><p> 高考是人生中的一件大事，自然会给大家带来不小的压力。

有些同学在来自自身和家庭的压力，再加上平时考试的起起伏伏，在备考的最后阶段身体出现了种种的问题，这对高考的正常发挥往往有着很大的影响。

大家平时要自信乐观，不要患得患失，下课的时间可以多和同学交流，聊一下天也行，同时也要注意身体的锻炼，
身体是革命的本钱，高三了，娱乐方面是应该有所节制，但最起码的休闲还是必须的，课余听听歌，跑跑步，我发现下午放学跑完步后，晚上自习精神特好，学习效率自然提上来，自信心也跟着上来了。

</p><p> 刚才讲的三点都是以勤奋为前提，不管你现在成绩如何，有努力就会有收获，天道酬勤，我的一个大学同学因为忙社团活动考试前两个星期功课还落下一大片，我安慰他，他回我一句话，至今我仍觉得热血沸腾，他说，只要还有明天，今天就可以是起跑线。

最后他还是顺顺利利地通过了考试。

所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要轻易言败。

最后祝大家六月梦圆兴文!</p><h2>高三学习方法演讲稿篇2</h2><p> 各位老师，各位家长:</p><p> 大家好! 首先，我很荣幸能在这里发言，同时也很感激大家的支持厚爱。

时间过得很快，依稀之间我们已踏上初中生活的路程。

曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，有种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的季节，我们成熟了许多。

在这里，我希望每位同学都能在紧张、高效、和谐、有序、充满信心的状态下，却迎接期末考试，战胜期末考试，取得好成绩!</p><p> 今天是个特殊的日子，我站在这里，代表全班的同学们发言，与同学们分享一些好的学习习惯，好的学习习惯力量是巨大的。

人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。

如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

我们学会学习，必须培养良好的学习习惯。

凡是学习成绩好而且稳定的同学，都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的同学，往往缺乏良好的学习习惯。

下面，就让我与大家分享一些好的学习习惯：</p><p> 1.主动学习</p><p> 2.不偏科</p><p> 3.预习</p><p> 4.认真听课</p><p> 5.上课主动回答问题</p><p> 6.多思、善问、大胆质疑</p><p> 7.上课记笔记</p><p> 8.课后复习</p><p> 9.及时完成作业</p><p> 10. 使用工具书</p><p> 11. 勇于向家长和老师请教问题</p><p> 12. 多看书的习惯</p><p> 13. 勤于动笔的习惯</p><p> 哦，对了，叔叔阿姨们，自从上了六年级,我们都感到非常幸运，因为我们六三班的老师都非常负责任，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀，督促我们学习。

不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们也需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒;当然，养成好的学习习惯，也需要我们自身的努力不能只让别人督促和监督。

</p><p> 叔叔、阿姨们：我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。

我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。

因此，我们也会有好的成绩。

如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。

我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才! 最后，祝愿我们在期末考试中取得理想的成绩!(鞠躬)</p><p> 谢谢大家!</p><h2>高三学习方法演讲稿篇3</h2><p> 尊敬的老师，亲爱的同学们：
</p><p> 你们好!</p><p> 时间就像流沙，淹没了往事，留下的只有一长串的回忆，小学生学习方法演讲稿。

回望过去，中段考已经结束了，自己考了什么成绩?自己努力了吗?我们都应该问问自己。

考得较好的同学不要沾沾自喜，考得不理想的也没有必要责怪自己。

过去的都已成为过去。

我们都已不能回到从前了。

我们应该重视的是现在，是未来!下面，我和大家交流一下学习方法!</p><p> 我个人认为，上每一节课前先要预习一下，这有利于对课堂内容的把握，因为，在学习前预习，带着问题来学习来上课，印象会更深刻，上课时，应该做到绝不分心走神，心理研究表明：当一个人在聚精会神地学习时，大脑运转会加速，达到调节作用，有利于吸取更多的知识，加强记忆力，可见上课认真是非常重要的。

</p><p> 有人曾经说过“时间是小偷，偷走我们得来不易的知识。

”的确，不及时复习是的话，知识，就会跟时间飞走，所以，及时复习是重要的。

而怎样才能复习好是关键的。

我认为，在文科，要背的固然要背好，但最重要的是总结与理解，而在理科，相对来说不用多背，要多做练习，不断创新思考就好了。

</p><p> 但是，是不是照我的学习方法去做，成绩就好呢?不是的，因为每个人都有一套适合自己的学习方法，而我的学习方法只能给同学们借鉴一下。

何况，考试是不能预测的，有谁能保证自己是“长胜将军”?所以，在寻找正确的学习方法之余，也应当学会承受失败的压力。

</p><p> 我的讲话到此结束，谢谢大家!</p><h2>高三学习方法演讲稿篇4</h2><p> 孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下
位或者说是次要的东西。

学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。

今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

</p><p> 我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

</p><p> 什么是好的学习方法?严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。

它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。

注意，一定要符合学习者自身特点。

任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。

一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

</p><p> 虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。

首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。

这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

</p><p> 我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。

我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。

怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理
谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

</p><p> 然后再说一下时间安排。

我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。

早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。

这段黄金时间学习效率应该是的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。

能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。

中午的时间应该用来休息，是睡上一觉。

晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。

对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。

效率再高，没有时间也是不实际的。

虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。

不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

</p><p> 对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。

这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。

所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。

2.长计划，短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。

在内容上确定各门功课的具体目标。

3.对自己要有时间限制。

可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。

4.计划要留有余地。

</p><p> “好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学
习方法。

即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。

自己编警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。

如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。

有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。

如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。

课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

</p><p> 影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。

往往是那些个性的方法才是最棒、的学习方法。

</p><h2>高三学习方法演讲稿篇5</h2><p> 掌握科学的记忆方法</p><p> 记忆是学习中最重要的学习手段。

首先要有来年搞好的记忆习惯。

不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。

再就是根据遗忘规律去记忆，即使的重现，勤复习、多复习。

当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。

掌握科学的学习方法三抓好学习环节的关键</p><p> 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。

每个环节都有其
特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。

预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。

预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。

这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

</p><p> 听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

</p><p> 复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

</p><p> 作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

</p><p> 掌握科学的学习方法四：及时做好笔记与作业</p><p> 记性/好不如烂比头。

记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。

可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。

布置作业的目的是巩固学习的知识。

多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。

做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。

这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

掌握科学的学习方法五：交叉学习效果好</p><p> 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢?</p><p> 脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。

大脑长久接受同一类信息
刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。

若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。

</p><p> 马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。

过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。

马克思的读书方法符合生理科学。

</p><p> 在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。

在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。

学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。

这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的的更大效益。

</p><h2>高三学习方法演讲稿篇6</h2><p> 尊敬的叔叔阿姨们：</p><p> 你们好!</p><p> 我是xx班的。

</p><p> 今年，我们已经升上六年级了，学习也随之紧张起来。

但是，我们不必因为即将面临的升学考试而过度紧张，我们应该以良好的心态去面对。

我在六年级打算以优秀的学习成绩结束我的小学生活。

</p><p> 在学习数学这方面，校内，要认真听老师讲课。

上课时，老师通常会讲到一些重要的知识点，如果没听的话，以后老师就不会再讲到了。

此外，老师在上课时偶尔也会讲到一些有难度的题目，学习成绩不是很理想的同学不应该放弃思考这些题目，只有多思考、解题时找对了方法，数学能力才能提高。

</p><p> 校外，
数学基础好一点的同学可以多做一些提高题，还可以参加奥数辅导班。

从二年级开始，我和班里的韩希同学就坚持参加奥数班，风雨无阻，寒假、暑假也从不间断，这个方法可以供大家参考。

而对于学习基础不太扎实的同学，则应该打好基础，把课内的问题解决了，再做有关课内的练习，巩固课内知识。

</p><p> 在家里时，应该认真地完成老师布置的作业，再做有关练习，巩固上课所学的知识，然后做一点提高题。

做题时，要认真思考，碰到不会做的题时不气馁，要想尽方法，实在不懂再去问老师、同学，这样子才能使数学能力得到提高，数学自然就学得更好了。

</p><p> 平时，我在家里都是自主学习，父母也没怎么辅导我，但在我在课外碰到难题时，我会向我爸爸请教，直到弄明白。

</p><p> 虽然现在是六年级，学习会紧张一点，但在学习之余也要多阅读课外书，放松一下心情，劳逸结合，使学习不会很辛苦。

</p><p> 今年的七月份，我们就要参加升中考试了，我目前想要报考的学校是金山实验中学，我要为了我的目标而努力。

我打算今年寒假参加奥数辅导班，并复习六年级上学期的功课，预习下学期的功课，买一些练习题并尝试着做。

我相信，通过我们的努力，大家一定会考上自己理想的中学的!</p><p> 我的演讲到此结束，谢谢大家!祝叔叔阿姨们新年快乐，工作顺利!</p><h2>高三学习方法演讲稿篇7</h2><p> 勤奋出不了天才听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.” 其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九
十九的汗水更重要.” 成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了…… 但大家要记住一点:勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋.</p><p> 2.聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. 在学习中,你的脑子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机……聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. -------会问的人,往往收获最大.</p><p> 3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强. “没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下.此乃“比”的哲思也.</p><p> 4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才. 有一位德国人对我们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.” 如果我们学习是为了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.考试只是一个过程,掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并。